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三年級讀書作文實用(15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級讀書作文，希望對大家有所幫助。
三年級讀書作文1
喜愛讀書的人都有許多讀書的小習慣。從姿勢上看，或坐或臥；從讀書的地點來看，或書房或沙發(fā)；讀書的時間上呢，或白天或深夜，真是各有所好。讀完書后大家也有自己的習慣，有的喜歡在讀到的地方夾支筆，有的干脆折一個角，有的直接就把書扣在了桌子上。在我們家里，爸爸媽媽使我愛上了讀書的同時，也教會了我怎樣保護自己的圖書。不亂涂畫，不用力亂翻，還有一項頂重要的，就是不折疊（因為折久了易爛）。那怎么辦呢？很簡單嘛！就是使用書簽。
“鶴子！爸爸送給你幾個漂亮書簽吧！”向來對自己書房里的一切都“吝嗇”的爸爸，這次慷慨大方的讓我在他的書簽里挑選幾個，準備送給我。
我一看，嗯！不喜歡，不喜歡！那些書簽不是青銅器，就是水墨畫（那可是爸爸收藏的寶貝兒書簽兒）�！安灰灰�！一點兒也不好看！我自己做個書簽，肯定比你這些漂亮（自己認為）�！�
“呵呵！正好，正好！我剛才一激動說要送給你的，其實話一出口我就后悔了，哈哈！我還不想給呢！就算我送過了啊！嘿嘿！”“吝嗇”的爸爸趕緊順坡下驢（暴露出內(nèi)心了吧！本就不太舍得，裝豪爽，虛偽了吧�。�。
于是我準備好硬紙，剪刀，畫筆，打孔器。心里想著先要構(gòu)思一個書簽的造型，一定要新穎些的�！白鰝�什么樣的呢？三角形？不好，面積太小不好畫畫；長方形？也不好，太俗套；哎！對了！來個沙漏形的.�！彼悸反_定之后，我很快在硬紙上畫出一個沙漏的形狀，再用剪刀慢慢得整齊的剪下來�！拔覑劭磿�，就在上面畫一個小女孩代表是我�！蔽易炖锬钸吨�，在半成品的書簽上畫出一個可愛的小女孩兒，她長長的辮子，圓圓的小臉。手里拿著一本書，坐在一個由書壘成的樓梯上，仰望著浩瀚的夜空，似在探索著深邃的宇宙中無盡的奧秘。那空中的月亮和星星眨著眼睛也像在問：“看的什么書呀？好看嗎？”小女孩兒可能會這樣回答：“好看極了，等我學會了好多知識，就可以去你們那里玩兒啦！”
嗯！看著自己的杰作很是滿意（咯咯，自我表揚一次）。正準備收工，忽然想起，對了！還少一項——書簽上一般都有一句警示的話。那我寫個什么呢？想來想去還是覺得“書籍是人類進步的階梯！”這句話好，寫上它！因為它能激勵我讀書上進。
寫好后我又用打孔器在“沙漏”最頂端打了一個小孔，系上一條紅燦燦的緞帶。OK！大功告成了！一個漂漂亮亮的小書簽就呈現(xiàn)在我面前。
從那以后，這個小書簽就天天伴我讀書， 書簽兒上那句“書籍是人類進步的階梯！”的話，也天天激勵著我。我的知識在不斷地增長，我想小書簽兒上的小女孩也成了學富五車的大學問家了。
三年級讀書作文2
圓明園由康熙、雍正、和乾隆精心設(shè)計，著手打造，用了151年的時間建造了一個好比人間仙境，漂亮精美，無法用語言形容的圓明園。并藏有大量奇珍異寶。圓明園內(nèi)有數(shù)不盡的宮殿和令人陶醉的景點。乾隆皇帝認為圓明園十分了不起，不論外表，和建筑所蘊含的含義都別有一番風味。
這樣的好景不長，1860年，英法聯(lián)軍入侵中國，清軍也在大力抵抗。但是，英法聯(lián)軍僅有三千人，用先進的武器把超過三萬名的用鳥槍和腰刀抵抗清軍統(tǒng)統(tǒng)殺死，讓我感到無比的痛惜。我同時也十分憤怒，中國擁有人力物力，擁有許多資源，就是沒有好好地利用起來。龐大的軍隊沒有優(yōu)秀的武器和高超的武技，最終只能全軍覆沒。更何況國家擁有著英式槍炮，但又未曾批量生產(chǎn)，給清軍使用。令我最氣憤的，就是乾隆對科學的厭惡，甚至認為科學是玩物喪志。一個國家的統(tǒng)治者不認同科學，那么，國家的強大又從何談起?就是因為大清帝國的落后，才使得英法聯(lián)軍得逞。
乾隆皇帝實在是對外國太敏感，只想靠自己的實力走下去。合作可以促進國家的文化發(fā)展，科學技術(shù)發(fā)展，還可以使兩國更加了解對方，并對對方更加友好，能保持和平。相反，乾隆皇帝對他國的`不認同，讓英軍難以完成女王使命，才用武力侵入中國。對于咸豐，他實在是個敗家子，享受皇帝所擁有的豪華生活，但又不治理國家，在危機爆發(fā)之時，也不想辦法，只顧著逃難。因為這樣的皇帝，在危機關(guān)頭，我們只有飽受折磨。一個國家文明的落后，和不做事的統(tǒng)治者，加起來就是一場不可言喻的災難。
我對英法聯(lián)軍是十分痛恨，這龐大的軍隊用機槍無情地奪走了三萬多人的生命，又侵入了圓明園，可以搶的東西都被士兵們搶光了，拿不走的就任意破壞。幾千聲打破玻璃瓷器聲在同一秒同時發(fā)出，這樣的情景也持續(xù)了許久，這多年前的精美藝術(shù)品在瞬間就變成了碎陶瓷塊兒，當今誰也不知道這曾是價值連城的藝術(shù)品，誰也不知道破壞它們的人是誰。這些還不算什么，英法聯(lián)軍還有條不紊地把火把統(tǒng)統(tǒng)投向圓明園，使圓明園在幾分鐘內(nèi)便燃起熊熊大火，三天三夜的時間里火帶著圓明園和三百名官女一起離開了我們。英法聯(lián)軍卻帶著勝利的笑容。這群人從此讓了令人神往是圓明園永遠的離開了我們。我的心頭充滿著憤怒的氣，久久不能平息。
簡單的說，一樣好東西突然失去，你只會痛心。法國作家雨果曾經(jīng)說過：“在地球上某個地方，曾經(jīng)有一個世界奇跡，它的名字叫圓明園......一天，有兩個強盜走進了圓明園，兩個勝利者毀滅了圓明園......在歷史面前，這兩個強盜分別叫英法西和英格蘭。”
《 圓明園》是我們國家的建筑驕傲，同時也是我們的恥辱。我們這后輩要好好學習，做個國家棟梁，保家衛(wèi)國......
