五年級(jí)作文集合（5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
星期四的下午，老師在教室里宣布玩一個(gè)游戲，那就是“有趣的花生變“夾子”的游戲。聽(tīng)的有點(diǎn)奇怪，花生怎么能變成夾子呢？
聽(tīng)到老師說(shuō)玩游戲，我們?nèi)嗔⒖谭序v起來(lái)，有的.歡呼，有的高興地拍桌子，有的興奮的一蹦三尺高……首先，老師把花生發(fā)到個(gè)個(gè)同學(xué)的位置上，每人只有2顆花生。這兩顆花生，外面黃澄澄的，而里面卻是兩三顆的花生了，有一個(gè)花生像個(gè)冰糖葫蘆，另一個(gè)花生像一個(gè)小人在做操，真有趣啊！頓時(shí)，我心里蹦蹦亂跳的，非常緊張。我想：這花生是干什么的，花生變“夾子”，奇怪了。老師笑咪咪地說(shuō)：“第一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了，這個(gè)游戲的規(guī)則是：選出兩位同學(xué)，要在5秒之內(nèi)，把花生變成夾子，夾在耳朵上或是在嘴巴下面，誰(shuí)先完成，誰(shuí)就贏了�！崩蠋熣f(shuō)：“那誰(shuí)上來(lái)比賽��！”個(gè)個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)。”“謝韶華，陳紫盈，就你們倆吧！”老師笑咪咪地說(shuō)。謝韶華自信滿滿地上了講臺(tái)，陳紫盈蹦蹦跳跳的上了講臺(tái)，像小兔子一樣。當(dāng)老師說(shuō)：“準(zhǔn)備……開(kāi)始。”看，謝韶華馬上把花生打開(kāi)了個(gè)小口，立刻夾到嘴上，陳紫盈把花生一不小心的一打，破了，等陳紫盈弄好了，時(shí)間早已經(jīng)到了。我心里非常緊張，他們也是吧！謝韶華緊張的臉都紅了。這一次游戲謝韶華贏了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了，規(guī)則跟剛剛的一樣，不過(guò)，這次是同學(xué)比賽�！皡纾�！”我心里在這么緊張干嘛！”準(zhǔn)備……開(kāi)始。”老師笑咪咪地說(shuō)。教室里立刻安靜了下來(lái)，我立刻把一個(gè)花生打開(kāi)了一個(gè)小口，然后立刻拿起來(lái)向上夾，誰(shuí)知掉了下來(lái)，還沒(méi)等我弄好，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，這一次我輸了，不過(guò)失敗者也不要灰心，下次還有機(jī)會(huì)！今天玩的游戲真有趣！
雖然，我輸了，可是，我的內(nèi)心是快樂(lè)的。因?yàn)�，別人贏了，別人很快樂(lè)，那我也會(huì)快樂(lè)。
五年級(jí)作文 篇2
生活中令人意外的事情，在我們的周圍時(shí)有發(fā)生。
就拿前幾天的一件事來(lái)說(shuō)吧。這是一個(gè)星期天的中午，我在我家院子里玩。突然，我看見(jiàn)一只螞蟻正圍繞著一塊面包打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我心想：這么小的一只螞蟻怎么可能搬動(dòng)這么大的一塊“大石頭”呢？果然不出我所料，這只螞蟻用觸角碰了幾次面包后，立刻掉轉(zhuǎn)了回去。它用那會(huì)說(shuō)話的觸角喚來(lái)許多“援兵”。只見(jiàn)這些螞蟻一擁而上。剎那間，整塊面包被那黝黑的身軀遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我快速的拿來(lái)放大鏡，通過(guò)放大鏡我觀察到：螞蟻的腿上有許多小鋸齒狀“刀具”，它們先用這些“小刀具”把面包鋸成一小塊一小塊的碎屑，然后再用它們——那個(gè)像鉗子似的前牙運(yùn)回穴內(nèi)，可是運(yùn)到一半時(shí)，它們不再把面包分開(kāi)搬運(yùn)回巢，而是許多螞蟻一起把剩下的面包前拉后推的搬運(yùn)回巢內(nèi)。