關于競爭的作文錦集【15篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的關于競爭的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于競爭的作文1
在這個競爭激烈，甚至弱肉強食的社會里為了分出高下，排隊是難免的。
上至國與國之間綜合實力的排隊，下至一個班級成績的排隊都是競爭的結果。
沒有競爭何來排隊?沒有排隊競爭有何意義?競爭是殘酷的，排隊是現實的，想在排隊中擠到前列，想在競爭中出類拔萃，其實并不簡單。
莊子曾說：“水之積也不厚，則其負大舟也無力，風之積也不厚，則其負大翼也無力。”沒有厚積，哪來薄發(fā)?想要有強大的競爭力，想要在排隊中力爭好名次，實力起決定作用。
一國綜合國力要靠雄厚的經濟實力作后盾，一個人要出人頭地必須要用知識來武裝。
其次，在殘酷的競爭中要保持良好的思想狀態(tài)，勝不驕，則不餒，才能穩(wěn)住隊伍中的位置。
倘若一個人心浮氣燥，胡搞蠻干，即使偶爾一次沖到前列也注定會從云端掉進深淵，名次一落千丈不說，這大起大落也必定令人難以承受，以致難以翻身。
誠然，每個人都免不了要排隊，也免不了想在隊列中得個好名次。
有誰甘心在排伍之末打滾，遭人奚落，受人冷眼?但并不是所有人都接受競爭。
試想若無競爭，個人怎會有前進的動力?社會怎么會有發(fā)展?競爭是無情的，但又是積極的。
成功的人都喜歡挑戰(zhàn)，都陶醉于競爭，遇強愈喜，在競爭中打造成功，磨煉自己。
這樣的人在排隊中怎能不占優(yōu)勢?怎么不傲視群雄?那些碌碌無為，安于現狀的.人只好在隊末打滾，討厭排隊，更討厭競爭，則必定要遭淘汰了。
排隊意味著競爭，競爭必然導致成功或被淘汰。
接受排隊就是接受現實，接受必須要吃苦，“生于憂患，死于安樂�！薄俺缘每嘀锌�，方為人上人，”無數名言警句揭示著同一個道理競爭雖苦，苦盡甘來。
經過一番努力，在排隊中名列前茅，受人敬佩，那成功的喜悅是無法用詞來形容的，在競爭中所吃的苦全都可以忽略不計。
但可嘆的是，并不是所有人都能承受這甘甜前的苦，只是沉迷于一時的享樂，毀了自己，實是可悲。
排隊之中有競爭，競爭之中有排隊。
競爭與排隊是一回事。
關鍵在于是否能夠把握住自己，披荊斬棘，走向隊伍的領頭，走向成功。
關于競爭的作文2
生活中有無有時它能讓你錦上添花，有時它能讓你掉進萬丈深淵。學習中的競爭能讓你更有信心，生活中的競爭能讓你認識人生的起跑線。
競爭中會讓一些起人變的更聰明。他會比以前更有頭腦去擊敗自己的對手。只有喜歡承擔風險，但并不是盲目地冒險。他們樂于接受挑戰(zhàn)，并從克服困難中獲得無窮樂趣的人才會適應競爭中的生活。那些懼怕艱難的'人可能與競爭打交道的晚一些。雖然屢遭挫折，卻能夠堅強地百折不撓地挺住，這就是成功的秘密吧！所以遇到難對付的對手并不是壞事兒。也許你可以在別人身上學到更多的東西。人一旦成長，這種美就蕩然無存了。你應該趕著這良辰美景去尋找競爭的空間。這時你該選擇調整自己的心態(tài)。你可以去找一些書藉讓別人給自己朗讀，讓自己明白一些深邃的人生道理。接下來就是該應戰(zhàn)的時候了。這時你也許毫無經驗，你也許信心百倍。挑戰(zhàn)自我是一件多么令人開心的妙事。這時你該集中精力去與對手競爭。去了解別人的心智，認智取人。競爭一個無話可談的境界；一個開闊視野的窗口；學會競爭擠掉更多對手。
朋友們，不知你有沒有曾經想過。假設，當我們完成學業(yè)后，去那些人才濟濟的大都市去應聘，聘上的希望是多么渺小��！在幾萬，幾十萬，甚至幾百萬人中去競聘，是多么不容易呀！所以我們每天都要為了這個目標，去努力，讓腦子每天都轉動，不讓它生銹。并且，還可以知道人外有人，天外有天，并不是只有自己是優(yōu)秀的，比自己優(yōu)秀的人才多著呢！成功了，當然是非常好的，可以讓我們體會這份工作得來不易，從而更加努力地工作著。即使失敗了，也可以鍛煉一下我們的承受能力，使我們不再脆弱。
相反，如果我們去偏僻的小城市去，不怕別人跟你競爭，所以也沒有了目標，更不會為了這個目標而去努力，腦子也就越變越遲鈍，再好的人才也只能當個無名小卒。
