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希望作文8篇（優(yōu)秀）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的希望作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
希望作文 篇1
寫(xiě)下一張卡片，寄到去年今天希望告訴自己，未來(lái)有多鮮艷心跳不要太急，目光不要太遠(yuǎn)想太多，眼前幸福卻忽略等待某張卡片，來(lái)自未來(lái)某天希望告訴自己，未來(lái)多少改變我會(huì)在誰(shuí)身邊，看著誰(shuí)的側(cè)臉紅著臉，碎碎念從前從前，我見(jiàn)過(guò)幸福微笑的`側(cè)臉好久不見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)再見(jiàn)，紅了的雙眼思念，來(lái)不及淪陷今后每一天等待明天穿破晨光走進(jìn)地平線時(shí)間，問(wèn)浮浮沉沉的心還需要多少釋煉？思念如果乘以時(shí)間我覺(jué)得答案是永遠(yuǎn)我沒(méi)有一萬(wàn)年但我希望老了能住在海邊讓海風(fēng)幫我洗臉能在夕陽(yáng)下面，搖著秋千看著遠(yuǎn)不處水天一線牽
希望作文 篇2
人生道路上充滿著荊棘，而我要帶上堅(jiān)強(qiáng)的心，不懼怕、不后悔，堅(jiān)定的向前走。因?yàn)槲抑乐灰钪蜁?huì)有希望！
史蒂芬霍金由于他的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》和科技成果而名揚(yáng)四海，被稱為當(dāng)代的愛(ài)因斯坦。但是天不惜才，在霍金22歲時(shí)，金身癱瘓，只有三根手指可以活動(dòng)，這對(duì)于一個(gè)正處于人生高峰的青年來(lái)說(shuō)是多么大的打擊。但是他堅(jiān)信：活著就有希望。于是努力拼搏，奮發(fā)向上，最終憑借非凡的智慧取得巨大的成就。
史蒂芬霍金用他奇跡般的一生為我們?cè)忈屩裁词亲詮?qiáng)不息，什么是永不放棄，告訴我們活著就有希望。一個(gè)正處在花季的少年，被命運(yùn)無(wú)情的捉弄。病痛不斷的侵蝕著的雙腿，剝奪著他的自由，是生是死，他在徘徊。但在母親無(wú)微不至的關(guān)懷下，地壇寧?kù)o的環(huán)境中，他意識(shí)到：“活著就有希望�！庇谑撬x擇堅(jiān)強(qiáng)，選擇承受。用雄健的文字書(shū)寫(xiě)著人生的篇章。從此中國(guó)文壇上又多出一顆閃亮的新星，他就是史鐵生！
這是一位音樂(lè)巨人。“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這是絕對(duì)辦不到的�！边@是來(lái)自貝多芬內(nèi)心的吶喊。他在光芒萬(wàn)丈的生舞臺(tái)上發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力漸漸減弱，在痛苦和絕望中，他意識(shí)到：活著就有希望，于是他選擇承受，在無(wú)聲的'世界中，懷著那份對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，獨(dú)自敲擊出了那首鼓動(dòng)千萬(wàn)人心的《命運(yùn)交響曲》。
“活著就有希望�！边@句話不知鼓勵(lì)了多少正處在人生低谷的人們。有理想的地方，地獄也是天堂；有希望的地方，苦難也會(huì)成為快樂(lè)。因?yàn)槲覀兓钪�，所以就沒(méi)有什么困難能使我們倒下。所以讓我們懷著一顆勇敢的心，堅(jiān)定地向前走，像霍金一樣活出最精彩的自我。
希望作文 篇3
人生中總有一道照亮你前行之路的光！——題記
