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讀書的詩歌（匯總15篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都知道一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點(diǎn)。那些被廣泛運(yùn)用的詩歌都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的讀書的詩歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書的詩歌1
我用心來聆聽
聆聽著來自心底的那吟聲
幾多感觸
幾多心痛
好想為你撐一把傘
伴你走在風(fēng)雨中
好想生一雙佛祖的手
來撫慰你身心的楚疼
這是一個跳躍的精靈
這是一顆冰純的`水晶
是上蒼嫉妒了她的美麗
還是達(dá)納特斯覬覦了她的晶瑩
為什么
為什么
要擄去這靈動的生命
為什么
為什么
要融化這水晶般的冰
我要借宙斯之手
擒來丘比特給你以愛情
我要邀來女媧娘娘
續(xù)你以生命
竊盤古的神斧
為你劈一片蔚藍(lán)的天空
我愿傾我滿腔熾熱
換你生命的靈動
-----請堅信，世上還是好人多。有生命才有一切，無論愛情還是友情，要的都是一份真情，在乎的也不是結(jié)果，而是它的過程，這樣的人生才無悔；情是毋須回報的，祈求回報的情那就不叫真情了，坦然的面對，淡定的看待一切，才會彰顯你生命的靈動。
讀書的詩歌2
�。ɡ收b詩）
在我們很小的時候，
就有了一個最好的朋友，
它的名字叫——書。
它伴隨著我們從幼兒園
走到了省實驗學(xué)校，
它還將伴隨著我們
走上中學(xué)、大學(xué)
走上人生漫漫的旅途。
哦，書是什么？
它是丑小鴨變成白天鵝的童話，
它是保護(hù)著踏上取經(jīng)之路。
它是雷鋒做好事不留名的胸懷，
它是哈里波特騎著掃帚飛翔天空的威武。
哦，書的年齡很大，
它至少有了幾千年的歲數(shù)。
從在杏林朗誦“學(xué)而時習(xí)之”
到在窖洞里書寫
是書，用她甘甜的乳汁
養(yǎng)育了偉大的中華民族。
哦，書的年齡也可能很小，
我書包里的書有的是剛剛印出的。
是書，把知識、科學(xué)和智慧
排成了有橫有豎的'一條條小路，
畫成了有紅有綠的一頁頁彩圖，
讓我們從書的字里行間
向理想的峰項攀登
登上一個個新的高度。
書是神奇的，
它能讓我們笑，
也會讓我們哭。
書是迷人的，
它告訴我們什么是痛苦
什么是幸福。
和書交了朋友，
在黑夜里也會感到光明，
在沙漠里也不會孤獨(dú)。
和書交朋友，
不僅用的是眼睛，
更多的是心靈的感悟。
我們今天喜歡的書，
可能就是小鳥兒的歌唱
或許是蝴蝶的飛舞。
其實這些只是歡唱的小溪，
想真正了解書嗎？
要去大海的深處。
在書的海洋里
有那么多厚重的名著
、、……
讓我們一本本地來讀吧，
讀書是我們一生的任務(wù)。
哦，同學(xué)們，
在這草長鶯飛的季節(jié)里，
讓我們都變成一只只蜜蜂好嗎？
在書的花叢中采集著粉蜜吧，
讓我們的童年
——快樂、和諧、甜美、幸福！
讀書的詩歌3
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草！
那榆蔭下的.一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋
《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩，宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂。1928年秋，作者再次到英國訪問，舊地重游，勃發(fā)了詩興，將自己的生活體驗化作縷縷情思，融匯在所抒寫的康橋美麗的景色里，也馳騁在詩人的想象之中。
全詩以“輕輕的”“走”“來”“招手”“作別云彩”起筆，接著用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永。(.)
