六年級(jí)作文(熱)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
夢(mèng)想引導(dǎo)著人生，激勵(lì)著我們走向美好而又光明的未來(lái)。
我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名攝影師。
一開(kāi)始接觸攝影是因?yàn)橄矚g雜志上的照片，那美麗的雪山，一望無(wú)際的大草原，風(fēng)格迥異的民宿，常常令我有種想去旅游的沖動(dòng)。但是到了當(dāng)?shù)匾院笪覅s發(fā)現(xiàn)，景色并沒(méi)有照片中呈現(xiàn)的那么美，只是攝影師有一種特殊的魔力，通過(guò)他們手中的鏡頭和那雙眼睛把她們美化了。這些年，我也去過(guò)很多地方，其中不乏有一些風(fēng)景美到令人震驚，無(wú)法用文字描述。這時(shí)手中的相機(jī)就變成了我的第二雙眼睛，在我按下快門的那一瞬間，眼前的美景變定格成了永恒。
自從家里有了單反相機(jī)以后，我發(fā)覺(jué)要掌握的技術(shù)參數(shù)太多了，比如：光圈、快門、感光度、對(duì)焦、還 有后期圖片的處理，都需要我在業(yè)余時(shí)間自己去實(shí)踐與摸索。去年在學(xué)校舉行的“校園里的春天”攝影活動(dòng)中，我拍的照片還 獲得了三等獎(jiǎng)，記得當(dāng)時(shí)為了捕捉到滿意的瞬間，我蹲在操場(chǎng)的角落里等了好久，最后腳都麻了。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我還 作為校攝影記者去記錄運(yùn)動(dòng)員們的精彩瞬間。舉著心愛(ài)的相機(jī)，自信的按下快門，把我看到的畫面記錄下來(lái)，用我的視角去展示運(yùn)動(dòng)健兒的颯爽英姿，這是多么的.快樂(lè)！當(dāng)他們看到照片中的自己而激動(dòng)，害羞時(shí)，我會(huì)發(fā)自內(nèi)心的自豪！
今年夏天，杭州正逢G2O峰會(huì)，為了迎接世界各地的朋友，每個(gè)杭州人都在盡自己的一份微薄之力美化和宣傳杭州。杭州變得更有詩(shī)意，更有靈性了，她的美更激發(fā)了我想當(dāng)一名攝影師的夢(mèng)想，我愿一直朝心中的這個(gè)目標(biāo)努力，為杭州獻(xiàn)出一份力！
做一名優(yōu)秀的攝影師除了要掌握攝影技術(shù)，還 需要有一雙發(fā)現(xiàn)美、洞察美的眼睛，在接下來(lái)的初中三年，我會(huì)培養(yǎng)自己換位思考的能力，同時(shí)提高自己的美術(shù)鑒賞能力，通過(guò)攝影，發(fā)現(xiàn)身邊美好的一切。
我要朝著現(xiàn)在的夢(mèng)想出發(fā)，盡管這個(gè)夢(mèng)想離我還 有一段距離，但我不會(huì)停止追求的腳步；在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到很多的挫折和困難，但我不會(huì)放棄。因?yàn)槲蚁嘈�，只有�?jīng)歷磨煉，才能得到修煉。
我是一個(gè)普通的女孩，但我想做一個(gè)不平凡的人！
六年級(jí)作文 篇2
優(yōu)勝路小學(xué)，建校已經(jīng)六十周年了，這所小學(xué)無(wú)論在學(xué)校的建設(shè)、風(fēng)光方面還是在教學(xué)、活動(dòng)方面都很好，作為一名優(yōu)勝路小學(xué)的學(xué)生，我為我有這么一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校而感到自豪！