光，它象征著希望，希望是美好的，但你必須為了希望而奮斗。在奮斗的過(guò)程中也一定需要自信，而光是我自信心的源泉。
那天天氣格外的糟糕，外面下著大雨，我的心不由得涼了半截。這是網(wǎng)課學(xué)習(xí)的第一周，班主任說(shuō)會(huì)從本周學(xué)習(xí)中選出各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生上報(bào)學(xué)校，然后會(huì)制作優(yōu)秀學(xué)生光榮榜。我心懷希望，希望并相信會(huì)有我，為此激動(dòng)的一整晚都睡不著覺(jué)，翻來(lái)覆去心里總是惦記著評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的事兒。在夜深人靜的時(shí)候，我下定決心不管這次光榮榜上有沒(méi)有我，都要牢記上學(xué)期的失敗，把所有的精力都集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，想著想著朦朦朧朧地閉上雙眼進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
不過(guò)可怕的時(shí)候終將來(lái)臨，班會(huì)上班主任公布優(yōu)秀學(xué)生名單，我豎起耳朵聽(tīng)著，似乎這聲音已越過(guò)手機(jī)使整個(gè)房間清楚明晰，卻沒(méi)聽(tīng)到那三個(gè)最熟悉的字眼�！斑@不是真的，可能是老師念漏了吧......”心情開(kāi)始復(fù)雜了起來(lái)。
“快來(lái)看，優(yōu)秀學(xué)生的名單出來(lái)啦！”姐姐在屋里大聲喊到。我慌忙拿起手機(jī)一看，頓時(shí)猶如晴天霹靂，把我心中的自信劈成了碎片，我失望地離開(kāi)了房間。內(nèi)心疑惑的想著:“為什么上天這么不公平呢，一點(diǎn)兒都不憐愛(ài)我。”仔細(xì)想想可能是我沒(méi)有他們努力吧，或許他們?cè)谖倚菹⒌哪且豢踢�仍舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)吧。不過(guò)上天還是對(duì)我有一絲同情之心的，隨后群里彈出一條消息:不要放棄，這次名額有限，只要你努力，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)。我再一次燃起了希望的火苗。
從這以后，我下定決心好好學(xué)習(xí)，每天早起記15個(gè)單詞，睡前讀兩篇作文。時(shí)間可過(guò)的真快呀，一轉(zhuǎn)眼又到了星期五晚上，又是那激動(dòng)人心的一刻。我一直守著手機(jī)，等待班主任的.消息。“叮咚！”消息來(lái)了，可我左右為難呀，我是看還是不看呢？如果看了，有我的話，我肯定會(huì)很開(kāi)心的。若沒(méi)有我，我又竹籃打水一場(chǎng)空了，如果不看……猶豫不久我還是決定看這條消息。顫抖的手，忐忑的心，手指似乎不聽(tīng)使喚的點(diǎn)開(kāi)了視頻。首先出現(xiàn)在眼前的是七一班名單，而后就是咱們二班了，當(dāng)時(shí)仿佛空氣已經(jīng)凝固了。我瞇起小眼，透過(guò)縫隙映入我眼簾的是三個(gè)紅紅的字體，居然是我耶！我激動(dòng)萬(wàn)分，果然功夫不負(fù)有心人吶。這時(shí)有一道光仿佛就浮現(xiàn)在我眼前，這就是我日盼夜盼的希望之光。
有了這道希望之光，從此我更加堅(jiān)定了我的目標(biāo)，腳步更加穩(wěn)健，學(xué)習(xí)更加勤奮。
希望作文 篇4
