記憶的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的記憶的作文4篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
那是一個(gè)星期四的早上，我在路邊等車。過了一會(huì)了，車來(lái)了。我急忙跳上車，站在一個(gè)位子旁邊，心里琢磨著：今天考試的作文題目會(huì)是什么呢？是寫一件事，還是寫想象篇。
“上車的乘客請(qǐng)買票，月票請(qǐng)出示。”一陣清脆的聲音打斷了我的思路，接著，一位售票員阿姨來(lái)到我身邊，親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你有票嗎？”我自然地用手往口袋里掏月票，口袋竟是空空的.�！霸缕钡侥娜チ四�？噢，糟糕！昨天換了衣服，今天忘記帶了。怎么辦，回家拿，恐怕時(shí)間不夠，下車走，路太長(zhǎng)了。怎么辦？怎么辦？”“小朋友，你到底有沒有月票��？”售票員阿姨再次發(fā)話。我不好意思地說(shuō)：“阿姨我忘記帶月票了�！逼綍r(shí)粗大的聲音，頓時(shí)變得又細(xì)又小，小得幾乎難以聽見。這時(shí)，售票員阿姨沉默了，她沒作聲，眼睛不斷上下打量我，而車廂里的乘客卻七嘴八舌地說(shuō)：“小孩子不學(xué)好，準(zhǔn)是想逃票！”“不想買票就讓她下去！”“也許她真的忘記帶票了呢？”小孩子就原諒她一次好了。
聽了這些議論我羞愧地哭了，眼淚吧嗒，吧嗒地往下掉。在這關(guān)鍵時(shí)刻，沉默不語(yǔ)地售票員阿姨終于開口說(shuō)話了：“小朋友，別哭了，下次要記住帶月票�！彼皇謸崦业念^，一手從口袋里掏出一元錢，給我買了一張票。這時(shí)沸騰的車廂里，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大伙不約而同得把敬佩的目光投向那位售票員阿姨�！笆房诘搅耍竭@的乘客請(qǐng)下車，小朋友，你也該下車了�！蔽易呦萝�，站在一旁久久地目送著遠(yuǎn)去的那輛車。
這事雖然過去了兩三年了，但是我還是清楚的記得當(dāng)時(shí)的情景。
記憶的作文 篇2
“暴風(fēng)雨帶來(lái)了許多不知名的雨滴，打落了許多潔白的花朵。”
——題記
蔚藍(lán)的天空轉(zhuǎn)瞬被大片的烏云覆蓋，狂躁的雨滴把不久前的悶熱打散。
我被這傾盆的驟雨驚醒，心情如窗外的天空一樣陰沉。
看了看時(shí)間，七點(diǎn)一刻。我撐著身子坐起，頭疼。于是抱著腿蜷縮了一會(huì)兒，起身。
窗戶沒關(guān)。我站在窗前，正想把它關(guān)上，調(diào)皮的.雨滴趁勢(shì)跳到了我的手背上，手背的指甲印極像花瓣。我似乎想到了什么，猛地抬頭一看，卻一個(gè)趔趄。
站穩(wěn)后，看著窗外那千枝萬(wàn)蕊，純潔如玉的白蘭。時(shí)不時(shí)有幾片可憐的花瓣被粗魯?shù)挠挈c(diǎn)打落。旁邊那不高不矮卻紅得妖艷的三葉梅的襯托和那云迷霧罩的雨幕里，這白玉蘭顯得格外的純潔，格外的干凈。
白玉蘭花的綻放是那么不顯山不露水，純粹得連葉都多余，在那禿枝上，潔白的花萼，圣潔的精靈，高雅的綻開。亭亭玉立，裊裊身姿，風(fēng)韻獨(dú)特，每一個(gè)花瓣上都凝著一層淡淡的從容。
我撐著傘走到白玉蘭樹旁，仰著頭看著那飽滿圓潤(rùn)的花朵，驀然嗅到一抹異樣的花香。那香味濃烈，妖艷而不膩人。
耳邊傳來(lái)一聲雷鳴，我嚇了一跳，回過神來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己仍站在窗前，那亦真亦幻的回憶也就此中斷。
