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抒情的作文10篇【精品】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的抒情的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
家四周的老鼠不敢輕易出沒(méi)，因?yàn)榈教幎加兄髀晛?lái)管理這些老鼠，它們躡手躡腳的潛伏在陰暗的角落，偶而也會(huì)步伐輕快的在圍籬上跳躍，動(dòng)作機(jī)敏，小心、謹(jǐn)慎。
但一到了夜晚，天色昏暗，有些貓找不到回家的.路，便拖著疲憊的身軀在街上流浪。我一個(gè)人在窗口，孤伶伶的望著它，突然發(fā)現(xiàn)望它愈久，就跟我的心境愈神似——我們都期待著下一道曙光。
我一個(gè)人處在寂靜的房里，它的叫聲彷佛向我訴說(shuō)著寂寞的痛苦，而我癡癡的望著它，共享這寧?kù)o的感覺(jué)。寧?kù)o久了，寂寞自然得找上門(mén)來(lái)，我想起了許多種種回憶，但這些美好回憶并不能帶給我歡樂(lè)的心情，因?yàn)樗磳⒔Y(jié)束。
貓可讓我想起一些往事，它也是我寂寞時(shí)的唯一朋友，互相傾聽(tīng)對(duì)方的心聲，和我一起渡過(guò)寧?kù)o的夜晚。
老師評(píng)語(yǔ)：
在作者抒情的筆調(diào)中，貓雖然自始至終沒(méi)有顯露“具體的形象”，但那與寂靜心靈共生的影子和叫聲，卻神秘地充滿整篇文章。
抒情的作文 篇2
放學(xué)鐘聲清脆的響起，我?guī)е蠋熃裉焖虒?dǎo)的知識(shí)精髓，飛奔投向媽媽的懷里。幾句問(wèn)候語(yǔ)，又為親子關(guān)系之塔，多疊上一個(gè)天倫之樂(lè)的石階。
坐上車(chē)子，放眼望去，遠(yuǎn)方雖霧茫茫，卻依然存有一絲絲云海晚霞。橘黃色的火球，搭配著薄藍(lán)灰云的天際，在這高樓大廈林立的都市，這也許就是獨(dú)樹(shù)一格的大自然景象。三五成群的學(xué)生，帶著興奮的步伐，輕快地走上回家的'路，歡聲笑語(yǔ)中，為這車(chē)水馬龍的都市，添增幾分活潑氛圍，也為這平淡無(wú)奇的繁華都市帶來(lái)絲絲的青春氣息
路旁的清潔人員，默默無(wú)語(yǔ)的，如同小螞蟻般勤奮工作。他們的認(rèn)真，彷彿告訴我：“孩子，做任何事都要把握當(dāng)下，努力不懈、奮發(fā)圖強(qiáng)的讀書(shū)吧！”雖然他們的工作，看在許多人眼里，是那么卑微，但是社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力，何嘗不是因他們而發(fā)光發(fā)熱呢！我能感同身受，雖然只是一個(gè)小感動(dòng)，但是，那一剎那，會(huì)永遠(yuǎn)深刻地烙印在我的小小心靈之中。
回家的路上，我聽(tīng)、我看，讓我領(lǐng)悟到許多的人生哲理，每一天的回家路上，都讓我心中有許多不同的小感動(dòng)，把我的每一天生活，點(diǎn)綴得更多采多姿！
抒情的作文 篇3
我對(duì)日本這個(gè)國(guó)家雖說(shuō)沒(méi)有深惡痛疾也無(wú)法茍同。 明明給一個(gè)國(guó)家造成深刻打擊卻又意圖改寫(xiě)歷史隱藏過(guò)去。這才是東亞病夫，時(shí)至今日我們聽(tīng)不到日本的任何道歉，所以我們勿忘國(guó)恥。我也希望大家都能理性愛(ài)國(guó)，不需要去怨恨每一個(gè)日本人。因?yàn)樗麄兓蛟S也沒(méi)有生活在當(dāng)年的年代。電視新聞上曾經(jīng)報(bào)道過(guò)許許多多日本人也反對(duì)政府，這才讓我看到了人性是不分國(guó)家的。任何有良知的人都對(duì)這段歷史感到恥辱，但是日本政府阿諛奸詐的小人，我們必須深惡痛絕。