三年級讀書作文3
這一茬兒學生從一年級一直帶到三年級了，看著孩子們一天天長大，可讀書的愛好還沒培養(yǎng)起來，我真有些心急火燎的感覺。
語文教了十幾年了，我唯一的感覺就是讀書是語文教學的靈魂。培養(yǎng)孩子們良好的讀書習慣，成就了孩子的人生基石，解放了我這個語文老師和所有的家長。
面對學生“讀書”，我總有一種失敗感，有一種無所適從的無奈感，但我絕不會放棄。
假期中，我認真的拜讀了韓興娥老師所著的.《讓孩子踏上閱讀快車道》這本書，真是愛不釋手，她的教學思想和做法說到了我的心頭上。我要根據(jù)本班學生的實際情況，慢慢摸索，最終實現(xiàn)每個學生都愛上讀書這個目標。
先說解放課內(nèi)，我要把課外閱讀搬到課內(nèi)。教材上的文章要以讀為主，老師講的簡明扼要，加快教學進度，節(jié)省時間學習課外的精彩文章，把學生從一學期死啃一本書的教學模式中解放出來，課堂上去讀更多的書，更多的文章，去遨游書籍的海洋。
再談解放生字。一、二年級的時候我老從生字教學中解脫不出來，看到幾百字的生字表，我總擔心學生掌握不準字形，不會靈活運用�，F(xiàn)在幡然醒悟，單個生字、詞語的教學是孤立的，離孩子的感知太遠。學語文不是從字到詞，再到句和段，最后是整篇文章。而是反過來，先感知整篇文章，再到段和句，最后是詞和字。孩子讀書多，知識儲備多，這些多次碰到的常用的字詞在孩子腦海中是鮮活的，你不用費盡心機的教，孩子自己就會靈活準確的使用。
本學期生字學習以看拼音寫詞語為主，簡化寫生字的形式，檢測時，看拼音默寫，這樣，把家長從煩人的提生字中解放出來，把學生從大量的抄寫生字中解放出來，節(jié)省出來的時間當然是讀書。
學生和家長一起讀書，親子共讀，可以孩子讀一部分，家長讀一部分，共同討論問題，共同查字典，也可以孩子讀，家長聽或家長讀，孩子聽，還可以為孩子錄音，比賽背詩詞佳句等等，方法很多，家長選擇最佳的方式和孩子一起讀書，把你對孩子的教育、學習的指導融入和孩子的平等交流里，多鼓勵，杜絕喝斥，批評要巧妙，“潤物細無聲”是教育的最高境界。
我感覺抄寫好詞好句效果不是很好，主要是孩子沒有愛上讀書，更不用說去感悟文章內(nèi)容，挑出好詞好句了。這種情況下，抄寫好詞好句僅僅成了一種作業(yè)負擔。如果家長和孩子共讀，共同品味語言，找到的好詞好句才有印象，抄下來才有價值。
把孩子從課本、題海中解放出來，把我從作業(yè)堆里解放出來，把家長從無奈中解放出來，不論課內(nèi)還是課外，讓我們一起努力，共同讀書，暢游書海。
三年級讀書作文4
小學二年級的時候，我愛上了讀書，書將我?guī)肓艘粋�神奇的世界。在書中，我可以和福格先生一起體驗八十天環(huán)游世界；在書中，我可以和海蒂一起去西部墾荒；在書里，我可以完全釋放自已，和主人公一起經(jīng)歷不同的人生……讀書給我?guī)砹藷o窮無盡的歡樂，也發(fā)生過很多讓有人啼笑皆非的囧事。
記得三年級的時候，我迷上了《草房子》這本書。每天都會抽出時間來讀一讀。可有一天晚上，作業(yè)寫完時已經(jīng)很晚了，上床后，我翻來覆去，輾轉(zhuǎn)難眠，心里總是惦記著杜小康退學了，去干什么了呢？他和桑桑失去的友誼還能找回來嗎？可真是心癢難耐。于是，我做了一個大膽的決定。我悄悄地溜下了床，躡手躡腳地走到房門前，屏住呼吸，豎起耳朵，使勁聽了聽外面的動靜。我確定老媽已經(jīng)睡了，便像猴子似的迅速跳回床上，打開墻上的壁燈�？杉t色壁燈的燈光實在是太暗了，書上的字根本看不清，這可怎么辦？這時，我突然發(fā)現(xiàn)，壁燈的燈罩下面有一個方形的大洞，那地方的光可真亮。我小心翼翼地把壁燈從掛鉤上拆了下來，斜靠在枕頭上，將書放在方洞的下面，就津津有味地讀了起來。