朋友們，不知你們學校有沒有。在比賽時，體育老師把實力較強的分在一組，實力較弱的分在一組，這不正是應了前面的理論嗎？
競爭在整個自然界中隨處可見，一個人，一個民族，乃至一個國家，要想在世間存在，要想發(fā)展壯大，立于不敗之地，就必須正確的看待自己，勇往直前。
關于競爭的作文3
也許你一直在埋怨：社會太殘酷，競爭太激烈，對手太強大！也許你幻想：倘若沒有競爭，倘若沒有對手，那該有多好！但是我要告訴你：如果沒有石塊的阻攔小河不會飛濺起美麗的水花；如果沒有海浪的搏擊，就不會形成廣闊無垠的沙灘；如果沒有風血的襲擊，梅花也不會散發(fā)出傲骨的芳香……
當你在考試之前，你會充滿恐懼，生怕自己會名落孫山；考試下來，你獲得了好成績，可能會有點自傲，但是內心還是有所警惕，有點不自然的感覺，因為你知道在自己身后跟著無數的對手，他們正奮斗拼搏，勇往直前，若自己稍不謹慎，他就可能向你招手，與你擦肩而過，那是你就會知道對手是多么強大，競爭是如此激烈。
但是，你也不能因為競爭的激烈與殘忍，就選擇懦弱的放棄！選擇放棄，就等于放棄了你自己的一切：你在班級，學校的臉面；你將來在社會的地位；從小到大，你一直堅持的夢想；幾年以來，自己奮不顧身的努力……如果，只因為碰到了強大的對手，就選擇無謂的退縮，那么這么多年以來的時光，也就都浪費了，所以，面對強大的對手，我們應該表現得更加強硬，接受他的競爭。不管是勝利還是失敗，不要氣餒，失敗乃是成功之母，一次的失敗并不代表表永久的失敗，而是代表下一次的成功。
我們要懂得：正因為有了對手，我們的生活才不會像白開水一樣平淡乏味，而變得美麗，變得七彩斑斕；正因為有了對手，我們才不會像人工養(yǎng)殖的鮮花一樣弱智纖纖，而變得越來越堅強；正因為有了對手，我們才能享受到真正的快樂。
與對手的合作，似乎也是不可避免的。有一位商界高手說過：沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。或許，今天的`兩個對手，為了生存而相互爭斗、廝殺，但也許明天，兩方就會攜手共進，結為聯盟。這，的確是聰明之舉。想要成為一個聰明人嗎？那么請你敞開胸懷，學會與你的對手合作把！
讓我們學會在合作中競爭吧！就像在課文中所說的那樣：合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
我們學會在合作中競爭，才能達到充分地合作與合理的競爭。競爭與合作的與諧交融，會使我們的集體更加強大，使我們每個人更快的進步。
說了那么多，來說說自己吧：以前的我，認為學習成績是最重要的，在班級的排名也是非常重要的，所以我拒絕與在班級中我的競爭對手，有太多的接觸，更加不用談讓我與他去合作了。但是預習了這一章的課文以后，我似乎開始慢慢的改變了自己的一些觀點了。
關于競爭的作文4
這個世界上到處都有競爭，大至國家科研競爭，小至小孩成績競爭。
——題記
我的班級，在全年級中還算可以，但是有兩件事我一直都忍不下來，就是我的成績和一個人。我本來來到這個學校的時候，都還是信心十足的，可就是在這第一個月考中，我吃了閉門羹，我成績太差了，差得我想哭，差得我氣餒，差得我大腦一片空白，那時我只想找個地縫鉆進去，好好哭一場，我考得太差了：全班倒數第三。當我聽到成績時，差點沒暈過去，從此，我決定要在班上努力追趕，否則我不是人!
而那個人，就是A君，他這個偽君子，是我最“恨”的人了，就在那次月考下來，我對成績正感沮喪時，他不但不安慰我，還以成績?yōu)橹�，對我說：“你多少分呀?來，我看看，哇，好厲害呀，全班第三喲，還是倒數的，你再看看我，才全班多名?哈哈哈……”這個家伙，他簡直就是我的冤家，他的笑聲就是《哈利波特》里的馬斯福，氣得我七竅生煙，簡直要撲上去咬他一口，我的內心就像一座小火山，更加確定了超越的目標。這件事像我的跟屁蟲似的，一直掛在心上，真不只是該恨還是該謝，恨是恨他的嘲笑，謝是謝他讓我確定了目標。
我們這代龍的傳人面臨著巨大挑戰(zhàn)，曾經就有日本人揚言要在21世紀的時候打敗中國，競爭，就從天而降，徑直飛到我們的面前，為我們主持比賽，要勝利，只有努力打敗敵人才行!我們拿什么打敗敵人呢，就是愛國!要讓我們經歷磨難，雪災，獨，地震，這些天災人禍，都是在考驗我們的愛國之心，要我們努力向前沖!就讓我們一起大吼：中國加油!!
