[優(yōu)選]老師的溫暖作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師的溫暖作文，希望對(duì)大家有所幫助。

老師的溫暖作文1

　　今年，我六歲，我討厭作文，更討厭語文，尤其是那瘋狂布置功課的語文老師。她老是加量地布置功課，使我只好割去我娛樂的時(shí)間。

　　那天，她布置了晚上需要完成的功課，我意識(shí)到，那樣多的功課對(duì)我來說需要完成到天亮！所以我干脆干起了我的“正經(jīng)事”。

　　趴在床頭，兩手緊握著爆米花，真為熊大熊二捏一把汗，光頭強(qiáng)老是拿著槍追著他們跑，還不時(shí)地喊著：“臭狗熊，別跑！”，可惡的光頭強(qiáng)，只會(huì)拿著槍來欺負(fù)熊大熊二。

　　早晨，飯已經(jīng)涼了，我抓起一個(gè)面包急急忙忙地背上書包跑了出去，“媽，沒時(shí)間了，我去上學(xué)了�！薄奥飞闲⌒狞c(diǎn)兒車！”“知道了！”

　　當(dāng)我走到二班門口時(shí)，已經(jīng)聽到了聲音洪亮、整潔有力的朗誦聲。當(dāng)我走進(jìn)教室，語文老師正以嚴(yán)厲的表情踏著那如同魔鬼般的步伐，檢查起了功課，我急忙坐到座位上打開書包翻看我的功課�！耙豁摗�兩頁……”都沒寫！合法我手足無措時(shí)，老師像個(gè)鬼魂一樣飄到我的眼前，對(duì)著我問：“趙萌琛，你的功課呢？”“我……我……我沒寫�！甭牭竭@，老師她瞪大眼睛忽然大發(fā)雷霆，狠狠地罵了我一整理。

　　這老師怎么這樣，沒寫就沒寫嘛，至于發(fā)那么大火嗎？

　　之后，發(fā)生了一件事，竟讓我喜歡上了這位老師。

　　她說我的作文水平需要進(jìn)步，想培養(yǎng)我的作文能力，讓我的作文寫得更好。由此她把我引進(jìn)了下一個(gè)話題——去她的補(bǔ)習(xí)班。一位這樣好強(qiáng)的老師要我去她的補(bǔ)習(xí)班，我竟無理拒絕，于是我被硬拉著去了。

　　那天正逢大雨，在我去補(bǔ)習(xí)班的路上，與雨相伴了好久，到補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我已經(jīng)全身濕透，老師急忙為我拿了一條毛巾，為我擦了擦身上濕的`地方，讓我坐回了座位。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花……”，正背著，我暈在了桌子上。在我迷蒙的視線中，只見老師獨(dú)自一人跑了出去。當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在老師的房間里。她的右手的骨頭有些緊湊，她握著我的手，把頭靠在床邊睡著了……我的嘴里一股藥味，頭上還敷著熱毛巾。

　　至今回想起來，那一刻仍然暖和我的心。那嚴(yán)肅的大罵、我頭上的熱毛巾、我嘴里那股中藥味、那緊握著我的手，在一瞬間都有了溫度。

　　那一刻，暖和人心！

老師的溫暖作文2

　　稅老師是我的幼兒園老師，每當(dāng)我回憶起幼兒園時(shí)期她對(duì)我的關(guān)愛和培養(yǎng)，總使我感到無比溫暖。

　　回憶當(dāng)年，幼兒園開放日，家長來參觀，我總是膽小如鼠。班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我用眼睛的余光掃視坐在旁邊的.媽媽和那么多家長，緊張得坐立不安，心里像揣著一只小兔子。 稅老師提出的每一個(gè)問題，都是那么簡單，我很想舉手，因?yàn)槟切﹩栴}對(duì)我來說易如反掌，可是旁邊的家長會(huì)盯著我，多不好意思呀，那時(shí)我還不知道什么叫“光榮”。 我很猶豫不決，右手放在腿上，一個(gè)問題一出來，我就把手握成拳頭，往上悄悄提一下，始終不敢高高地舉起來。 稅老師仿佛具有“讀心術(shù)”，看懂了我的心思，說：“上官雯若請(qǐng)你來回答。”我一時(shí)間感到很驚奇;幾秒后，又變成了緊張。我望了望媽媽，她用鼓勵(lì)的眼神望著我，于是我終于站起來，鼓起勇氣，說出了答案。 稅老師表揚(yáng)我：“很好，回答很正確。”我沒有心思繼續(xù)聽課，我超級(jí)緊張，心里亂極了。 要知道，在平常沒有家長聽課的課堂上，問題一提出來，我是全班第一第二個(gè)舉手，可家長開放日上…… 正是因?yàn)槎惱蠋燑c(diǎn)了我，使我漸漸升起一絲勇氣。 在現(xiàn)在的家長開放日上，我使勁兒舉手，每堂課上，我都爭取到講臺(tái)上當(dāng)“小老師”。下課了，我聽見一位家長對(duì)媽媽說：“你看你女兒，多大方，多活躍，太棒了!看我那兒子，上課斯文得……”一絲喜悅涌上我的心頭，同時(shí)帶著一絲感動(dòng)。

　　稅老師，謝謝您!這都是您在幼兒園時(shí)期培養(yǎng)我的變大膽了!沒有您，我就沒有這驕傲。 感謝您，稅老師，是您點(diǎn)我發(fā)言，使我在家長面前多了一份自信與勇氣;是您讓以往在家長會(huì)上膽小如鼠的我，如今自信滿滿，謝謝您!