剛開始，我一邊讀一邊告誡自已，一定不能多看，讀完這一章就睡覺�？墒�，已沉浸在書中的我怎能抵御書中精彩故事的誘惑？一章又一章，正當我如醉如癡陶醉在其中的時候，房門“啪”的一聲被打開了。后面是老媽因極度憤怒而扭曲的臉，眼睛瞪得有銅鈴那么大，眉毛整個都豎了起來了，頭頂上仿佛有一團無形火焰在熊熊燃燒：“郝思嘉，這樣的燈，怎么能看書？你不怕眼晴看瞎了呀？燈放在床上，漏電怎么辦？你知道現(xiàn)在幾點了嗎……”老媽的話猶如正在掃射的機關(guān)槍“突突”向我射來，如旋風一般沖進屋內(nèi)，將壁燈掛回原處，狠狠扔兩了字：“睡覺！”便轉(zhuǎn)身“咣當”一聲關(guān)上了門。屋里只剩下呆若木雞我，不知所措。
第二天的'情況可想而知，早上起來，我的眼中布滿了紅紅的血絲，兩個大眼袋仿佛都快要垂到了地上，整個臉都浮腫起來，面容憔悴，無精打采，神思恍惚。上課的時候更是頭昏腦漲，兩眼發(fā)花，根本聽不清老師在說什么。
唉！寫到這里，相信有很多喜歡閱讀的同學都跟我產(chǎn)生了共鳴，同樣不靠譜的囧事大約大家都干過吧。我想和大家一起共勉，我們愛讀書，更要學會合理安排自己的生活，這樣我們才能在閱讀的路上走得更遠，才能讓“書”這個好朋友陪伴我們健康快樂地成長。
三年級讀書作文5
《烏塔》這篇課文寫的是14歲小德國小女孩，獨自一人游歐洲的事，表現(xiàn)了這個少年有很強的自主意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。
讀完這篇課文，我開始了沉思：為什么德國的孩子才14歲，就能一個人游歷歐洲呢?是我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶覺得家里就這么一個寶貝(或?qū)O女)，一個人去多不安全!不不不，烏塔也是家里的寶貝，難道他的爸爸媽媽、爺爺奶奶不擔心她嗎?烏塔的爸爸媽媽、爺爺奶奶也擔心她的�；蛟S是我們自身的毛病?烏塔在(1處)家里就設(shè)計好了旅行路線和日程(有計劃)，(2)每到一地就先查當?shù)鼐炀值碾娫捥柎a，以便遇到危險和困難時請求幫助(有安全意識)，(3處)再給家里撥個電話或幾張明信片(有孝心)。(4處)還用了三年時間準備這次旅行(不草率)，(5處)閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍(有準備)。然后，為了掙旅費，(6處)每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩(自力更生)。如果，我們能做到以上6處，爸爸媽媽能不讓我們?nèi)?看來問題還是出在我們的身上。所以這件事不應該怨爸爸媽媽。
有一次晚上，我的爸爸媽媽突然臨時有事，再爸爸媽媽走之前，我拍著胸脯對他們保證：“我一定不會害怕、不會大喊大叫的.。”沒想到，在爸爸媽媽走了以后，我先是有些害怕，又聽見陽臺有“沙沙”的響聲，我心想：是不是電視里的殺人犯藏在陽臺上呀?想到這里我出了一身的冷汗。真希望爸爸媽媽能現(xiàn)在回來，我抱著腿縮在沙發(fā)上。十分鐘過去了，陽臺上的“沙沙”減小了，我點著腳(沒穿拖鞋)，悄悄地走進臥室，然后猛的一下，把錄音機打開，并且把聲音調(diào)到最大。又以訊雷不及掩耳之速躺在床上，連衣服都沒脫，把被子蒙的緊緊的——睡覺，而且不露一點縫隙。沒想到，第二天早上，媽媽驚奇的對我說 ：“你能一個人睡了?真厲害!”我不好意思的笑了笑。從這件事上可以看出，中國孩子非常依賴父母。
現(xiàn)在，哪個孩子不是家里的小王子、小公主，衣來伸手，飯來張口。經(jīng)受不了任何的一點挫折。
正如陶行知說的：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢。”
在此，我希望我們都能向自立歌那樣，不再依賴父母，做個能自力更生的人!