這首詩表現(xiàn)出詩人高度的藝術(shù)技巧。詩人將具體景物與想象糅合在一起構(gòu)成詩的鮮明生動的藝術(shù)形象，巧妙地把氣氛、感情、景象融匯為意境，達(dá)到景中有情，情中有景。詩的結(jié)構(gòu)形式嚴(yán)謹(jǐn)整齊，錯落有致。全詩7節(jié)，每節(jié)4行，組成兩個平行臺階；1、3行稍短，2、4行稍長，每行6至8字不等，詩人似乎有意把格律詩與自由詩二者的形式糅合起來，使之成為一種新的詩歌形式，富有民族化，現(xiàn)代化的建筑美。詩的語言清新秀麗，節(jié)奏輕柔委婉，和諧自然，伴隨著情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的散板，輕盈婉轉(zhuǎn)，撥動著讀者的心弦。
詩人聞一多20年代曾提倡現(xiàn)代詩歌的“音樂的美”“繪畫的美”“建筑的美”，《再別康橋》一詩，可以說是“三美”具備，堪稱徐志摩詩作中的絕唱。
讀書的詩歌4
《最后一分鐘》是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。
整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔騰的豪情都融入在詩句之中了。教學(xué)詩歌，朗讀是重要組成部分，也是學(xué)生進(jìn)入課文的橋梁�？梢哉f，朗讀猶如學(xué)生領(lǐng)會課文主旨的指揮棒。所以，在教學(xué)中，我采用了各種朗讀法：利用初讀，逐節(jié)理清文章脈絡(luò)；運(yùn)用細(xì)讀，理解文章的內(nèi)容和思想感情；采用精讀，品味意境，品味思想；品味手法；啟用熟讀，把詩句中描述的形象和語言文字融為一體，牢固地保留在頭腦中，積淀語感，取得了良好的效果。
但畢竟這一歷史事件學(xué)生還是比較陌生，大家對很多地方還不理解，有的同學(xué)就提出“‘被撕碎的歷史教科書，第1997頁上，那深入骨髓的傷痕，已將血和刀光鑄進(jìn)我們的靈魂。’中的‘1997頁’是什么意思？”，還有的同學(xué)提出“呼喊一般是大聲地叫，為什么詩中卻說‘輕輕地呼喊’呢？”也有的同學(xué)問“為什么說‘此刻，是午夜，又是清晨。’呢？不是自相矛盾嗎？”不得不佩服同學(xué)們質(zhì)疑的能力，解決這些問題的'同時，不就正好體會了了香港回歸祖國后，全國人民無比激動無比自豪的心情，不就正好回顧了香港的屈辱歷史，不就展示了全國人民對香港回歸祖國的熱烈歡迎和對香港美好未來的深情祝愿嗎？一切要解決的問題都因?qū)W生提出的問題得到了完美的解決，可見，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力是非常重要的，當(dāng)然，如果學(xué)生在質(zhì)疑后能想辦法釋疑那就更好了。
讀書的詩歌5
誰與我同看春花秋實，云卷云舒？誰陪我共度陰晴冷暖，品味人生美丑？是一本書，宛如歌聲悠揚(yáng)，伴我行走于歲月長河之中。
秋風(fēng)漸瘦。秋天的飛鳥，落在我的肩膀上，我靜靜地沉浸在恬靜的世界里。
天空湛藍(lán)，楓葉已經(jīng)染上了濃濃的紅色。我正沉浸在讀書的世界中，看著手中的書不禁想起了當(dāng)年偶然發(fā)現(xiàn)這本泰戈爾詩集的情景。此時我正等待公交車，可路上突然出現(xiàn)了交通擁堵，車輛久久未能前進(jìn)。我有些焦慮，不知該如何打發(fā)這漫長的等待時間。就在這時，我翻開了手中的書，開始靜心享受美好的文字和意境。
