數(shù)學(xué)與生活作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)與生活作文，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)與生活作文1
生活中我們都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，比如商店鐵拉閘門(mén)，就利用了平行四邊形的不穩(wěn)定性，買(mǎi)菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日，還有一些容器體積的計(jì)算上都與數(shù)學(xué)有關(guān)。今天，我要向大家介紹幾件常見(jiàn)的事吧！
早上起床，當(dāng)我們睜開(kāi)朦朦朧朧的雙眼，
“你是怎么算的？”我笑了笑說(shuō)：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算買(mǎi)3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了嗎！”這些就是生活中的單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)。
我平時(shí)都要跟著媽媽乘公共汽車(chē)去新華書(shū)店，公交車(chē)一分鐘行駛一千米，大約二十分鐘就到了。媽媽問(wèn)我：“我們家離新華書(shū)店距離大約有多少千米呀？”我一邊用手指比劃著一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“大約二十千米�！边@就是生活中的速度×?xí)r間＝路程。
“勤動(dòng)腦+勤動(dòng)手＝成功”這是我通過(guò)實(shí)際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。我總要先讀懂題目，掌握其中的關(guān)系，列出算式，一步步地解答。有時(shí)，還要通過(guò)畫(huà)圖的方式，來(lái)理解題目。 其實(shí)，生活中還有許多奇妙的數(shù)學(xué)，在等著我們?nèi)ふ�、去發(fā)現(xiàn)。評(píng)析：平日里我們總要和數(shù)學(xué)打交道。外出購(gòu)物，出門(mén)乘車(chē)，計(jì)算重量等等，同學(xué)們應(yīng)該靈活應(yīng)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)所需要解決的'錢(qián)或路程等做出計(jì)算。通過(guò)上面這位同學(xué)的切身體會(huì)，應(yīng)該使我們明白：生活中處處有數(shù)學(xué)，它就在每個(gè)同學(xué)的身邊。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是為了解題，只要你勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，你也能得到數(shù)學(xué)這個(gè)朋友的大力幫助的。
這樣既可以有效地避免錯(cuò)誤發(fā)生，又可以鍛煉自己的計(jì)算能力，一舉兩得，何樂(lè)而不為？所說(shuō)的：數(shù)學(xué)是我們的朋友，怎么可以走出課堂就把朋友忘記了呢？多親近這個(gè)朋友，也就會(huì)得到這個(gè)朋友的大力幫助的。
“雄鷹搏擊長(zhǎng)空，海燕唱退驚雷”。新課改改變了我們的學(xué)習(xí)方式，大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。希望我們?cè)谛抡n改的陽(yáng)光下插上理想的翅膀放飛自己的心靈，在課改中找到屬于自己的位置，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)與生活作文2
著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數(shù)學(xué)”特別是二一世紀(jì)的今天，數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是無(wú)所不在。
今天難得的假期，興趣班放假，我便拉著老爸老媽去逛街。其實(shí)說(shuō)是逛街，還不如說(shuō)是幫我買(mǎi)書(shū)呢！
老爸老媽也識(shí)破了我的心思，便說(shuō)：“買(mǎi)書(shū)可以，但是你要算出書(shū)打折后的價(jià)錢(qián)，怎么樣，可以嗎？”我爽快的答應(yīng)了。