春天來(lái)了，是一個(gè)好季節(jié)，窗外藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的樹(shù)，白白的云，構(gòu)成了一幅美麗的春天畫(huà)，讓人覺(jué)得心曠神怡。村里的孩子們，都一起拿起風(fēng)箏去享受大自然賜予的溫暖。而我家的風(fēng)箏卻只能看著別的風(fēng)箏隨意飄動(dòng)，自己卻不能飛，―――因?yàn)槲也幌矚g放風(fēng)箏。
媽媽跟我說(shuō)了幾次：“風(fēng)箏很好玩的呀，你怎么不玩呢？”我無(wú)動(dòng)于衷。我不為媽媽的唆使所動(dòng)，她想蒙我，我才不上當(dāng)呢。
媽媽見(jiàn)我不想動(dòng)的`樣子，就決定帶我去玩，她帶上了那只美麗而孤獨(dú)的風(fēng)箏。
我們來(lái)到草地上，我剛想“三十六計(jì)，走為上”―――溜，媽媽一見(jiàn)，一把抓住我，說(shuō)：“你去哪？來(lái)看看人家放風(fēng)箏呀！”沒(méi)辦法，我只能看了。
我坐在一個(gè)臺(tái)階上，看到那些孩子們臉上泛著紅光，都有著陽(yáng)光般的笑容，生龍活虎地在草地上奔跑，興奮異常。再看他們手中的風(fēng)箏，忽高忽低，隨著長(zhǎng)線的抖動(dòng)，在空中翩翩起舞，時(shí)而如飛機(jī)俯沖，時(shí)而如小鳥(niǎo)盤(pán)旋。有的還在那兒玩起了“姜太公釣魚(yú)”的把戲，站在那兒不動(dòng)，只輕輕地牽引絲線，那風(fēng)箏便乖乖地在空中翱翔了。
看著，看著，我的手也禁不住癢起來(lái)了。我向媽媽要了那只風(fēng)箏，和那些伙伴一起放了起來(lái)。開(kāi)始我不會(huì)放，但在他們的指導(dǎo)下，我的風(fēng)箏馬上就飛起來(lái)了。我們一起比賽誰(shuí)放得高。我都有點(diǎn)欲罷不能了。
媽媽說(shuō)：“你還說(shuō)不要放呢�！薄芭紶栆粌纱我彩强梢缘摹！蔽倚χ�
這次，我玩得很開(kāi)心，因?yàn)槲业男暮湍秋L(fēng)箏一樣放得很高很高。
希望作文 篇5
人因何而活？我想最根本的原因乃是心中有希望、有夢(mèng)想。希望是一種目標(biāo)，讓我們明確前進(jìn)的方向；希望是一種信仰，為了它我們可以傾力付出；希望是一種態(tài)度，使我們有勇氣面對(duì)生活。然而，經(jīng)歷無(wú)數(shù)人生歷練的我們能否像幼時(shí)那樣讓希望之樹(shù)枝繁葉茂呢？
轉(zhuǎn)眼已到高二了，可我依然無(wú)所收獲。所有希望無(wú)一例外的變成了失望，所有理想都還可望不可即。生活不給我半點(diǎn)情面，它把失意、苦悶傾倒給我，讓我筋疲力竭。我開(kāi)始不想面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活，也無(wú)力面對(duì)生活。可是，我又如何躲得過(guò)生活呢？選擇存在就沒(méi)有退卻的理由�。〔贿^(guò)尚未成熟的我意志力還不足夠堅(jiān)定，于是，生活的腳步徘徊不前，失落，寂寞的心情與我常伴。有時(shí)我也會(huì)鼓勵(lì)自己，但成效并不長(zhǎng)久，希望與失望交錯(cuò)的編織著我的生活。
生活終于饋贈(zèng)于我，不是成績(jī)，而是心態(tài)。期中考試考得不好，要在以前，淚水早已灑下，而現(xiàn)在，我不會(huì)哭泣。生活是不相信眼淚的，眼淚只是懦弱的代名詞，沒(méi)有人會(huì)給流淚的人真正的贊許，有的最多只是同情。我不需要同情，因?yàn)槲也粫?huì)輕易承認(rèn)失敗。仰望別人的角色我不會(huì)去擔(dān)當(dāng)，即使確實(shí)輸了也不會(huì)。我堅(jiān)定了信念，要努力，要超越，不看距離，以防前行的腳步受到心靈的羈絆，而只顧低頭行走，竭力實(shí)現(xiàn)我所希望的目標(biāo)。我越來(lái)越相信希望的力量。倘若我努力調(diào)整心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法，冷靜面對(duì)考試，我還是有進(jìn)步的可能的。再者，溫暖的依靠——家也會(huì)給我無(wú)窮的力量。在希望的“保駕護(hù)航”下，我能畏懼什么？
