小學(xué)環(huán)保作文【優(yōu)秀7篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)環(huán)保作文7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)環(huán)保作文 篇1
今天看了幾則關(guān)于環(huán)保的新聞報(bào)道，我不禁感觸萬千，日有所思夜有所夢(mèng)，晚上的睡夢(mèng)中我便夢(mèng)到了未來。
夢(mèng)中我聽說22世紀(jì)是超高科技信息時(shí)代，于是我乘坐著時(shí)光飛船來到了二十二世紀(jì)的地球上……
我興致勃勃地下了飛船，卻看見了令人難以想象的情景：土黃色的天空像一口大鍋罩在頭頂上，天上不斷飄著黃沙；太陽沒精打采地懸在天空，似乎已經(jīng)疲憊不堪。真熱啊！我的身上仿佛像火燒一樣�？諝饫飶浡y聞的化學(xué)藥品味道，令我頭暈?zāi)垦＃瑔艹隽搜蹨I。地面踩上去像石頭一樣的硬。我看見一片焦黃的土地上，橫七豎八的躺著水生動(dòng)物的骨架。我看見一群群衣衫襤褸，彎著腰的人，到處尋找食物，他們一個(gè)個(gè)精神萎靡、毫無生機(jī)。
當(dāng)人們知道我是個(gè)從21世紀(jì)來的'人，都朝我這邊聚攏過來，你一言我一語地控訴了起來。一位老人生氣地說：“你們二十一世紀(jì)的人，隨便把污氣排到空氣中，工廠的煙囪里常年吐著一串串黑色的煙霧，馬路上車水馬龍地排放著尾氣，全不管對(duì)大氣的危害，那些廢氣使我們呼吸道疾病頻發(fā)。難道你們不知道，新鮮的空氣可以使人神清氣爽，為人創(chuàng)造血液，減少疾病嗎？”
一個(gè)年輕人罵到：“你們二十一世紀(jì)的人最自私，目光短淺。從不為后代人著想，只圖自己一時(shí)方便與快樂。孩子們外出旅行，垃圾隨便扔進(jìn)溪流中，使得水源被污染，水龍頭不及時(shí)關(guān)閉，以至于如今水資源緊缺，魚蝦都滅亡了。”
“不正是這樣的嗎，”一個(gè)和我一樣大的小女孩說道，“你們?yōu)榱私ǜ邩谴髲B、享受現(xiàn)代化的繁華生活，不惜破壞大自然的平衡：將許多樹木砍光，卻又不肯好好栽樹、種草，許多山峰成為了禿山，許多草地成為了沙漠。綠色植物能吸收灰塵，放出二氧化碳，減少霧霾天氣和沙塵暴，你們難道不知道嗎？就連土地也被你們給污染了，土地枯涸使得我們無法種莊稼了。”聽了他們的話，我恨不得鉆進(jìn)地洞里去，我驚嚇地從夢(mèng)中醒來，心想，我們真該好好保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的美麗家園。
如今，我開始節(jié)約每一張紙，不用一次性筷子，不用塑料袋改用布袋；我開始節(jié)約水，不破壞水源；我開始多種樹和花草；我開始將垃圾分類……
保護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份力，來共同守衛(wèi)這個(gè)美好的家園。
小學(xué)環(huán)保作文 篇2
迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)，相信我。
今天，當(dāng)奧運(yùn)圣火冉冉升起，全世界人民的目光再次隨之矚目雅典。令我們不禁回顧百年前的歷史壯景。百年后全世界人民再次聚首在這塊擁有著古老文化和神奇力量的土地上。這里是友誼、和平的開始，是公平、公正運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的起源地。
而后這100年來，這種偉大的運(yùn)動(dòng)之源在全世界人們的心中傳動(dòng)。歷屆奧運(yùn)圣火的點(diǎn)燃都伴隨著團(tuán)結(jié)友愛的氣氛。精彩奪目的開幕式，緊張的抉擇時(shí)刻，驚心動(dòng)魄的比賽場(chǎng)面，規(guī)模宏大的奧運(yùn)賽事，那綠色甜美的異國(guó)風(fēng)景，熱情好客的各地人民，使得奧運(yùn)這個(gè)名詞成為全世界人們都矚目，熱愛的交點(diǎn)。
奧運(yùn)是什么？奧運(yùn)是人類體能的'博覽會(huì)。似海豚，奧運(yùn)會(huì)上有著那么多優(yōu)美的泳姿；似獵豹，百米沖刺風(fēng)馳電掣；似雄鷹，體操、跳水志在長(zhǎng)空。