第一本要買(mǎi)的是《伊索寓言》，這本書(shū)的價(jià)錢(qián)是10元，但因?yàn)槭羌倨�，所以�?折，應(yīng)該乘0.9，可我還沒(méi)學(xué)過(guò)怎樣用有小數(shù)點(diǎn)的`數(shù)字做乘法，便想用簡(jiǎn)便的計(jì)算�！芭�，有了，可以把0。9看作1，那么10x1＝10，10分之一是10÷10＝1再用10——1＝9（元）哈哈，我算出來(lái)了！”老爸笑了笑，說(shuō)：“那如果一本書(shū)是20元呢？”對(duì)呀，如果不是整數(shù)，那不就不好算了嗎？于是，我又冥思苦想起來(lái)。：“咦，我知道了！”可以把0.9擴(kuò)大10倍，也就是9，再用9x20＝180既然我們算的時(shí)候擴(kuò)大了10倍，那么現(xiàn)在就要縮小10倍也就是180÷10＝18（元）
于是，我便滿懷信心地說(shuō)給老爸聽(tīng)，這次，老爸露出了贊揚(yáng)的笑容！我也得到了我想要的書(shū)。
這讓我真正明白了華羅庚的那句名言，我想：隨著年級(jí)的升高，一定要懂得在生活中充分利用課堂中所學(xué)的內(nèi)容，才能進(jìn)一步提高成績(jī)呀！
數(shù)學(xué)與生活作文3
元旦那一天，媽媽聽(tīng)說(shuō)商場(chǎng)的衣服在搞活動(dòng)，就帶我一起去商場(chǎng)買(mǎi)衣服。
一進(jìn)店就看見(jiàn)大大的海報(bào)上，寫(xiě)著“購(gòu)物滿150元立減50元！”9個(gè)大字。
“佳怡，今天你自己來(lái)選你自己喜歡的衣服，但是，有一個(gè)條件，就是要做到最劃算！”
媽媽就是這個(gè)樣子的，給我買(mǎi)衣服也要考我！這簡(jiǎn)單，我一眼就看見(jiàn)一見(jiàn)510元的.羽絨服，我在心里面計(jì)算著：一件衣服150元就能省50元了，510元里3個(gè)150元也就是能省150元，對(duì)了，510—150=360元�！皨寢�，就買(mǎi)這件羽絨服吧，510元里有三個(gè)150元，50X3=150元，也就是能省掉150元，510—150=360元，這件510的羽絨服我們只要付出360元就行了�！蔽遗d致勃勃的和媽媽說(shuō)著，我本來(lái)以為媽媽會(huì)來(lái)表?yè)P(yáng)我，會(huì)夸我聰明，會(huì)夸我算得快，誰(shuí)知道媽媽卻搖搖頭說(shuō)：“這件羽絨服倒是很不錯(cuò)，顏色也非常好看，但是，你還是沒(méi)有做到最劃算�。 �
媽媽看出了我的不解，提醒我：“要想做到最劃算，就得做到我們買(mǎi)的衣服，錢(qián)數(shù)要最接近150的倍數(shù)，你可以再看看鞋子和褲子，但是，必須做到最劃算！”媽媽的話提醒了我，我恍然大悟，“對(duì)呀！只有夠150元才可以減50元�。 蔽矣诌x了一條灰色的運(yùn)動(dòng)褲，160元，160+510=670，670—150X4=70，還是不太劃算，要再買(mǎi)一件80元左右的東西，就最劃算了。我左挑右選，又看中了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，86元，現(xiàn)在算一算，510+160+86=756元，150X5=750元，一共可以優(yōu)惠50X5=250元，也就是說(shuō)我們一共要花756—250=506元，就可以搞定這一套原價(jià)是756元的一身衣服鞋子了！我高興地把計(jì)算過(guò)程告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“算的不錯(cuò)，我們快點(diǎn)去結(jié)賬吧！”
經(jīng)過(guò)了這件事情，我明白了“生活中處處有數(shù)學(xué)”這個(gè)道理。
數(shù)學(xué)與生活作文4
生活中的數(shù)學(xué)，真是數(shù)不勝數(shù)呀，比如說(shuō)“打折”在生活中就很常用到！
雙休日時(shí)，爸爸媽媽帶我到商場(chǎng)里買(mǎi)新衣服，“哇！商場(chǎng)里的衣服讓我看的真是眼花繚亂呀！”轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)到了媽媽朋友的店里。兩人一見(jiàn)面就激動(dòng)得不能行，向磁鐵一樣根本分不開(kāi)，不知過(guò)了多久，阿姨說(shuō)：“你要買(mǎi)衣服啊，來(lái)我這兒買(mǎi)吧給你打個(gè)七折！”媽媽一聽(tīng)，更是高興了。急忙東瞅瞅，西看看！“就這件吧，多少錢(qián)？”“原價(jià)320元，給你打個(gè)七折，恩？我的計(jì)算器呢？”說(shuō)著，便找起了計(jì)算器。在一旁無(wú)聊著的我，便想和計(jì)算器來(lái)個(gè)競(jìng)賽。