《飛鳥集》就使我在擁擠喧鬧的公共汽車上擁有一個較為安祥的世界。在森林公園有成群的鳥的歡快地嬉戲，有的在低吟淺唱著，有的在竊竊私語著�？聪胨鼈�，我想：小鳥們在屬于各自的天地里找到自己的快樂，誰說人不能讀懂小鳥的心情？想著想著，我的目光拉了回來，便停留在那頁被風(fēng)掀起的書頁“當(dāng)你因失去太陽而流淚，那么你也將失去群星”“海水呀，你說的是什么？是永恒的疑問。天空呀，你回答的話是什么？是永恒的渾”······突然，一股靈動而雋永的細(xì)流緩緩流過我的心田。于是我迫不及待地讀下去，我忘記了煩躁，忘記了來這的目的，忘記了周圍的.喧鬧······等我抬頭，發(fā)現(xiàn)人群漸散，而我也錯過了好幾趟車，不這這已不再重要了。
掩卷�；丶�。
午后的陽光緩緩流動，我獨(dú)坐窗臺，一只玲瓏的鳥正落在窗欞上。我想鳥的翅膀是用來飛翔的，那人的翅膀呢？我想應(yīng)該是有的，只不過人為了美觀，擁有的是隱形的翅膀。
午后的陽光透過窗戶灑進(jìn)屋內(nèi)，書架上的書籍散發(fā)出淡淡的紙張香氣。我靜靜地坐在書桌前，手中拿著一本厚重的古詩選。翻開書頁，我仿佛聽到了遙遠(yuǎn)的歷史時空里那些偉大詩人們慷慨激昂的聲音，他們用筆墨繪就了一幅幅壯美的畫卷，將自己的愛國之情和理想抒發(fā)得淋漓盡致。此刻，我深深感受到了書香的氣息，那種沉靜而又充滿生機(jī)的感覺讓我沉醉其中，仿佛置身于一個溫暖而親切的世界。
“使生如夏花之絢爛，死如秋之靜美�！边@是我們應(yīng)該努力達(dá)到的人生境界；
“江水對岸邊說：我不能阻止你的流逝，但我會將你的記憶深深地刻在我的心中�！边@是我們面對過去所表達(dá)的真摯情感。
我輕輕地翻過書頁，看著秋天的黃葉緩緩飄落。它們像自由的鳥兒般振翅飛向遠(yuǎn)方，帶著一份季節(jié)的離愁。這時，耳邊傳來了微風(fēng)吹過樹梢的聲音，讓我感受到秋天的靜謐與祥和。
我靜悄悄地聆聽書中美妙的聲音！
讀書的詩歌6
寒假的空余時間，我閱讀了泰戈爾的《飛鳥集》。泰戈爾是印度詩人，同時也是亞洲第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的詩人。
《飛鳥集》是一本于很多首尖端而精煉的、不失童趣的小
詩組成；而且，這些小詩也深奧、富有哲理；需要帶著平靜又有思考的激情，才能讀懂這些看似簡單的小詩。
《飛鳥集》詩集里有這樣一段話，“我們最謙卑時，才能接近偉大。”中國的老舍先生也有這樣一句名言，“驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的�！�
講述一個故事，說的是20世紀(jì)中國文化先驅(qū)蔡元培先生在英國參加中國名畫展時的.經(jīng)歷。當(dāng)時組委會派人去南京和上海挑選博物院的名畫，蔡先生也參與其中。法國漢學(xué)家伯希和為了顯示自己的內(nèi)行，在觀賞畫展時一直自夸不已，甚至指出了一些錯誤的地方。蔡元培并未表示贊同或反對，只是客氣地回答：“是的，是的�！焙髞聿：鸵庾R到自己說錯了話，閉口不言，臉上惶恐不安。蔡元培雖然知道伯希和的判斷不正確，但還是委婉地表達(dá)了自己的想法。這個故事體現(xiàn)了中國人的涵養(yǎng)，也揭示了外國人賣弄的一幅絕妙圖畫。
一個謙虛的人才會積極地提出問題，主動地聽取別人的意見，才能更多地了解以前自己不曾了解的東西，才會不斷的進(jìn)步。一個富有知識的人才會受到人們的尊敬，才會變得偉大。
《飛鳥集》中還有這樣一句話，“如果你把所有的錯誤拒之門外，那么真理也被關(guān)在門外�！逼鋵崳稿e誤并不能完全算是一件壞事，畢竟人無完人！可貴的是，我們在體會錯誤引起的后悔之余，想一想自己從這次錯誤中領(lǐng)悟到什么。但是，如果自己不能承認(rèn)自己是錯誤的這一事實，就不會再考慮到這個錯誤背后隱藏著什么。