奧運(yùn)是一個(gè)舞臺(tái)，展現(xiàn)著力量、意志、技巧和自然的美，以及生理上的極限，贏得了數(shù)以億記觀眾的青睞。人們?yōu)閯倮奈�，為失誤而遺憾，為參與而自豪。每一枚獎(jiǎng)牌，其份量均超過奧斯卡、金熊的獎(jiǎng)杯。
奧運(yùn)是人生的縮影。冠軍是幸運(yùn)的，在通往冠軍的金字塔下，多少無名英雄為之而奮力攀登；冠軍是短暫的，今日的冠軍，明日可能名落孫山；冠軍是相對(duì)的，某一項(xiàng)目的冠軍，在其它方面很有可能是低能兒；冠軍是榮耀的，但在他高唱國(guó)歌、熱淚盈眶之時(shí)，想到的并不是未來怎樣輝煌，而是回想到了數(shù)年來傷病的困擾和艱苦的訓(xùn)練；冠軍是可貴的，在他的身上，有著多少不屈不撓、挑戰(zhàn)自我、勇攀高峰的精神。
現(xiàn)在最令我期待和興奮的是20xx年即將在中國(guó)的首都——北京，召開的第29屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。我早已把奧運(yùn)會(huì)標(biāo)和會(huì)旗的圖案貼在墻頭。我堅(jiān)信，那將是全世界人民最難忘的一次聚會(huì)，一次綠色與美麗，文化與傳統(tǒng)，公平與友愛的盛會(huì)，一次給奧運(yùn)這個(gè)名詞帶來更加深遠(yuǎn)意義盛會(huì)。我要為這個(gè)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歷史、英語和各地文化習(xí)俗，將來為北京奧運(yùn)服務(wù)，讓全世界看到一個(gè)熱情、文明、美麗、先進(jìn)的中國(guó)。
我熱愛奧運(yùn)，我期待奧運(yùn)！
小學(xué)環(huán)保作文 篇3
我的家庭成員，說難聽點(diǎn)兒就是有潔癖，我也是哦！
最近，家里來的客人比較多，媽媽開始煩起來，因?yàn)槲液蛬寢屪钣憛拕e人臟兮兮的褲子一屁股坐在我們的床上。一天家里來了兩位稀客，一位是姑姑，一位是表弟。
只見表弟嘻嘻哈哈地走進(jìn)門。
我正好在床上，不肯起來。表弟一見我在床上，便連拖鞋也不脫就踩在我和媽媽的被單和枕頭上。
“太可惡了，居然敢踩本小姐的枕頭和被單，不想活了！��！”我在心里大喊。我知道表弟最喜歡玩了，趕快穿好衣服下床，跟表弟商量“我們玩一個(gè)‘打x人’游戲吧！”
“好��！”表弟聽了，立刻從床上跳了起來，跟著我走出了房間。哦！心里的大石頭總算落地了。
媽媽見我把表弟引了出去。把門砰地一聲關(guān)上了，還上了鎖，接著，媽媽搬著一大堆被踩了的被單，枕頭扔進(jìn)了洗衣機(jī)，洗了七七四十九遍，媽媽才把它們晾出來……
表弟又隨手拿了一個(gè)老爸的蘋果電腦玩。
啊——啊——，啊嚏！突然，一個(gè)巨響在我耳邊閃過，那猶如天打雷劈，把一幢高400的.高樓大廈都震歪了。
現(xiàn)在，蘋果電腦上已到處是“匈奴”（：口水）的包圍了。
爸見心愛的蘋果電腦屏幕上被噴得到處是口水。
爸爸抓起一包紙巾，從表弟那兒搶來電腦，發(fā)了狂得擦，把紙巾打濕，擦了16次，用20張紙巾。
這就是我的潔癖家庭。
小學(xué)環(huán)保作文 篇4
在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景下，環(huán)保問題已經(jīng)是一個(gè)老生常談的問題了，對(duì)于每一個(gè)公民都有義務(wù)與責(zé)任加入到環(huán)保的行列中來。盡管小學(xué)生的年級(jí)還小，能做的事情非常有限，但是在教學(xué)過程中滲透環(huán)保教育的意義是非常大的。尤其小學(xué)生正處于思想品德發(fā)展的重要時(shí)期，滲透環(huán)保教育有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而小學(xué)語文作文教學(xué)是一個(gè)合適的窗口，在其中滲透環(huán)保教育能夠幫助教師獲得更好的效果。本文主要從當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從多方面論述小學(xué)語文作文教學(xué)滲透環(huán)保教育的意義。
一、加強(qiáng)學(xué)生精神文明建設(shè)