經(jīng)過(guò)五年級(jí)的.學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)折扣了如指掌了，更何況這種小問(wèn)題。打七折就是占原價(jià)的百分之七十，也就是十分之七，打原價(jià)的百分之七十，原價(jià)是單位“1”單位“1”已知用乘法。那么就是三百二十乘百分之七十。最后答案就是224元。當(dāng)我算完時(shí)阿姨才找到了計(jì)算機(jī)！竟然便宜了96元！這衣服便宜的真多！我開(kāi)心地笑了笑。
生活中處處都是數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)與生活作文5
元旦節(jié)，媽媽帶我去大賣(mài)場(chǎng)，到了賣(mài)場(chǎng)一看，里面的東西到處搞活動(dòng)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天的.東西一定比平時(shí)便宜，看看有沒(méi)有我們要買(mǎi)的�！�
在賣(mài)場(chǎng)走了一圈，我看中了一雙漂亮的鞋子，標(biāo)價(jià)100元，這個(gè)柜臺(tái)搞活動(dòng)滿80元立減15元，。媽媽說(shuō)平時(shí)還打8折。營(yíng)業(yè)員告訴我們今天可劃算，說(shuō)著就給我們按活動(dòng)價(jià)開(kāi)票。媽媽突然說(shuō)：“等一下。”轉(zhuǎn)身對(duì)說(shuō)我：“你算一算，平時(shí)便宜還是今天便宜�！蔽揖烷_(kāi)始算，100元打8折應(yīng)是80元，今天活動(dòng)價(jià)滿80減15元，100元里只有一個(gè)80元，所以今天就是100-15=85，媽媽聽(tīng)了對(duì)營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“按平時(shí)打8折開(kāi)票吧。”付錢(qián)后我們拿著鞋子走了。
離開(kāi)柜臺(tái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們平時(shí)做任何事情都要認(rèn)真考慮，遇到一些數(shù)學(xué)問(wèn)題還要認(rèn)真算一算。不要被一些表面現(xiàn)象所迷惑�！�
看來(lái)數(shù)學(xué)就在生活中，而且真的也很重要�。�
數(shù)學(xué)與生活作文6
今天，陽(yáng)光明媚，我們一家四口來(lái)到富克斯購(gòu)物廣場(chǎng)去購(gòu)物。一走進(jìn)富克斯購(gòu)物廣場(chǎng)，只見(jiàn)人山人海，物品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，我們來(lái)到鞋類專柜，只見(jiàn)專柜上面掛著一個(gè)牌子 ，上面寫(xiě)著：鞋類全場(chǎng)打5折。
于是，媽媽先給我買(mǎi)了一雙價(jià)格150元的鞋。然后，又左挑右挑，給我買(mǎi)了價(jià)格是350元的運(yùn)動(dòng)衣和價(jià)格是500元的運(yùn)動(dòng)褲。接著，我們又來(lái)到了一家李寧專賣(mài)店。我東張西望，左看看，右看看，看中了一雙鞋子，我試穿了一下，穿起來(lái)很輕松，于是就買(mǎi)下了這雙價(jià)格為235元的鞋子。爸爸也看中了一雙鞋子，說(shuō)：“管他哪，反正是打6折的.。”于是，就買(mǎi)下這雙300元的鞋子。接著，我們就提著大包小包的東西回家了。
回到家里，我和媽媽算起了一共比原來(lái)優(yōu)惠了多少元。
150÷2=75（元）,350÷2=175（元），500÷2=250（元），235×0.6=141（元），300×0.6=180（元），現(xiàn)在用了75+175+250+141+180=820（元）。原來(lái)用掉150+350+500+235+300=1535（元），1535-850=715（元）。
通過(guò)計(jì)算，我們也看清了：其實(shí)，原價(jià)是500元的運(yùn)動(dòng)褲打5折等類似的促銷方法也都是吸引消費(fèi)者的一種手段，雖然能給大家?guī)?lái)一些優(yōu)惠，但如果因優(yōu)惠而買(mǎi)回一些用不到的東西，那樣也許比不打折更不劃算。
數(shù)學(xué)與生活作文7
以前，我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天求這個(gè)數(shù)和那個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的這些問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，媽媽和我一起乘坐公共汽車(chē)過(guò)河?xùn)|。我們倆坐的是2路車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，3路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。