《飛鳥集》每一首小詩都賦予了一些特定的意義，只要用心去細(xì)細(xì)地品，慢慢地讀，就可以讀出其中道理。
讀書的詩歌7
此詩運(yùn)用了對比手法，通過淪陷區(qū)的父老和朝中主降派官員形成對比，看似平淡無奇的詩，強(qiáng)烈諷刺了當(dāng)時宦官當(dāng)?shù)�，世風(fēng)日下的社會狀況。
《夜讀有感》
公卿有黨排宗澤，
帷幄無人用岳飛。
遺老不應(yīng)知此恨，
亦逢漢節(jié)解沾衣。
注釋
[1]公卿：朝中大官，指當(dāng)時的主降派。宗澤：南宋初年抗金名將。
[2]遺老：淪陷區(qū)的.老人。此恨：指詩開頭說的事情。
[3]漢節(jié)：指宋朝使者。解沾衣：懂得流淚。
總結(jié)：南宋初年，以宰相秦檜為首的主降派當(dāng)權(quán)，抗戰(zhàn)派宗澤和岳飛等被排擠和受到迫害，淪陷區(qū)的父老雖不知這些可怕的事，但他們看到宋朝使者，也忍不住流淚。由此也引發(fā)了自己的愛國情懷的釋放，以及自己對山河破碎的無限傷感、悲痛的情懷。
讀書的詩歌8
《綺麗集》是我自己創(chuàng)作的一部詩歌合集，包含三百二十五首富有內(nèi)涵的小詩。在這里，我用我自己的方式歌頌著這個美好的世界，贊美著萬物生靈的善良與美好。流水潺潺作響，是自然界對我們的饋贈；旭日冉冉升起，是上天對我們的關(guān)懷。我的雙眼濾去了人間的'紛爭和不安，讓愛在詩中靜靜流淌，美在字里行間綻放。在《綺麗集》中，我們可以追尋美與愛，傾聽生命的祈求，為實現(xiàn)理想添上堅定的翅膀。
我存在于世，是永恒的生命的驚喜。
贊美生命，是因為它的存在是一個華麗的奇跡。生命在無垠的宇宙間飄搖，我們常常為其脆弱流淚，也為其堅毅鼓掌。生活就是一盒巧克力“你永遠(yuǎn)不知道會得到什么。
人生如風(fēng)，變幻無常。一刻之間，我們踏實的土地可能在下一秒變成危險的泥淖；而狂風(fēng)暴雨也許在下一秒就會轉(zhuǎn)為和煦的陽光。因此，在順境中，我們應(yīng)當(dāng)警惕風(fēng)險，在逆境中，我們要堅信奇跡。相信生命是一個漫長跑道上的旅程，最終會走出輝煌的成就。我們的信念就像夜空里的北極星，照耀黑暗，引領(lǐng)我們走向美好的未來。
永遠(yuǎn)不要折服于困難，因為活著就會遇到奇跡，因為我們的生命永遠(yuǎn)有驚喜。
讀書的詩歌9
《我有一個小小的書櫥》
甲：乙：
甲：我有一個小小的書櫥，
里面住著朋友無數(shù)。
瞧一瞧吧，
祖先留下了多少名著！
大鬧天宮
黛玉葬花，
草船借劍，
武松打虎。
乙：我認(rèn)識了李白，
我看見了杜甫。
我為曹植嘆息，
我替岳飛痛哭。
合：啊，中國
文明的故鄉(xiāng)，
詩歌的國度！
合：我有一個小小的.書櫥。
四條腿兒，
是壓不垮的立柱；
兩扇門，
是開向世界的窗戶。
從這里看歷史，
看得清楚；
從這里學(xué)知識，
心靈豐富。
讀書的詩歌10
余光中先生的去世，是文學(xué)史上一顆星辰的隕落。但是從另一個角度來說，一個等候回家的靈魂，帶著滿腔的鄉(xiāng)愁，在世界上消散于煙云之中，只剩下精魂留存于世。
余光中先生的身世是讓人唏噓的。他二十二歲時，寫出了多首流淌著濃濃思鄉(xiāng)情的詩歌。比如《鄉(xiāng)愁》這首廣為人知的，讀來讓人悲哀婉轉(zhuǎn)的詩歌。盡管只有只言片語，可是詩人將自己的思鄉(xiāng)情抒發(fā)得淋漓盡致。字里行間，都隱含著無盡的鄉(xiāng)愁。
余光中先生活至九十歲，卻依舊像二十多歲——年輕時候那樣，思念著故鄉(xiāng)。那是他永遠(yuǎn)回不去的熱土。