人無十全十美，競爭也一樣，他也有丑惡的.一面，比如議員選拔中使用無恥手段，取得了不光彩的勝利，這種競爭結果是人人鄙視的。如果全國作弊率達到43%，可以想象，5億多的人，全是一群游手好閑的人，那么整個中國就會被別人打垮，這就說明了問題：小競爭與大競爭相連的。
競爭到處都有，不過我希望，好的競爭多一些，讓那些不好的競爭見鬼去吧，好好把握競爭，它可能會引領你走上成功之道，鑄造你生命中的輝煌時刻。
關于競爭的作文5
從小學一年級到六年級上期，我一直是班上響當當的中隊委，老師和同學都�？湮�，我也一直自信地認為中隊委非我莫屬�？墒�，我真沒想到，那天，我卻“下崗”了。
那是個難忘的星期四。上完體育課，我剛走進教室，一眼就看見黑板上寫著“改選隊委”幾個大字，同學們三三兩兩地散坐在座位上，或緊張或激動地議論著什么。我滿不在乎地想：“不就改選隊委嗎？沒關系，我當了那么久的中隊委，這‘鐵飯碗’一定不會丟的！”就在這時，上課鈴響了，老師快步走進教室，看了看大家，說：“這次改選，我們按大家前七周的綜合表現得分，由高到低依次錄取20位同學作候選人，再在候選人中選出隊委，好嗎？”大家一陣歡呼，通過了老師的提議。我連忙悄悄計算了一下自己的得分，“什么，才269分？”我大吃一驚，趕快又算了一遍，沒錯，前七周我只得了269分，這可比我預料的少，怎么辦？我開始全身冒汗了。
“有沒有360分的？”老師開口了。我一下子傻了眼，360分，對我來說，可真是個“天文數字”呀！我按捺住緊張的心情，偷偷環(huán)視了一下大伙兒，還好，大伙兒是一陣沉默�！�350分的有嗎？”老師話音未落，兩位同學“刷”的一下站了起來，頭揚得高高的'。老師笑了，贊揚地說：“不錯，德智體美勞全面發(fā)展，得分領先，人選了�！蔽业男膮s一緊：“糟糕，只剩下18個名額了�！薄�340分的？”一位同學紅著臉站了起來，興奮之情溢于言表，我的心又一緊。老師卻點點頭說：“好，你樂于助人。進步很大，也人選了。”就這樣，片刻的工夫，已經有14位同學如高墻似的站在了我的面前。。我全身冒著汗，喉嚨緊張得發(fā)干。心里直默念：“菩薩保佑，菩薩保佑，這剩下的6個名額中能有我一個。”但是我的希望很快就破滅了，到315分時，20位候選人已經驕傲地站在了大伙兒面前，臉上帶著笑，胸脯也挺得老高老高。我心里難受極了，淚水在眼眶里直打轉。我不停地問自己：“為什么我會落選？為什么我會只有269分？不就因為我只想自己的成績好，卻不愿幫助他人嗎？不就因為我驕傲自滿，總認為中隊委非我莫屬，卻忽視了不斷進步嗎？”315分啊，多了我整整46分；20個同學啊，已經走到了我的前面，這是一個多大的差距��！
從那天起，我就“下崗”了。但這次難忘的下崗，卻使我明白了一個道理：逆水行舟，不進則退。別人在前進，如果我不緊緊跟上并超過，就只有被淘汰�，F在，我知道我該怎樣做了。
關于競爭的作文6
曾經有有這樣一個耐人尋味的小故事。
甲乙在森林里過夜。一早，森林里跑出一只黑熊。甲連鞋子也顧不上穿，拔腿就跑;而乙慌忙地穿上鞋子，甲問乙生死攸關了，為何還要顧著穿鞋?乙告訴他：“我不是要跑得過熊，而是要跑得過你!”