早晨，同學(xué)們來(lái)到教室都自覺(jué)得認(rèn)真早讀，上課鈴打后，老師臉上帶著恬靜的笑容邁著輕快的步伐向教室走來(lái)，老師的`教學(xué)內(nèi)容十分精彩，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)、看，在課堂上老師和同學(xué)一點(diǎn)也不拘束，有時(shí)哈哈放聲大笑，學(xué)生們都在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。每當(dāng)同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題問(wèn)老師，老師會(huì)耐心的解答，直到把同學(xué)教會(huì)為止，聽(tīng)著一陣陣?yán)世实淖x書聲，“沙沙”的寫字聲，全都試著課堂上優(yōu)美的旋律。下課后老師和同學(xué)打成一片，一起踢球、一起聊天，一起交流學(xué)習(xí)方法。啊，優(yōu)勝的老師，我為你喝彩！
一個(gè)學(xué)校在環(huán)境方面也要有一定的基礎(chǔ)。我們的教學(xué)樓是那樣的雄偉壯觀，一共有兩棟每棟四層，每層有七間寬敞明亮的教室，窗明幾凈，桌椅整齊，向左望去首先映入眼簾的是寬敞而平坦的操場(chǎng)，操場(chǎng)上還有籃球架，可供學(xué)生在休息時(shí)打打籃球。操場(chǎng)兩邊種的有樹(shù)木。瞧，那一片片青翠欲滴的葉子，一股股沁人心脾的芳香，郁郁蔥蔥的矮灌木，枝繁葉茂的法國(guó)梧桐，使得校園寧?kù)o而幽雅。啊，我為優(yōu)勝的建設(shè)環(huán)境而喝彩！
優(yōu)勝，我為你的所有而喝彩！
六年級(jí)作文 篇3
陽(yáng)陽(yáng)是我的小表弟，以前你讓他做什么，他都會(huì)說(shuō)：“我小么？”若是你問(wèn)他：“那你什么時(shí)候長(zhǎng)大��？”他總調(diào)皮地回答：“我永遠(yuǎn)也不要長(zhǎng)大！”你看，拿他有什么辦法。
可最近陽(yáng)陽(yáng)卻悄悄地變了。早晨鬧鐘聲剛剛響過(guò)，七歲的陽(yáng)陽(yáng)就一骨碌從床上跳下來(lái)，自己開(kāi)始穿上衣服。媽媽連忙過(guò)來(lái)替他疊被子，陽(yáng)陽(yáng)阻止媽媽說(shuō)：“媽媽你去忙吧！我自己來(lái)疊�！眿寢尯懿焕斫�，暗自思忖：“陽(yáng)陽(yáng)平時(shí)不喜歡干家務(wù)，今天怎么了，非要自己干，莫非是太陽(yáng)打西邊出來(lái)啦！今天我倒要看看陽(yáng)陽(yáng)葫蘆里賣的什么藥？”媽媽不動(dòng)聲色地走開(kāi)了，心里卻對(duì)陽(yáng)陽(yáng)加了注意。
放學(xué)的時(shí)候，陽(yáng)陽(yáng)回到家里，立刻放下書包，拉開(kāi)拉鏈拿出書本作作業(yè)。媽媽看見(jiàn)了很奇怪，莫不是陽(yáng)陽(yáng)真的'長(zhǎng)大懂事了？于是媽媽繼續(xù)察言觀色。到了晚上，陽(yáng)陽(yáng)脫下襪子在客廳里洗了起來(lái)……媽媽終于忍不住問(wèn)陽(yáng)陽(yáng)：“陽(yáng)陽(yáng)，你今天怎么了？”陽(yáng)陽(yáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我是背了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》后受到的啟發(fā)，今后我自己能做的事，我都要自己做！”聽(tīng)了陽(yáng)陽(yáng)的話，媽媽的心才徹底放下！