希望可以扭轉(zhuǎn)人生。拿破侖在滑鐵盧戰(zhàn)役后，被流放到圣赫勒拿島。他的一位密友通過(guò)秘密方式贈(zèng)給他一副象棋。拿破侖用象棋打發(fā)時(shí)光，直至死去。許久之后，人們?cè)谝活w棋子中發(fā)現(xiàn)一張手繪地圖，詳細(xì)標(biāo)注著逃出小島的路徑。然而，偉大如拿破侖，最終還是失掉了改變生活的`希望，以悲凄的方式結(jié)束了人生。
希望與失望僅一步之遙。面對(duì)坎坷人生路，如果畏葸不前，就會(huì)陷入失敗的泥淖，如果滿懷希望，就可能迎來(lái)錦片前程。
我們可以，可以讓希望之樹(shù)萬(wàn)古長(zhǎng)青。不斷地澆灌希望之樹(shù)，你就會(huì)像伽利略推翻“亙古”不變的“真理”一樣推翻所有你或別人對(duì)你的否定！
品析：文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出關(guān)鍵詞——希望。由自己對(duì)生活學(xué)習(xí)的切身感受，傳達(dá)出希望的力量使人前進(jìn)的思想。又以拿破侖生命的終結(jié)反面證明了希望可以扭轉(zhuǎn)人生。文章通過(guò)自己的現(xiàn)實(shí)生活和名人之事表達(dá)出希望之樹(shù)之意，給人以積極樂(lè)觀的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。生活總不會(huì)一帆風(fēng)順的，會(huì)有風(fēng)浪但也有明亮的風(fēng)景。多用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美，用積極的心態(tài)去面對(duì)失意。柳暗花明又一村，一切的不快都是暫時(shí)的，就像你面對(duì)考試失利時(shí)態(tài)度一樣，希望就在前方，用心澆灌希望之樹(shù)定然濃郁茂密。
希望作文 篇6
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)——運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們學(xué)校的一大體育盛事開(kāi)幕了。在列方陣、踏步等傳統(tǒng)活動(dòng)后，熱情高漲的徐校長(zhǎng)宣讀開(kāi)幕式致詞，體育俞老師也進(jìn)行宣誓。
而我參加的200米跑，也在這人聲鼎沸的一天舉行。
我和班中的另外幾個(gè)參賽選手也先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。快要開(kāi)始時(shí)，我們一行人來(lái)到體育室門(mén)前集合、報(bào)道。此時(shí)，我的心砰砰直跳，手心更是直冒冷汗，全身都在不住顫抖。
與同一組的對(duì)手在賽道起點(diǎn)的后面一排，看著前面的選手們一組一組變少，我就好像是已經(jīng)沒(méi)有了心跳。終于來(lái)臨了，這“恐怖”的時(shí)刻!就在那一瞬間我豁然開(kāi)朗，我要做得是什么呀?是為班級(jí)爭(zhēng)光!是為自己爭(zhēng)光!而不是如此膽小的怯場(chǎng)，給班級(jí)抹黑!
“預(yù)備”，槍聲響起，這響聲激起我的斗志，聲聲回蕩在我耳邊。已邁開(kāi)步伐的我全速前進(jìn)，感受風(fēng)擦過(guò)臉龐。有一個(gè)信念，一直在我心中回響，我要追上風(fēng)，追上這風(fēng)馳電掣的“風(fēng)”。我要贏!