這時(shí)，我嗅到真的屬于玉蘭那若隱若現(xiàn)的芳香，眼前的白玉蘭花也只有零星幾朵。那花瓣瘦弱狹長(zhǎng)，再無(wú)記憶中那么碩大飽滿。
微風(fēng)里，白玉蘭樹斜斜地伸展著纖細(xì)的枝干。我望著它，相信它總有一天會(huì)再綻開美麗飽滿的花朵。風(fēng)兒托著一片潔白細(xì)弱的花瓣，穿過窗戶落在我的左肩，芳香在我心底留下烙印。它說(shuō)：“有緣再會(huì)！”
記憶的作文 篇3
當(dāng)漫漫思緒催黃了時(shí)間的綠葉，我忍不住回頭，回憶那走過了的青春歲月，發(fā)現(xiàn)還有點(diǎn)點(diǎn)的燭光，在黑暗中閃爍，閃爍而又朦朧，照亮著我的前方。
當(dāng)傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)讓我們身心疲憊，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的我們?cè)僖步懿蛔≌n堂的枯燥與沉寂。畢竟，青春是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，誰(shuí)也不甘泯然，誰(shuí)都渴望背著理想的行囊盡情地瀟灑，描繪出人生的藍(lán)圖；誰(shuí)都渴望尋找一抹青春的靚影。就在此時(shí)，“新課改”的春風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了春的希望。然而讓我們第一次春風(fēng)滿面的，還得歸功于一位名不見經(jīng)傳的年輕教師——陳武強(qiáng)老師！
是他——大膽地打破了教學(xué)常規(guī)，利用課堂時(shí)間，為我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)別開生面的詩(shī)歌交流會(huì)。記得交流會(huì)剛開始時(shí)，沉默依然席卷了整個(gè)班級(jí)。同學(xué)們躍躍欲試卻又憂心忡忡，渴望一展自己的青春風(fēng)采，又擔(dān)心同學(xué)們投來(lái)異樣的目光。“同學(xué)們，機(jī)會(huì)就掌握在我們自己的手中，時(shí)不我待啊……”是他那一句句豪壯的話語(yǔ)驚醒了夢(mèng)里云中的我們，讓我們終于戰(zhàn)勝恐懼心理，大膽地上臺(tái)抒發(fā)。當(dāng)林藝惠與陳雅婷組合上臺(tái)用閩南語(yǔ)讀古詩(shī)時(shí)，同學(xué)們沉默已久的激情終于被點(diǎn)燃：有的深情高歌，忘情地用自己優(yōu)美的歌喉為我們?cè)佻F(xiàn)作者細(xì)膩的情感世界；有的眉飛色舞，慷慨陳詞，與詩(shī)人“上窮碧落下黃泉”，揮騖八極。課有悲歡離合，堂有陰晴圓缺，一時(shí)間，我們忘卻了現(xiàn)實(shí)的存在，在文字中盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂趣，感受著人生的況味。
是他——以朋友的角色出現(xiàn)在我們的生活中，為我們?cè)忈屃伺笥训母叨�。�?dāng)震耳欲聾的雷聲響徹寰宇，當(dāng)耀眼的閃電利刃般劃破漆黑的夜空，當(dāng)突如其來(lái)的暴雨包舉著原本平靜的校園，當(dāng)“啪”的一聲停電了，同學(xué)們被黑暗所包圍，被恐慌所籠罩，亂成了一鍋粥時(shí)，他來(lái)了，沒有輪到晚自修的他來(lái)了。他帶著我們一起唱歌，一起猜謎語(yǔ)，一起講述他的人生經(jīng)歷和人生看法。一時(shí)間，我們就像朋友一樣，沒有任何的'年齡距離，也沒有任何的言語(yǔ)隔閡。這是一個(gè)不屬于他的晚自習(xí)，和著一場(chǎng)驚人的暴風(fēng)雨，讓我們明白了一個(gè)道理：原來(lái)，老師也可以是這么親密的朋友！在此之前，我們是不敢想象的——老師和學(xué)生之間，似乎總是隔著一座世俗的山；老師似乎總意味著威嚴(yán)，而我們似乎只能敬而遠(yuǎn)之；老師的平易近人，只能是我們的一種渴望，更別提在這樣一個(gè)不屬于他的晚上。