雖說余光中先生在文學(xué)史上做出了不可估量的貢獻(xiàn)。但實際上最引人注目的，還是他的濃濃鄉(xiāng)愁。他的每一首詩，都融入了自身的真情實感，是他嘔心瀝血而寫就的。他用濃濃的思鄉(xiāng)情，創(chuàng)造出了一首又一首膾炙人口的詩歌。
從古至今，鄉(xiāng)愁都是多種多樣的：有一去不復(fù)返的`鄉(xiāng)愁；有久別重逢的鄉(xiāng)愁；也有短別重回的鄉(xiāng)愁�？墒牵\(yùn)捉弄人，偏偏讓余光中先生只能在一去不復(fù)返的悲哀中度過自己的人生。帶著深深的遺憾，最終魂歸天堂。
鄉(xiāng)愁可以創(chuàng)造出藝術(shù)，但更多時候卻會創(chuàng)造出無奈。余光中先生迫切回到故鄉(xiāng)的心情，使他走向了創(chuàng)造藝術(shù)的道路，在一場轟轟烈烈中走向沉靜。但他的離世，卻給我們留下了諸多的思索。
讀書的詩歌11
今天，我讀了著名詩人泰戈爾的詩集《飛鳥集》。剛讀，就喜歡上了這本書。
這本書由325篇短小精悍的小詩組成。這些形式自由、語言精湛、筆法清雋樸素的小詩中，似乎帶著一點(diǎn)點(diǎn)童趣，細(xì)細(xì)品味，仿佛又蘊(yùn)含著一點(diǎn)兒哲理……總之，一個字：美。
說它有童趣，是因為《飛鳥集》中的詩，寫的都是生活中常見的“死物”，并賦予它們“生命力”和“說話的權(quán)力”。例如：他在第36篇中寫道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由時便有歌聲了。’”這句話就是作者賦予了瀑布“唱歌的權(quán)力”；又如他在第86篇中寫道：“‘你離我有多遠(yuǎn)呢，果實呀？’‘我藏在你心里呢，花呀�！边@是一則“花”與“果實”的對話，在對話中，作者賦予了它們“說話的權(quán)力“。
說它有哲理，是因為泰戈爾從那些似乎平常的事情中，卻能看出許多錯綜復(fù)雜的`做人道理。他在第16篇中的詩句：我今晨坐在窗前“時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了，如果你仔細(xì)讀的話。那么你就會發(fā)現(xiàn)這句話中的哲理并不難找”時間就象一個頑皮的孩童，稍不留神：他就會從你眼皮底下溜過，時間是寶貴的，一寸光陰一寸金也是這個道理。
前的，而不是剛才的或是明天的。時間過得很快，在不停向前走。剛剛還是現(xiàn)在的，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)變成過去了。我們不斷看到的都是“現(xiàn)在”，但它們
時間如流水般匆匆而過，眨眼間就成為了過去，唯有不斷地追趕“現(xiàn)在”，才能抓住機(jī)遇的尾巴，實現(xiàn)自己的價值。因此，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，緊抓住眼前的“現(xiàn)在”，全心全意地學(xué)習(xí)、努力奮斗，從此刻開始不斷追求進(jìn)步！
雖然，我讀完了泰戈爾的全書，但實際上只有三分之一的內(nèi)容讓我真正理解了。泰戈爾的詩歌對我來說還是比較深奧、難以領(lǐng)悟的。不過，他用靈性的語言和獨(dú)特的風(fēng)格表達(dá)出的思想?yún)s讓我感受到了一種美感，這也是我為什么愛不釋手他的書的原因所在。
讀書的詩歌12
五月花開艷陽天
春景如畫甚怡人
靜靜地
沒有人催促你
陶醉在書本的香氣和陽光下
我曾看到
2號教學(xué)樓旁那些坐在石墩上
寧靜恬淡看書的年輕人
光束透過綠樹的枝椏
完美的投射到他們好看的睫毛上
宛如一幅美畫
古有讀書喝茶
一方庭院
三五好友
只聞花香
不言悲歡
