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          四年級寫景作文300字

          時間:2024-08-14 17:50:17 寫景 我要投稿
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          [實(shí)用]四年級寫景作文300字

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的四年級寫景作文300字7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          [實(shí)用]四年級寫景作文300字

          四年級寫景作文300字 篇1

            夏天,是炎熱的,美麗的,也是有趣的。

            夏天到了,知了在樹上不停地抗議著:“吱吱吱――吱吱吱――真熱啊,真熱!”。街上看不到狗的身影,而在店鋪前面那塊陰涼的地方卻常常見到它們:這些狗把身子卷成一團(tuán),有的還把頭埋到里面去,正做著夏天才能享受的事情。人們則躲在家里吹風(fēng)扇、空調(diào)等電器。這就是真正的夏天。

            這就是真正的夏天:到公園走走,池塘里盛開的荷花,色彩明麗,形態(tài)萬千。盛開的荷花十分美麗,粉中帶白,白中帶粉。還沒盛開的荷花也不亞于盛開的.荷花,它們呈水滴形,單色的純得看不到其他顏色,雙色的也配合的恰到好處。

            在平靜如鏡的湖面上,幾只蜻蜓用尾巴點(diǎn)水,動作十分輕巧,忽上忽下。有的蜻蜓還在空中劃過幾道美麗的斜線。不論是紅蜻蜓還是綠蜻蜓,都在夏天出沒,欣賞著、玩耍著這屬它們自己的天地。這就是真正的夏天。

            還有的時候,鄉(xiāng)下的小孩總愛去捉知了、蜻蜓來玩。抓蜻蜓的時候十分有趣,有漁網(wǎng)就用漁網(wǎng)抓,沒漁網(wǎng)的時候便會想辦法,躡手躡腳、悄悄地靠近蜻蜓,把它逮個正著。抓知了的方法有點(diǎn)惡心,把蜘蛛網(wǎng)沾點(diǎn)口水做成類似口香糖的東西,然后纏在竹竿上,最后再興致勃勃地捉幾只知了。這就是真正的夏天。

          四年級寫景作文300字 篇2

            夏天到了,天一天比一天炎熱,知了在樹枝上“知了,知了地唱著歌”,狗走在路上耷拉著耳朵,人們多個都在帶太陽傘。過了一會兒,成群結(jié)隊(duì)的烏云越飄越近,馬上遮住了整個太陽?諝庠絹碓綈,蜘蛛不再結(jié)網(wǎng)了,灰溜溜地跑走了。忽然遠(yuǎn)方閃到一道閃電,像白龍一樣在云里蜿蜒,用它鋒利的爪子把天邊撕成兩半。忽然一陣?yán)醉,把鳥都驚飛了,整個畫面就像是世界末日的到來。

            烏云越壓越低,終于忍不住,下起了豆點(diǎn)大的雨讓整個世界敲響了“鐘聲”。北風(fēng)呼嘯,像狼嚎一樣,聽著令人毛骨悚然,雨越下越大,路上積起了一個個水坑,車行駛過濺起了一道道水花,雨落到了屋檐落下了一道道卷珠簾。雨落到了雨傘上,像滑滑梯一樣滑落下來,過了一會兒,雷公公不再打了,雨越來越下了。

            最后,烏云飄走了,雨也停了,原本悶悶的空氣變成新鮮的空氣,太陽也不那么炎熱了。人們也紛紛打開了窗戶,呼吸新鮮空氣,天空變得那么藍(lán),像天邊無際的大海。蜘蛛又像往常一樣織蜘蛛網(wǎng),知了又在樹上叫“知了,知了”,狗不再耷拉著耳朵。在遠(yuǎn)處的`天邊亮起了一道彩虹,像條美麗的彩虹。是那夏天的魔法師變成了美麗的情景,真是夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

          四年級寫景作文300字 篇3

            暑假里,爸爸媽媽帶我去了廬山觀廬山瀑布.我們還沒到廬山瀑布,便聽見了“嘩嘩嘩、嘩嘩嘩”的聲音。

            我們來到了廬山瀑布下,這里開滿了鮮花,個個隨風(fēng)飄動,好像是在歡迎我們的到來呢!樓梯上還流淌著水,它歡快地唱起歌來,我把它們放在手里,它卻害羞了,從我手里溜了下去。

            啊,瀑布真高!要使勁抬頭才能看到頂,我情不自禁吟道:“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!闭缥覀冋n本里面學(xué)的一樣。瀑布分三種顏色,最頂層是乳白色的,好像白龍出洞;第二層是透明的,好像一個水簾洞;最后一層是綠白相見的.,里面有許多魚、蝌蚪……哇!廬山瀑布可真奇妙!我心想,以后一定要再來一次廬山,觀瀑布。至今為止,每每想到親愛的廬山,心底不由自主地感嘆一聲“廬山你太壯觀太美了”!