在前幾年的'閱兵式上，看著抗戰(zhàn)老兵被輪椅推著呆滯地走向中央，服飾上的是抗戰(zhàn)后滿滿的榮譽(yù)，主持人語(yǔ)塞地說(shuō)，他們可能是最后一次面對(duì)大家了。那一瞬間潸然淚下。改寫(xiě)歷史的英雄終究敵不過(guò)叫做歲月的摧殘。飽經(jīng)風(fēng)霜寫(xiě)在了他們每個(gè)人的臉上但是我依稀能看到他們上揚(yáng)的嘴角。 他們或許不是在驕傲過(guò)去的風(fēng)光偉績(jī)，而是在慨嘆自己拯救了成千上萬(wàn)的子孫同胞，讓我們不在重復(fù)他們的道路，從那刻起我發(fā)誓想做一名記者。去揭露去記錄歷史和今朝的殘忍和美好。記者無(wú)奈是一個(gè)沒(méi)有穩(wěn)定收入 ，甚至有生命危險(xiǎn)的職責(zé)，可是我依舊想要為了自己的理想而奮斗，但是我沒(méi)有語(yǔ)言才能也沒(méi)有足夠的精力更重要的是家人的反對(duì)。記者被世人唾棄因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)報(bào)道出老百姓的心聲。那種有著雄心壯志卻被社會(huì)打壓的無(wú)奈給這個(gè)職責(zé)上了一道無(wú)形的鎖。理想是我們最重要的燈塔，為了自己而奮斗，無(wú)論未來(lái)怎樣我都會(huì)用微薄之力獻(xiàn)出自己的力量。十三億人口如此大的基數(shù)又怎樣?十三億人口多一個(gè)我，可能無(wú)足輕重，但又如何我只知道，我不能被剝削，我是中國(guó)人，我有著中國(guó)母親的血液，心心相印，至死不渝。
抒情的作文 篇4
短短幾年，花開(kāi)花落，遠(yuǎn)離了的身影;時(shí)間流逝，回首過(guò)去，消逝了的記憶……
已經(jīng)上了初中，雖然少不了童年的稚氣，卻也變得成熟多了，有些事，也明白了。所謂時(shí)間如流水般，一去不復(fù)返，我們的童年時(shí)期，也漸漸過(guò)去。在青春的道路上，留下了我們或淺或深的腳印。望去，還算清晰的腳步，它們叫做少年;還有一些銷(xiāo)聲匿跡的'叫做童年……
我懷念童年，那個(gè)我們可以無(wú)所忌諱的說(shuō)話、無(wú)所忌諱的玩鬧的童年。是的，但，我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望那些消失了的童年，回不到過(guò)去了……
路過(guò)小學(xué)，空曠曠的，沒(méi)有學(xué)生的吵鬧，突然很想念小學(xué)的老師，小學(xué)的玩伴，但時(shí)間不會(huì)倒流，我們回不到過(guò)去。六一兒童節(jié)，又快到了呢，可是我們?cè)缫巡荒苓^(guò)了，漸漸的，六一，與我們拉開(kāi)了距離，每年在五月時(shí)，就盼望著六一，但是，現(xiàn)在的我們，在別人眼里，是比較懂事的，早已配不上孩子二字的單純……我們變得用文字來(lái)敘述自己的情感，變得沉默寡言，變得安靜，再也沒(méi)有兒時(shí)的吵鬧了。摔了一跤，我們爬起來(lái)，不哭不鬧;被老師批評(píng)，我們低下頭，說(shuō)我錯(cuò)了;受了傷，我們拿起筆，在紙上寫(xiě)下此刻的心情……
我們努力記下青春的腳步，可記住的卻被遺忘了;我們努力記下美麗的過(guò)去，可忘記的卻比記住的快。突然想起來(lái)，小學(xué)畢業(yè)時(shí)的情景，雖然臉上掛著微笑，但是為什么在拍完畢業(yè)照之后哭了呢?那是，我明白了，天下沒(méi)有不散的宴席，彼此之間，認(rèn)識(shí)，便是緣分，不是嗎?有時(shí)候，想好好珍惜這種緣分，可，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)。時(shí)間快的很快，當(dāng)我們剛剛熟悉對(duì)方，便就要分離。
或許吧，記憶中的那個(gè)我們已經(jīng)不復(fù)存在，在青春的道路上，我們依舊要微笑著走下去;時(shí)間會(huì)變，人終究也會(huì)變的，但是，如果可以，我想珍惜這美麗的過(guò)去，哪怕這有那么短短的一分，我也想去珍惜……
抒情的作文 篇5
如果眼睛濕了，照照陽(yáng)光，是不是就可以看見(jiàn)彩虹？