在小學(xué)教學(xué)階段，不僅僅是要開展學(xué)科教學(xué)提升學(xué)生的知識(shí)水平，更重要的是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的精神文明建設(shè)，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。那么在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育，可以有效加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精神文明建設(shè)。環(huán)保是一個(gè)與學(xué)生距離很近的話題，引導(dǎo)學(xué)生從中思考，寫下自己的觀點(diǎn)，可以深化學(xué)生的理解，獲取更好的效果。就以“我的地球母親”的教學(xué)為例，這一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生將地球看做自己的母親，以第一人稱的口吻來表達(dá)自己對(duì)地球母親的情感。那么在這時(shí)，教師就可以滲透環(huán)保教育的內(nèi)涵，學(xué)生表達(dá)了對(duì)地球母親的情感之后，自然會(huì)要談到怎樣用實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)這位“母親”，教師就可以借此機(jī)會(huì)向?qū)W生講解環(huán)保的重要性，并且作為一個(gè)小學(xué)生要怎樣用實(shí)際行動(dòng)參與其中。因此，在文章創(chuàng)作中，學(xué)生也可以談到如何用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球母親。通過這樣的方式，用學(xué)生的思考來深化對(duì)環(huán)保的理解，讓其深入人心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的精神文明建設(shè)。
二、將環(huán)保教育具體形象化
環(huán)保教育始終是小學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)。但是在過去的嘗試中，我們發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問題，那就是缺乏一個(gè)實(shí)際的背景，顯得環(huán)保教育顯得十分空泛。針對(duì)這樣的問題，在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育，使其更加具體和形象。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，教師在引導(dǎo)學(xué)生通過保護(hù)綠植來保護(hù)自然環(huán)境的教育中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)際參與一次綠植栽培，并用文字記錄這樣的活動(dòng)。在活動(dòng)過后，學(xué)生用文字將活動(dòng)的經(jīng)過記錄下來，并且表達(dá)自己在這樣的活動(dòng)中收獲了怎樣的啟示，在今后的日子里又要用實(shí)際活動(dòng)做些什么。學(xué)生在文章寫作中自然會(huì)感受到綠植栽培活動(dòng)的意義，并且將會(huì)用實(shí)際行動(dòng)參與到保護(hù)綠植中來。通過這樣的方式，寫作教學(xué)為環(huán)保教育提供了一個(gè)具體的途徑，幫助教師獲取更好的效果。
三、使二者實(shí)現(xiàn)有機(jī)地融合
寫作教學(xué)在于從思想的層次啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生接受正能量的洗禮，而環(huán)保教育在于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，可以說兩者是具有共性的，在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育可以實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，獲取更好的效果。就以“我最難忘的一次經(jīng)歷”的教學(xué)為例，旨在引導(dǎo)學(xué)生用文字記錄自己最難忘的一次經(jīng)歷，并且表達(dá)為什么難忘，以及其中的情感。