母校作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的母校作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

母校作文 篇1

　　今天，我們從前那個(gè)班級(jí)的學(xué)生為了慶祝教師節(jié)，重新回到那熟悉又陌生的校園。面對(duì)一張張學(xué)生們陌生的臉，面對(duì)著一張張親切又熟悉的教師的臉，心中很是感慨。

　　騎著車進(jìn)入校園，依然是那種氣息，那種貼近心底的氣息，讓我倍感愉快。看著初中的學(xué)生們走出校園，那種喧鬧、快樂也曾是我所感受過的。以前只會(huì)對(duì)此煩躁，反感，而現(xiàn)如今卻喜愛不已，它所帶給我的是一種親切，一種回憶，一種最美好的旋律。這里，一草一木，都是原來的樣子，校內(nèi)育著一批又一批學(xué)子，一切似乎都沒有變，因?yàn)椋�她是我記憶中的母�！?/p>

　　我走在那片樹林里，那片很少去過的樹林，走進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)，這是個(gè)多么美好的地方，我又想到，我在這個(gè)校園生活了三年，卻沒有走遍她的任何一個(gè)地方，而在現(xiàn)在看來，那些未曾去過的`地方都是那么神秘又美好。而那些生活學(xué)習(xí)三年的地方更是記憶深刻。仿佛時(shí)間的大風(fēng)永遠(yuǎn)吹不走那記憶，仿佛歲月的利刃永遠(yuǎn)割不斷母校的情。其實(shí)，任何時(shí)候都是這樣，從現(xiàn)在回憶過去總會(huì)有感慨。

　　更有那群總是鬧哄哄無法無天的同學(xué)們，從前被老師訓(xùn)來罵去，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)相處地?zé)o比融洽，人與人就是這樣，越是在一起越煩，越是分開越親切。這一刻老是放縱他們盡情地瘋狂，也許這就是校園之歌的歌詞，歌唱出同學(xué)們的思念、同學(xué)們的記憶、同學(xué)們的感動(dòng)。就讓它盡情地飛吧！飛在這校園的上空，飛入每個(gè)角落，飛入每個(gè)人的心里。當(dāng)它漸漸淡化之時(shí)，月伴隨著黑夜來臨，一切都靜了下來，靜得有些孤獨(dú)。但新的一天又將來臨，踏上求學(xué)之路……

母校作文 篇2

　　我的母校位于在一個(gè)平平常常的山村，但我愛母校的早上，由于她奇特而溫存；我愛校園的早上，由于她嫵媚動(dòng)人而迷人。

　　我想舉起畫筆工具用心里炙熱的愛勾勒一幅五彩繽紛的畫軸──校園之晨。夏初的黎明，夜幕還未拉開，草兒甜滋滋入睡，鳥兒還未從夢(mèng)里醒來。月兒落下香山，星空從天慕上廣論屏蔽掉，所有校園內(nèi)被彌漫著在云霧中，像神話故事里天上縹緲的仙境奇緣，假若此刻你站在山頂眺望遠(yuǎn)處那一排教室，便會(huì)獨(dú)特的看到一條乳白色的霧帶繞在教室屋頂，霧靄一望無際中稍微地突顯教室墻壁的輪廊，屋頂在云霧繚繞中懸浮，若隱若現(xiàn)，宛如仙境奇緣中的瓊臺(tái)亭臺(tái)樓閣。我覺得這場景，大約又像立在蓬萊閣上見到的海市蜃樓一樣奇特極其。校園內(nèi)中的好多個(gè)老銀杏樹，好像好多個(gè)歷經(jīng)滄桑的老壽星，凝視著著那修真將要冉冉上升的龍騰。暮色慢慢打開，白皚皚的的云霧在流通性，在降低。

　　這時(shí)候校園的晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的身影，一個(gè)、2個(gè)……成群結(jié)隊(duì)，伴著輕快的歡笑聲，校園繁華了起來。不知道何時(shí)眩目的朝霞染紅了半邊天，又將溫和的顏色灑在校園里。校園里四處都移動(dòng)著火焰一樣的紅領(lǐng)巾，蝴蝶花般鮮艷的花裙，校園內(nèi)上空飄揚(yáng)著學(xué)員們瑯瑯的朗讀聲……小樹苗醒過來，沾著露珠；野草醒過來，她與小露珠一個(gè)甜甜的夢(mèng)；小鳥醒過來，展示嘎嘎聲的嗓音，唱著向藍(lán)藍(lán)的天空飛到。日出來了，陽光灑滿了校園內(nèi)。學(xué)生們有的捧著書籍倚在樹桿上，有的低下頭穿行在草地上，有的三五搭伴飛奔在操場上。班里用稚嫩的童音朗讀著“微雨欲來，輕音滿湖……”瑯瑯的朗讀聲飛出了校園內(nèi)，傳到了早已默默耕耘的'村里人的耳朵里，他們聽著熟悉的聲音，望著被花草植物圍繞著的校園內(nèi)，仿佛如有所思的笑了……

　　��！校園之晨，這時(shí)候是一天的剛開始，人生道路的發(fā)展。理想化的種子要栽種，人生的意義要了解……這里有青春年少想象，這里有將來的召喚。盡管我已從母校大學(xué)畢業(yè)，但我卻常喜愛在夏季的早上坐著山頭遙望校園，那一幅幅充滿活力的漂亮的圖景令我激動(dòng)，給我力量，我好像看到了故鄉(xiāng)山村明天的太陽正冉冉升起。

