（經(jīng)典）記憶的作文5篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文5篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
有那么一雙手，讓我學會堅持;有那么一雙手，讓我學會了勇敢;有那么一雙手，讓我體會到了母親對我的愛……或許在平時，那一雙手顯得那樣普通，但是，對于成長中的我來說，那一刻，那一雙手，猶如甘霖，帶給久旱的幼小禾苗以新的生機和活力。
五年級時，我有幸當上了主持人。可是當我一站上臺，望著臺下黑壓壓的一片，一股前所未有的恐懼感將我包圍。霎時間，準備已久的臺詞被我忘得一干二凈。當時的我還不曉得怎樣"隨機應(yīng)變"，只是呆呆地站在那兒，腦海中一片空白。臺下"哄"地一聲鬧開了，那些高年級同學七嘴八舌地談?wù)撝�，我急得險些哭了出來。這時，人群中有那么一雙手，它們相互擊打的聲音是那樣的干脆、有節(jié)奏，吸引了所有嘲笑者的注意力，大家一下子都靜了下來。而我似乎從這有力的掌聲中，找到了勇氣，我努力使自己鎮(zhèn)定下來，在腦海里搜尋忘掉的詞句，終于想起來了一些，便立馬開始組織語言，當起主持人來。就這樣，我一邊調(diào)整自己，一邊緊跟著節(jié)目的進度，用優(yōu)美的語言小結(jié)節(jié)目的內(nèi)容。后來的主持很順利，我不僅完全進入了角色，而且使整臺節(jié)目串聯(lián)的流暢自然。當我謝幕的時候，心想：今天開頭的`表現(xiàn)太差勁了，實在是太丟臉了。也許沒有掌聲是屬于我的吧!果然不出我所料，臺下一片寂靜。我剛想轉(zhuǎn)身離開，突然臺下響起了掌聲。放眼望去，原來是我的媽媽在鼓掌!她用我熟悉的那雙手在不斷拍打著，為我而鼓掌。一會兒，全場響起了熱烈而持久的掌聲。那一刻，那一雙手拍出的聲音是如此美妙，如此響亮，那"啪啪"聲在我聽來，是最美的音樂，最動人的旋律。我受到了莫大的鼓舞，不禁向臺下深深地鞠了一躬，喃喃地說了一聲：“謝謝!”
回家后，媽媽用這雙手摩挲著我的頭，用溫存的話鼓勵著我。我真心地感激這雙手，正是這雙手每天都為我操勞著：每天早晨，太陽還沒有升起的時候，這雙手為我洗衣服;傍晚時分，當我放學回家的時候，這雙手為我端上熱騰騰的飯菜;午夜時分，當我為難題絞盡腦汁的時候，這雙手細心地為我輔導功課……今天這雙手又教給我面對困難要堅強，不拋棄不放棄，勇敢地前進。它就像泥土一樣養(yǎng)育著我，助我成長。當我一天天茁壯成長的時候，有一雙手，如同根系，生長在我的靈魂深處。
記憶的作文 篇2
蔡老師，有你真好！
蔡老師，我三年級時的班主任，您現(xiàn)在還好嗎？我想您了！我和您之間發(fā)生過許許多多的事情，希望您出現(xiàn)在我這篇作文里能讓我的文章妙筆生花！
那是三年級的夏天，剛開學一個多月，就在這個時候，我卻生病了。老師非常擔心我，便找了其他老師代課，前來我家看望我。更讓我感動的是，蔡老師還特意給我熬了一碗粥，用一個保溫盒裝著帶到我家。媽媽聽到門鈴響了，開門一看，媽媽驚訝的叫道：“蔡老師，您怎么來了？今天不是周末呀，您不用上課嗎？”蔡老師說：“我聽說丹蕾生病了，便熬了一碗粥來看看她，我已經(jīng)請代課老師幫我上課了，您不用擔心！”媽媽感到很抱歉，連說幾聲“謝謝”，很不好意思地把粥收下了。接著媽媽請蔡老師坐下，給蔡老師倒了一杯熱茶，詢問了我在學校的一些情況，大約半小時后，蔡老師便離開我們家了。
還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，我特別的.疼，蔡老師看到后，連忙抱起我去了校醫(yī)室，醫(yī)生給我涂了跌打酒，叮囑我以后要小心！蔡老師把我扶回教室對同學們說：“丹蕾摔傷了，不要碰到她，大家一定要注意安全！”
蔡老師，你在我的生活中無處不在，不管我在哪里，你都會馬上出現(xiàn)來救我。蔡老師，有你真好！謝謝你出現(xiàn)在我的生活中。
記憶的作文 篇3
記憶的年輪開始倒轉(zhuǎn)，我看到了那溫馨的畫面以及陪在我身邊的爺爺。那畫面不能抹去只會更深的扎根在我的腦海。
小時候我很喜歡聽故事。爺爺?shù)亩亲永锟偛刂芏喙适�，午后的時光我總愛纏著爺爺來講故事。但爺爺是一個有原則的人每次只給我講兩個故事，然后就讓我去睡午覺，因此我每天都期待著午后的時光。
午后的陽光是很充足的，束束陽光穿過玻璃窗照在爺爺和的濃茶上折射出炫目而溫暖的桔黃色的光。夏日中的風扇吱紐吱紐的轉(zhuǎn)動。我用期盼的目光看著爺爺。