偶爾也要強(qiáng)說(shuō)愁，因?yàn)殚L(zhǎng)大需要煩惱來(lái)說(shuō)明。很早聽(tīng)說(shuō)他們要去打工了，他們說(shuō)：要想獨(dú)立，首先要在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立。他們多好，可以仗劍天涯，俠骨柔腸。我笑著祝他們旅途愉快。他們走了，唱著孤單流浪。很多年以后，又見(jiàn)面了，卻沒(méi)有一路上驚心動(dòng)魄的故事對(duì)我講。他們的臉上沒(méi)有冒險(xiǎn)的激動(dòng)，只有倦容。沖天的豪氣也成了當(dāng)年勇，而他們是好漢。社會(huì)和現(xiàn)實(shí)是場(chǎng)洪災(zāi)，把白日里做的夢(mèng)都沖走了。青春，有時(shí)要用些傷痕來(lái)裝扮。找一頁(yè)紙，把自己的夢(mèng)全都寫(xiě)進(jìn)去，然后撕碎了，放在風(fēng)中。讓紙屑在垂墜的.心上下一場(chǎng)雨，沖淡了，也就忘了�？墒悄切〾�(mèng)，至少曾經(jīng)那么生動(dòng)過(guò)。失敗，是美麗而破碎的浮影。
人，總是要長(zhǎng)大。
文理分班那天，陽(yáng)光很燦爛。在一片葉子上推敲陽(yáng)光，百無(wú)聊賴地想著太陽(yáng)的別名：金烏，赤烏……心里想不了別的事。自己也莫名其妙，是不是這樣就算長(zhǎng)大。要離開(kāi)了，沒(méi)有人說(shuō)再見(jiàn)，似乎也不需要說(shuō)。回家后，聽(tīng)了《Scarborough Fair》，音符流成河，還真有一種從過(guò)去畢業(yè)了的感覺(jué)。如果能走得很遠(yuǎn)，記憶是不是也能像旅程那么長(zhǎng)。回憶，似琴歌肆意。想把它們畫(huà)成畫(huà)，裝裱起來(lái)，掛在常經(jīng)過(guò)的走廊上。想把它們種成郁金香，一個(gè)骨朵里包裹一個(gè)故事，挑一個(gè)冬天的清晨怒放。留一朵花開(kāi)的時(shí)間，給自己回想。逝者如斯夫，不舍晝夜。手再巧，也抓不住流年。
人，總是能長(zhǎng)大。
曾經(jīng)抱著寶石花，陪它說(shuō)話，我們說(shuō)好要一起長(zhǎng)大�？墒撬荒荛L(zhǎng)得更大，說(shuō)好的事情怎么不算數(shù)了？不算數(shù)的事情盡管不算數(shù)，日子，依舊是有加無(wú)減，不再抱著寶石花了，守著過(guò)了期的承諾，太傻。時(shí)間牽引，又走過(guò)一個(gè)秋冬。明天是晴，就張開(kāi)雙臂；明天是雨，就淋個(gè)痛快，展開(kāi)蝴蝶灑脫的羽翼。如果還能站立，就繼續(xù)前進(jìn)。帶著羞澀，倔強(qiáng)，驕傲，一起長(zhǎng)大，體驗(yàn)破繭而出的美麗。 如果眼睛濕了，就照照太陽(yáng)。
抒情的作文 篇6
鄧紫棋曾唱過(guò)“你不是真正的快樂(lè)，你的笑只是你穿的保護(hù)色，你決定不恨了，也決定不愛(ài)了把你的靈魂關(guān)在永遠(yuǎn)鎖上的軀殼。”我想，這也許是她的心聲吧�？捎窒胂耄矣趾螄L不是呢？
我是一個(gè)開(kāi)朗的女孩，是屬于那種看見(jiàn)生 喜歡沒(méi)心沒(méi)肺的笑。可是，他們終究不是我，他們又怎么知道我內(nèi)心的真實(shí)感受呢？而我，又何嘗不會(huì)傷心？上周，我把生活費(fèi)弄丟了，一下子不知道該怎么辦？于是就像同學(xué)借了錢(qián)并聲明下周來(lái)時(shí)一定還上，之后還是和平時(shí)一樣樂(lè)呵呵的`，可同桌丟的錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足我多，她就急哭了，抑郁了一下午，我就勸她；”何必呢？就為了那10塊錢(qián)讓自己的心情這么不好，真的沒(méi)有必要，你看我丟了那么多錢(qián)，不還是好好的嗎？人啊，心態(tài)最重要�！昂呛�，我丟了那么多錢(qián)還跟一個(gè)沒(méi)事人一樣，挺欠揍的啊!
