【熱】生命的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的生命的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的作文 篇1
生命對人來說只有一次，當(dāng)你清晨推開窗子看見第一縷陽光時，你會感到生命是多么美好，當(dāng)你在樹林里聽到鳥兒清脆的歌聲時，你會感到生命是多么神奇，當(dāng)你……
但是，有些人的生命是多么脆弱，當(dāng)他們遇到不順心的事情，邁不過生活中的溝溝坎坎時，就想了結(jié)生命。也有人分不清楚對自己來說什么最珍貴而失去了生命。有一次，電視里播放了一則新聞帶給我極大的'震驚，有一處學(xué)校發(fā)生大火災(zāi)，一位老師本來可以出來卻一直不出來，因?yàn)樗墓べY在校長那里。最后，他被火燒死了。我聽到這兒，大吃一驚，一個人竟因?yàn)殄X放棄生命，他不知道生命有多么重要，更不知道珍愛生命。
生命對于每個人來說只有一次，任何人無法起死回生，我們必須珍愛自己的生命。
生命的作文 篇2
王開嶺曾感慨，生命的“成長”就是“一條從簡單到復(fù)雜，從明晰到混沌，從纖盈到臃腫，從搖籃到罐頭的路徑�！焙我匀绱�？不過是因?yàn)槿舜蠖啻嗳�，才使生活的�?fù)雜與不公輕易將夢想的絢麗曝曬成蒼白，輕易將純真抹殺為可笑。
“不管少年的天性如何純真，無論童年教育多么詩意和美好，一旦他離開童話和教室，面對實(shí)際的社會挑釁與競爭敵意——尤其生活的諸多不公。復(fù)雜人際和“潛規(guī)則”，在經(jīng)歷了短暫的驚愕，迷惘，沮喪，失措后，他便開始了適應(yīng)市儈秩序，遵守集體契約的人生實(shí)習(xí)。”最初的“獨(dú)一無二”被棄如敝履�！蔼�(dú)特”被抹殺，“自我”被忽視，人類在不自知的狀態(tài)下淪為工業(yè)社會熔爐里的渣滓，流水線上的罐頭。生命自此走向可悲境地。
“在場曠日持久的，羞愧難當(dāng)，陷入深深的自卑——他狠狠地撕毀童年的名片，宣布與之決裂；另一方面，他觀察那些成人榜樣，仔細(xì)揣摩，暗暗效之，唯恐模仿得不像，唯恐不知深淺不合規(guī)矩不對路數(shù)……漸漸他開始以成熟穩(wěn)重自居，以嘲笑同輩的幼稚，單純?yōu)槟苁铝��！碑?dāng)個人與社會任何的成長都只照顧肉體擴(kuò)張與年輪增長，誰還能阻止靈魂萎縮，人格變矮？最終他們無力抵御物質(zhì)社會的沖擊，只能在生活的壓迫下，以卑微的姿態(tài)違背初心而生命最悲哀莫過于如此。
迷失了自我生命就如同被判了無期徒刑，永遠(yuǎn)失去了自由的`機(jī)會。萎縮的靈魂是生命的贗品，就像絞盡最后一滴水的干毛巾，生命也因此變得可疑。在“臃腫而齷齪”的社會形態(tài)中，還有誰像王爾德那樣含著淚吶喊：“我不想謀生！我想生活！”
“生命就像這樣詩意的開始，又這樣臃腫而可恥的結(jié)束�！蔽覀儫o法，也不可能擺脫社會。然而我們可以選擇生活，而不是單純的謀生。哪怕一生無法脫離社會的熔爐，我們也可以保留靈魂深處的自我，將生命活出鮮明的樣子。在復(fù)雜陳舊的規(guī)則中保留一份寶貴的天真與浪漫？今生便明亮。在日復(fù)一日的重復(fù)中感知生活的細(xì)微美好，生活便明媚。
正如保羅.柯艾略所言：“每一天都一成不變，是因?yàn)槿藗円呀?jīng)失去了對美好事物的敏銳察覺。”然而，只要有明媚的陽光，人們的生活中就會出現(xiàn)美好的事物。
生命的成長，便是無論面臨什么，心若不會迷失，便永遠(yuǎn)能在大千世界里找到渺小的自己；對復(fù)雜現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)不感到絕望，即便在黑暗中行走也不會迷失方向。愿你我像詩人一樣活著，做一個“在路上”的行者，將靈魂和夢想放在一起，盲目而執(zhí)著地奔向遠(yuǎn)方！
生命的作文 篇3
1937年8月28日，在上海火車南站發(fā)生了一件震驚世界的慘案！當(dāng)時，人們在火車站內(nèi)都在愉快的交談，可他們還不知道自己馬上就要大難臨頭了。不久，從天空上滑落下數(shù)顆橢圓形物體。仔細(xì)一看，竟然是炸彈。頓時，火車站內(nèi)亂成一團(tuán)，人們四處逃竄。盡管躲到哪里還是躲不過炸彈的“眼鏡”！轟轟，轟轟轟·····一陣響聲過后，現(xiàn)在火車站的場面和剛才的場面相比，簡直是翻天覆地的變化。
