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陽(yáng)光作文400字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的陽(yáng)光作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文400字 篇1
我不但助人為樂(lè)，我在學(xué)習(xí)上面也很好，我在彈鋼琴這方面也不錯(cuò)！我難道不是一束燦爛的陽(yáng)光嗎？
一天放學(xué)，我看到幾位外國(guó)人，看起來(lái)愁眉苦臉的，我像風(fēng)一般飛奔過(guò)去問(wèn)你們?cè)趺戳�，他們好像在說(shuō)他們找不到去世貿(mào)的路了，我立刻從書包里拿出一張白紙來(lái)，在上面畫了到世貿(mào)的路，他們向我道過(guò)謝后，朝著我畫的方向走了，雖然我看到的已經(jīng)是他們的背影，但我心里依然美滋滋的。
我在教室里，就是老師的小助手，比如：我是語(yǔ)文組長(zhǎng)和發(fā)作業(yè)的人。下課時(shí)，兩件事情交錯(cuò)在一起：一件是語(yǔ)文組長(zhǎng)要做的收作業(yè)，一件是發(fā)我因?yàn)樽鳂I(yè)�？荚嚂r(shí)，我會(huì)略有緊張，我因?yàn)樯蠈W(xué)期考試有多次考了80多分，但現(xiàn)在語(yǔ)文考試都在90分以上，會(huì)有百分之五十的機(jī)率在期末能拿到100分的`。
當(dāng)然你們不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而干擾到自己的興趣愛(ài)好，我就沒(méi)有。我二年級(jí)下冊(cè)就學(xué)了鋼琴，我堅(jiān)持每天都彈一小時(shí)的琴，現(xiàn)在，我在暑假就能考級(jí)了，我雖然會(huì)有點(diǎn)緊張，但我相信自己一定能考出，一定可以考出！加油！宋曦妍！我相信我只要努力，努力，再努力，長(zhǎng)大了一定會(huì)有好的成就。
陽(yáng)光作文400字 篇2
最愛(ài)那晝夜更替時(shí)，夜幕逐漸被陽(yáng)光籠罩。
最愛(ài)那陽(yáng)光正好時(shí)，各自都做著各自的事。
最愛(ài)那一天中，我們穿過(guò)那灑滿陽(yáng)光的斑馬線。
當(dāng)那束光灑在那斑馬線上的時(shí)候，時(shí)光不再等行人，它有它該照亮的人，不會(huì)改變;我有我該走的路，不該停止。我希望每天都能有如冬日里的.暖陽(yáng)，如山間清爽的明陽(yáng)，如古城道路上的艷陽(yáng);溫暖而不炙熱，覆蓋所有肌膚。從清晨到夜晚，從山野到書房。一切的答案都很簡(jiǎn)單，我希望每天都有如斑馬線上的光，貫徹未來(lái)，數(shù)遍生命的公路牌。
當(dāng)有那束光，我覺(jué)得這個(gè)世界美好無(wú)比。
總有幾分種，其中的每一秒，我都愿意拿一年去喚取�？傆袔锥螆�(chǎng)景，其中的每幅畫面，我愿意拿全部的力量去銘記。如果可以重來(lái)，我想永遠(yuǎn)呆在那束光下，那條斑馬線上。
陽(yáng)光就像青春，怎么走都會(huì)辜負(fù)，怎么燃燒都是耽誤，因?yàn)榍啻禾�、快�?lè)太遠(yuǎn)，奔跑難以駐足。我在年幼時(shí)并不知道每一線光都有它獨(dú)特的味道。與其懷念，不如向往，與其向往，不如留意現(xiàn)在的腳下。
雨過(guò)天晴，終要好天氣。世間予我千萬(wàn)種滿心歡喜，獨(dú)光，不同。
靠著樹干坐下，頭頂滿樹韶光，枝葉的縫隙里斜斜地透著記憶，落滿一地。
陽(yáng)光代表著歲月、還未離去的青春、和那些走過(guò)的記憶。
我們都會(huì)走過(guò)，然而陽(yáng)光萬(wàn)里，去哪里都是群花綻放。
如果尚有余力，就去保護(hù)美好的東西。
當(dāng)陽(yáng)光灑在斑馬線上的時(shí)候，就會(huì)忘記，天，容易黑。
陽(yáng)光作文400字 篇3
黝黑的皮膚，大大的眼睛，一頂鴨舌帽扣在頭上。別看他瘦瘦的，力氣可大著呢！他就是我們班的體育老師——陳老師。
在課堂上，陳老師不僅是我們的體育老師，更是我們的朋友。今天上課時(shí)，我們盡情玩耍，陳老師發(fā)著口令，和我們一起在操場(chǎng)上奔跑。我們像一匹匹小野馬，在草地上馳騁。瞧，我們正在玩拉網(wǎng)捕魚的游戲，“快快快，抓住她！”陳老師在旁邊為我們這張四個(gè)人組成的“小網(wǎng)”支招�！鞍パ�，不對(duì)，應(yīng)該四個(gè)人連成直線，把那群魚趕到一起再抓呀！”看到我們一條“魚”也沒(méi)抓住，陳老師急得跺了跺腳，忙為我們出謀劃策。我們按照陳老師說(shuō)的去做，嘿，五條“魚”一下就到手了，陳老師笑著說(shuō)：“加油！繼續(xù)！”說(shuō)著，拍了拍“大網(wǎng)”們，又跑男生那邊去當(dāng)“軍師”了。
陳老師跑步可快了。你看，陳老師正在給我們示范蹲踞式起跑。他左腳放在離起跑線大約一只腳的位置，右腳膝蓋蹲下，兩臂撐地，四指并攏，大拇指張開，放在起跑線上。突然，陳老師像一支離弦的箭一樣沖了出去，把排在邊上的同學(xué)嚇了一跳，陳老師跑回來(lái)，笑了笑說(shuō)：“看見(jiàn)了吧！”
告訴你們，陳老師有一個(gè)絕招——“變臉”。每當(dāng)我們聽從老師指揮，排隊(duì)安靜有序時(shí)，陳老師便會(huì)表?yè)P(yáng)我們：“嗯，五（4）班紀(jì)律很好，很棒哦！”可要是我們吵吵鬧鬧的話，陳老師的'臉就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云了，狠狠地批評(píng)我們，原本很大的眼睛顯得更大了。
這就是我們的陽(yáng)光老師！有了陳老師，我們的體育課就充滿了歡聲笑語(yǔ)！
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