針對(duì)這樣的內(nèi)容，教師則可以將環(huán)保教育融入其中，教師帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭幫助環(huán)衛(wèi)工人做力所能力的勞動(dòng)，這樣的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生來說是不曾有過的。并且在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來感受城市保衛(wèi)者的辛苦，城市的清潔來之不易，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)。對(duì)于這樣的經(jīng)歷，學(xué)生必然是難忘的，隨后在寫作當(dāng)中表達(dá)對(duì)此次活動(dòng)的'想法，從而深化對(duì)環(huán)保經(jīng)歷的思考。通過這樣的方式，使二者有機(jī)融合，從深層的內(nèi)涵來改變學(xué)生的思想，收獲更好的效果。
四、提供針對(duì)性的寫作背景
在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教學(xué)的本質(zhì)還是落在寫作教學(xué)上，那么環(huán)保教育則為學(xué)生的寫作提供了一個(gè)針對(duì)性的寫作背景。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候?qū)W生不知道寫什么，就是因?yàn)閷懽鞅尘安粔蛎鞔_，這樣的方式解決了問題。就以“社會(huì)小公民的責(zé)任”的教學(xué)為例，這個(gè)作文題主要引導(dǎo)學(xué)生思考，作為社會(huì)公民的一員，要怎樣履行自己的職責(zé)，由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還比較有限，在寫作時(shí)不知道要從哪個(gè)背景來寫。于是教師可以以環(huán)保問題為線索，進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)生立馬
就會(huì)想到環(huán)保是每個(gè)公民的責(zé)任與義務(wù)，而作為小學(xué)生，現(xiàn)階段能夠完成的事務(wù)還比較少，保護(hù)環(huán)境、做力所能及的勞動(dòng)則在自己的能力范圍內(nèi)。
總而言之，小學(xué)語文作文教學(xué)在于為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)用文字表達(dá)的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生提升寫作能力與文字表達(dá)能力，而在寫作的過程中往往會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極地思考，可以說這樣的內(nèi)容能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維與思考方式。在其中滲透環(huán)保教育，無疑是讓學(xué)生在寫作的過程中深化對(duì)環(huán)保的理解與認(rèn)知，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生將二者進(jìn)行結(jié)合，一方面可以達(dá)到教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，另一方面在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)環(huán)保作文 篇5
這幾天我們班級(jí)正在舉行一個(gè)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，經(jīng)過一番輪選我終于當(dāng)上了這個(gè)小職位。
我拿著一把掃把來到操場(chǎng)上，看見滿地的垃圾，我便上前去打掃，過了好一會(huì)才清理完這堆垃圾。剛伸個(gè)懶腰，有看到許多垃圾隨風(fēng)飛舞，便請(qǐng)了身邊的幾個(gè)同學(xué)一起來幫助我打掃。這才知道原來這種差事可真不好做，我又想到每天給城市美容的'環(huán)衛(wèi)工人太令人敬佩了。這時(shí)，幾個(gè)高年級(jí)的哥哥經(jīng)過我們，用嘲笑的語氣說：“哎撿垃圾的！這有一大堆呢，要不要啊？”我沒有出聲，只是默默的走過去把垃圾收進(jìn)垃圾桶……這件事我后來有些想不通，便在課間時(shí)問老師怎么才能讓別人理解我們呢？老師說：“只要你們堅(jiān)持下去，別人就一定能理解我們。
