[實用]讀書的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的讀書的作文4篇，歡迎大家分享。

讀書的作文 篇1

　　我從5歲起,我就愛看書,看的是一些故事書和兒童書,比如《黑貓警長》、《童話》、《365天》、《101故事》、《格林童話》、《寓言》、《小故事大哲理》等等故事書，講的都是一些文學類的。

　　有一天晚上，我捧起一本《寓言》，津津有味的讀到了12點,媽媽說:“蛀書蟲，怎么又看到11、12點了”。我說：“你不是說看書好嗎”，媽媽拗不過我，便昏昏睡去了，我一直捧著這本《寓言》一直看到12：55分才極不情愿把書放在抽屜里，才上床睡覺去。

　　我感覺讀書并沒有什么壞處，只是有點費時間，班上同學都夸我作文寫的`棒、長、好，我每次回答都是：“這不是在于我自己，而是在于讀書”。他們聽后，豎起大拇指說：“服，真服”。姑姑都說：“將來一定能考上清華”。我說：“不一定哩，人沒有‘后眼睛’”。姑姑哈哈大笑！

　　看，這就是我，一個愛讀書的我。相信我吧，我一定會考上清華的。

　　我們一起努力吧！

讀書的作文 篇2

　　3月27日，鄭州市管城六中的李中才校長來到我校進行考察。短短三天，李校長卻給人留下了極為深刻的印象。他學識淵博，激情滿懷，研究的姿態(tài)和謙遜的態(tài)度讓每位老師肅然起敬。交流中，我們也充分感受到李校長對新教育的.向往以及執(zhí)著的追求，他對教育、對文化、對學校管理等方面獨特的視角和見解也給予了我們諸多啟迪和引導。

　　交流中，李校長問我了這樣幾個問題：

　　1我第一次見到校長、書記以及所有老師大課間陪著孩子們一起做廣播體操，偌大的校園，沒有人檢查督促，所有人都極為認真，，這是怎么做到的？

　　2我見到11點多就有老師推著車子離校了，咱什么時間放學？其他上課的老師就沒意見嗎？

　　3學校同樣是城鄉(xiāng)結合部，為什么罕見學生上網吧、打架、偷竊等現(xiàn)象？

　　4老師們開發(fā)了這么多課程，是上級的要求，還是自主的研發(fā)？不覺得累嗎？

　　5你認為學校的“魂”是什么？

　　我回答后，李校長說：“我感受到了太多的人性化管理，其實這已經超越了管理。”

讀書的作文 篇3

　　說起讀書，長了這么大，還頭一次審視讀書。因為從自己當學生開始到身為人師，我們都時刻與書為伴，只不過我們太習以為常了，甚至沒能好好靜下心來，去品味以下讀書的感覺與收獲。

　　學生時代的讀書感覺，一個字“累”，盡管自己沒有在高中畢業(yè)時，把所有的書都撕掉，燒掉，但是也毫不吝嗇的把它們裝進口袋給賣掉了，可以想象那時候的書對學生的壓抑。

　　走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)在學校學的知識已經不能使自己從容的面對一個個活生生的求知面孔，甚至無法控制他們靈活的四肢，使得課堂內外，散亂不已。這時，一種再度學習的愿望油然而生！

　　先是看影像資料，聽一聽他們的育人技巧。后來發(fā)現(xiàn)，看影像資料局限性太強。變改為看書。隨時隨地都能翻閱，不受時間與空間的限制，看的書自然就多了起來。最初一個月兩本，發(fā)展到一個月4本，讀書筆記也用了一個又一個。有時候，我還把自己的心得體會寫在日記里，不時被女兒翻閱，她也有了寫讀書筆記與寫日記的習慣。

　　自從看書以來，對書中的理論知識不太感興趣，甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當作品的內容之嫌。對讀書者來說，學不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳ΜF(xiàn)在的書有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個人兒都能寫書！”

　　對人類最具影響力的《論語》，我看完之后，方感覺出書人競如此的不負責任，同樣的一句話，競在書中出現(xiàn)兩次，并且命名在不同的章節(jié)中，賦予了完全不同的兩個意思�？磥肀M信書，則不如無書。

　　讀書中，我曾經發(fā)現(xiàn)了一個戲劇性的`時刻：生病輸液時，是我們讀書的最好時刻。靜靜的躺在病床上，認真的讀著每一句話，慢慢的去品味書中的道理與智慧。唯一的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時間在去記時，也許找不著了，這時候是最可惜的了。

　　書，還是要繼續(xù)讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書讀的日子里，我們生活的很充實。讀過很多書之后，我們會發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力。我們不會在無所適從的面對變換無窮的世界，我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻！

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