這則故事看似殘酷，但卻形象地反映出當今社會的現狀。
在這個現代多元化社會中，隨時隨地會趁人不備之時冒出“黑熊”，這時人就要面臨兩個選擇：一是坐以待斃，聽天由命;二是奮力一博，不知輸贏，也要全力一擊。而選前者大多是優(yōu)柔寡斷，畏畏縮縮的懦者;而后者盡管不知輸贏，哪怕是失敗，那仍是苦難面前的強者。
說到這，又令我想起另一則故事，形象地詮釋了競爭與合作的關系。
有一群人住在草原上，總受到野獸的侵害。若他們不斷地練習跑步，各自比速度，不成為野獸的口中餐，這就是競爭;而若眾人設計想法打死野獸，這就是合作。
由此看來競爭與合作是在這個社會生存的必然選擇。競爭就是要比別人優(yōu)勝，以此為籌碼超越同行，在眾人之中脫穎而出，戰(zhàn)勝對手，從而提升自身的價值觀。然而團結力量大，合作在當今社會中仍發(fā)揮著重要的優(yōu)勢，合作精神也應弘揚。從而說明這兩者的關系是相互依存，相互配合，相互促進，共同促進著社會積極進步
而這本是個弱肉強食的世界，競爭無處不在。說大了是國與國之間的競爭，說小了是兩人之間的較量。那么如何在競爭中脫穎而出呢?
一是要賦有上進心，絕不愚昧地滿足于現狀，停滯不前。要時刻具有危機感和壓迫感，充分了解自己的競爭底線。別忘了你的對手也在努力，所以不應松懈，否則對手就會乘虛而入，這點在商業(yè)職場上尤其重要。因此這是競爭的前提。
二是要不斷地學習擴充自身的知識面，時刻更新舊知識，在學習中不斷激活大腦，積極培養(yǎng)自身的能力和創(chuàng)造力。這樣才能快速地比別人獲取多一倍的籌碼，以速度戰(zhàn)勝同行，以能力迎備競爭。因此這是競爭的`中心環(huán)節(jié)，也是成功與否的關鍵。
三是要有正確權衡是非的人生觀。競爭是良性，切不可扭曲了競爭的本意，這樣才會讓競爭在良好的氛圍中蓬勃發(fā)展。這是競爭的保證。
來吧，備好你的籌碼，在競爭中奔跑，看誰笑到最后!
關于競爭的作文7
今天早晨，一個突然如其來的夢鉆進我甜蜜的睡夢中將我吵醒，嘰嘰喳喳地爭吵著：“合作比競爭誰更重要�！�
合作說：“當然是我們重要，因為一個人力量小，只能做小事情；許多人合起來力量大，可以做大事情。大家為了同一個目標，齊心協力做事，所以我更重要�！�
競爭也不甘落后反駁道：“誰說你重要，你也只不過靠我們競爭家族依賴罷。你沒聽說過一個故事嗎？有一種珍奇的鰻魚，它的生命非常脆弱，只要一離開深海區(qū)，不到半天就會死亡；但是有一位老漁民，他捕回來的鰻魚總是活蹦亂跳的`，為什么呢？原來，老漁民有一個秘訣，就是在滿倉的鰻魚中放幾條狗魚，狗魚是鰻魚的天敵，這樣一來，船艙里的鰻魚就被狗魚激活了。這個故事說明：一個人如果沒有競爭對手，就會失去生命的活力。怎么樣，你無話可說了吧！”
合作嫵媚一笑，微不足道的說：“你真無知，我問你，大家為什么合作比較容易把事情做好？一是因為人多力量大；二是因為合作可以發(fā)揮每個人的長處；三在學習上，合作能讓我們戰(zhàn)勝困難，在賽場上，合作讓我們贏得榮譽，在集體生活中，合作讓我們更開心。并且從古到今有很多諺語：“人心齊，泰山移”、“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力�！薄�
競爭無言以對，只好羞澀地低下頭贊同合作的說法，無形中它們成了形影不離的好朋友。
同學們，難道合作真的比競爭重要嗎？
我也有兩個例子：一個班集體非常團結，在拔河比賽場上，團結的力量大無比，竟然沒有對手。另一個則相反，一個班集體人人都爭強好勝，個個都有自己的想法，個個都想憑借自己的力量，每一場拔河比賽都全軍覆沒。
從這兩個例子告訴我們：合作與競爭同等重要。在我們的生活中，競爭與合作無處不在，競爭，可以促進發(fā)展，合作更有利于取長補短，形成合力；在合作之中競爭，在競爭之中合作。我們要在競爭中學會欣賞、學會合作，才能營造與諧的學習、生活與工作環(huán)境，形成與諧的人際關系，建設與諧美好的社會。
關于競爭的作文8
“失敗是成功之母，失敗是成功之母……” 我的嘴里呀就不停地涌出這句名言，你還記得上次我們玩得橡皮大戰(zhàn)嗎？我可是屢戰(zhàn)屢敗呀，比三局就輸了三局，我本想丟一次面子就丟吧，反正就一次，但沒想到這堂課老師又是讓我們玩游戲，我一定不能再丟面子了，一定要屢戰(zhàn)屢勝，你是不是？
你可先別急著看比賽，還是先搞懂游戲規(guī)則吧！
