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陽光作文5篇【精品】
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的陽光作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽光作文 篇1
春天，生機勃勃，富有朝氣，而陽光，亦是溫暖，舒服的。如今，正值豆蔻年華的我們，不正是“春天的陽光”的形象嗎？
昨天的我們朝氣蓬勃，富有活力。
猶記得，一個星期天，我和幾位好友，漫步在林陰小路上，一路歡笑。突然變了天，天空中灑下了淅淅瀝瀝的小雨。本該快速跑回家的我們，此時卻興奮地蹦了起來，張開雙臂，頭仰起來，接受與雨點的親密接觸，“還大喊讓暴風雨來的更猛烈些吧！”然后就這樣瘋了一下午。
雨中有我們最瘋狂的青春。
今天的我們依舊風采如舊，只是增添了許青春應(yīng)有的苦惱，總愛患得患失心情也有些變化無常，心中有了自己的目標有歡笑，有失意，有淚水有努力。
仍記得今年的期中考試過后，我們這群往日里似乎不知悲痛為何物的青春少年，一改往日的活潑，一個個屏息靜氣，眼睛死死的盯住老師手里的成績單，手心里直冒汗，心仿佛要跳出來了，當被冰冷的分數(shù)無情的打入低谷的時候，我們?nèi)即诡^喪氣，有的眼里噙了淚光。這幾日，班里一直沉悶。
第二周，青春的歡笑又洋溢在了我們的教室里。不錯，今天的`跌倒是為了明天更好的爬起；今天的挫折是為了明天更高的成就；今天的失意是為了明天更大的得意。所以，我們不怕輸，我們要化悲痛為動力！
學校里，有我們奮斗的青春。
明天，我們會用更加的努力來創(chuàng)造，因為青春只有一次，我們要讓青春充滿陽光，綻放光彩。
讓青春充滿陽光，留住那一縷春天的陽光，讓我們永遠向前！
陽光作文 篇2
陽光，顧名思義，指的就是太陽的光。我心中也有屬于自己的陽光，是什么呢？是老師、父母和朋友。他們能夠驅(qū)除前方路上的黑暗，為我指引前進的方向；他們能夠趕走一切寒冷，為我?guī)頊嘏c希望；他們能夠用青春，活力與生機，為我?guī)砉膭钆c自信。
清晨的陽光，是老師
早晨，起床收拾完畢后，去上學。一切都是寂靜的，黑暗的。路上很黑，很黑，前方的路似乎有些看不清，讓人不由自主的想到一個詞——迷茫。迷茫，是呀，和我那時的心情一般，不知自己該如何繼續(xù)往下走。因為考試的失誤，我的心被那個低到不能再低的分數(shù)深深地刺痛，痛到麻木。
我失去了信心，沒有了目標。因為我不敢擁有目標，我怕，如果沒有達到，會摔得更慘。每天都過的渾渾噩噩，上課沒有認真聽老師講課，作業(yè)也只是隨便完成，敷衍老師。直到那天在課上因沒有認真聽講被老師點名批評，并要求課后去找他談話。他問我為什么變成這個樣子，我明明可以更好的。我只是告訴他：老師，我不行的。可因為他接下來的那句令我振聾發(fā)聵的話，我改變了自己。他說，：“這一次不行，不代表你下一次也不行。不試試，你怎么知道自己不行呢？”對呀，人生有千百次失敗，這一次的失敗不代表下次也會失敗，只有努力的去試一試，你才知道自己行不行。
自此，我開始深刻的反思自己，一一改正自己所犯下的錯：上課認真聽講，作業(yè)認真完成……我開始用自己的奮筆疾書，漸漸筑起自信，慢慢寫下目標，并朝著目標前進，悉心聽取老師的教導。最終，我達到了自己的目標。
看向天際，此時已有一縷陽光，穿透層層黑暗，照亮了前方的路，老師不正像這縷陽光一般為我驅(qū)除黑暗，指引方向嗎？
雨過天晴的陽光，是父母
放學后，下雨了。走出校門，看到爸爸媽媽在學校門口等著我，立刻像水中一條魚一般，靈活地穿過層層人群沖向爸爸媽媽，和他們擠在一起。并不是沒帶傘，而是因為暖和。我總是能一邊牽著媽媽的`手，一邊牽著爸爸的手，而他們的手都好暖和，所以我的手也就會變得暖和，感覺幸福極了。這時，我忽然間發(fā)現(xiàn)媽媽的皮鞋上有不少水漬，爸爸的褲角上也有些地方濕了。看出他們一定等了我很長時間，但是卻沒有任何一句怨言。我的心中一下子好像有了陽光照耀著一般溫暖。恰巧，天晴了，太陽也露臉了。陽光灑滿大地，溫暖萬物，也溫暖了我。父母不正像這陽光一樣為我趕走寒冷，帶來溫暖嗎？
賦予萬物生機的陽光，是朋友
下午有體育課，天氣十分晴朗，陽光照在大地上，使一切看起來是那樣的富有生機。只見體育老師心情大好地一揮手：“今天呢，咱們就來測測長跑，女生800米，男生1000米，大家準備一下就開始啦！”頓時哀嚎聲一片。我體能不差，可是也有好長一段時間沒進行運動，難免有些心慌。這時我朋友看出了我的緊張，走過來跟我說：“我相信你，加油！”她就像那陽光一般，充滿生機與活力，給我以鼓勵和自信，讓我不再緊張。最終，我跑出了一個意想不到的好成績。