此時(shí)媽媽看著這兩路車(chē)，突然笑著對(duì)我說(shuō)：“曉宇，媽媽出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”。媽媽笑咪咪地繼續(xù)說(shuō)：“那你聽(tīng)好了，如果2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每7分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“媽媽你出的這道題不能解答�！眿寢屢苫蟮乜粗遥骸芭�，是嗎？”，我接著說(shuō)：“這道題還缺一個(gè)條件：2路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方�！眿寢屄�(tīng)了我的話，恍然大悟，笑著說(shuō)：“我原來(lái)也有糊涂的.時(shí)候呀，出的題不夠嚴(yán)密，還是兒子想得周全�！蔽液蛬寢岄_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)媽媽說(shuō)：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)35分鐘。因?yàn)?和7是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積5×7=35，所以35就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)35分鐘就能同時(shí)發(fā)車(chē)。”媽媽聽(tīng)了夸我：“答案正確！100分�！币�！聽(tīng)了媽媽的話，我高興極了！
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
數(shù)學(xué)與生活作文8
有一次，我和我的父母去購(gòu)物，為春節(jié)買(mǎi)了糖果。超市里有很多種糖，酥糖15.80元，棕糖10.50元，奶糖8.00元，酥糖23.9元，巧克力糖21.9元……但主要分為散裝和包裝。爸爸媽媽問(wèn)我:“兒子，你想買(mǎi)什么糖?”我看著糖果的世界。我不知道如何選擇。但是我從小就喜歡巧克力，所以我選擇了巧克力糖果。這時(shí)，媽媽又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō):“孩子，你覺(jué)得我們應(yīng)該買(mǎi)啞鈴還是打包?”我想不出來(lái)。我馬上算了一下:巧克力糖每公斤21.9元，包裝盒58.9盒。一袋巧克力只有10克，一盒巧克力是1000克。然而,我不能決定獲勝者只要看重量,讓我仔細(xì)計(jì)算——事實(shí)上,它不是很難使用1000克= 1公斤,1公斤= 2斤,58.9÷2 = 29.45(元),29.45元,21.9元,這是比包裝更劃算!我很高興告訴我的母親我得到的結(jié)果。媽媽開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，稱贊我是個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，于是我就成了媽媽的“小會(huì)計(jì)”。
在生活中，各種各樣的.事情可以從普通的小事變成生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們經(jīng)常遇到的實(shí)際問(wèn)題是那些基于我們生活中的物質(zhì)基礎(chǔ)上，并稍作調(diào)整的問(wèn)題。不，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)有趣的問(wèn)題:
這條河從東到西有一座橋。人們需要五分鐘才能通過(guò)。在橋的中間有一個(gè)亭子。亭子里有一個(gè)守夜人。他每三分鐘出來(lái)一次。如果你看到有人經(jīng)過(guò)，叫他回去。沒(méi)有通過(guò)。從前有一位智者從東到西走過(guò)這座橋。他想出了一個(gè)聰明的辦法，最后通過(guò)了橋。
當(dāng)我第一次看到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。我可以坐船去嗎?這是不可能的。你往回走了一會(huì)兒?jiǎn)?唉，這似乎奏效了……
經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算，我首先想到的是，當(dāng)我走到2:59的時(shí)候，我會(huì)回頭，守衛(wèi)會(huì)讓我回去，這樣就不會(huì)結(jié)束了嗎?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，我得出了一個(gè)結(jié)論，只要我從2:30走回2:59(最好不要在2:59走，因?yàn)橐苍S你還沒(méi)有轉(zhuǎn)身，看守的人就會(huì)發(fā)現(xiàn))。你能順利過(guò)橋。