          四年級寫景作文300字 篇4

            開學(xué)了,我又來到了我美麗的學(xué)校——秋實(shí)園,同時也看到了學(xué)校新建的低年級教學(xué)園——春花園,并且老師帶領(lǐng)我們參觀了這座秀美的春花園。

            進(jìn)入春花園,首先映入眼簾的是一顆巨大的茍樹,聽老師講這棵茍樹已經(jīng)有九十年的歷史了。從遠(yuǎn)處看它就像一個綠色的`大傘,再走近些,又像兩條巨龍直沖云霄。它的枝葉非常茂盛,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。好像把它的全部生命力都展示給我們看。它的樹皮斑斑駁駁,像一位百歲老人頭上爬滿了皺紋。它的旁邊是一塊趣園石,也叫太湖石。他像一個大將軍,保護(hù)著我們的校園。趣園石旁邊是一片竹林,從遠(yuǎn)處看想一大塊翡翠。風(fēng)一吹,竹林就沙沙作響。竹林往前走是一個司南的雕塑。司南就像一個古銅色的大勺子。老師說:“建這一個司南是讓我們學(xué)習(xí)古人對科學(xué)的探索精神!

            我們順著這條圍繞教學(xué)樓的小路一直往前走,一邊欣賞旁邊的二十四節(jié)氣墻,上面畫著許多精美的圖案。冬至,畫的是一盤熱氣騰騰的餃子;立春,畫的的是一個小孩在放風(fēng)箏;夏至,則是幾個孩子在吃西瓜……看了這堵墻我了解了中國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣。

            這就是我們學(xué)校的春花園。它非常的美麗。我愛這美麗又充滿文化氣息的春花園。

          四年級寫景作文300字 篇5

            一個人高高的個子,胖胖的臉,還有一雙明亮的大眼睛,這個人就是我。

            我有一大優(yōu)點(diǎn),那就是喜愛看書。你可能在某某個書店里看見一個小男孩,正捧著書,津津有味得看著。一會兒歡呼雀躍,一會兒鴉雀無聲,一會兒又皺起眉頭,那就是我,書店里的小常客。

            記得有一個星期天。我早上八點(diǎn)就來到了書店,看到一本《十萬個為什么》,就迫不及待坐下來看,不知過了多長時間,一位服務(wù)員姐姐叫我:“小朋友你累不累呀?”“不累”“你看看都幾點(diǎn)了呀!”我抬頭一看表,呀,都十一點(diǎn)半了,我戀戀不舍地放下書,跑出書店,回家去。

            我還看過不同類型的書,比如:《中外名人故事》、《天方夜譚》、《豪夫童話》……我最喜歡看得就是《格林童話》中的.《皇帝的新裝》了,那皇帝太笨了,整個像一頭豬似的。

            我要告訴大家,你們也要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣呀。

          四年級寫景作文300字 篇6

            有人喜歡學(xué)校的教學(xué)樓;有人喜歡學(xué)校的花壇;有人喜歡學(xué)校的操場;有人喜歡學(xué)校的圖書館;還有人喜歡學(xué)校的.……可我卻最喜歡學(xué)校的泮池。

            我們學(xué)校的泮池,也被稱為半月池,泮池兩旁是兩輪彎月,中間橫跨一座石拱橋,“兩彎月牙”中有一些小魚,有金黃的,有火紅的,有橙黃的,它們最擅長的莫過于在水中悠閑地游弋。池中還有許多小烏龜,它們則亦動亦靜,天氣晴好時,它們紛紛爬上池中的石頭,玩起疊羅漢的雜技,一個搭一個,最尋常的姿勢就是一只小烏龜趴在一只大烏龜?shù)谋成希@場面讓我想起了游泳時我,也喜歡趴在爸爸身上,爸爸在水中游,我便浮在水面上,別人見了十分驚奇,笑稱我就是小烏龜,爸爸便是大烏龜。有時它們愜意地在水中慢慢地游啊游啊;有時可能它們覺得我們太吵了,便躥入水底,享受寧靜。

            瞧!那水底閃閃發(fā)光的是什么?原來是噴泉的出水口,每當(dāng)學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)來參觀時,噴泉就會歌唱,那嘩嘩的水聲是魚兒們舞蹈的伴奏曲,瞧,它們魚兒隨之起舞,可真有趣。

            我愛學(xué)校的半月池,更愛我的學(xué)校!

          四年級寫景作文300字 篇7

            春天是綠色的世界。草是嫩綠色的,樹是新綠色的。在春風(fēng)中,在陽光下,所有的綠色都在顫動,都在含著晶瑩的綠光。一切都是那么清新,幽靜而有詩情畫意。

            夏天是紅色的世界;▋菏羌t的,太陽是紅的,小姑娘頭上的蝴蝶也是紅的。所有的紅色都像燃燒的烈火。世界萬物都充滿了火熱和奔放的情感。

            秋天是金色的世界,金黃的樹葉在空中飛舞,好像一只只翩翩的金蝴蝶。田野里,莊稼成熟了,收割機(jī)轟隆隆地響這,譜寫了一首金色的交響曲。一切都那么燦爛和耀眼。

            冬天是銀色的世界,天是藍(lán)色,地是銀色,雪花更是潔白無假,晶瑩剔透。銀色是世界美麗而祥和。

            一年四季啊,像一條無邊的.彩帶,春的幽靜,嚇的火熱,秋的燦爛,冬的祥和都在這條彩帶上。

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