比賽分兩人一組，把一塊橡皮放中間，等王老師說左手右手，你聽見是左手就用左手抓，是右手就用右手抓，先拿到橡皮的為勝，不過拿錯手了，就輸對方贏。
怎么辦？怎么辦？比賽快開始，我坐在凳子上裝鎮(zhèn)靜，只聽各種個樣的聲音傳入我的耳朵。有笑聲，我想可能是有的同學上次贏了在開心的笑；有的同學在拍桌子，我想可能是手癢了；很多聲音傳入耳朵，讓我有點心煩意亂。
坐在椅子上想了一會兒，我突然站了起來，大喊：“我要贏 ”于是我便開始研究我的“殺手锏”，經過漫長的研究，我最終的殺手锏是“無敵蒼蠅拍”。開始的時候我拿兩把尺子，但她向橡皮抓去時我就用尺子拍她的手，接著我奪到了橡皮，我贏啦！
“預備”，話音剛落就看見對手的眼睛就像在看一顆美麗的鉆石一樣，眨都不眨一下的盯著橡皮，接著對手的手就像老鷹的爪子一樣，眼睛緊緊的盯著橡皮，就像盯上了肥肥的`老母雞，看了她的動作，我心中不禁打一個寒顫，她的勝算有百分之六十五。
天啊！我也太笨了一店吧，怎么說呢？原來老師一聲令下，我用事先計劃好的工具，打退了對手，俗話說得好“心急吃不了熱豆腐”就是因為我心急，所以導致我失敗，老師說得是右手，我伸出左手去抓橡皮，你說說這是不是典型的不攻自破？
比賽結之后，那種經張的氣氛立刻消失了，呈現在我眼里的是大家歡呼跳躍的情景，不過在教室里還有一群同學在唉聲嘆氣，這些同學心中有數不清的懊悔，我呀，真是又后悔又內疚。
啊！游戲終于玩完了，我的心也平靜下來了，一想起那一幕幕驚心動魄的場面，就不由得想起現在的社會競爭是多么激烈呀，一不小心就被淘汰了，不過這個游戲告訴我失敗沒有關系，下次再來！
關于競爭的作文9
曾聽說過這樣一件事：一對在大學里關系很鐵的“哥們兒”，在進入同一家公司就職后，其中一個人卻經常在上司面前毀謗自己的朋友，導致對方因不堪忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無往來。也許故事至此便可終了，但數年之后，那位已經是別人上司的“損友”，卻通過午夜的電波，將積壓數年的歉意與悔恨全部釋放，并真誠地希望昔日的同窗能夠原諒他，給他一次化敵為友的機會。
我們無須關注那兩人究竟能否言歸于好，我們所看到的，應該是那被“競爭”沖昏的頭腦和為此而付出的失去摯友的代價。
確實，隨著現代社會“競爭”這個詞語高頻率地出現，許多雙曾經真誠的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到沖擊，許多顆曾經溢滿關愛的心靈被荒蕪成沙漠。競爭，這個本該是推動人類文明與社會進步的車輪，卻被一些盲目無知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己。正是因為這一道道人們自筑的藩籬，將無數渴望真誠與關愛的.靈魂，囚禁在了一個個荒涼的孤島，也才會有越來越多的“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感慨。于是，不少人個個猶如刺猬，或如烏龜，隨時準備豎起刺去扎所謂的“對手”，或是隨時準備將頭縮入殼中以保衛(wèi)自己。競爭，其實本沒有錯；只是人們一時糊涂，作繭自縛，卻將罪過全歸咎于無辜的“競爭”。
但人性的美好與善良，注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當孤寂空虛的心靈被囚禁過久，那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質，但許多人卻總是要經歷一個痛苦的過程才能意識到：他們給競爭下的定義是多么荒誕不經，幼稚可笑！于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮：競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質的協同較量。實力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前——哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚著誠信與關愛。當所有的競爭者都將實力與人格的步調統一起來的時候，我們會驚喜地發(fā)現，其實競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情！