故事總把我吸引。爺爺?shù)墓适驴傋冎�，民間故事，兒童時期的故事，抗日戰(zhàn)爭的故事……很多很多故事都印在了我腦海中，也有很多股市從我的腦海中溜走。但唯一不能忘的是爺爺在為我講故事時的神態(tài)，那是很沉醉的神態(tài)。爺爺?shù)难凵裰袥_滿著回憶。講一會后就抿一口濃茶，然后慈祥地說：“喝水喝水，喝完水我才繼續(xù)講。”腦海中一直揮之不去的就是爺爺給我講故事時那慈祥的面龐。
那慈善的面孔一直留在我的心中，那畫面一直印在我的'腦海，直擊我的心靈。慈善的面龐，略帶沙啞的聲音包含了爺爺對我所有的愛。那記憶中的畫面不會水時光的流逝而漸漸遠去，在我的回憶中會更加清晰。定格在記憶中的畫面讓我淚涌，讓我回憶，讓我深思，給我溫暖。
夏日的暖風輕吹，吹涼了爺爺?shù)牟�，吹走了我的童年，吹來那記憶中的那幅畫。童年過去了那慈善的面龐一直住在我心里，一定會鼓勵我，一定伴我成長。
夏日走了，只留下那畫面定格在腦海給我溫暖。那畫面在我腦海中感覺時而很遠時而很近，也許時間很多事情都是時遠時近。
遠時的畫面給我的是鼓勵，進時的畫面給我的是溫暖。離開了故事的我要學成長和適應(yīng)。那慈善的面孔會在遠時給我鼓勵，在進時給我溫暖。
定格在記憶里的畫面一定會一直伴著我前行成長，爺爺?shù)膼垡矔屛覉詮姟Ｓ洃浿械漠嬅嬉恢睖嘏业男姆�。就像那陽光，那暖風，那濃茶一直都在，不曾離開。
記憶的作文 篇4
在我們的生活中，會遇到很多平凡的小事，而這些事卻帶給我們無數(shù)的感動。在我的記憶中，就有這樣一件小事。
那是去年夏天的一個星期一，作為值周生的我照例要站在十六班的隊尾檢查這個班的升旗情況。
這天天氣十分炎熱，頭上的太陽像一個火球似的炙烤著操場上的人們。我感覺頭發(fā)都要被曬焦了。
升旗儀式進行到一半時，我忽然覺得天旋地轉(zhuǎn)，有無數(shù)金星圍著我，接著眼前就只能看到一片模糊的景物……就在我快暈倒的時候，一雙手扶住了我。我抬頭一看，是一個年齡和我相仿的男孩。他關(guān)切的問我：“同學，不舒服么?我送你去醫(yī)務(wù)室吧。”
于是，他扶著我慢慢走到醫(yī)務(wù)室，他急切地跟醫(yī)務(wù)室的老師說：“她剛才差點暈倒，她是不是中暑了?”然后趕快給我倒了一杯水�？次液攘酥�，他又問我：“現(xiàn)在感覺好一些了嗎?”我沖他點點頭。老師幫我量了體溫，說，沒事，中暑了，休息一下就好了。
頭還是有點暈，我站起身，準備回班，卻發(fā)現(xiàn)那個男孩一直沒有走，他說：“我送你回班吧。”聽后，我心里十分感動，說：“好的'，謝謝你�！�
直到將我送回班里的座位上，這個男孩才放心地離開。
盡管素不相識，但他熱情地幫助我，是因為他身上有一種美好的品質(zhì)，而我也要把這種品質(zhì)傳遞下去，幫助更多需要幫助的人。
記憶的作文 篇5
暑假里，我走訪了許多城市，游玩了很多的地方，在那當中，尤為讓自己難忘的還得是七月前夕在北京的那段日子。
北京是一個歷史悠久的城市，到處都是熱鬧而又繁華的景象。許多名勝古跡令我永遠難忘，但對于我來說，最有意義的還是在領(lǐng)獎臺的那一刻。
踏著充滿活力的艷陽大道，我來到了那座雄偉氣派的.大樓，邁進領(lǐng)獎廳的門，無數(shù)的燈光灑在地面，它們聚攏在一起，仿佛向我展示出往后人生的燦爛輝煌。隨后，外面涌進來一群滿載著才學的精靈，正迎接著那神圣又令人激動的時候。寬廣的場地已是人山人海，在主持人華麗的語言之后，頒獎儀式拉開了帷幕。高臺上的幾位作家來自祖國的大江南北，他們所講的字字句句都將會讓我受益終生！在講座結(jié)束之后，就是自己期盼已久的時刻。一個個叫出名字的聲音過去了，銀獎獲得者已全部得到了心愛的獎杯，頒獎嘉賓又陸續(xù)給金獎得主遞上獎來。在這段時間里，每一分每一秒對于我來說比千百年的時光還要漫長。
終于到我了。在主持口中報出自己的名字時，這種感覺真是奇妙，全身上下所有的血流都在翻騰著，那個興奮勁兒就別提了。跑到臺上時，坐在中間的頒獎人滿面都是微微的笑容，一種欣慰感從身上由然而發(fā)。在他把獎杯遞到我手上時，心中再也不止是歡喜，更多的是自己要繼續(xù)向前邁進。當我把那金光閃閃的獎杯舉過頭頂，自己想到了一直教育和傳授知識的老師，還有對我十分關(guān)懷的母親�；氐轿恢蒙�，自己把獎杯平放著，左看看右瞧瞧，愛不釋手。這是我有史以來得到的第一座獎杯，一連好幾天都美滋滋的。
夕陽西下，我坐上飛機，向天空高飛，感到它緩緩上行，自己又覺得人生就會像飛機一樣越飛越高。金燦燦的獎杯在黃昏下放出了耀眼的光芒，腦海當中無限遐想。
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