原本繁華的景象，可現(xiàn)在卻······斷裂帶天橋、扭曲的鐵路、崩塌的房屋，還有滿地帶著鮮血的碎片。一片狼藉······可就在這時，一絲溫柔又悲慘的哭聲打破了廢墟的`沉寂。 只見一個年幼的小男孩正坐在一個破裂的方磚上哭泣。這哭聲仿佛穿透了我們的心房，哭聲中的悲慘更激起了我們的憤怒！ 這孩子的父母可能已經(jīng)被埋在了廢墟里了。眼前這個年幼的小男孩，過早的體會到了戰(zhàn)爭的殘酷，生命的脆弱！是什么點(diǎn)燃了罪惡的硝煙？是自私······是什么讓這個孩子失去了父母？是自私······是什么讓許多人失去了家園？······不知這個孩子的命運(yùn)將會如何？不知這個火車站里是否還有幸存的人？不知和平之神是否會永駐人間？······救救孩子們吧，要快樂不要悲傷！救救孩子們吧，要笑容不要哭泣！ 救救孩子們吧，要和平不要戰(zhàn)爭！救救孩子們吧······
生命的作文 篇4
生命不息，戰(zhàn)斗不止。
每個生命都是戰(zhàn)士，每一個生命的誕生就意味著一場戰(zhàn)斗的開始。生命就是為了戰(zhàn)斗而存，沒有戰(zhàn)斗過的生命沒有靈魂。只有戰(zhàn)斗才能濯靈魂，給予我們榮譽(yù)。因?yàn)槲覀兌际菓?zhàn)士。
所謂戰(zhàn)士，為戰(zhàn)斗而生，為戰(zhàn)斗而死。戰(zhàn)士存在的意義就是戰(zhàn)斗，你明白嗎？
我們是戰(zhàn)士，從出生到現(xiàn)在，不停的.戰(zhàn)斗，磨礪著我們，向前，向前。相信我們定有過這樣的經(jīng)歷：轉(zhuǎn)身遙望，只有風(fēng)聲，沒有未來；或一直執(zhí)著于絕望；或一直沉迷于悲傷……沒有了方向，喪失了信心，一切正在被追逐，看不到蹤跡。夢想，熱情，希望也都被鑰匙鎖住。來來回回，尋尋覓覓，找不到出路，只好振臂一呼，破釜沉舟，向前，向前，殺出一條生路，祭奠以往的孤獨(dú)。戰(zhàn)斗成了主調(diào)，未來不斷明晰，斷不了的樂譜，一直彈奏著——戰(zhàn)斗進(jìn)行曲。
未來是要靠自己戰(zhàn)斗贏來，絕望當(dāng)由希望來破碎，悲傷的日子總有一天會迎來完結(jié)。我們一起，向著未來。盡管迷惘，掙扎著，你我還未放棄；痛苦、絕望彌漫了整個世界，即使如此，也還不想放棄�；蛟S是為未來，或許是為情愛，或許……但總歸我們堅(jiān)守陣地，從未放棄，離開戰(zhàn)場，忘記戰(zhàn)斗。因?yàn)�！�?zhàn)斗是戰(zhàn)士與生俱來的渴望，無法隔絕的權(quán)利。
即使傷痕累累，每一鎰都無畏，無懼，從不拒絕戰(zhàn)斗，那是心的召喚��！
盡管痛得流淚，卻終在疼痛后微笑，努力向前。這是戰(zhàn)士的靈魂，愈占愈勇的精神。戰(zhàn)士從來無懼戰(zhàn)斗，無需言語，只伴著時間的腳步，向前，向前……一場場戰(zhàn)斗，一條沒有盡頭的路，相互依偎，等待著天明。
或許會失敗，但無懼。戰(zhàn)士以戰(zhàn)斗為榮，以放棄為恥。從來沒有生命會輕易放棄正如鹿麋垂死亦搏，一絲生機(jī)，百花終凋亦現(xiàn)一瞬芳華。戰(zhàn)士，從不該放棄！
盡管脆弱，卻依舊和自己打仗，不停，超越自己這便是戰(zhàn)士的英雄本色�？此麄冞@些合格的戰(zhàn)士，一往直前，不停戰(zhàn)斗，創(chuàng)造著奇跡。
霍金，一生奉獻(xiàn)給戰(zhàn)斗。不怨，無悔。此刻，躺在輪椅上，動彈不得的他，依舊在笑著戰(zhàn)斗，與未來，與病痛，與未知……不停，向前。
張海迪，一直都享受著戰(zhàn)斗。樂觀、向上。一次一次伸手，除去他人病痛，卻在輪椅上獨(dú)自面對自己的戰(zhàn)斗，從未放棄，只在享受。
累或不累，戰(zhàn)斗不止；走或不走，戰(zhàn)斗一直都在，沒有余地。生命本就為戰(zhàn)斗而來，一次磨難，一次競爭，一次嘗試……哪一次不是戰(zhàn)斗？戰(zhàn)士啊，一生沉為戰(zhàn)斗，不為成敗，只為樂趣與意義！
生命不止一種形式，你又何嘗見過沒有意義的尋求，沒有意義的生命呢？萬物生靈在戰(zhàn)斗，生命不息戰(zhàn)斗不止，正如：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”為生，為魂，為情，生命在戰(zhàn)斗，不停不息。
曾仰慕高山的偉岸，欽佩大海的寬闊，崇敬宇宙的廣袤，但今天我們?yōu)樯院罏槊恳粋�戰(zhàn)士而驕傲。生命因戰(zhàn)斗而精彩，戰(zhàn)士因戰(zhàn)斗而生輝。不論成敗輸羸，只要敢戰(zhàn)，便是英雄。
生命長勺而存，戰(zhàn)斗一刻不停，隨時間飄搖而去。生命不息，戰(zhàn)斗不止。
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