你說(shuō)，現(xiàn)在的陽(yáng)陽(yáng)是不是變得好可愛(ài)喲！繼續(xù)加油。
六年級(jí)作文 篇4
“你今天怎么睡到9點(diǎn)鐘？耕地、放牛的活都是我一個(gè)人干的！”“我昨天很晚才睡著，今天起得遲一些也是很正常的！”“我不管，你要做雙份的活，現(xiàn)在還不快去喂牛？”“我昨天就是沒(méi)睡好，你也不跟我睡一張床，嗚……”他們的吵架聲把停在牛背上休息的小鳥嚇跑了。
到底是誰(shuí)在吵架，原來(lái)是小剛和小強(qiáng)這對(duì)小兄弟。
在外面澆花的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了這對(duì)好朋友在吵架，還聽(tīng)見(jiàn)弟弟小剛的哭泣聲，連忙跑過(guò)去�！澳銈儾皇呛门笥褑幔繛槭裁匆臣�？”媽媽一邊說(shuō)，一邊安慰小剛�！拔抑皇瞧鸫矔r(shí)遲了一點(diǎn)，他就讓我干雙份的.活！”小剛眼睛流著淚水，含含糊糊地說(shuō)著�！安粚�(duì)，不對(duì)！他9點(diǎn)鐘才起床，我的活兒都干完了！”小強(qiáng)忍無(wú)可忍地說(shuō)著，還不時(shí)用手在小剛面前指指點(diǎn)點(diǎn)，小剛哭得更厲害了。
媽媽聽(tīng)了他們說(shuō)的話以后，認(rèn)為他們說(shuō)的話都有道理，但是都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，便拍拍小剛和小強(qiáng)的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“‘本是同根生，相煎何太急 ’，小剛，小強(qiáng)有一些‘急性子’，你動(dòng)作快一點(diǎn)就行了；小強(qiáng)，小剛做事有一點(diǎn)拖拉，你就原諒他一次，你們以后都是好朋友，行嗎？”“當(dāng)然嘍！”小強(qiáng)和小剛手拉著手，又成了好朋友。
第二天，小剛早早地起來(lái)了，穿好衣服，便匆匆跑出去放牛。小強(qiáng)也在上面，他沒(méi)有與小剛計(jì)較，還伸出一只手，樂(lè)呵呵地對(duì)小剛說(shuō)：“我來(lái)拉你上來(lái)吧！”這時(shí)昨天被嚇跑的兩只鳥兒也回來(lái)了，停在牛背上“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，好像在慶祝他們倆兄弟和好了。老牛也用善意的眼光看著他們，也高興地“哞哞”直叫，萬(wàn)物都在因小剛和小強(qiáng)變成了好朋友而活潑起來(lái)。
“本是同根生，相煎何太急”，朋友之間為什么要有一些矛盾？互相體諒對(duì)方，才是朋友之間的真正魅力！
六年級(jí)作文 篇5