每個(gè)人都會(huì)說(shuō)每個(gè)人都能做這么簡(jiǎn)單的題。我能吹噓什么呢?不,你錯(cuò)了。我不是在炫耀，我是在告訴你，數(shù)學(xué)是與生活和思考相聯(lián)系的。它是關(guān)于全心的理解，而不是炫耀別人的成就。
數(shù)學(xué)與生活作文9
今天，媽媽帶我去超市買(mǎi)東西，我十分高興，心里想:終于可以去超市購(gòu)物了。
我們來(lái)到超市，這里的商品琳瑯滿目，十分壯觀。我立刻推起了一個(gè)推車(chē)就跑到我最愛(ài)的食品區(qū)了。當(dāng)我將薯片，巧克力和烤雞腿小包放到購(gòu)物車(chē)時(shí)，我突然看見(jiàn)了我最愛(ài)喝的“蒙牛真果�！迸Ｄ�，一盒需要4元錢(qián)，我還看見(jiàn)有成箱的.需要40元錢(qián)。我毫不猶豫地拿了二瓶。邊去找媽媽邊想:“媽媽一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的，因?yàn)槲覟樗×巳X(qián)!”見(jiàn)到媽媽。給媽媽說(shuō)了，一箱要40元錢(qián)呢。媽媽笑了，說(shuō):“你應(yīng)該算一算到底哪種便宜�！蔽乙幌�，要想知道哪種便宜，我得知道一箱到底有多少盒奶。我立即跑到賣(mài)奶的地方，原來(lái)一箱有12盒奶。我喃喃自語(yǔ)：“一盒奶4元錢(qián)，如果是12盒奶，12×4＝48元。相當(dāng)于如果買(mǎi)十盒的話就可以多喝到二盒奶，原來(lái)一箱才是便宜的。”我恍然大悟，媽媽說(shuō):“那我們?nèi)ツ靡幌淠贪?”我們拿完奶后，就去結(jié)賬了。
原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)！
數(shù)學(xué)與生活作文10
今天上午，我高高興興的和媽媽一起去買(mǎi)鞋子，路過(guò)特步專賣(mài)店，媽媽拉著我的手進(jìn)去了，我們想給我買(mǎi)兩雙輕便的運(yùn)動(dòng)鞋，來(lái)這是再好不過(guò)了，服務(wù)員很熱情，拿來(lái)一雙粉紅色的鞋子，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這雙鞋你喜歡嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡!“你要穿多少碼的呀?”“36碼�！狈⻊�(wù)員轉(zhuǎn)身去倉(cāng)庫(kù)拿了一雙一樣的鞋，只是比剛剛那雙大一點(diǎn)，我一穿，嗯!真舒服，我毫不猶豫的告訴媽媽:“媽媽，這雙鞋我喜歡!”媽媽問(wèn)了價(jià)格，服務(wù)員回答：“這一雙鞋是195元，現(xiàn)在打九折。”媽媽聽(tīng)了搖搖頭，向服務(wù)員說(shuō)了一聲：“這鞋太貴了，我們不買(mǎi)�！崩业氖志突氐昀锪�。回店路上，我心想：數(shù)學(xué)好的媽媽，一定知道195的九折是多少錢(qián)了。 回到店，我馬上問(wèn)媽媽：“媽媽，195元的九折是多少錢(qián)啊?”“你自己用計(jì)算器算吧!”我打開(kāi)計(jì)算器，輸入了195×9，結(jié)果時(shí)1755，“啊?那么貴呀?”我吃驚地叫。“你算的不對(duì)哦!應(yīng)該是195×0.9，你再算算看?”我又輸入了195×0.9，結(jié)果是175.5元，結(jié)果是算對(duì)了，可我卻納悶了：“媽媽，乘不是一個(gè)擴(kuò)大數(shù)的符號(hào)嗎，為什么×0.9反而變小了呢?”媽媽笑了，對(duì)我說(shuō)：“就知道你會(huì)問(wèn)這個(gè)，我問(wèn)你，1×195是不是等于195?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著又問(wèn)：“那1大于0.9吧?”“是呀!”“哦!我懂了，原來(lái)如此呀!”讓我來(lái)說(shuō)吧!”既然1×195=195的話，那么0.9×195的話就比195小了是吧?”“嗯!沒(méi)錯(cuò)!終于開(kāi)竅了!”媽媽笑著為我鼓掌。我趁熱打鐵又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“媽媽，你是怎么算出195×0.9的呀?”“這個(gè)豎式。”媽媽說(shuō)著往廢紙上寫(xiě)了一道豎式： 1 9 5 × 9 ———— 1 7 5 5 我看了這個(gè)數(shù)式，恍然大悟：“哦!