為自己豎起大拇指作文|為自己豎起大拇指

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的為自己豎起大拇指作文|為自己豎起大拇指，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　人生據(jù)說是一部大書，翻開只屬于我的這本書，淡淡的書香迎面撲來。這本書中記錄著我經(jīng)歷的風(fēng)霜，我經(jīng)歷的陽光。其中最令我難忘的是我為自己豎起大拇指的那一剎那。

　　以前，我是個(gè)極膽怯，極內(nèi)向的孩子，小學(xué)的每一次活動(dòng)我都不敢參加，只是靜靜地坐在角落。與生俱來的性格注定了我由始至終都會(huì)當(dāng)一個(gè)傾聽者。等待活動(dòng)的再次到來，我乖乖坐在角落，繼續(xù)做一個(gè)很棒的傾聽者———至少我是這樣認(rèn)為的。同學(xué)發(fā)言結(jié)束后，我給予他們熱烈的掌聲，然后伸出手，豎起大拇指，“你真棒�！彼麄兾⑿χ�接受。時(shí)間久了，我便覺得：那些掌聲，歡樂不應(yīng)屬于我。我成了“被人遺忘的角落”。

　　可是一件事的發(fā)生，改變了我“亙古不變”的想法。常言道：時(shí)間易逝，流水無情。小學(xué)六年的生活也逐漸接近尾聲。班長(zhǎng)提議舉辦個(gè)聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們激動(dòng)地歡呼：“班長(zhǎng)萬歲�！贝蠹叶寂d奮地準(zhǔn)備著自己拿手的節(jié)目。我沒有準(zhǔn)備，因?yàn)槲沂恰敖锹洹�，沒有人會(huì)想起我。

　　聯(lián)歡會(huì)如期而至，節(jié)目很精彩。最后一個(gè)節(jié)目：說說自己對(duì)學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)的感受，每個(gè)人都要參加，我也不例外。發(fā)言不是自愿，而是由老師決定。講臺(tái)上放著一個(gè)大箱子，箱子里面有四十三個(gè)紙團(tuán)，紙團(tuán)上寫著我們的名字作文。老師念到誰的名字作文，誰就要到前面去發(fā)言。

　　我想不會(huì)是我。“魚兒�！蔽易鰤�(mèng)也沒有想到老師會(huì)叫我。我慢慢走上講臺(tái)，不知該說什么，目光很迷茫。我的眼神在各個(gè)座位間游離，對(duì)上老師的眼神。四目相對(duì)，我從老師的眼中讀出了鼓勵(lì)，我試著讓自己大膽一些。腦海里出現(xiàn)我為別人豎起的大拇指。于是便談起了我的感受。那些話從我的口中說出來。說完后，我發(fā)現(xiàn)我也能說的很好，說的很多。

　　聽啊，掌聲，我聽見了掌聲，天啊，這是給我的嗎？我看見老師欣慰的笑，同學(xué)贊美的目光。他們像我以前一樣，伸出手，豎起大拇指，異口同聲地說：“你真棒�！蔽腋械轿冶恍腋５呐�流包圍。我又一次豎起了大拇指，與以前不同的是，這次是給自己的。我微笑。

　　合上這本書，我感慨于自己做過的事，走過的路。我由內(nèi)向變得外向，軟弱變得堅(jiān)強(qiáng)。魚兒也可以從深海飛出海面，擁抱心中最美的太陽！想到這兒，我笑了，伸出手，為自己豎起了大拇指。

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