[精華]小學(xué)三年級(jí)的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

　　秋雨妹妹才敲了敲秋姑姑的門，秋姑姑就迫不及待地跑了出來(lái)，她來(lái)到樹(shù)林里，樹(shù)林變了，來(lái)到山坡上，山坡也變了，來(lái)到田野里，田野也變了，這是怎么回事呢？趕緊跟我去看看吧！

　　秋姑姑來(lái)到樹(shù)林，樹(shù)林變成了五彩繽紛的。瞧，它把楓葉染紅了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，楓葉就像一只翩翩起舞的蝴蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。它把桂花染黃了，一個(gè)個(gè)花蕊就像天上的星星一樣，散發(fā)著濃濃的香味，菊花仙子得到的顏色就更多了，紅的、白的'、紫的……五光十色，美麗極了。

　　秋姑姑來(lái)到田野，田野變成了金燦燦的。瞧，高粱漲紅了臉，棉花雪白雪白的，還有那金色的稻谷就像一片金色的海洋。果園里，梨像個(gè)香香的小胡蘆，紅紅的蘋果像燈籠，橘子柿子你擠我碰，掙著要人們?nèi)フ�呢！農(nóng)民伯伯的臉上掛著豐收的喜悅。

　　秋姑姑來(lái)到山坡，山坡有了許多歡聲笑語(yǔ)。瞧，小朋友們?cè)谧襟�蟀，他們看�?jiàn)一只蟋蟀就猛地?fù)溥^(guò)去，一下子就抓到了，還有的小朋友在撿樹(shù)葉做標(biāo)本，有榕樹(shù)葉、楓樹(shù)葉……好多不同的葉子，大人們則是在一旁生火做飯。

　　秋姑姑來(lái)到學(xué)校，小朋友們好奇地問(wèn)：“秋姑姑，你還走嗎？”秋姑姑微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我要走遍世界的每一個(gè)角落，讓大家感受秋意濃濃�！闭f(shuō)著說(shuō)著，她又匆匆前行……

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

　　每個(gè)人都有好奇心，因?yàn)楹闷妫�可能還會(huì)讓我們懂得不少科學(xué)知識(shí)呢。每當(dāng)有人說(shuō)起與科學(xué)有關(guān)的話題，我就會(huì)想到那天體育課上發(fā)生的事情。星期一，我們上完體育課，那時(shí)候，正值炎夏，再加上剛跑完步，又口渴又疲憊，所以我便買了一瓶可樂(lè)來(lái)喝。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備擰開(kāi)蓋喝的時(shí)候，我突然想到，科學(xué)老師不是說(shuō)過(guò)嗎？“在一個(gè)封閉物體內(nèi)，當(dāng)二氧化碳過(guò)多時(shí)，這個(gè)物體要是出現(xiàn)一個(gè)出口，就會(huì)有一股沖擊力沖出去”。于是我便準(zhǔn)備拿我的可樂(lè)試一試。

　　我拿起可樂(lè)，使勁得上下來(lái)回?fù)u晃，可樂(lè)瓶的`身體越來(lái)越硬，這更刺激了我的好奇心，我把可樂(lè)蓋朝天，擰開(kāi)了蓋子，這時(shí)，“砰”的一聲，蓋子被掀開(kāi)了，氣流崩飛，可樂(lè)也被噴了出來(lái)，頓時(shí)，整個(gè)天空仿佛都被可樂(lè)染成了紅綠色，氣流噴完了，一瓶可樂(lè)也“英勇就義”了。

　　雖然我浪費(fèi)了一瓶可樂(lè)，但是這件事滿足了我的好奇心，回家后，我上網(wǎng)查詢了相關(guān)知識(shí)，原來(lái)，可樂(lè)晃動(dòng)后升溫，造成二氧化碳在水中的溶解度降低，二氧化碳就會(huì)溢出。”這就是好奇心帶給我的收獲。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

　　星期二的那天，老師因?yàn)樽鳂I(yè)而大發(fā)了脾氣。事情的原由如下：

　　我們班有幾個(gè)喜歡缺作業(yè)的同學(xué)。天天如此，從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。老師幾次批評(píng)他們，他們還是宋江的'軍師—無(wú)（吳）用。老師把分扣得也很嚴(yán)重，罰的也很厲害。使我們不敢再惹老師生氣了。幸虧我的作業(yè)完成的還很好，要不然我就雨打黃梅頭—倒霉（倒梅）了。

　　星期三的時(shí)候老師讓我們拉勾，許下諾言，不準(zhǔn)違犯。我們當(dāng)時(shí)都覺(jué)得拉勾很幼稚，但是老師用這種方法就是讓我們不在缺作業(yè)。我們應(yīng)該理解老[來(lái)源于]師的良苦用心。

　　我們以后要認(rèn)真完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講。不惹老師生氣，老師就不會(huì)發(fā)火了。我們只要好好表現(xiàn)，就能有回報(bào)。因?yàn)樾瞧谌�我們表現(xiàn)很好，老師給我們減少了壓力。

　　老師用拉勾來(lái)讓我們好好寫(xiě)作業(yè)，老師真是龍王爺搬家—厲害（離海）。

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