三年級讀書作文6
我以前讀過一本名叫《查理和巧克力工廠》的書，至今依然能夠回想起來。
本書的主人公查理﹒巴克特家里非常貧窮，查理和他的爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽一起居住在一個又小又破舊的房子里。查理生活的小鎮(zhèn)上有一個全世界最大的巧克力工廠，工廠非常神秘，大門緊鎖，從來沒有人從大門進出過。有一天，工廠的主人威利﹒旺卡先生發(fā)出告示，他將邀請五位幸運的孩子參觀巧克力工廠，全世界購買旺卡巧克力的孩子都有機會，前提是擁有五張藏在旺卡巧克力包裝紙里的金獎券的其中之一。
得到世界上僅有的五張金獎券的五個孩子有：每天吃非常多巧克力的胖子奧古斯﹒格盧普；被父母寵壞了的維盧卡﹒索爾特；整天嚼口香糖想什么都得第一、爭強好勝的維奧利特﹒博雷德；天天看電視、玩游戲、自以為是的邁克﹒蒂維；最后一個不用說大家也知道，就是本書的主人公——幸運的查理了。當然，他能夠從雪堆里撿到一張沒人要的錢，然后買了一塊里面有張金獎券的旺卡巧克力，不是幸運還能是什么。
在參觀神秘的巧克力工廠過程中，其他的四個孩子因為經(jīng)不起各種誘惑，一一被旺卡先生“淘汰”掉了，最后只剩下查理一個人，他經(jīng)受住了種種考驗，旺卡先生選擇他做了工廠的繼承人。
其實，在讀這本書的時候，我從作者羅爾德﹒達爾德言語中讀出了另外一層意思，他列舉了世界上五類特性的孩子：一種是像胖子那樣好吃懶做的孩子；一種是被寵壞了不知滿足，見什么好都想得到的孩子；一種是一意孤行，不停勸解的孩子；一種是驕傲自滿，自以為是的孩子；還有一種就是象查理那樣有理想、不貪心、關(guān)愛家人、心地善良的.孩子。這五種類型的孩子，只有查理那種類型的孩子才會最終獲得真正的成功。
那些有壞習慣的孩子在人生的道路上會被自己的壞習慣羈絆，壞習慣會成為他們悔恨終生的絆腳石。
而像查理這樣的孩子，心靈純潔，但不容易被人們所發(fā)現(xiàn)，由于家境貧窮，總被人看扁，正是這樣，使得他們并不突出。
同學們，我們身邊到處都是人才，不要對任何人產(chǎn)生出蔑視的感覺，因為他（她）很可能比你更加優(yōu)秀。比如明朝的開國皇帝朱元璋，當他還是乞丐、和尚時，有誰知道他能夠開創(chuàng)明朝？又有誰會料到他能吟出《詠雞鳴》詩——“雞叫一聲撅一撅，雞叫二聲撅二撅。三聲喚出扶桑日，掃退殘星與曉月�！辈⒘鱾髦两�！
有時候，一件極其微小的事情就有可能毀掉人的一生亦或創(chuàng)造了人的新生。所以，我們決不能讓壞習慣這樣的絆腳石成為障礙。讓我們學習查理的品格，讓這種品格陪伴著我們度過燦爛的一生吧。
三年級讀書作文7
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。
在幼兒園，看的是連環(huán)畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……我還學會了一些俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨。”、“肚子在唱空城計。”……的含義。
在小學，看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記住了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠肝義膽的關(guān)羽，粗中有細的張飛，勇猛無敵的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……
在初中，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的.人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我們這些“不受之天者”。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我所喜愛的蜀國猛將張飛，在當陽橋上“一夫當關(guān)，萬夫莫開”的場景令我欽佩不已。他智奪瓦口，義釋嚴顏，為蜀國的建立立下了汗馬功勞，對蜀國可謂功不可沒。只可惜關(guān)羽一死，他便頭腦發(fā)熱，失去理智，不務正業(yè)，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。與之相反，魏國名將司馬懿則完全是另一種心態(tài)。他對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，最終把諸葛亮拖死在五丈原�？梢姰斢鲆姳瘋�、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，那后果將不堪設(shè)想。
三國戰(zhàn)場上雖然爾虞我詐，“硝煙”彌漫，一不留神就可能喪命。但正是在這樣的環(huán)境下，才造就了這些充滿智慧、性格迥異的歷史人物。正是他們，使我深深地戀上了三國。