我能聽(tīng)見(jiàn)，賽道旁，那聲勢(shì)浩大的吶喊聲讓人驚心動(dòng)魄;我知道，這其中有為我加油的同學(xué)，一偏頭，就看到他們面紅耳赤的.模樣;我閉上雙眼，深吸一口氣，原本落下的速度漸漸回來(lái)，睜開(kāi)眼睛，兩旁的物體正迅速變化，稍縱即逝。
快到終點(diǎn)了，左邊那小巧的對(duì)手竟如同白駒過(guò)隙，沖向前方……
我輸了。默默在一旁黯然神傷，同學(xué)的安慰我的一個(gè)詞也聽(tīng)不進(jìn)去。突然，心中深處的一個(gè)聲音使我回過(guò)神來(lái)，我又恢復(fù)原本的自信，對(duì)后面的比賽充滿了希望。
希望作文 篇7
人生在世，是不能沒(méi)有希望的！
對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，希望是有一天可以看見(jiàn)旭日的初升，能一覽波瀾壯闊的大海，能看到天空的藍(lán)，草原的綠……
對(duì)于失聰者來(lái)說(shuō)，希望是有一天能夠聽(tīng)見(jiàn)美妙的音樂(lè)，能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的嘰嘰喳喳，能聽(tīng)見(jiàn)校園里朗朗的讀書(shū)聲……
對(duì)于啞者來(lái)說(shuō)，希望是有一天不再用啞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己想說(shuō)的，所感的，而是能讓心里的感受從自己的'嘴里說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)……
希望是一種寄托。凡事并非總能隨人所愿。我們常常在靜靜地祈禱，祈禱著心目中最美好的意愿能夠?qū)崿F(xiàn)，祈禱能給眼前失意的生活涂上一點(diǎn)兒潤(rùn)亮的顏色，增加一點(diǎn)美麗的生氣。
希望是一種誘惑。希望總是一個(gè)跟著一個(gè)走，有一個(gè)一個(gè)接著來(lái)，希望伴隨著你的一生。一個(gè)希望實(shí)現(xiàn)了，新的希望有出現(xiàn)了。為這一個(gè)一個(gè)的希望，我們總是處在不斷追求、奮斗中、拼搏中，就這樣循環(huán)反復(fù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一步一步的走向人生的終點(diǎn)。我們永遠(yuǎn)相信，希望是屬于將來(lái)的，一切皆有可能！
點(diǎn)燃自己希望的火苗吧！
金斯萊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望！”朋友，不要壓抑自己的熱情，給自己一點(diǎn)兒希望吧，在昨天的廢墟上重塑一個(gè)不屈的自己！
讓希望的燈照亮我們的一生。
希望作文 篇8
我愛(ài)雄鷹，因?yàn)樗腥鐒λ螅珦糸L(zhǎng)空；我愛(ài)駿馬，因?yàn)樗Y騁草原，放縱自如；我愛(ài)蜜蜂，因?yàn)樗燎趧谧鳎蓴X甜蜜。它們別無(wú)所求，它們義無(wú)反顧，因?yàn)樗鼈冇心繕?biāo)、有信念、有希望。
種植一個(gè)目標(biāo)，會(huì)擁有一段美好的歷練；種植一個(gè)信念，會(huì)收獲一個(gè)充實(shí)的人生；種植一個(gè)希望，會(huì)讓我們永葆生命的精采和斗志的昂揚(yáng)。
仍記得司馬遷心系史記，強(qiáng)忍酷刑折磨，只是希望這輝煌歷史能千古記載，希望這燦爛文化能百世傳承。為這希望，他歷盡艱辛，克服險(xiǎn)阻，為這希望，他心無(wú)旁騖，嘔心瀝血，終于完成了這部“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)，名垂青史。
仍記得林則徐一心禁煙，不顧自身安危，只是希望社稷能繁榮昌盛，希望百姓能安居樂(lè)業(yè)。于是，他不顧奸臣的中傷、強(qiáng)權(quán)的威逼、商人的利誘，為實(shí)現(xiàn)希望矢志不渝，殊死戰(zhàn)斗，終于成就理想于虎門(mén)之下，留芳百世。
仍記得霍金迷醉科學(xué)，承受身心煎熬，只是希望真理能亙古流傳，希望心血能造福人類(lèi)。為達(dá)目的，他身殘志堅(jiān)，窮畢身精力于所熱愛(ài)的.事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)希望孜孜不悔，執(zhí)著追求，終于完成了量子理論和黑洞面積定律，成為當(dāng)代國(guó)際物理學(xué)界泰斗，名動(dòng)全球。
魯迅說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在便有希望，有希望便是光明�！比嘶钣谑�，不能沒(méi)有希望，希望能給人以信心、給人以鼓舞、給人以力量。讓我們一起播下希望的種子，收獲美好的未來(lái)吧！
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