團(tuán)結(jié)的作文(常用5篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼膱F(tuán)結(jié)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
團(tuán)結(jié)的作文 篇1
我有一個(gè)好朋友，她是一個(gè)女孩，名字叫：曲姿瑜。她這一個(gè)人非常友愛(ài)，助人為樂(lè)。她幫助過(guò)我們?nèi)嗳�，這個(gè)就是她了。
在夏天的一天里，我們班在操場(chǎng)，上體育課，打籃球時(shí)，我的組員里就有曲姿瑜，我在想動(dòng)作打籃球時(shí)，有一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，突然間，就把我絆倒在了地上，很疼。
于是，曲姿瑜看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“你等一等，我去給體育老師說(shuō)一聲�！蔽荫R上說(shuō)：“不用的`，休息一會(huì)就好了�！鼻Y諭聽(tīng)了想了一個(gè)辦法，就對(duì)我說(shuō)：“好吧，那你休息一會(huì)吧!”
后來(lái)，她就趁我不注意時(shí)，就把事情告訴了體育老師，老師就讓曲資諭帶我去醫(yī)務(wù)室，我一聽(tīng)驚呆了，我沒(méi)辦法，只好一瘸一拐的去了醫(yī)務(wù)室。
團(tuán)結(jié)的作文 篇2
多想用手去阻擋時(shí)間的流逝，卻發(fā)現(xiàn)它依舊能從手指縫隙中溜走，多想去貼回那撕下的一張張日歷，卻發(fā)現(xiàn)它已不在完整。
伴著陽(yáng)光漸漸逝去的淡影，靜靜得沉醉于那溫暖人心的一刻，此時(shí)，心兒已不再淡定安然，原來(lái)，校園里的回憶是那么的溫馨。
腦海的鎖頭此刻被塵封的記憶沖破。那份幸福遲遲彌留于心間。
寒風(fēng)無(wú)情地吹著，忍不住將外套一次又一次得裹緊，而比賽的迫在眉睫卻讓我遲遲不能靜下心來(lái)，隨著一陣寒風(fēng)，隱隱約約感到身上又多了一件衣服。是她，班主任，老師不斷得鼓勵(lì)著我，讓我懸在空中的心總算放了下來(lái)。“加油，加油……”隨著同學(xué)們零零碎碎地吶喊，800米的決賽就這樣開(kāi)始了。比賽中的我，心兒是那般平靜。
當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)對(duì)手整齊的腳步聲時(shí)，我開(kāi)始有些不安，難道她們會(huì)跑在我的前頭，難道她們會(huì)比我更優(yōu)秀，難道……
又是一陣風(fēng)，吹醒了我。如果我放慢速度，那么對(duì)手將輕而易舉地超越我，如果我繼續(xù)堅(jiān)持，那么或許我將為班級(jí)爭(zhēng)光。正在我猶豫不決時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣清晰的腳步聲，我的心提到了嗓子眼上。“加油，加油”是他們，是我們班的同學(xué)。他們給我加油來(lái)了。
我不再猶豫，我不能放棄，即使為了這些團(tuán)結(jié)的同胞，即使為了班級(jí)的榮譽(yù)，我也不能就這樣放棄。對(duì)手正準(zhǔn)備超越，我咬咬牙沖了上去，一圈過(guò)去了，最后50米。而對(duì)手似乎也受到了莫大的鼓舞，緊緊地跟在我的身后，怎么辦，怎么辦，我實(shí)在沒(méi)有力氣了。又是在猶豫不決時(shí)耳邊傳出了那響亮的喊聲，整齊的喊聲，彌漫了整個(gè)校園，我看到了那群可愛(ài)的同學(xué)們，我聽(tīng)到了他們嘹亮的喊聲，我感受到了他們的愛(ài)，我不能輸!最后20米的沖刺，我努力了，我用盡了我的全部力量，當(dāng)沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我摔倒在地。我沒(méi)有任何力氣，我努力了。原以為比賽結(jié)束同學(xué)們也將離開(kāi)，但是這時(shí)候所有的.同學(xué)都圍在我的身邊，輕輕得將我扶起，一股暖流在那一瞬間流進(jìn)我的心間。送水的送水，揉腿的揉腿，那一刻，我真的好幸福，我真得感到了那團(tuán)結(jié)的溫暖。
那一刻，才讀出團(tuán)結(jié)中的幸福。
當(dāng)多年后的某天，我們已白發(fā)鬢染，不再紅顏，無(wú)論曾經(jīng)是否站在風(fēng)口浪尖，看風(fēng)起云涌叱咤萬(wàn)象星幻，一切的韶華都隨著時(shí)光慢慢暗淡，一切的追逐也漸漸趨于平淡，心兒已變得淡定安然，而坐在歲月的旁邊細(xì)數(shù)著流年，卻總有一種執(zhí)著彌留與心間，總有一種感情亙古不變，因?yàn)樵谶@里留下了我們最純潔美好的回憶和歷練。
從響徹校園的吶喊聲中，我讀出了團(tuán)結(jié);從整齊的陪跑中，我讀出了團(tuán)結(jié)，從寒風(fēng)中的一件暖暖的衣服中，我感受到了老師的愛(ài);從輕輕地?cái)v扶中，我讀出了團(tuán)結(jié)中的幸福。
現(xiàn)在才明白，原來(lái)團(tuán)結(jié)中的幸福是那么的溫暖。
團(tuán)結(jié)的作文 篇3
兩人一般心，無(wú)錢(qián)堪買(mǎi)金，一人一般心，有錢(qián)難買(mǎi)針。——題記