三年級讀書作文8
“噓，別打擾我！”你可能會問：“怎么了？做什么事呢？像你這種‘動如脫兔’的人，啥時候變得這么安靜了？”咳，這可是我唯一需要安靜做的事——讀書呀！
我常常沉浸在書的世界里，時而被豬八戒的搞笑話語給逗笑，時而被夏洛與威爾伯的友誼所打動，時而為安妮一家的遭遇而淚眼朦朧，時而被那些迷案弄得迷惑不解。特別是那一次，讓我記憶猶新。
那是一個陽光明媚的上午，我躲在小房間里看《紅樓夢》。突然，房間里傳來一陣我的哭聲�！班�！”我被嚇得在椅子上彈了一下�！鞍∵�，媽媽！別嚇我啦！”“咦？剛才我聽到了你的哭聲，我還以為是小偷來了呢！”小偷？我倒！媽媽的想象力也太豐富了吧！不過，我擦干眼淚，問：“媽媽，你說林黛玉為什么要生病呀！”“這又不奇怪，你不也生過病嗎？再說了，她身體本來就不好。”“那我生病又沒那個，可她咋就那個……死了呢？”“這……”幸好這時爸爸來了：“你這小家伙，看書也沒必要這樣入迷吧！要是你想知道，不妨去問一問曹雪芹也！”“哈哈哈……”我和媽媽笑得前仰后合，就像不倒翁一樣！
讀書，帶給了我無窮的.知識的歡樂，它讓我在書海里盡情遨游！現(xiàn)在，我真想對著天空大聲喊道：““噓，別打擾我！”你可能會問：“怎么了？做什么事呢？像你這種‘動如脫兔’的人，啥時候變得這么安靜了？”咳，這可是我唯一需要安靜做的事——讀書呀！
我常常沉浸在書的世界里，時而被豬八戒的搞笑話語給逗笑，時而被夏洛與威爾伯的友誼所打動，時而為安妮一家的遭遇而淚眼朦朧，時而被那些迷案弄得迷惑不解。特別是那一次，讓我記憶猶新。
那是一個陽光明媚的上午，我躲在小房間里看《紅樓夢》。突然，房間里傳來一陣我的哭聲�！班兀 蔽冶粐樀迷谝巫由蠌椓艘幌��！鞍∵希瑡寢�！別嚇我啦！”“咦？剛才我聽到了你的哭聲，我還以為是小偷來了呢！”小偷？我倒！媽媽的想象力也太豐富了吧！不過，我擦干眼淚，問：“媽媽，你說林黛玉為什么要生病呀！”“這又不奇怪，你不也生過病嗎？再說了，她身體本來就不好�！薄澳俏疑∮譀]那個，可她咋就那個……死了呢？”“這……”幸好這時爸爸來了：“你這小家伙，看書也沒必要這樣入迷吧！要是你想知道，不妨去問一問曹雪芹也！”“哈哈哈……”我和媽媽笑得前仰后合，就像不倒翁一樣！
讀書，帶給了我無窮的知識的歡樂，它讓我在書海里盡情遨游！現(xiàn)在，我真想對著天空大喊：“讀書真好！”！
三年級讀書作文9
夜深了，小星星快活地眨著眼睛，月亮姐姐散發(fā)出迷人的微笑。我靜靜地坐在書桌前，捧著《假如給我三天光明》這本書，專注地看著，每每讀到海倫·凱勒努力拼搏的語句時，我的心中就會泛起層層漣漪。
我一頁一頁地讀著：海倫·凱勒小時候生了一場大病，生命危在旦夕，幸運的是病漸漸好了，但不幸的，失去了視力和聽力。年幼的她在痛苦中煎熬著……
讀到這里，我不禁為海倫·凱勒擔憂，為她捏了一把汗：海倫·凱勒又聾又盲，會給她日后的學習帶來多大的不便啊！她會退縮嗎？她會放棄嗎？……
我?guī)е刂氐囊蓡�，繼續(xù)往下讀：海倫·凱勒不懈地努力著，在沙利文老師的幫助下，用自己堅強的意志掌握了書面語言，學會了說話，并學會了法語、德語和阿拉丁語，成功從哈弗大學畢業(yè)。
讀到這里，我的心里也充滿了喜悅、敬佩和感動。為她的成功而喜悅，為她的意志而敬佩，為她的努力而感動！
海倫·凱勒雖然有身體上的缺陷，但她卻從不向命運屈服，也不怨天尤人，而是非�？鞓返孛鎸χ�，永不言敗。
遇到困難，如果選擇勇敢面對，就能獲得成功。每個人都是如此，我也不例外。記得有一次，我找到一塊寬闊平坦的路上，練習起了自行車。我先扶住車把，一只腳踏著踏板，帶著自行車滑行了一段路，剛要踏上踏板，心里卻一陣緊張，害怕地又把腿放了下來。“勇敢些，不用怕……”我默默地鼓勵著自己，又扶起了自行車，左腳踏在踏板上，滑行了一段路，然后抬起右腳，剛要踩上另一塊踏板，不料卻踩了個空，我只感到頭重腳輕，一下子倒在了地上，自行車也隨后壓在了我身上，我的手臂和小腿立刻感到陣陣疼痛，但我還是忍著疼痛，站了起來，繼續(xù)騎……經(jīng)過一次又一次的失敗，我終于學會了自行車。
回憶起這件事來，我為我當初的不懈努力而充滿了自豪感，海倫·凱勒不也是這樣，努力地拼搏著，才取得了成功嗎？她，一個又聾又盲的`女孩，對于她來說，這個世界是封閉的，她看不到，也聽不到，但她為什么還是能取得那么大的成功呢？原因就在于她能夠樂觀地面對困難，一步一個腳印地走下去。付出了多于常人無數(shù)倍的努力，永不言敗。這樣的精神是在令人敬佩！
是啊，每個人的人生不可能都是一帆風順的，難免也會經(jīng)歷大大小小的挫折。就算摔倒在帶刺的荊棘叢中，也不能屈服，要勇敢地站起來，抬著頭，堅強地面對著種種困難，從逆境中崛起，邁向人生更燦爛的一步！
在人生的旅途中，有著太多太多的困難等著你。而我所要說的就是：請微笑著面對挫折，勇敢地走下去！
三年級讀書作文10
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。——題記