今有書香與咖啡
別具一格的`獨(dú)特
緊跟潮流的腳步
在黑色星期五
讓你不再憂郁
你總說
咖啡是苦澀的
如此
咖啡會哭泣
它是浪漫
是回歸的甜
是滿口的暖
是身旁伊人
安靜看書的美麗……
一束明媚
一本好書
一杯咖啡
將五月浸染
它悄悄地告訴我們
咖啡戀上了讀書會
戀上了安靜看書的你
讀書的詩歌13
高爾基說，我讀書越多,書籍就使我和世界越接近,生存對我也變得越加灼爍和故意義。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的關(guān)于讀書的短詩歌，歡迎參考！
關(guān)于讀書的短詩歌一
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一冊書，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒有一匹駿馬，
能像一首詩，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
即令你一貧如洗，
也沒有任何欄桿能阻擋
你在書的王國遨游的步伐。
多么質(zhì)樸無華的車騎！
可是它裝載了
人類靈魂的全部美麗！
關(guān)于讀書的短詩歌二
讀書吧！朋友
別再虛度年華
別再浪費(fèi)光陰
讀書可以拓寬視野
讀書可以開闊胸襟
讀書可以明白事埋
讀書可以耳目一新
讀書吧！朋友
讀書方知才華淺薄
書到用時如同乞討甘霖
書籍如同一棵大樹
讀書是在樹下乘蔭
讀書如同栽下小樹
收獲的是一片森林
關(guān)于讀書的短詩歌三
有人說愛情是一種憐惜的情感
不管對方想什么做什么
均懷有一種暢開的胸懷
包容的
可以是所有的一切
不管是什么
所有的一切
那是一種強(qiáng)勢的情感
不管自己是否真的比對方強(qiáng)大
總想保護(hù)著對方
不讓對方受半點(diǎn)累
總想保護(hù)著對方
不讓對方受半點(diǎn)苦
有人說
愛情是一種總向著弱者的情感
不管對方是不是比自己強(qiáng)大
憐惜著
一味的憐惜著
于是我忽然知道了為什么
在我的'愛情世界里
我總是一副弱小者的姿態(tài)出現(xiàn)
原來得到憐惜并不是一種病態(tài)的心理
關(guān)于讀書的短詩歌四
閱讀吧！朋友
知識如同海洋
閱讀是一張捕魚的網(wǎng)
要把網(wǎng)編織的足夠大
全靠閱讀來幫忙
閱讀吧！朋友
知識就是力量
閱讀是汲取營養(yǎng)
閱讀可以使頭腦變得聰潁
才能寫出漂亮文章
讀書的詩歌14
1關(guān)于讀書的現(xiàn)代詩歌
讀書吧！朋友
別再虛度年華
別再浪費(fèi)光陰
讀書可以拓寬視野
讀書可以開闊胸襟
讀書可以明白事埋
讀書可以耳目一新
讀書吧！朋友
讀書方知才華淺薄
書到用時如同乞討甘霖
書籍如同一棵大樹
讀書是在樹下乘蔭
讀書如同栽下小樹
收獲的是一片森林
2關(guān)于讀書的'現(xiàn)代詩歌
閱讀吧！朋友
知識如同海洋
閱讀是一張捕魚的網(wǎng)
要把網(wǎng)編織的足夠大
全靠閱讀來幫忙
閱讀吧！朋友
知識就是力量
閱讀是汲取營養(yǎng)
閱讀可以使頭腦變得聰潁
才能寫出漂亮文章
3關(guān)于讀書的現(xiàn)代詩歌
愛書吧！朋友
書籍蘊(yùn)含智慧
書籍蘊(yùn)藏寶藏
書中自有顏如玉
書中自有金屋藏
愛書吧！朋友
書籍是一塊開門磚
書籍是通往成功的橋梁
書籍是一把開啟智慧的鑰匙
書籍會讓你事業(yè)走向輝煌
愛書吧！朋友
書籍在無知的人眼中
是一堆破磚爛瓦
書籍在求知的人眼中
是一堆真金白銀
只有把書籍轉(zhuǎn)變成智慧
就可以步入人間天堂
4關(guān)于讀書的現(xiàn)代詩歌
寫作吧！朋友
讀書意在去寫