還有一次，我家里出了點(diǎn)事，媽媽都?xì)饪蘖�，在我得知后，我也為此傷心，只覺(jué)得生活壓力太大。到了學(xué)校之后，我竟強(qiáng)顏歡笑，因?yàn)槲也幌胱寗e人看到我哭過(guò)，于是還和好朋友們打成一片。就有人問(wèn)我，”你就沒(méi)有煩心事嗎？你可不可以把你的煩心事給我們說(shuō)說(shuō)啊，平時(shí)都是我們給你說(shuō)，我們都挺不好意思的，你看你平時(shí)笑的，都不能忍你了�！啊毖娇撮_(kāi)就好，呵呵�！�
其實(shí)我也只是個(gè)平凡女子，我也沒(méi)有力氣去承載那么多，人這一生總會(huì)遇到很多的不盡如意，萬(wàn)事太當(dāng)真，只會(huì)累了自己的心。學(xué)會(huì)看開(kāi)，那才會(huì)快樂(lè)。我就是外表快樂(lè)，內(nèi)心里確實(shí)殤璃的旋律。
我雖不是真正的快樂(lè)，但我真正的活過(guò)。
抒情的作文 篇7
清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布?xì)g快地躍入潭水深處……這一幅幅的美景無(wú)一不是大自然的杰作。大自然就如一位畫(huà)家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想象力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
你聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的`聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長(zhǎng)空的聲音，聆聽(tīng)大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。
當(dāng)你將腳丫伸入清澈的溪流中，當(dāng)你在森林中盡情沐浴著清新的陽(yáng)光，此時(shí)此刻的你已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？
抒情的作文 篇8
童年是一支歌，雖然沒(méi)伴清脆的琴聲，但童年的歌聲卻悠揚(yáng)悅耳——一支動(dòng)聽(tīng)的歌。
童年是一個(gè)夢(mèng)，雖然缺少動(dòng)人的情節(jié)，但童年的夢(mèng)卻是天真無(wú)邪——一個(gè)純潔的夢(mèng)。
呵、那支動(dòng)聽(tīng)的歌在哪兒飄揚(yáng)？那個(gè)純潔的夢(mèng)在哪兒留下？童年喲，究竟在哪兒？
我思索著，追尋著……
找到了，找到了！
在青青的草地上有童年，因?yàn)榛顫姷男『?ài)在那里打個(gè)滾兒或翻個(gè)跟頭，或躺在柔軟的草中望天上的白云，或者幾個(gè)人一起做個(gè)好玩的游戲……那片草地上，曾撒過(guò)孩子們歡快的笑聲。
那塊大大的荷田里有童年，因?yàn)樘煺娴暮⒆涌傁矚g鉆進(jìn)荷田里：讓碧綠的荷葉幫他們擋去夏日灼人的`陽(yáng)光，清涼的田水為他們洗凈了小臉兒小手，甜脆的蓮子米兒蹦到他們的嘴里……那塊荷田里，蘊(yùn)藏著孩子們意的話語(yǔ)。
那條小小的溝兒里也有童年，因?yàn)樘詺獾暮⒆觽冏類?ài)用小網(wǎng)去捉淺水中的成群的小魚(yú)，白嫩的小蝦，回家喂那可愛(ài)的小貓味……那條小溝溝里，有孩子們勝利的果實(shí)。
……
哪里有孩子，哪里就有童年！
哦，童年——?jiǎng)勇?tīng)的歌！純潔的夢(mèng)！
抒情的作文 篇9
每一個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，我的父母也不例外，從生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都能感受到他們對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。其中有一件事一直令我刻骨銘心。