善良，正如余秋雨所說：這是一個最單純的詞匯，又是一個最復雜的詞匯。它淺顯到人人都能領(lǐng)會，又深奧到無人能夠定義。它與人終生相伴，但人們卻很少琢磨它、追問它。
人之出，性本善，《三字經(jīng)》如是說。
是的，每個人的心中都有一顆善良的種子，在心中很深很深的地方。那里沒有陽光，那里都是黑暗，善良的種子就在這里發(fā)芽。種子的芽兒要沖破黑暗的束縛，就像黑黑硬土下的春筍一樣，要沖破泥土的捆綁，一個勁兒地往上鉆，才能到達地面，呼吸新鮮的空氣，沐浴溫馨的陽光，茁壯地成長。善良亦是如此。當它沖破的黑暗的束縛，那它將會洗滌你飽受塵世烏煙瘴氣熏染的心靈，宛如沙漠中的一場甘霖，冬天里的一場陽光。
聽過了很多善良的故事，這些故事無非是小異大同，無非都講了同一個道理：人世間不能缺少善良。
很幼稚，但仔細想來，不是嗎？
很多時候，善與非善只在一念之間，只看你怎么選擇。
人世間最可悲的人不是一貧如洗的人，也不是沉淪于失望之中的，而是那些泯滅了善良的人。這類人如行尸走肉，只剩下一副臭皮囊；而心，卻早已麻木不仁了。
人世間最珍貴的也莫過于善良。
在黑燈瞎火的恐怖中，人們企盼它的光亮，企盼得如饑似渴、望穿秋水；但當光明降臨的時候，它又被大家遺忘，遺忘得一干二凈、如水無痕。
善良悄悄到來，悄悄離開，這里一切靜悄悄，不留下一點痕跡，只有你知道。
別人一個淺淺的微笑，那是善良在向你招手；
別人一個悄悄的'幫助，那是善良在向你召喚。
善良如此美麗，美麗得無法言語；善良如此安靜，安靜的你沒注意。
人世間的善良，來得悄悄更靜靜，只在你不經(jīng)意間，散發(fā)著人性的美麗與無邪。它輕輕呼喚，輕輕拉起你的手，帶你飛往未知的真善美的世界。
善良，像魔術(shù)師手中的魔杖，如此神奇。它可以使一蹶不振的人重新散發(fā)信心的力量；它可以讓迷茫在苦海中的人浪子回頭。你感受得到！你體會得到！那是超出想象的力量，讓沙漠變成綠洲，讓崎嶇變得平坦，那就是善良的力量。
正如余秋雨先生在文章最后所說：
人類，偉大而又無奈。只要時時仰望太空，面對曠野，就會什么也不在乎了，最后只剩下兩個字：善和愛。
我們因此而還能跋涉，因此而還有喜樂，因此而還叫人類。
既嘆行路難，又作逍遙游；身寄星云，愛及八荒；雖然微若蟻螻，卻也圓融安詳——能夠如此，善的境界也就成了美的境界。
三年級讀書作文11
在我認識了一部分漢字，并能用拼音讀一些小故事的時候起，我就喜歡上了讀書，我把所讀的這些小故事講給大人聽，得到他們的稱贊后，我覺得很滿足。以后，能看懂小說了，覺得書中的天地太大了，我從書中得到了以前從來不知道的知識。從此，我再也放不下書了，甚至讀書成了癮�？梢赃@么說：我對書的癡迷程度，不比那些歌迷、影迷、網(wǎng)迷們差。
每天要是不讀書，那我做什么事都提不起精神來。一天除了上學、寫作業(yè)、練琴、睡覺外，手上總是拿著書；甚至是飯桌上我也不忍放下書，每次總是爺爺奶奶從手中奪去，我才無奈地端起碗；真正到了“廢寢忘食”的`地步。對于我的這個愛好，家里人也大力為我“投資”，我的書架上也有近百本書了。但是象我這樣，沒完沒了，總拿著書看，大人們也會煩，經(jīng)常會問：“今天作業(yè)多不多�。俊薄肮饩�太暗，小心把眼睛看壞……”在我看書的時候，我最氣有人叫我，你知道為什么嗎？告訴你吧，因為那時我正沉浸在小說主人公的喜怒哀樂之中吶，你說，我會不生氣嗎？爺爺對我玩笑地說：“馮笛得了讀書饑渴癥”。
為了能有更多的讀書時間，我常常想，假如有一天，家里大人都不在，我關(guān)起門，在沒有任何干涉的情況下，自由自在地在書的海洋里暢游一番，哪該多好��！這一天終于來了。今年寒假剛好媽媽給我買了三本書，那幾本書一本比一本精彩，我看了一篇又一篇，愛不釋手。剛看完了半本書，我的姑奶奶來電話，叫我們?nèi)胰ニ易隹停瑺敔斈棠獭笆釆y打扮”一番后，興高采烈地準備出發(fā)，卻不見我的身影，原來我獨自躲到小臥室，靜靜地看起了書來。這時奶奶問我：“你不去姑奶奶家了嗎？”我說：“不想去�！睜敔斢终f：“那里有好多小孩，你可以跟他們?nèi)ネ嫜�！”我仍然重復著那句話。就這樣爺爺奶奶“軟硬兼施”，卻絲毫打動不了我的心，他們只好無可奈何的走了。耶！我勝利了！我高興地看起書來，一個下午，我的三本書都看完了，回想一下，這一下午的收獲還真不少！看了本曹文軒的《巫屋》，使我了解了曹文軒優(yōu)秀的文學作品，擴大了視野。還有兩本國外的《雞皮疙瘩》，讓我看到了許多驚心動魄的故事。雖然我沒有吃到美味佳肴，但是我“吃”了一下午的“精神食糧”，我覺得，值！
總之，無論怎樣，書我還是要讀的，因為它是我的最愛。我不知道你們讀過書后有沒有收獲，但我覺得讀書對我?guī)椭恍�。它不僅讓我掌握了許多課本上沒有的知識，而且也豐富了我的詞匯。我非常自信地說：我寫小練筆、作文時，從不勞駕大人，覺得總有寫不完的事，說不完的話，可能這就是我讀書得到的好處吧！
三年級讀書作文12