讓我們都來檢查一下自己的雙腳吧，看看你是否有實力，又充滿愛心。當你的步伐協調一致的時候——只有這時，你邁下去的步子才會更為有力！
關于競爭的作文10
上課鈴聲響了，數學老師抱著一疊厚厚的試卷。這些試卷是已經判完的，是上次期中考試的數學試卷。班里異常安靜，和上節(jié)語文課形成鮮明的對比。
數學老師叫了一聲課代表，把那疊試卷開了封遞給他。講臺下議論紛紛，老師拿起黑板擦，往講臺上一拍，教室里安靜了下來，講臺下一雙雙眼睛望著老師。老師咳嗽了一下，清了清嗓子，抬頭看了一眼正在發(fā)卷子的課代表，然后對著同學們說：“待會兒，發(fā)完試卷以后呢，大家先看看錯題，錯在哪了，仔細分析分析，這次咱們班考得非常不好，全年級倒數第一！每人寫一份檢討！”他的眉毛豎了起來，拳頭捏得緊緊的，把手里的黑板擦捏得吱吱直響。
他十分生氣，他在心中是多么重視這次考試呀，本來想讓別的'老師看看自己的實力，卻是年級倒數，還讓校長批了一頓，他可是骨干教師啊，平時也沒少管理，可偏偏就出乎他的意料，和他的意愿相反。
某同學正在焦急的等待試卷，他的雙眼緊盯著課代表手中的卷子。一張又一張的試卷發(fā)下去了，卻還沒他的。課代表拿著一張卷子走過來了……發(fā)給了他旁邊的同桌。他扭頭看了看，同桌考了１０７分。他的同桌心想：考的居然這么少，千萬別讓那家伙超過我。這時，課代表走過來把卷子給了那個同學，他的同桌急忙奪過來，一看，卷子上用紅筆寫了一個大大的“１０９”�！昂�，居然比我多兩分�！彼耐涝谛睦锇蛋档叵�。
突然，他的同桌像發(fā)現新大陸似的，拿起那個同學的卷子跑向老師，而那個同學卻還不知道這是怎么回事。
同桌把卷子遞給老師，教室里一片喧嘩聲，聽不清他和老師說了什么。
同桌回來了，暗暗得意，指著卷子對他說：“嘿嘿，你這下考的沒我多了，你畫的這個圖比題上要求的的大了一些你要減分了嘍�！�
這時老師在講臺上清了清嗓子，說：“卷子上第三大題的那道畫圖題畫大畫小沒關系，不扣分數�！�
“哼，聽見沒，”那個同學對他同桌大聲說，“不扣分數！”
“哼，不扣就不扣！”
兩個人同時向兩邊扭過去頭，沒說一句話……
關于競爭的作文11
當今社會是競爭激烈的社會，競爭充滿了社會生活的各個區(qū)域。在校園生活中各種各樣的競爭時時進行著，年段與年段的競爭，班級與班級的競爭，個人與個人競爭，它們不是為了供人欣賞，而是構成我們生活必不可少的內容。
競爭給人帶來壓力，也帶來動力，促進個人與社會的發(fā)展。反之，不競爭將跟不上時代的要求，被社會淘汰，但競爭也是有原則的。
孫中山先生曾經說過：“人類要在競爭的生活中求生存，便要奮斗。所以奮斗這一件事，是自有人類以來天天不息的�！眲⑾柙讷@得男子110米跨欄世界冠軍后，記者問他：“你有什么感想？”劉翔說：“我要感謝我的對手�！痹诘谌龑檬澜缣飶藉\標賽上，美國短跑名將卡爾·劉易斯以9秒88創(chuàng)下世界百米新紀錄時，他對記者說：“如果沒有伯爾勒，沒有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快。這是他激勵了我�！边@些無不證明，競爭是前進的動力，能最大限度地激發(fā)人的潛力，對人的發(fā)展和社會的進步有促進作用。但，如果放棄競爭，就等于放棄自己。記得有這樣一位同學，他成績優(yōu)秀，每次名列前茅，所以他就認為自己很棒，無人可超過，于是不再像以前那樣勤奮，可當中考時，他卻名落孫山。所以競爭在生活中是必不可少的。
休謨說過這么一句話：“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。”可是，在人類生活中，也有些缺乏道德素養(yǎng)和法律意識的人或團體，為了達到自己的目的，會以不正當的'手段參與競爭。在運動場上，有些運動員為了追逐名利，服用興劑；在企業(yè)中，有些商人為了擠垮競爭對手，不惜造謠中傷；在演藝圈，有些明星為了某項大獎，想方設法賄賂評委；在校園里，有些學生為了考出好成績采用種種舞弊手段……這種種的種種證明，如果為了取勝而不擇手段，違反規(guī)則，做出損人品德的事情，就算取得一時的勝利，也得不償失。
在廣闊的社會天地里，競爭無處不在，競爭能激發(fā)人們上進心和創(chuàng)造力，使人與社會得到充分的發(fā)掘和施展。競爭壓力大，但同時也是動力大。我們要正確面對競爭的壓力，守公平競爭規(guī)則，堅守自己的人格。
讓良性競爭點綴我們的世界吧！