寫作是在創(chuàng)造思想
寫作來源廣泛
需要在實踐中點(diǎn)滴積累
寫作來源于靈感
靠的是智慧閃光
寫作吧！朋友
寫作意在創(chuàng)新
最忌照抄照搬別人的思想
寫作寫出自己的見解
好讓大家共同分享
寫作是創(chuàng)造財富
著作綻放光芒
讀書的詩歌15
幾天前，讀鄭愁予“錯誤”的錯誤不能不禁被作者的創(chuàng)作印象深刻。我到處都在他的詩與古典韻味的氣息流動。在這首詩中，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)代的，但那里的古典韻味，絲毫感覺。詩演繹浪漫凄美的“婦女的君主”的地圖，一系列名詞長江，蓮花，東風(fēng)，柳絮，Qiongyin，窗扇...給我的感覺悲愴。
在開始的“蓮花”開放下降，所以，我不禁想等待憔悴的女人美麗如蓮花的失望中所占的份額。詩的第二節(jié)，“東風(fēng)不來/三月的柳絮不飛......”“東風(fēng)”江南三月的信風(fēng)，在浪漫的暗示，許多精彩的話！然而，呂秀蓮的“釵頭鳳”紅酥手，黃藤酒/滿城墻柳/東風(fēng)惡，喜悅的愛杯......“”風(fēng)“，但在”錯誤的“，意思是”風(fēng)錯誤鄭愁予讀后感“是完全相反的：陸表明，一個美滿的婚姻邪惡勢力的破壞。一開始，我華麗的顏色，但突然寫轉(zhuǎn)彎，但同樣，李商隱的悲愴凄美的解釋愛的愛情悲劇。賢的“無題”，“東風(fēng)無力花殘”和“風(fēng)”，給了我荒涼的感覺�！帮L(fēng)”中的“錯誤”是指女人和其他人......“柳絮”是指既要“思想的女人“，也指給伊拉克人跳舞的心情，在這一刻，她的心情如何？大多數(shù)心臟灰色四年后的意大利在第二季度冷，春天窗簾，Qiongyin，平開窗系列......”強(qiáng)調(diào)婦女的，但不是伊拉克人感到封閉。
在這樣一個小鎮(zhèn)，在此窗口中，在這種心態(tài)，她聽到“達(dá)達(dá)的馬蹄聲”時，什么快樂！她是充滿期待和迫切的，但它沒有，她知道“我”的一個“錯誤”的馬蹄聲，她是失望下來......整首詩，它給我的感覺是殘酷的，但尚未美麗，現(xiàn)代但不失古典。
閱讀完整的詩，令人難忘的女人，等待丈夫“擔(dān)心”�！吧徎�，如開放的風(fēng)風(fēng)雨雨，”女人的'臉贊美，也表現(xiàn)出憔悴的女人失望，但還強(qiáng)調(diào)非常孤獨(dú)和憂郁的婦女的心，這不能不使我認(rèn)為李漁的“記憶能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！崩钋逭铡爸豢蛛p溪蚱蜢猛舟，載不動，許多擔(dān)心�！眱墒自妼懥俗约旱膿�(dān)心：李煜亡國之憂的詩人心目中，李清照讀她的丈夫擔(dān)心。呂氏春秋“復(fù)制”，“面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實與懷愁緒/幾年離索賠”，他是無能為力的，憂郁，悲痛室只有一個懷孕的字不利于發(fā)泄。“錯誤”，“擔(dān)心”錯誤鄭愁予讀后感是一種精神狀態(tài)1無形的東西，指一個女人，如丈夫的悲哀，但鄭Chouyu但使用圖像來使抽象的和無形的東西變成情溢于言表，和我覺得這首詩都寫在自然環(huán)境中，也反映了抒情的心情......
“達(dá)達(dá)的馬蹄是個美麗的錯誤/我不是歸人/是一個游客...”最欣賞的詩句在整首詩，詩人在一起的兩個矛盾的詞，我讀的長從心里涌出的云髻微妙的魅力感覺...
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