我知道了，這可以用積的變化規(guī)律來(lái)解決，當(dāng)一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)小數(shù)點(diǎn)向前移一位，積的小數(shù)點(diǎn)也向前移一位，所以1755就變成175.5了!“對(duì)啦!”媽媽說(shuō)，“既然你會(huì)了，那我就給你出道題：一件連衣裙298元，現(xiàn)在商店舉行大促銷，所有商品一律打五折，現(xiàn)在的連衣裙一條多少錢(qián)?”我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，便開(kāi)始了心算：298×5=1490(元)小數(shù)點(diǎn)向前移一位，等于149元，對(duì)吧?”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“很不錯(cuò)嘛，看來(lái)這題難不倒你，那我再給你出一題，嗯……一套衣服482元，現(xiàn)在這套衣服打了八五折，請(qǐng)問(wèn)這套衣服多少錢(qián)?”“呃……這個(gè)八五折是什么意思啊?”“這個(gè)八五折指的'就是×0.85，懂了嗎?”“哦!懂了，85×482=40970(元)然后小數(shù)點(diǎn)向前移兩位，409.70是嗎?”“沒(méi)錯(cuò)，學(xué)的很快呦!就是有一點(diǎn)，409.70的0可以省略，變成409.7記住哦!”媽媽說(shuō)�！班�!”“店里有事，我先忙了，你自己研究打折的秘密吧!我點(diǎn)點(diǎn)頭。
今天雖然沒(méi)有買(mǎi)到漂亮的鞋子，但是我知道了打折的秘密哦!
數(shù)學(xué)與生活作文11
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門(mén)學(xué)科。通過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。 數(shù)學(xué)屬性是任何事物的可量度屬性，即數(shù)學(xué)屬性是事物最基本的屬性�？闪慷葘傩缘拇嬖谂c參數(shù)無(wú)關(guān)，但其結(jié)果卻取決于參數(shù)的選擇。例如：時(shí)間，不管用年、月、日還是用時(shí)、分、秒來(lái)量度；空間，不管用米、微米還是用英寸、光年來(lái)量度，它們的可量度屬性永遠(yuǎn)存在，但結(jié)果的準(zhǔn)確性與這些參照系數(shù)有關(guān)。 數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，是研究數(shù)和形的科學(xué)。
由于生活和勞動(dòng)上的需求，即使是最原始的'民族，也知道簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)，并由用手指或?qū)嵨镉?jì)數(shù)發(fā)展到用數(shù)字計(jì)數(shù)。 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的知識(shí)與運(yùn)用總是個(gè)人與團(tuán)體生活中不可或缺的一塊。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達(dá)米亞及古印度內(nèi)的古代數(shù)學(xué)文本內(nèi)便可觀見(jiàn)。從那時(shí)開(kāi)始，其發(fā)展便持續(xù)不斷地有小幅的進(jìn)展，直至16世紀(jì)的文藝復(fù)興時(shí)期，因著和新科學(xué)發(fā)現(xiàn)相作用而生成的數(shù)學(xué)革新導(dǎo)致了知識(shí)的加速，直至今日。 今日，數(shù)學(xué)被使用在世界上不同的領(lǐng)域上，包括科學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等。數(shù)學(xué)對(duì)這些領(lǐng)域的應(yīng)用通常被稱為應(yīng)用數(shù)學(xué)，有時(shí)亦會(huì)激起新的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，并導(dǎo)致全新學(xué)科的發(fā)展。數(shù)學(xué)家亦研究沒(méi)有任何實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的純數(shù)學(xué)，即使其應(yīng)用常會(huì)在之后被發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)與生活作文12
星期天，我和媽媽去工地看房子，正好看見(jiàn)伯伯在給我家新房子的窗戶量尺寸，準(zhǔn)備和爸爸去進(jìn)料。我也擠到跟前看熱鬧，發(fā)現(xiàn)了他身旁的一個(gè)簡(jiǎn)單的平面圖：