這是，我發(fā)現(xiàn)在旁邊，兩只螞蟻為了一點(diǎn)點(diǎn)面包屑奪了起來(lái)。只見(jiàn)，一只螞蟻用嘴咬住面包，另一只螞蟻也毫不示弱的上前咬住，它們向相反的`方向使勁的拽拉，看它們后腿蹬地，身體后墜的樣子，真想兩個(gè)“大力士”。就這樣僵持了好一段時(shí)間，終于，那只體型較小的螞蟻敗下陣來(lái)。它只好垂頭喪氣的離開(kāi)了“陣地’’，去重新尋找目標(biāo)，而另一只正津津有味的品嘗著戰(zhàn)利品呢！
我看著這些體型雖小，但五臟俱全的小家伙，心里不禁感嘆道：真是人心齊，泰山移。既然那小小的螞蟻都知道為了生存要付出努力，要互相競(jìng)爭(zhēng)，要齊心協(xié)力，是不是我們也應(yīng)該努力進(jìn)去呢？
同學(xué)們，讓我們共同奮斗吧！
五年級(jí)作文 篇3
傳說(shuō)，山神比央朵明熱巴有九個(gè)女兒，個(gè)個(gè)美貌賢惠，然而山神怕女子不能成大器，又怕女兒們嫁人歸去，從此自己孤身一人，于是就將女兒們鎖在家中，不讓她們出山。一日，女兒們變?yōu)槊鄯�，學(xué)到了開(kāi)山門的方法，在父親外出時(shí)，來(lái)到了人間。在人間，九個(gè)仙女遇到了九個(gè)打獵的小伙子。仙女們被小伙子的勇猛折服，便彼此相愛(ài)，生活在了人間。山神得知后，勃然大怒，一氣之下，將仙女們變?yōu)楹Ｗ�，將小伙子變�(yōu)榫艂�(gè)村寨。村寨圍著海子，卻也永遠(yuǎn)的在一起了。這便是九寨溝的由來(lái)。
九寨溝以五顏六色的海子出名。五花海、五彩池、鏡海、珍珠灘這幾個(gè)海子，我就的`最為好看。幾道大大小小的瀑布，相映成趣。
鏡海，雖說(shuō)沒(méi)有其他海子的顏色，卻出名在鏡和靜上。它宛如一面鏡子將藍(lán)天、白云、青山、樹(shù)木、紅花映在水中。湖面沒(méi)有一絲波濤，風(fēng)起云涌，它卻只是波光粼粼，將陽(yáng)光恰到好處地反射。
珍珠灘，水流急。白花花的浪花，如同斷了線的珍珠，不停地滾落。再往下走，便是珍珠灘瀑布了。若說(shuō)，珍珠灘的水小巧，那么這瀑布，就是氣勢(shì)磅礴了。水如絲，如簾，從頂上垂下來(lái)，石頭與水花碰撞，灑出一層霧。水聲如雷，震耳欲聾。
最美的，是五彩池。海子不大，后面便是森林。海子里，是青、藏青、黃綠、深綠、墨綠、淺灰、淺藍(lán)、深藍(lán)組成的，一層疊著一層，好似融合在了一起，卻又沒(méi)有融合。只是藍(lán)上有綠，青中帶灰而已。湖水清澈見(jiàn)底，湖底的朽木上，青苔也是五顏六色的。遠(yuǎn)處，是一片碧藍(lán)，中間的一條黑色，是什么？是巨龍?jiān)谟我穯�？這里的風(fēng)景，讓我久久不能離去。
神奇的九寨，何時(shí)才能再次與你相遇！
五年級(jí)作文 篇4
“體育課下雨了，下象棋嘍！”教室里傳來(lái)一陣高呼。
“聽(tīng)說(shuō)你以前下棋沒(méi)輸過(guò)。要不我跟你來(lái)一盤？”是棋王的聲音。棋王一直在一個(gè)高水平補(bǔ)習(xí)班學(xué)下棋。而我只是和“基層農(nóng)民工”下下來(lái)取樂(lè)。我立刻拒絕道：“不行！我絕對(duì)下不過(guò)你！”“切！”棋王不屑地說(shuō)，“就知道和一幫‘垃圾’下，見(jiàn)我就怕了？！懦夫！”我氣得面紅耳赤、脖子通紅，大吼道：“我才不是懦夫！下就下！誰(shuí)怕誰(shuí)！”