有一次，媽媽開(kāi)電動(dòng)車(chē)帶我去上奧數(shù)課。走到一半，突然下起了狂風(fēng)暴雨�？墒怯捎诔霭l(fā)時(shí)沒(méi)有下雨的征兆，媽媽也就沒(méi)有帶雨衣。于是，媽媽毫不猶豫地把她的外套和小線衫脫了下來(lái)，穿在了我身上。可媽媽自己卻只穿了一件短袖T恤。雨越下越大，風(fēng)越刮越猛�？粗鴭寢寙伪《萑醯纳眢w在風(fēng)中顫抖，我的'淚水就像掉了線的珠子，一個(gè)勁的往下掉。我含著淚水問(wèn)媽媽：“媽媽，您冷嗎？”媽媽溫和地笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事兒，只要你沒(méi)淋著就行了！”我滿臉不知是雨水還是淚水流了下來(lái)。當(dāng)天的風(fēng)像恐怖的惡魔一樣在我身邊怒吼，往日性格溫順的雨變得無(wú)情了。媽媽為了不讓我曠課，連雨都來(lái)不及避。一路上，媽媽還總是問(wèn)我冷不冷。那天的雨越來(lái)越大，媽媽也因?yàn)槔涠兜酶拥膮柡α��？吹竭@里，我又忍不住次再次哭了。媽媽以為我是著涼了，她用輕柔的聲音問(wèn)我：“洋洋，你是不是很冷呀？再堅(jiān)持一下，離你上課的地方不遠(yuǎn)了，等你到了學(xué)校，媽媽就回家去給你拿干衣服來(lái)?yè)Q。我知道你冷，再堅(jiān)持最后一下，我們家洋洋是最棒的！”我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的話，覺(jué)得身邊溫暖極了。
“我們今天學(xué)習(xí)圖解法……”上課了，漆老師正在講解題目。就在這時(shí)，媽媽來(lái)給我送衣服了。我換上了媽媽給我送來(lái)的干衣服時(shí)，看見(jiàn)媽媽全身都是雨水。可能是她太心急了，她連自己身上的雨水都來(lái)不及擦。卻一個(gè)勁的給我換好干衣服，然后，便催促我快進(jìn)教室上課。
上完了課，來(lái)接我的卻是爸爸，聽(tīng)爸爸說(shuō)，媽媽給我送衣服時(shí)被凍壞了，回到家便發(fā)燒了。這時(shí)，我的淚水再也止不住了，一個(gè)勁地哭了起來(lái)……
俗話說(shuō)的好，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！泵慨�(dāng)我想起這首詩(shī)，那個(gè)風(fēng)雨交加的早晨似乎就在問(wèn)我：“你應(yīng)該怎樣報(bào)答你的母親呢？”
抒情的作文 篇10
蠟燭，是一種很普通的家庭用品。它的外表并不美，只是身披白衣，直而光滑，不惹人喜歡，但它無(wú)私地把一生毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給人類，而它所需的只是一些不顯眼的`角落，它從不計(jì)較。
蠟燭，你不像華麗的大吊燈，更不像五光十色的花燈那樣惹人注目。但你那舍己為人的精神促使我佩服你，喜歡你。記得一個(gè)夏天的晚上，我正在做作業(yè)，突然停電了，屋里一片漆黑。我的作業(yè)還未完成，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦呢？在我焦急之際，媽媽從柜子里找來(lái)一根白蠟燭，點(diǎn)亮。頓時(shí)，蠟燭發(fā)出縷縷燭光，把屋子照得金光閃爍。我高興地提起筆，一絲不茍地做起作業(yè)來(lái)。這一晚，在蠟燭的幫助下，我終于能順利的完成作業(yè)。這下，我對(duì)蠟燭的厭惡感徹底消除了。而且非常感激他！可惜，它已經(jīng)被火吞沒(méi)了自己的身軀，為別人得益而犧牲自己，毀滅了自己！
蠟燭啊！你給人們帶來(lái)了光明和方便。但你在點(diǎn)燃或熄滅的剎那間沒(méi)有半點(diǎn)聲響，而是毫無(wú)怨言地，盡力發(fā)出最后而又最光的火。默默地為人民服務(wù)。蠟燭，你的品格多令人敬佩你！多值得世上每一個(gè)人學(xué)習(xí)！
我愛(ài)我的啟蒙者——蠟燭。
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