是他——時(shí)時(shí)告誡我們：要屏棄浮華，獨(dú)樹一幟，堅(jiān)持自己最初的夢(mèng)想，堅(jiān)持自己最真的個(gè)性，去收獲一個(gè)豐腴的人生。90后的我們，難免有一些躁動(dòng)不安，人云亦云，容易在這個(gè)物欲橫流的世界里迷失了自己，沉溺在浮華的虛幻中。對(duì)此，作為語(yǔ)文老師的他，通過讓我們自己取名、自己設(shè)計(jì)封面、摘錄自己喜歡的內(nèi)容，每人準(zhǔn)備了一本屬于自己的讀書筆記，獨(dú)一無(wú)二地保留了每個(gè)同學(xué)最新的創(chuàng)意和最真的個(gè)性。每當(dāng)看見自己與眾不同的讀書筆記時(shí)，心里便總是暖暖的。有時(shí)不免有些感慨，于是，一個(gè)個(gè)真情實(shí)感的作文素材便有了。
感謝有你，尊敬的語(yǔ)文老師！課堂上有你，倍覺精彩； 生活中有你，倍覺溫馨；記憶里有你，倍覺燦爛。不管時(shí)空多么轉(zhuǎn)變，世界怎么改變，永遠(yuǎn)記得你和父母一樣為我們起早貪黑，沒有一句怨言；永遠(yuǎn)記得你和父母一樣諄諄教誨，教我們?yōu)槿颂幨�；永遠(yuǎn)記得你和父母一樣擔(dān)心著我們的安全和未來(lái)。老師，雖然你和你的同行一樣，平凡得不能再平凡，普通得不能再普通，卻擁有一個(gè)不朽的名字——“人民教師！”
朋友們，當(dāng)我們閑暇的時(shí)候，不妨想想那曾經(jīng)為我們指引過方向的老師們，那像陀螺一樣還在為教育事業(yè)工作不休、奮斗不止的好朋友們。讓我們一起默默地為他們祝福，為他們祈禱，請(qǐng)別在記憶里模糊了那熟悉的背影，請(qǐng)別在人生中黯淡了那溫暖的燭光！
記憶的作文 篇4
現(xiàn)在的你已經(jīng)長(zhǎng)大成人，不需要在父母的蔭庇尋求保護(hù)。你的羽翼已滿，足以承載你去遠(yuǎn)方自由翱翔�？墒悄憧傆X得少了些什么，到底是什么呢？
是那個(gè)寒冷的雪夜嗎？尚且年幼的`你冷不丁的發(fā)起了高燒，小臉都燙得通紅。這可急壞了媽媽。怕車子在冰面上會(huì)打滑，媽媽硬是用不怎么厚實(shí)的背將你背起，一步一打滑的將你馱去醫(yī)院。而你所追憶的，是那一深一淺的腳印嗎？
是那個(gè)酷熱的夏日嗎？中考的你懷著忐忑的心情走進(jìn)了考場(chǎng)�？赡悴恢莻�(gè)頭發(fā)半白的男人比你還要不安。毫無(wú)陰涼的考場(chǎng)外，他頂著火辣辣的太陽(yáng)一等就是兩個(gè)鐘頭。而你所追憶的，是他手中唯一可以解暑的礦泉水嗎？
那些逝去的記憶，終會(huì)像那腳印、像那礦泉水，被人磨平、被人喝光嗎？不！那些腳印，并非踏在路上，而是印在心里，它時(shí)刻提醒我，我有一位善良美麗的母親：那些礦泉水，并非喝進(jìn)嘴里。而是滴進(jìn)心田，灌溉一顆叫“愛”的大樹。
在父母心中，你始終不過是一顆小樹苗，無(wú)論你是否早已參天。
因?yàn)樵谒麄冃闹心闶俏ㄒ弧?/p>
而那些永不逝去的記憶告訴我：你們也是我生命的唯一。
我愛你們，就已足夠。
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