關于競爭的作文12
青春里的高中是場合作的競爭
小學，我們初入校園滿載著無知與迷茫；中學，我們漸知是非學習獨立與堅強；高中，我們長大成人擁有自己別樣的思想。也許，我們的高中是青春的，充滿生氣；出許，我們的高中充滿了競爭，是生動的；也許我們的高中是在一次次合作中度過的。高中的生活應該是青春、競爭、合作共同演釋的勵志故事。
我們的高中是青春的，昂揚向前。
青春，昂揚！
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣”，青春之與我們，猶如一條從昨日度像今日的小舟。高中是青春之歌嘹亮之時。
在這兒，我們經歷了炎日下的考驗，三十五度的高溫下，我們迎來了入學的第一次洗禮。廣闊的天空不夾一絲云彩，寬闊的校園里沒有一顆大樹可以遮陽。從早到晚我們都不停地練習，符附各那不間息的'命令。突有小雨，便只覺清涼，只愿接受上天的恩賜。
一個星期的堅持中，有人默默流淚，有人更加堅毅。伴隨著領導的人講話，汗水早已蒸發(fā)成空氣。于是，這場見面大會就此結束。沒有人會說軍訓不苦，但在以后的討論中，我們都會改口，青春嘛！苦也不會苦過那個“時候”。
我們的高中是有競爭的。
競爭，加油！
我們學習了許多知識，面對著幾十萬人同臺比試的壓力。每一個知識點都是一個金幣，每一個對手都是需要金幣的消耗。競爭無處不在，它充斥著每個人緊張的神經。吃飯有壓力，回家出校門有壓力，學習更不用說。
在這兒，我們通過在運動會中的奔跑，助威，團結共同對抗其它對手，我們通過在聯考中的認真，奮斗，刻苦共同創(chuàng)造美好的明天。我們已經學會了競爭，明白了什么是優(yōu)勝惡劣汰。漸漸傾向生物進化似的，從學生向考生發(fā)展，青春的校園里，我們在競爭中前進。
我們的高中需要合作。
合作，更強。
周杰倫與方文山的合作，成就了一代天王。我們與他人的合作，也會鑄成一道石墻。在競爭里合作，在合作里競爭！高中便是那樣一方天地。讓我們學會處理同學關系，師生關系，家庭關系，讓我們學會做人，學會合作。用自己的努力在高中里更加快樂。
我認為，我們的高中便是這樣，擁有青春，充滿競爭，不斷合作。我們的高中便是這樣絢麗多彩。我們的高中生活是在有限的明天里鑄造一個更好的自己。
關于競爭的作文13
我家的圍墻內種植著一簇茉莉花。時值初夏，錦簇的花瓣碩在的葉片映襯下，綻放著金黃色的光彩。
忽悠一日，盆中黑土鉆出了一點青色，點破了墨綠的沉寂，為這盆中增添了幾分新意。驚喜之余，我不禁暗自擔憂：與這茂密枝葉的茉莉花空出同一個屋檐下，這纖弱的小苗能順利生長嗎？
然而，是我多慮了。有限的泥土，令她珍惜所擁有的土地；稀疏的陽光，使她向往每一方晴空。他吮吸著，接納著，生長著，與茂密的茉莉花展開了激烈的競爭。她仿佛是逆江而上的一葉扁舟，在競爭的激流中，雖然時時都有覆舟的危險，卻只能在小心翼翼中奮勇前行。終于，她出落得亭亭玉立，花枝招展。
這讓我想起了另一件事！這周我校全年段，進行拔河比賽。在這之前選擇同學去參加時，想去的人少之又少。大多是在老師的鼓勵下，有點無奈去的。但是在比完之后，我們進入總決賽。在決賽之前，卻有很多同學都想去，然而名額有限。有去的同學也不愿意退出。沒有參加的同學聽到有去的同學回來后的感覺都為之所動。因為大家都喜歡上拔河比賽那種競爭時的激烈的刺激！
決賽時我們班以1：2是給了別班。三局兩勝，在打成平手后，我們的心更是懸了起來，在最關鍵的一局，我們快輸時我們都頑強的支撐著。比賽借宿后我們都受了點傷。如果當時我們沒有那么頑強我們不會受傷；如果當時我們沒有那么投入我們感受不到競爭的激烈、刺激、勝利的喜悅和失敗的酸楚。
那一天，班上所有的有參賽的女生輸后心情都糟透了。我們因為這次的失敗而流淚，但是我們也在為下一次的勝利鼓起信心！
競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因為有了競爭，才有了我們每個人的`成長，才有了社會的進步，才有了歷史的前進。前不久，一位在福州中學讀書的朋友頗有感觸的對我說：“在福州中學這個競爭激烈的環(huán)境中學習，每一個人，時刻都有早排擠的危險。但是我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。競爭，使生活演繹的五彩繽紛。”
是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力。那么，坦然地面對競爭吧，我們的體格會因此更健壯，我們的身姿會因此更豐腴動人，我們的生命會因此更美麗。