地球?qū)儆谖覀內(nèi)祟�，屬于我們大家，只有用我們的雙手，從我做起，從人人做起，保護(hù)好環(huán)境，愛護(hù)地球上的自然資源，地球才會(huì)造福我們?nèi)祟悺?/p>
小學(xué)環(huán)保作文 篇6
環(huán)保許多人認(rèn)為必須是大事才是環(huán)保，如果你也這樣認(rèn)為的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
以前我也認(rèn)為環(huán)保必須是大事，可現(xiàn)在我明白了，環(huán)保不一定是大事，看見了一個(gè)在地上的垃圾，順手撿起來，也叫環(huán)保�。”Ｗo(hù)花草樹木，不去毀壞它們，親手種下一棵樹苗，這也是環(huán)保��！不能將口痰吐在地上，要找好準(zhǔn)確的地方才可以吐，如果你做到了這一點(diǎn)，那么你也做到了環(huán)保的表現(xiàn)��！如果你能夠隨手撿起地上的紙張的話，也是一種環(huán)保的表現(xiàn)啊……
環(huán)保從我們做起，可是我們小學(xué)生能做什么呢？我來為大家提提意見，首先要保護(hù)花草樹木，最好每年都能親手植一棵樹。要知道，植物能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣。它們既能阻止臭氧層變薄，又能凈化空氣，真是一舉兩得呢！節(jié)約用電也是很好的環(huán)保行動(dòng)。大型發(fā)電廠可是空氣污染的罪魁禍?zhǔn)�！�?jié)約用水也一樣有效。這包括別讓水龍頭里的.水嘩嘩白流，可能的情況下，循環(huán)使用自來水。去超市或菜場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，使用可重復(fù)使用的塑料袋或菜籃布袋等。生產(chǎn)和處理塑料袋的過程都會(huì)造成環(huán)境污染！出行盡量使用公共交通。如果可能的話，還可以騎自行車和步行這樣跟環(huán)保！像我們這個(gè)星期二的撿石頭活動(dòng)也是一項(xiàng)環(huán)�；顒�(dòng)��！
所以，環(huán)保不一定是大事，在生活中環(huán)保在處處都有，留心發(fā)現(xiàn)，讓我們做環(huán)保的小主人。
小學(xué)環(huán)保作文 篇7
現(xiàn)在許多公司提倡環(huán)保，減少?gòu)U氣、少排污水、凈化空氣……都在宣傳著。作為小學(xué)生的我，當(dāng)然也要利用廢物來環(huán)保一下啦！
之前，我準(zhǔn)備了一些材料：4個(gè)廢舊紙杯、紅絲線、剪刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、小尺。工具到齊，開工。
首先把紙杯的邊緣鼓起的地方剪掉，接著比較重要的一部分，就是把杯身分成平均十等份，粗心大意的我，難得小心翼翼，“咔咔”兩個(gè)，紙杯就沒有用了�！笆∧顺晒χ浮�，這一次，我成功地把紙杯分成了十等份。再把每個(gè)紙杯的頂端剪成小尖角，剪好的小尖角像一把利刃，頂端又像是一個(gè)八爪魚，廢話不多說，涂完紙杯它好像穿上了一件紅衣服。然后我再拿出另一個(gè)紙杯，剪下它的底部也涂了紅色，寫了名字，粘了雙面膠，再把第三個(gè)杯子的杯身剪下一個(gè)長(zhǎng)條，粘上雙面膠。
所有工作完成，即將把“八爪魚”、“大圓盤”、“紅綢帶”結(jié)合成燈籠。我照著老師的.要求，開始制作最后一部分，我把線全部穿好，打結(jié)，再把上面的雙面膠給撕掉，讓“八爪魚”把腳放在上面，可怎么它也不聽話，最后我又把另外一個(gè)“綢帶”給八爪魚接上，輕壓小燈籠，“天下無難事，只怕有心人”，我的“八爪魚”燈籠成形了。
紙杯小燈籠既環(huán)保，又可以讓我們體會(huì)手工的樂趣，激動(dòng)嗎？激動(dòng)就自己動(dòng)手做環(huán)保小燈籠吧！
【小學(xué)環(huán)保作文】相關(guān)文章：
環(huán)保的小學(xué)作文12-15
小學(xué)環(huán)保作文11-07
(經(jīng)典)小學(xué)環(huán)保作文12-19
環(huán)保小學(xué)作文02-07