竹有節(jié)，雖清瘦但挺拔，風(fēng)過(guò)不折，雨過(guò)不濁，千磨萬(wàn)擊仍堅(jiān)韌。夏不畏暑，冬不屈霜。生不拒貧壤，伐之又復(fù)生。所以宋代文豪蘇東坡才喜竹成癖，留下“可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹”的名句。揚(yáng)州八怪鄭板橋更是賞竹、詠竹、畫竹，胸有成竹，潑墨而就一幅《墨竹圖》寥寥數(shù)筆就把竹的堅(jiān)韌挺拔，氣勢(shì)沖霄，傲岸節(jié)操畫的入木三分，令人拍案叫絕。并留有詩(shī)句：“散出少少許，勝人多多許，努力做秋聲，瑤窗弄風(fēng)雨。”他善于用蘭和石為墨竹潤(rùn)色，使之有節(jié)有香有骨。達(dá)到了詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)的境界，給人以生動(dòng)活潑，弦外有音的多層感受。
受他們的感染，在早春，我央求同事給我移來(lái)了幾棵幼竹，栽種在我居住樓房后的空地里，初來(lái)乍到，它們纖細(xì)瘦小，比觀賞竹高不了多少。也許它們還在懷念自己的`家園？也許它們對(duì)新環(huán)境還不太適應(yīng)？
夏季里一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨后，我去看它們，我的竹子呀！被狂風(fēng)吹落的石棉瓦壓在身下，我倏然一驚，心想他們肯定是劫數(shù)難逃，待我趕上前去掀開(kāi)石棉瓦，他們竟然完好無(wú)損地從地面上挺立了起來(lái)。此后我忙于工作和學(xué)習(xí)，對(duì)它們的關(guān)注就少了許多。也就是短短幾年的功夫吧，它們已從南串至到北，長(zhǎng)成了一片竹林。更有幾棵好奇好事的幼竹，仗著我對(duì)它們的偏愛(ài)，從打開(kāi)的窗戶里，鉆進(jìn)了我家的陽(yáng)臺(tái)，不知他們是想和我會(huì)話，探討一下它們的鼻祖？還是也想擠進(jìn)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我在播放的音樂(lè)，繼續(xù)提升它們的品位？
一陣清風(fēng)吹來(lái)竹葉簌簌作響，猶如樂(lè)人在撥弄琴弦。微雨的夜晚，聆聽(tīng)淅淅瀝瀝的雨打在竹葉上，竟涌出了無(wú)限的懷想和許多的詩(shī)情畫意。我想古代的文人雅士，一定是以竹子的氣節(jié)自喻，以竹子虛懷若谷的氣度，傲視人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨把。
竹子的風(fēng)格用一句話來(lái)概括，正是未出土?xí)r先有節(jié)，已到凌云仍虛心。而王維在詩(shī)詞《竹里館》，勾勒出的意境，又是一種清幽安寧的恬然自得。獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。如用我的想象來(lái)演繹這首詩(shī)詞，就是，幽靜竹林中，舒朗明月下，習(xí)習(xí)晚風(fēng)吹，竹葉沙沙響。一個(gè)亮麗調(diào)皮的女子，彈撥著古箏，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，口中輕吹著哨音，一個(gè)全身心投入的女子，把自己和自然融入一體，把自己對(duì)自然的深情，用音樂(lè)來(lái)闡述，把自己對(duì)自然的熱愛(ài)，寄予翠竹來(lái)闡發(fā)。
六年級(jí)作文 篇6
假如我是一棵大樹(shù)，春天，勃勃生機(jī)的我在陽(yáng)光的撫摸下變得更加燦爛，剛從美夢(mèng)中蘇醒的小松鼠在我的身上活蹦亂跳；夏天，太陽(yáng)公公太熱情了，孩子們不得不在我茂盛的樹(shù)枝下，嘻嘻打鬧；秋天，秋姑娘拂過(guò)我，我的'樹(shù)枝迎風(fēng)搖曳、隨風(fēng)飄揚(yáng)。冬天，堅(jiān)貞不屈的我，在這銀色的冬天，傲立四方。