他們是陽光，我是向日葵。或許有人會說，你太傻啦，從來都只有你跟著他們轉(zhuǎn)。但其實我是最幸運的，因為不是我跟著他們轉(zhuǎn)，而是他們照耀我呀。
他們是我心中的陽光。
陽光作文 篇3
時間，過去了就不會回來。
我，懷念這舊日的陽光。那些溫暖的陽光，早已逝去，只是留存在我的心里�；貞�，像一個個美麗的夢，承載著多少的歡樂，多少的喜悲。又是使人只會回望以前的日子，放慢人生中的腳步。
我回憶著，思念著，那些美好的東西。像隨風飄逝的落葉，像串串踩踏出的腳印，回憶，它走遠了。
當時間沉淀下來，唯有回憶。但我不愿意僅僅守著回憶過日子。那舊日的陽光，固然美麗，依舊溫暖，可它總歸是回憶，它過去了，它走遠了。
荏苒時光，不是用來給予我們回憶的。光陰它那疏影，漸漸飄去。我走在人生的路上，靜靜地思索著，回憶太美好，容易毒死人�；貞�。它不是你的最終歸宿。
我們走在人生的路上，路上有繁密可愛的小花、有青翠欲滴的小草、有藍藍的天；但是，也會有深深的泥潭、有阻礙前行的'陷阱、有重重險惡的荊棘。
因此，我們不能只活在回憶中，帶著回憶上路，而是——去向前走，勇敢的向前，而不是整天躲在陰暗的角落，縮在被窩里回憶著舊日的陽光——我們應(yīng)該沉醉與未來美好的憧憬里，去向著自己的航向努力：
——漸行漸遠
陽光作文 篇4
以前總說畢業(yè)遙遙無期，可轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活又要結(jié)束了。這時間，真是世界上最快而又最慢，最長而又最短，最珍貴而又最容易流逝的東西。它就像針尖上的一滴水，一去不復返。回頭看看，記憶中的點點滴滴，都是彌足珍貴的。
最清晰的記憶是發(fā)生在這個學期。開學、放假、開學、放假，就這樣一直循環(huán)了好長時間，我終于沒有了耐力。新學期開學，我對學習突然失去了信心，而小升初的事情一只讓我惆悵�？粗煽儐紊蠋讉�刺眼的“合”，我的心情跌到了低谷，想著再也挽救不了了。他一直環(huán)繞在我的腦海里。上課時，我游離在課堂外。王老師忽然點到了我的名，才回過神來的我不知所措，尷尬地站在座位旁。下課，我果真被老師叫去談話了。老師的一字一句如同沉重的石頭一樣砸在我心中，慚愧的我低下了頭�！半y道就因為一點點小事連課都不上了嗎?要知道，老師還是很看好你的!”老師語重心長地對我說著。我意識到自己的錯誤了，時刻謹記著這一句話：讓過去的過去，讓未來的到來。王老師的話也印在了我的.心里，揮之不去。
六年來，王老師一直很關(guān)心我的學習情況。上課是這樣，放學依舊如此......還記得那次文學征文的時候。比賽迫在眉睫，可作文依然沒有完成。放學，王老師將我留了下來，細心地指導著我，耐心地告訴我該怎樣做。很快，我將事跡寫完了，交給了王老師。王老師繼續(xù)將我的作文修改，而我卻早早的放學了......
一句又一句的問候，一聲又一聲的關(guān)心，一件又一件的事情，都讓我感動不已。六年來，她手把手地教我。畢業(yè)了，我將離開母校，離開王老師，心中不免有些不舍。
懷念我心中最敬愛的王老師......
陽光作文 篇5
11月11日，傳說中百年一遇的“大光棍節(jié)”，是我們景華小學全體學生最快樂的一天，因為這天，我們終于可以放下沉重的書包，暫時忘卻分數(shù)的煩惱，好好秋游一天！我們五六年級的同學，秋游的地點是八卦田與南宋官窯博物館。
首先，我們坐車來到八卦田遺址公園。八卦田因形狀象一個八卦陣而得名。秋天的八卦田，已是一片豐收的景象，田里的稻谷與甘蔗已經(jīng)成熟了，十分誘人，這可是真正無污染的綠色產(chǎn)品噢！蔚藍的天空，清新的空氣，讓人心曠神怡，不管是老師還是同學，個個笑容燦爛，大家開心地繞著八卦田走著，一起認識著，那些經(jīng)常吃在嘴里卻不知如何長在地里的農(nóng)作物，當秋游與生活相聯(lián)系時，快樂是雙倍的！步行到博物館，還沒到展廳，就可以感受到古色古香的`味道了。來到展廳，講解員阿姨為我們介紹了官窯的發(fā)展歷史與種類，帶領(lǐng)我們欣賞龍窯，講解官窯的知識。那些做工精美的瓷器，引來了同學們一片驚嘆聲，好多同學紛紛拿出相機拍照，讓這些精致美麗的瓷器能永遠留在自己的記憶中。
這一路走，一路講解，自己仿佛也回到了當年瓷器鼎盛時期，歷史久遠，卻依舊燦爛。當秋游與歷史相結(jié)合時，有了穿越的感覺。雖然只是短短的一天，可是我們景華小學的同學們，不僅在八卦田感受到了秋天的美麗與成熟，而且還了解了杭州這座歷史文化名城的深厚歷史底蘊，快樂翻倍，收獲翻倍。
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