關于競爭的作文14
鋼琴大師格拉芙曼對于中國琴童和家長的評價是太過于強調競爭，尤其是第一。我認為爭第一并沒有錯，錯的是中國人的唯第一論。不應以第一論英雄。
格拉芙曼大師之所以有如此感慨，是因為爭第一這種追求精神在中國人手機變了質。爭做第一要求我們多努力，多獲得知識與技術等，豐富自身。而如今的爭第一，完全追求虛名，其他人的努力與進步無法得到認可，只因為不是第一;他掩蓋了許多可貴的人和事，只因為不是第一。追求第一，不可置否，這是我們必須要有的奮斗精神，是促使我們進步和發(fā)展的動力。但是追求第一不能忽略了其他，完全以第一論英雄反而會使我們整體落后，畢竟社會靠的是大家一起努力發(fā)展，這不是一個第一所能達到的。應追求第一，但更應該注重整體所取得的成就，所獲得的進步。
格拉芙曼還提到了中國人在日常生活中會不自覺地強調這種觀念。這說明了爭第一已成為傳統而且深入人心，而不是在朝夕之間形成的。過分的追求第一反而會使自己在生活上，精神上有很大的負擔。
追求第一，其中一個深層原因便是攀比，才使我們不自覺地強調這種觀念。而僅是因為攀比而追求第一的，才使得如格拉芙曼大師這一類人所不認可。攀比心理在政治學中是一種病態(tài)的價值觀，這種心理讓人不顧自身地與別人爭，從而獲得一絲精神上的滿足。也就是老話說的“死要面子活受罪”。我們的.爭第一雖然還不至于如此，但始終堅持攀比性第一的話，離那種境地也不遠了。
我們不能放棄追求第一，但也不能以第一論英雄。追求使我們奮斗，奮斗使我們進步。不因為攀比而爭第一，不在注重唯第一論，而是在追求第一中取得進步，就算未獲得第一，但所取得的進步能被認可，那真是皆大歡喜了。
那樣的理想競爭不會很遙遠。在今年的里約奧運會中，洪荒少女傅園慧，就是用她的純真與真性情，教會了很多人競爭的道理，動搖了中國人的唯金論傳統，更是感染了許多國外友人，在各大媒體都有報道。雖然她沒能得金，但取得個人最好成績的她取得的銅牌，也廣泛被認可與支持。這讓許多專家意外，而后欣慰：理想競爭不為傳統觀念所禁錮，我們會越來越強大。
不以成敗論高低，不以第一論英雄。在追求第一中取得進步，在取得進步中獲得認可，在獲得認可中造福未來。
關于競爭的作文15
人們說，競爭是殘酷的，不過，有一種良性競爭，卻能夠促進同學們的友誼，說到良性競爭，就不得不說起那天的那件趣事了。
住宿生，最大的優(yōu)勢是有晚自習?當然不是，最大的優(yōu)勢就是有用來發(fā)泄的唱歌時間。正因如此，才有了接下來的趣事。
那是一個普通的晚自習，在學校呆了一個多月的我們早已熟悉了學校的熱門歌曲，唱的那么多，漸漸的就有些煩了。初二同學點的新歌，我們也不會唱，自然都有些百無聊賴了。
就在這昏昏沉沉的時刻，突然，從隔壁14班傳來了“你存在我深深地腦海里……”的歌聲。初二的同學忽然靈光一現：“來呀!就唱這個，跟他們飆!”這句話一下點燃了我們的斗志。音樂響起同學們都挺直了腰板，深吸了一口氣，用飽滿的精神進行演唱。畢竟是藝術晚會齊唱第一的班，不談唱功，光是那如山洪般排山倒海的氣勢，就壓倒了他們。這一下，我們唱出了氣勢，把這昏昏沉沉的夜晚唱的生機勃勃。
一曲唱完，同學們紛紛準備埋頭苦寫，不了一波未平一波又起。14班又唱起了：“那些年錯過的大雨，那些年錯過的'愛情。”好嗎!還來!“怕他?在們跟他們斗爭到底!”那姐姐一語讓全班熱血沸騰，雖然這歌曲曲調優(yōu)美，但我們毫不吝嗇自己的聲音，都毫無保留地放聲歌唱“那些年錯過的大雨，那些年錯過的愛情�！甭曇粢徊ū纫徊ê榱�，如果說第一收拾逐漸增長的海浪的話，那么這一首就是錢塘江大潮的最高點!
一曲完結，同學們意猶未盡，干脆再來一首，鎮(zhèn)住14班的氣勢。我們一致同意，拿《新貴妃醉酒》做最后的壓軸，也當做隔壁的“鎮(zhèn)魂曲”。雖在這時，打了掃興的“新聞鈴”，但我們不管，只為在音樂的海洋中徜徉，連主管老師也收回了剛要說的看新聞的指示，也和我們一起high了起來。我們在這次的K歌比賽中體會到了在學校學習的快樂，體會到了良性競爭的意義。
那晚，我至今難忘，因為我們在一種良性競爭中體會到了快樂，在這種良性競爭中促進了同學們的友誼，在這種良性競爭中感受到了學校的溫暖、溫馨和樂趣。
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