一天有幾位伐木工人來(lái)到我的面前，準(zhǔn)備把我砍倒運(yùn)到城里。我心想，終于可以見(jiàn)見(jiàn)世面，為人類作出貢獻(xiàn)了。到了城里，他們用鋸子一下一下的把我據(jù)成一塊一塊的木條。這時(shí)我突發(fā)奇想：我將會(huì)變成什么？有哪些益處……
工人們的喊叫聲，讓我如夢(mèng)初醒。原來(lái)我和伙伴們已經(jīng)變成了一根根木條。他們把我運(yùn)到城鎮(zhèn)里，交給了一位神氣十足的大老板。再過(guò)幾天，我將被人買去蓋房子了！我的心中一片熱血沸騰，我已在集裝箱里期待已久，迫不及待啦！到了既定日期，幾位蓋房子的工程師把我?guī)У揭黄盏厣希矣直灰粔K一塊地設(shè)計(jì)成了一棟大別墅，別墅上五顏六色、美輪美奐，我可真是一幅美麗的風(fēng)景話呀！
幾天后不請(qǐng)自來(lái)的暴風(fēng)雨來(lái)臨，這個(gè)不速之客可不受歡迎，說(shuō)不定我會(huì)被打壞的�！芭九尽�，像小石頭一般的雨點(diǎn)打在我的身上。此時(shí)我心中焦慮不安，百感交集。正當(dāng)我面臨死亡時(shí)，我心中突然蹦出了一句“為人類做貢獻(xiàn)”！這句話使我弱小的身軀變成了無(wú)比強(qiáng)大的力量！我終于堅(jiān)持了下來(lái)。第二天，人們看到我的“存在”都大吃了一驚，覺(jué)得很不可思議！我看到人們?yōu)槲邑Q起的大拇指，開(kāi)心地笑了！
我是一棵大樹(shù)，頑強(qiáng)的大樹(shù)，是為人類而生存的，我為了人類從不求回報(bào)，為人類做貢獻(xiàn)是我一生中最輝煌，最驕傲的事業(yè)！
六年級(jí)作文 篇7
“沙沙沙……”不知道是什么時(shí)候，春雨悄悄地下了起來(lái)，像個(gè)愛(ài)哭的小娃娃。
我走到窗前，瞧，那雨絲像一根根針兒似的，密密地交織在一起，向大地灑去。這春雨好像是一層層薄薄的面紗，籠罩著大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。
如針兒般的春雨漸漸地大了起來(lái)。大滴大滴的雨水像豆子般打在玻璃上，掉在大樹(shù)上，留在樹(shù)葉上。雨水把玻璃沖刷得模模糊糊的，看不清外面的風(fēng)景，只能嗖嗖的風(fēng)聲、沙沙的雨聲。
春雨漸漸地停了，天空變睛了，呈現(xiàn)出蔚藍(lán)的天空，云朵也穿上了雪白的衣裳，鮮花的花瓣上留下了一些晶瑩晚剔透的水珠，剛發(fā)芽的嫩葉顯得更綠了。
春姑娘的'足跡留到了春雨里。春雨喚醒了花草樹(shù)木，它們都來(lái)訴說(shuō)著春姑娘的到來(lái)。草兒鉆出了地面；花兒綻開(kāi)了鮮艷的笑臉；大樹(shù)雨水滋潤(rùn)自己的嫩枝。大家迫不及待地享受著春姑娘的到來(lái)。
如果可以的話，我愿意做一朵美麗的鮮花，和雨水一起擁抱，在雨水的懷抱中成長(zhǎng)；我愿意做一棵大樹(shù)，和春雨在一起做伙伴；我愿意成為雨水，洗刷出一個(gè)干干凈凈的世界。
六年級(jí)作文 篇8
爺爺經(jīng)常一個(gè)人在家，奶奶怕?tīng)敔斣诩壹拍�，所以就到朋友家要了一只小黃狗。爺爺給他取名叫阿黃。如今屈指算來(lái)，已有八個(gè)年頭了。
去年，爺爺?shù)结t(yī)院檢查出了胃癌，要到醫(yī)院去開(kāi)刀。阿黃完全不知道，它幾天沒(méi)看到爺爺了，他就每天蹲在門口等著爺爺回來(lái)。足足等了三天。在這三天里，阿黃沒(méi)有進(jìn)食，我們想盡了所有辦法讓它吃飯，它都不吃。