學習《弟子規(guī)》有些年頭了，記得第一次接觸《弟子規(guī)》還是在我上幼兒園的時候。那時候，我認識的字有限，只是按照幼兒園老師的要求死記硬背，雖然背誦得比較流暢，咬字也算準確，但對于《弟子規(guī)》的內(nèi)容我根本就參悟不透。
小學一年級開始，通過老師在課堂上聲情并茂的講解，同時也看了相關(guān)的動漫劇情，加之自己開始識字，懂得逐字逐句去慢慢體會理解其中的內(nèi)涵。所以到現(xiàn)在，已經(jīng)讀三年級的我，終于明白了《弟子規(guī)》上所闡述的內(nèi)容。
一年級的時候，在老師和爸爸媽媽的督導下，我盡自己最大的努力按照《弟子規(guī)》“謹”章節(jié)中所宣揚的內(nèi)容，來規(guī)范自己的日常生活習慣和作息，慢慢地去體會“時間”觀念，懂得了人生只一世，匆匆?guī)资d的意義。在不浪費時間的基礎(chǔ)上，合理地安排自己的學習、玩耍、休息時間，盡量做到勞逸結(jié)合地去學習。通過一年堅持不懈的努力，我能夠在不需要大人的監(jiān)督和催促的情況下，自己起床、洗漱、就餐、著衣、上學。付出必有收獲，這一年我受到老師和親友的多次表揚，學習成績也非常理想。
二年級的時候，全部的《弟子規(guī)》我可算是倒背如流了，我開始慢慢學習并按照《弟子規(guī)》中“入則孝”和“出則悌”章節(jié)中所宣揚的內(nèi)容來規(guī)范自己的言行舉止。
如果說能做到“謹”的規(guī)定需要的是堅持，那做到“入則孝”和“出則悌”這兩章的內(nèi)容，需要的就是培養(yǎng)自己有一顆愛心和孝心，并能夠在日常生活中將其貫徹實施。像“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶……”這些對于我來講，都能夠做得非常好，但“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞。”這一句做好了可不是一件簡單的事。
打小我就愛感冒，為了我這看似壯碩，實則體虛的小破體格，十年來，可沒少讓我的父母憂心。我的'班主任邵老師給了媽媽一個非常好的建議，那就是“閉上嘴，邁開腿！”雖然我沒能減肥成功，但二年級這一年的時間，我的體質(zhì)明顯比以前好了許多，這與我“邁開腿”有很大的關(guān)系。鍛煉多了，我身體也就越來越好了，身體好了，“貽親憂”的問題當然也就迎刃而解啦！
三年級了，我很高興我的班主任還是邵老師！這一個學年，我會將《弟子規(guī)》中“信”、“泛愛眾”、“親仁”、“余力學文”這四個章節(jié)的內(nèi)容，身體力行地做到并做好，爭取秉承圣人訓，做一名新時代至孝、至親、至禮、至信，德才兼?zhèn)涞暮脤W生！
三年級讀書作文13
閱讀課上老師給我們講了一個故事，名字叫《愛心樹》故事講的是：從前有一棵樹，他非常疼愛一個小男孩。
男孩每天收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮演森林里的國王。男孩會爬上樹干，抓著樹枝蕩秋千。他們會一起捉迷藏，玩累了，男孩就睡在樹蔭下。
他們都很快樂！
小男孩兒長大了,有一天小男孩來到樹下，他對大樹說：“我想要錢。你可以給我一些錢嗎？”
“真抱歉”，樹說，“我沒有錢。我只有樹葉和樹果。你把我的果子拿到城里去賣，你就會有錢了，你也會很快樂！”
于是，男孩爬到樹上，摘下他的果實，把他們通通帶走了。
大樹很快樂。
后來，小男孩兒又向大樹說自己需要一所房子，大樹讓它把自己的樹枝砍下來去蓋房子。幫助了小男孩兒，大樹依然很快樂！
接下來，小男孩兒又說：“想要一條船，可以帶我離開這里。你可以給我一艘船嗎？”
“砍下我的樹桿去造船吧！這樣你就可以遠航，你就會快樂。”樹說
于是男孩砍下她的樹干，造了一條船，坐船走了。
樹依然很快樂。
過了好久好久，男孩又回來了。
“我很抱歉，孩子”，樹說，“我已經(jīng)沒有東西可以給你了，我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒了，我只剩下一根老樹樁。我很抱歉�！�
“我現(xiàn)在要的不多，”男孩說，“只要一個安靜的可以休息的`地方，我很累很累�！�
“好�。 睒湟贿呎f，一邊努力挺直身子，“正好啊，老樹樁是最適合坐下來休息的。來啊，孩子，坐下來，坐下來休息呀�！�
男孩坐了下來。大樹非�？鞓�，真的非�？鞓贰�
聽完老師《愛心樹》這個故事，我心里很難受，我想問大樹：“你疼嗎？小男孩把你的樹枝和樹干都砍走了，你傷心嗎？你真的像媽媽和老師一樣，把所有的愛都給了我，卻從來沒有要求回報！”
我感到小男孩很自私，一直向大樹要東西，大樹把他所有的東西都給了小男孩，最后只剩下一個樹樁，卻讓小男孩坐下休息。大樹依然很快樂！
我想對小男孩說：“你應該知道報恩，愛心樹對你這么好，你應該報答愛心樹。不應該一直向他要東西。”
愛心樹就像媽媽一樣，當我生病的時候，媽媽日夜陪伴著我；當我走累的時候，媽媽吃力的背著我，卻從來不說累；媽媽把所有的愛都給了我。媽媽，我想對您說：“我愛您！我一定要好好學習，學到更多的知識，用好的成績來報答愛我的人！”