看著他忙活，我心想我也會(huì)，于是主動(dòng)要求伯伯給我個(gè)尺寸讓我我算，于是伯伯就說(shuō)那你就把后面的8個(gè)小窗戶算算看好了，長(zhǎng)是2米，寬是1米，聽(tīng)完我就用這兩天新學(xué)的知識(shí)做了起來(lái)，一邊做嘴里一邊念叨：第一步，一個(gè)長(zhǎng)邊與一個(gè)短邊的`總和是2+1=3米的；第二步用3米加上3米再1就是一個(gè)窗戶的用料了，也就是3+3+1=7米；第三步用7乘以8算出8個(gè)這樣的窗戶需要幾米——78=56米，所以一共是56米料。
剛算好，媽媽便進(jìn)來(lái)了，我把算好的結(jié)果大聲地告訴媽媽，媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“小馬虎，你再看看�！苯�(jīng)過(guò)我的觀察才發(fā)現(xiàn)，一個(gè)窗戶有4個(gè)框，每個(gè)窗戶還要平均分出2個(gè)活動(dòng)扇，在一個(gè)活動(dòng)扇中長(zhǎng)邊是原來(lái)長(zhǎng)邊的一半即22=1米，寬邊不變，所以活動(dòng)扇就是每個(gè)邊都是1米的正方形，應(yīng)該有8個(gè)1米，我只算了1個(gè)1米，少算了8—1=7個(gè)1米，8個(gè)窗戶少算了78=56米，所以整體要用56+56=112米。
這次我總算做對(duì)了，哈哈……
數(shù)學(xué)與生活作文13
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)：認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用；面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略；面對(duì)新的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí),能主動(dòng)地尋找其實(shí)際背景，并探索其應(yīng)用價(jià)值，教學(xué)案例。
數(shù)學(xué)教材在一年級(jí)下冊(cè)的編寫(xiě)中,也力求從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),選擇學(xué)生身邊的，感興趣的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
有了取之于生活的教材，和有豐富生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，再加上教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，就編織成一堂生動(dòng)活潑的'課堂。
如書(shū)中選取了＂媽媽買(mǎi)衣服＂的生活實(shí)例，學(xué)生對(duì)買(mǎi)衣服不僅熟悉，而且很感興趣，初中數(shù)學(xué)教案《教學(xué)案例》。在教學(xué)中我是這樣處理的：
先導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡新衣服嗎？新年時(shí)媽媽有沒(méi)有給你們買(mǎi)新衣服？學(xué)生都很興奮，紛紛告訴我，媽媽給他買(mǎi)了幾件衣服。我及時(shí)引入正題：＂這里有5件衣服，它們的價(jià)格分別為46元、52元、34元、53元、41元。現(xiàn)在，假設(shè)媽媽有100元錢(qián)，要買(mǎi)一套衣服，可以怎么買(mǎi)？應(yīng)付多少錢(qián)？＂學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地要告訴我，他們準(zhǔn)備怎樣買(mǎi)。（1）有的說(shuō)要買(mǎi)①和④兩件，因?yàn)橐路?6元＋褲子53元＝99元，還剩1元錢(qián)。當(dāng)我表?yè)P(yáng)他，并叫他坐下時(shí)，他又補(bǔ)充了一句話：＂老師，我要買(mǎi)這件衣服還有另一個(gè)原因，因?yàn)樯弦率巧钏{(lán)色的，褲子也是深藍(lán)色的，這樣看起來(lái)像套裝，很漂亮。＂（2）有的說(shuō)要買(mǎi)③和⑤，因?yàn)橐路?4元＋褲子41元＝75元，這兩件是這5件衣服中最便宜的，這樣可以剩下最多錢(qián)，媽媽就可以省下很多錢(qián)，給我買(mǎi)書(shū)……
看，學(xué)生想得多周到，不僅要看錢(qián)是否帶夠，還要注意顏色搭配，更要懂得給媽媽省錢(qián)。