一天，我看到阿黃不再等爺爺了，而是跑到了湖邊，趴在湖邊汲著水。用水來(lái)維持生命。我想它是不想讓爺爺出院后看到它死亡吧。爺爺開(kāi)完刀后,得知阿黃在他住院開(kāi)刀的這段時(shí)間里不吃飯,著急地流下了眼淚。后來(lái)，我將阿黃到湖邊汲水的事告訴了爺爺，爺爺心里的'那塊石頭總算落了下來(lái)。
我為了讓爺爺開(kāi)心，就把阿黃給帶到醫(yī)院了，爺爺看到了阿黃心里無(wú)比激動(dòng)。他馬上讓媽媽去準(zhǔn)備一些吃的，在這同時(shí)，爺爺撫摸著阿黃，跟它說(shuō)著“悄悄話”。就在這時(shí)，媽媽把食物拿過(guò)來(lái)了，爺爺接過(guò)食物給阿黃吃，阿黃馬上吃了，還不時(shí)發(fā)出“汪汪”的叫聲。經(jīng)過(guò)了這次的事情，阿黃和爺爺?shù)母星樵絹?lái)越好了，我看了心里暖暖的。
六年級(jí)作文 篇9
甄兒的爸爸說(shuō)讓奇奇學(xué)街舞，男孩子學(xué)街舞比較好看。而甄兒的媽媽說(shuō)學(xué)芭蕾，甄兒說(shuō)讓奇奇學(xué)拉丁舞，將來(lái)可以給她做舞伴……大家各抒己見(jiàn)，最后，大家決定讓奇奇自己決定，奇奇心想在別人就應(yīng)該隨著別人的意思，于是他決定學(xué)拉丁舞。甄兒也非常高興。
于是，奇奇就從這個(gè)暑假開(kāi)始學(xué)習(xí)，每天，他們?nèi)齻�(gè)一塊兒去學(xué)習(xí)，雖然他們不是在一個(gè)教室。
而甄兒向舞蹈老師說(shuō)明了情況后，老師立刻讓奇奇做甄兒的舞伴。奇奇學(xué)的很努力，不到兩年，就可以登臺(tái)參加比賽了，怪怪也很有天賦，學(xué)的也很快。
幾年后，奇奇和怪怪就分別再舞蹈范圍和鋼琴范圍有名了。甄兒的爸爸媽媽看在眼里，喜在心里，他們覺(jué)得奇奇和怪怪是個(gè)聰明的孩子，要好好培養(yǎng)他們。
畢竟是甄兒輔導(dǎo)，開(kāi)始上學(xué)時(shí)，奇奇怪怪的英語(yǔ)都跟不上，甄兒的媽媽請(qǐng)了兩個(gè)家教，利用星期天的時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)功課。沒(méi)過(guò)多久，奇奇怪怪的功課就趕上來(lái)了，而且每次考試都名列前茅。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師都要表?yè)P(yáng)奇奇怪怪一番，甄兒的媽媽也為之驕傲。
甄兒的媽媽是打心眼里喜歡這兩個(gè)男孩兒。
甄兒和奇奇怪怪相處的很好，每次他們有好東西后，都分給彼此一些。由于奇奇怪怪干活賣勁，而且負(fù)責(zé)，使得來(lái)甄兒家大酒店的客人看了都很舒服，甄兒家的酒店也越來(lái)越紅火了，甄兒的`媽媽說(shuō)奇奇怪怪是他們家的福星。
四年后，怪怪取得了鋼琴十級(jí)證書，甄兒和奇奇也都考上了舞蹈學(xué)院，這是他們那個(gè)地方出來(lái)的頭兩個(gè)小學(xué)生。
由于奇奇怪怪的成績(jī)?cè)谝宦奉I(lǐng)先，所以他們的老師讓奇奇怪怪跳級(jí)，奇奇怪怪就這樣從三年級(jí)跳到五年級(jí)，從五年級(jí)跳到初二……一直到上大學(xué)，奇奇怪怪也成了遠(yuǎn)近有名的神童。甄兒學(xué)習(xí)成績(jī)也好，也是和他們一塊兒跳級(jí)的，時(shí)光飛逝，怪怪考上了清華大學(xué)。奇奇和甄兒繼續(xù)上舞蹈學(xué)院。（待續(xù)）
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