我還要做一個有愛心的人，經(jīng)常幫助別人！
三年級讀書作文14
寒假里，我看了由日本最偉大的女性黑柳徹子寫的、日本有史以來銷量最大的一本書《窗邊的小豆豆》，這本書33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬。這本書記錄了黑柳徹子，也就是小豆豆，她被退學后在新學校------巴學園的一段真實的時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。在巴學園里發(fā)生了許多普通學校不能發(fā)生的事情：他們上課的教室是電車、他們上課時老師先把所有科目的知識點寫在黑板上，自己喜歡那科就先學那科、他們還請農(nóng)民“旱田先生”教大家種莊稼、學完習后可以在校外散步、盒飯是“山的味道、海的味道”、他們學校有游泳池，同學們可以光著身子游泳、他們運動會上的獎品是蔬菜、他們那里假期中可以在一起露營、還可以由7個同學扮妖怪，試大家的膽量，還有我最喜歡的是溫泉旅行。
暑假快要結(jié)束的時候，巴學園的孩子們終于盼來了暑假的主要節(jié)目------溫泉旅行。溫泉位于靜岡縣的伊豆半島有一個叫“土肥”的地方，那兒從海里涌起一股溫泉，孩子們可以在海里游泳再洗溫泉浴。大海里的溫泉與眾不同，因為究竟那里是溫泉那里是海水并沒有清楚的分界線，也不能用什么東西把溫泉圍起來。有人說：“這里就是溫泉了�！焙⒆觽兙鸵桓C蜂的跳進溫泉，熱乎乎的溫泉水正好淹到脖子那里，水熱熱的，像洗澡一樣，舒服極了！讀到此處，我多想跟巴學園的孩子一起泡一泡溫泉呀！如果我在那個溫泉池邊，我會先向空中一跳，在空中來個360°大旋轉(zhuǎn)，然后展開雙臂，以大鵬展翅的姿勢落入水中；仰泳、蛙泳、蝶泳、自由泳各種姿勢來個遍，痛快淋漓的享受水中的美好時光，即使皮膚被水泡的皺巴巴的也毫不在乎。在這里，孩子們真正接觸到實際生活。比如：大家要輪流去蔬菜店或魚店買做晚飯的菜、有的孩子在樹林里迷路了、有的孩子在海里游出很遠游不回來了讓大家非常擔心、有的'孩子還被落在海邊的玻璃渣割破了腳，每當這個時候孩子們都會積極思考該怎么辦。這些活動都是我們普通學校的學生從來沒有體驗過的、我們又無比向往的，我多么想成為巴學園的一員呀！
另外，這本書是黑柳徹子的親身經(jīng)歷寫成的，都是她上一年級時候發(fā)生的事情，她把每件有趣的事情都記錄下來匯成了這本書，要是我把我小時候發(fā)生的有趣的事也記錄下來，是不是也能寫成一本《窗邊的小玉玉》這樣的書呢？我也期待我的新書的出版。
三年級讀書作文15
書上殘留的墨香，對我而言是最大的誘惑，清新淡雅，少了一份俗世負載的喧嘩，它往往安靜得如同幽寂的湖畔。每翻開一頁的不經(jīng)意，總會帶著點漣漪漾漾的欣喜。
喜歡讀書，已不是一天兩天的事了。
記得小的時候，我總是孤僻的，不善言詞的我，沒有玩伴�？粗巴猓切M街瘋跑的他們，心里溢出的是那酸酸的羨慕。無奈，無奈于我的寡言，只能去面對那一本本的書了。說實話，一開始我對書的感情并未是那么的深，甚至有些痛恨。天真而幼稚的思想認為，它們只能如此死死地“躺”著，無法那樣放肆的動，放肆的笑，最主要的是無法和我玩……
不知是何時，開始真正愛上了讀書。突然的轉(zhuǎn)變，可能是源于我的成長，后知后覺地成長。
書中的世界是多么的廣闊，它不僅容納了我的感情，更豐富了我的思想。與往不同的是，我理解并體會到了，書存在于世上的實體的確是不會動、不會笑的，但它不是死物，更甚者，它是一個至圣的天堂，且不同的書，擁有著不同的天堂，或喜、或悲、或荒誕、或現(xiàn)實，諸如此上，無論是哪一個天堂，都令我倍感新奇。不可思意的是，最終放肆地笑的'人是我，而制造者卻是書。漸漸地，我可以坦然去看待那些依舊在窗外的他們了，也漸漸的懂得了如何去交流。朋友多了，孤僻少了，顯著地變化，令自己也驚異于自己的活潑。但清楚的還是自己，是書改變了我，甚至改變了我的性格。
那時起，我就感到了，我與書是不可能分開的。若是分開了，異樣的痛苦便會油然而生。
就此回想起，軍訓的那段日子，我便會聯(lián)想到煉獄，這不是因為太陽公公熱情的關(guān)系，也不是因為離家的思念。那僅僅是因為沒有書可讀！自己帶去的書，早早的就在前兩天消滅得一干二凈了。而后的日子，面對的就是漫長的等待�！暗却袝r也是痛苦的！”不知何許人也，曾說過這句話。且說那時的我，正是無比的贊同與理解著句話。熬著，熬著，軍營的日子結(jié)束了。在回家的路上，我便迫不及待地，如饑似渴地，買了幾本書，回家慢慢享受去了。有點感觸，套用那句廣告詞——“有書的感覺真好！”
書墨的濃香還未散盡，朦朧間那縷香意，更加的飄逸了。讀書的人，捧著書看，眼中露出的幸福，裹著書香，忘我的境界，好似已在書中的天堂神游。與其說時間淡漠了我，更不如說是我遺棄了時間……
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