這時(shí)，我班心怡突然站起來(lái)，問(wèn)：＂老師，你穿的這套衣服那么漂亮，能告訴我們要多少錢(qián)嗎？＂一開(kāi)始，我被這位學(xué)生這一問(wèn)給驚呆了，怎么會(huì)把這道題目聯(lián)系到我身上來(lái)呢；可又想，這不是很典型地運(yùn)用于生活嗎！于是，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：＂這套衣服上衣60元，裙子40元，你們說(shuō)，媽媽的100元錢(qián)，夠買(mǎi)嗎？＂學(xué)生興致都很高，很快地回答出：剛剛好。
接下來(lái)，我又把這道題巧妙地延伸到學(xué)生身上，請(qǐng)了幾位同學(xué)來(lái)介紹他們現(xiàn)在身上穿的衣服需要多少錢(qián)，100元夠買(mǎi)嗎？學(xué)生都很活躍，氣氛很好，效果特佳。
總而言之，取之于生活，用之于生活，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，就會(huì)充滿興趣地去學(xué)、去想、去表達(dá)，從而使我們的課堂活躍起來(lái)，掀起一個(gè)又一個(gè)的課堂小高潮。
數(shù)學(xué)與生活作文14
早上，爸爸去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，給我買(mǎi)了一些我最愛(ài)吃的大棗。我立即拿了一顆，剛要放到嘴里，爸爸突然說(shuō)：“我得先出一道題考考你，答對(duì)了才可以吃。”我說(shuō)：“好的，快出題吧�！�
爸爸說(shuō)：“這些大棗要是給我們家五口人分的話，每人分5顆還剩下3顆，如果每人分6顆的話少2顆，你能算出我買(mǎi)了多少顆大棗嗎？”
我一聽(tīng)，腦子有點(diǎn)亂。爸爸提醒我說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)乘法口訣嗎？哦，我明白了，5個(gè)人每人分5顆，就是5×525，還剩下3顆，就是25328。我說(shuō)：“一共28顆”，說(shuō)完就要吃。爸爸說(shuō)：“不忙，還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)算呢？”
我又開(kāi)始計(jì)算。5個(gè)人每人分6顆，就是5×630，還少2顆，那么就是30－228顆。爸爸笑著說(shuō)：“答對(duì)了，我決定獎(jiǎng)勵(lì)你8顆。”
這時(shí)候，爸爸又說(shuō)：“獎(jiǎng)給你8顆后，剩下的我們四個(gè)人分，你算一算我們每人能分幾顆？”這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難哦，28顆獎(jiǎng)給我8顆，還剩下28－820,20顆分給4個(gè)人，每人分多少呢？這時(shí)候我想起來(lái)老師教過(guò)的.除法計(jì)算：20÷4=5顆，我們每人可以分到5顆。
爸爸高興地說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了，你真是太棒了�！�
我聽(tīng)了心里美滋滋的，我感到吃在嘴里的大棗好甜啊！
數(shù)學(xué)與生活作文15
在一個(gè)明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)買(mǎi)東西。“�。∩虉�(chǎng)可真大�。 蔽也唤刭潎@道。我先來(lái)到玩具店，這里的洋娃娃長(zhǎng)得可真是小巧玲瓏，非�？蓯�(ài)。突然，我發(fā)現(xiàn)一些非常奇怪的形狀，我就像籬弦的箭一樣飛奔過(guò)去，那里可真是琳瑯滿目，多種形態(tài)各異的形狀浮現(xiàn)在我的眼前。
這時(shí)，爸爸邊指著圖形邊問(wèn)我：“這是什么圖形��？”我急說(shuō)：“是長(zhǎng)方體！”爸爸又問(wèn)：“那你知道長(zhǎng)方體的`計(jì)算公式嗎？”我皺起眉頭，想了不知多少時(shí)間，可還是一竅不通。這時(shí)，一個(gè)干脆而又高亮的聲音回響在我的耳邊，原來(lái)是媽媽。媽媽溫柔的說(shuō)：“長(zhǎng)方體的體積公式很簡(jiǎn)單，只要用長(zhǎng)×寬×高，不信你就舉個(gè)列子試試，你看，如果用v表示長(zhǎng)方體的體積，用a、b、h分別表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。上面的公式可以寫(xiě)成：v=abh�！�
媽媽的話音剛落下，我便恍然大悟地說(shuō)：“哦，我明白了，長(zhǎng)方體的體積公式和圓柱形的體積公式是一樣的，都是用長(zhǎng)×寬×高的�！薄拔业膶氊惻畠航K于明白了做題目一定要自己思考，還要仔細(xì)做題�！闭f(shuō)著，媽媽不禁流出了感動(dòng)的淚水。在這一天中的購(gòu)物，使我明白了許多的道理。
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