其實(shí)，在我們生活中，團(tuán)結(jié)的影子處處可見(jiàn)：一粒粒沙子可以堆積成一座塔；一顆顆石頭可以堆積成一座山；一絲絲雨滴可以變成瓢潑大雨；一只螞蟻搬不動(dòng)食物，它便召集許多螞蟻共同努力……
從前，有一個(gè)國(guó)王的兒子們十分不團(tuán)結(jié)，自顧自的，有一天，國(guó)王把他的所有兒子叫到宮殿，給了他們沒(méi)人一支箭，叫他們折斷。他的孩子們不費(fèi)吹灰之力就折斷了。然后國(guó)王有給他們每人一捆箭，他的孩子們用盡全身力氣也折不斷。
走出門(mén)，在樓梯上發(fā)現(xiàn)了許許多多的小黑點(diǎn)。我定睛一看，咦，是螞蟻！他們正在搬運(yùn)著地上的碎末兒，一只不行兩只來(lái)，兩只不行三只上，就這樣耐心地運(yùn)著。我看的入迷，手中的一片薯片掉了。引起了一只螞蟻的注意，它開(kāi)始開(kāi)心地在薯片邊爬來(lái)跑去，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了美食。但是，它那么小的身體比一片薯片來(lái)真是天壤之別，它立馬召集周?chē)谇巴渌胤綄ひ捠澄锏幕锇閭児餐瑏?lái)搬運(yùn)。它們有的在底下，竭盡全身力氣；有的趴在上面，使勁地啃著，既為同伴們減少了負(fù)擔(dān)，自己也填飽了肚子；還有的正在為搬運(yùn)的.螞蟻們“喊勞動(dòng)號(hào)子”呢！過(guò)了一會(huì)兒，我又回來(lái)看，更多的螞蟻團(tuán)結(jié)一致，已經(jīng)把薯片運(yùn)到螞蟻洞口了！這不就是團(tuán)結(jié)的力量么？一只只矮小的螞蟻，就可以組織成一個(gè)龐大的組織，這個(gè)組織的力量是無(wú)限的，是無(wú)窮的！
團(tuán)結(jié)，是與他人共同合作；團(tuán)結(jié)，是勝利的保證；團(tuán)結(jié)，等于創(chuàng)造奇跡！
團(tuán)結(jié)的作文 篇4
我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的五二班，我們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，只要誰(shuí)有困難，我們都會(huì)幫助他，而且，我們還要三位有愛(ài)心的老師。
我記得有一次，我們班的一位同學(xué)被別人欺負(fù)了，而當(dāng)時(shí)我們班在場(chǎng)的同學(xué)卻沒(méi)有及時(shí)幫助他�；亟淌液�，老師對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和教育，我們都知道了一點(diǎn)，我們每一個(gè)人都是五二班的一份子，時(shí)刻都要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。從同學(xué)們的臉上可以看得出大家團(tuán)結(jié)一致的決心。
我們班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上也很團(tuán)結(jié)，為什么呢？因?yàn)槲覀?班的 老師和同學(xué)不放棄任何一個(gè)同學(xué)。我們班的學(xué)生被分為六個(gè)小組，每個(gè)小組中都有一個(gè)成績(jī)不太好的.學(xué)生，我們組的就是陳培玉。每次他遇到難題，作業(yè)沒(méi)完成的時(shí)候，我們組的成員都會(huì)放棄自己休息和玩耍的時(shí)間來(lái)給他講題。
我們組的名字叫“超越隊(duì)”。之所以取這個(gè)名字，是因?yàn)槲覀冃〗M的每一個(gè)成員都有一個(gè)共同的心愿，超越別的組，更要超越自己。
我希望我們班的每一個(gè)同學(xué)都要團(tuán)結(jié)，這樣我們的班級(jí)才能更優(yōu)秀更強(qiáng)大。
團(tuán)結(jié)的作文 篇5
今天，我上第二節(jié)課的時(shí)候，老師給我們玩了兩個(gè)游戲。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是連句游戲，就是讓每個(gè)組的人寫(xiě)一個(gè)字或一個(gè)詞組成完整的句子。
我是我們組第一個(gè)人，我先寫(xiě)了一個(gè)拿字，我便傳給下一個(gè)人，下一個(gè)人又寫(xiě)了“水杯”上去，這時(shí)，我后面的'同學(xué)焦急地喊：“快！”第三個(gè)人寫(xiě)了一個(gè)“我”字在“拿”的前面。又傳到了第四個(gè)人，第五個(gè)人，他們分別寫(xiě)了“去”和“廣場(chǎng)”，這時(shí)，眼看第三組已經(jīng)寫(xiě)完了，我們一個(gè)男生說(shuō)道：“快，隨便寫(xiě)一個(gè)�！�
于是，第6個(gè)人寫(xiě)了“倒水”。我們組便用詞語(yǔ)和字組成了一個(gè)句話是“我拿水杯去廣場(chǎng)倒水”。第二次老師增加了難度，他讓我們每個(gè)人只能寫(xiě)一個(gè)字，所以我們組決定寫(xiě)了“我拿水杯回家”，而第三組寫(xiě)得最搞笑“我們都是學(xué)圣”。
第二個(gè)游戲數(shù)字游戲，我們組到“26”就落敗了。
今天唯一的遺憾就是我們組不夠團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致沒(méi)有拿到第一。
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