這場(chǎng)棋惹來(lái)了很多人觀戰(zhàn)。棋王不愧是棋王，進(jìn)攻和防守都很有尺度，也經(jīng)常發(fā)起讓我意想不到的進(jìn)攻，讓我防不勝防。我也不知是因?yàn)楸患づ�是怕丟臉，很頑強(qiáng)地和他對(duì)抗，也時(shí)不時(shí)地發(fā)起猛攻。這樣，我們僵持了半節(jié)課。最終，生姜還是老的辣，只聽(tīng)一聲“將”，我的老將被俘。棋王夸獎(jiǎng)道：“下得還行，多和高手下下，你會(huì)下得好的�！�
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，失敗也并不是那么可怕。后來(lái)的室內(nèi)課上，我經(jīng)常找一些高手切磋。雖屢戰(zhàn)屢敗，可棋藝還是有了長(zhǎng)進(jìn)，甚至把那個(gè)我?guī)缀鯖](méi)戰(zhàn)勝過(guò)的.老爸將了一盤。
不僅是下棋，在別的方面我也更敢于挑戰(zhàn)。在踢球時(shí)，我決定離開(kāi)那一人就擋得住的門，去后衛(wèi)線“覓封侯”，多次為我所在的隊(duì)建功立業(yè)。在五年級(jí)上半學(xué)期的期末考試，我以全班成績(jī)最好的班長(zhǎng)為競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，別人都說(shuō)我找死，結(jié)果我獨(dú)取年級(jí)第一。
我真想感謝棋王，只可惜四年級(jí)時(shí)他已經(jīng)出國(guó)留學(xué)了，我只能將這感謝留在心里。
五年級(jí)作文 篇5
星期五下午，校長(zhǎng)和主任等一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查了學(xué)校所有班級(jí)的班級(jí)布置，現(xiàn)在我就來(lái)談?wù)剬?duì)這次令人難忘的檢查吧!
星期四晚上，當(dāng)我得知明天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查班級(jí)布置，并讓我們穿校服戴紅領(lǐng)巾到學(xué)校的時(shí)候，心里十分緊張，生怕我們準(zhǔn)備不夠充分，影響班級(jí)的評(píng)比。
第二天一早，我們就穿戴整齊來(lái)到了學(xué)校，可老師告訴我們，評(píng)比在下午進(jìn)行，我們又輕輕舒了口氣。一轉(zhuǎn)眼到了下午第一節(jié)課，我們?nèi)滩蛔《技娂娞匠鲱^去看檢查團(tuán)檢查到了哪間教室。一班，二班，三班，檢查到三班的時(shí)候，我們的心都提到了嗓子眼，因?yàn)橄乱粋�(gè)就是我們班了。終于，領(lǐng)導(dǎo)檢查到我們班了，我們趕緊在潘瀟耀同學(xué)的指揮下起立，向領(lǐng)導(dǎo)們鞠躬問(wèn)好，接著又大聲的地喊出了我們的口號(hào)：樂(lè)學(xué)善思，超越自我，我感到可有氣勢(shì)了。接著，潘瀟耀同學(xué)依次介紹著一個(gè)個(gè)板塊，中隊(duì)角、班級(jí)公約，當(dāng)介紹到“我們的五彩夢(mèng)”這個(gè)板塊時(shí)，我深有感觸：是啊，這五彩的紙片上寫的不正是我們本學(xué)期的目標(biāo)嗎?老師這樣做不是要時(shí)刻提醒我們向目標(biāo)前進(jìn)嗎?我一定要完全到達(dá)我的`目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一定會(huì)的!領(lǐng)導(dǎo)走了以后，我們終于松了一口氣，但又很疑惑：領(lǐng)導(dǎo)們會(huì)給我們班的班級(jí)布置打多少分呢?
評(píng)分分?jǐn)?shù)現(xiàn)在還沒(méi)有公布，但是我相信一定不會(huì)太低，我期待著評(píng)比的結(jié)果早日公布。
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