母校作文 篇3

　　德國著名詩人荷爾德林有一句詩：“人，詩意的棲息在大地上。”只要有歷史和文化存在，一個(gè)民族就永遠(yuǎn)不會(huì)被真正地摧毀。如果說“詩意”象征著歷史和文化濃郁深厚地沉淀，那么“棲息”可以說是為了更加適宜的生存條件而不斷發(fā)展進(jìn)步。

　　只要有歷史和文化存在，一個(gè)民族就永遠(yuǎn)不會(huì)被真正的摧毀，而我要說的是一個(gè)學(xué)校，只要有綠色，文明，和諧存在，就永遠(yuǎn)會(huì)棲息在大地上，綠色象征著希望，充滿著生機(jī)與活力，提到綠色，你是否會(huì)想到“春色滿園關(guān)不住”；提到綠色，你是否會(huì)想到“千里鶯啼綠映紅”……擁抱綠色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是詩意的象征，清新，明麗；擁抱綠色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是和諧的使者，自由，靈動(dòng)……

　　一高，就是這一個(gè)樣文明，綠色和諧的學(xué)校。母校與其他中學(xué)相比，一點(diǎn)兒也不會(huì)遜色，還有略勝一籌的感覺，每次踏進(jìn)一高的校門，心中便有一股莫名的自豪感。不知是為什么，可能是學(xué)校里有勤勉的園丁和一群可愛，努力的學(xué)生吧!

　　在中牟一高里，始終又那么一群人，讓文明成了一種習(xí)慣。

　　清晨，捧著書本在走廊中看書，無意間的抬頭，再次看見看見那么一群人，他們總是不辭辛苦。每天，伴著晨曦在打掃著衛(wèi)生，花壇里的草早已被他們打干凈，操場上漫天飛舞的垃圾此時(shí)也消失的無影無蹤。更奇怪的是，一次當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的小花園里，看到一多美麗的月季花笑在清潔工的眼里。我想：這應(yīng)該是他們最好的回報(bào)吧！

　　在中牟一高里，始終又那一群人，讓奮進(jìn)成為了一種習(xí)慣。

　　學(xué)校中有一個(gè)美麗的小亭子，那是我極其喜愛的地方。歲月斑駁了小亭的身體，泛黃的座位上投射下明暗有致的光斑，風(fēng)起時(shí)會(huì)輕輕晃動(dòng)，邂逅了 小亭中的莘莘學(xué)子，光便在他們臉上暈了去，在黃昏中形成一道亮麗的風(fēng)景線，晨曦的小路是求學(xué)的殿堂，各處坐著早早趕到學(xué)校做早讀的學(xué)生，朗朗的讀書聲在小亭中穿梭回蕩，涼風(fēng)習(xí)習(xí)有一種愜人心脾的'愜意。我想：這應(yīng)該是母校生生不息的原因吧!

　　是誰說過，人類要用博愛的宇宙觀來看待自己。關(guān)于宇宙觀，我并不理解，但是我內(nèi)心所理解的是，我們要用微觀的視角去看待自己的行為，用充滿愛意的心對(duì)待自己的學(xué)校。綠色是草坪，仿佛置身于海洋中……

　　一高，注定會(huì)在前進(jìn)中一點(diǎn)一滴的調(diào)整，探尋出一個(gè)滿意莘莘學(xué)子，滿意縣城，滿意環(huán)境的平衡點(diǎn)，然后詩意的棲息在大地上，請(qǐng)相信，時(shí)間橋頭，香花滿徑；也請(qǐng)你相信，未來的一高蒸蒸日上，滿園飄香。

母校作文 篇4

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的日日夜夜已經(jīng)成了記憶。我將面對(duì)的，是一個(gè)新的學(xué)校、新的班級(jí)、新的面孔……

　　在小學(xué)生活的最后一天，我看到的每一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在都是我的老同學(xué)了，這里一有些同學(xué)和我鬧過別扭，但是我也不知道為什么，今天浮現(xiàn)在我腦海里的他（她），卻是那么友好。就在期末考試的那一天，我就和坐在我前面的那位同學(xué)因?yàn)檎n桌的靠前而鬧了別扭，但是今天，當(dāng)我們兩個(gè)再次相見的時(shí)候，前幾天還不理我的她也許是因?yàn)橐�告別了吧，跟我一起聊天說笑。這個(gè)學(xué)期的結(jié)業(yè)典禮，噢不，對(duì)我們來說是畢業(yè)典禮，我們每一個(gè)同學(xué)都非常地聽老師話，就像是我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)剛剛進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候一樣，包括那些平時(shí)喜歡吵吵鬧鬧的被我們看作是“差生”的同學(xué)，也遵守紀(jì)律了，也許他們不想在老師的'記憶里留下一個(gè)“吵”字吧！

　　畢業(yè)典禮很快就結(jié)束了，我們?nèi)耘f像以前放學(xué)一樣，排著路隊(duì)往校門走去，但是，今天的隊(duì)伍卻非常整齊。我有望了望我曾經(jīng)坐過的椅子，我曾經(jīng)生活、學(xué)習(xí)過的教室，我曾經(jīng)……

　　從教室到校門的路，今天我覺得特別的長，不知道是我的錯(cuò)覺還是同學(xué)們確確實(shí)實(shí)走得慢，也許，也許他們也想再看一眼母校，再看一眼老師吧！

　　母校，我會(huì)永遠(yuǎn)記著你！

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