老師的溫暖作文3

　　在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，生活就像上滿了發(fā)條的時(shí)鐘。一刻不停歇，本來以為，過了元宵節(jié)以后，我們就會(huì)開學(xué)，但是竟然出現(xiàn)一個(gè)新冠狀病毒。嗯，數(shù)學(xué)老師依然在網(wǎng)上堅(jiān)持給我們上課。

　　記得在昨天的時(shí)候，老師在網(wǎng)上竟然給我們上課了。如果要不是因?yàn)檫@個(gè)新冠狀病毒。老師也不用在網(wǎng)上給我們上課。她自己也就不用這么辛苦了。我真的希望這個(gè)病毒能早點(diǎn)結(jié)束。自己也不用這么辛苦。

　　因?yàn)橛辛诉@個(gè)新冠狀病毒才導(dǎo)致我們不能早點(diǎn)開學(xué)。有人說：“我們到三月一號(hào)才開學(xué)�！蔽揖透杏X：那我這一個(gè)月豈不是白呆在家了。也不能學(xué)到什么？但是多虧了老師。如果不是還是在網(wǎng)上給我們講課，那我們這半個(gè)月豈不是什么都學(xué)不到了。真的是謝謝老師。但是我也要謝謝這兩種東西，那就是手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。所謂萬丈深淵，下去，也是鵬程萬里。硬幣有兩面，手機(jī)也可以成為學(xué)習(xí)的工具。數(shù)學(xué)張老師每晚七點(diǎn)為我們直播上課。雖然看不到她的臉，但那在紙上劃動(dòng)的鉛筆，那耐心細(xì)致的講解，讓我在寒冬疫情中嗅到了春日的溫暖。每晚的練習(xí)，反饋修改糾錯(cuò)，那那諄諄教誨教誨與在學(xué)校別無二致，我們?cè)谕ㄟ^自己的努力，做好自己的本職工作，好好學(xué)習(xí)，變數(shù)我們對(duì)疫情最大的貢獻(xiàn)。雖然不能像終南山爺一樣奔赴前線，但每晚的學(xué)習(xí)讓我感到寒假?zèng)]有荒廢。放棄自己的休息時(shí)間，為我們講課，我體會(huì)到了老師的辛苦，對(duì)工作的負(fù)責(zé)和老師對(duì)我的關(guān)愛。

　　雖疫情嚴(yán)重，交通不便，不能按時(shí)上學(xué)，但老師每晚的.陪伴讓我們停課不停學(xué)，老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛讓我感受到了春日的濃濃溫暖。

　　防控疫情人人有責(zé)。盡量不出門，出門戴口罩。勤消毒，講衛(wèi)生。讓我們一起為武漢祈福，為中國加油！眾志成城，共克時(shí)艱！

老師的溫暖作文4

　　任老師是我二年級(jí)的班主任，她有著一頭卷發(fā)，戴著一副深紅色眼鏡。她對(duì)我們嚴(yán)肅中帶著慈愛。

　　記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我被選中了，馬上要到我了，任老師怕我熱就彎下腰來親切地問：“要不要脫掉外套�。俊蔽也缓靡馑季芙^她，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她輕輕地把我的外套脫掉，然后幫我把我分配到的號(hào)碼布貼到背后。那一刻，我心里無比溫暖。比賽結(jié)束，我?guī)桶嗉?jí)爭了一份光�；亟淌业穆飞�，她和我有說有笑，那一刻我和她一樣特別開心。

　　還有一次，是在開學(xué)第一天，我因?yàn)榭戳艘徊縿?dòng)漫，一時(shí)心血來潮，剪了短發(fā)，剪后我后悔極了，那理發(fā)師幫我剪得也太短了點(diǎn)，看上去就像男生一樣。這一點(diǎn)小變化也被任老師發(fā)現(xiàn)了，她像是我的朋友一樣問我：“誰叫你剃短發(fā)的？我覺得你長發(fā)好看�！蔽矣植缓靡馑颊f自己想剪，于是就說：“我媽媽。”唉，媽媽我對(duì)不起你��！任老師對(duì)我笑了笑便說：“這樣啊。”

　　現(xiàn)在我上五年級(jí)了，很少看到任老師，不知道她是否還記得我。在她的教育下，我二年級(jí)上下學(xué)期都獲得了品學(xué)兼優(yōu)，我深深地感謝任老師，在我那不懂事的`時(shí)候，帶給我那么多溫暖……

老師的溫暖作文5

　　秋雨淅淅瀝瀝一直在下，秋風(fēng)吹來了陣陣寒意。

　　媽媽送我去上學(xué)。我坐在電車后面打著一把傘，秋風(fēng)夾著雨滴打濕了我的頭發(fā)和裙子。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)：冷�。�

　　我急急忙忙跑到教室，今天要考語文。屋外刮著風(fēng)，雨還在下，我擦著額前濕濕的頭發(fā)，摸著潮濕的背心，坐在教室里不免有些寒意，同學(xué)們都穿得厚厚的，只有我穿得單薄。老師看見了走過來問我：“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒有說話，我心里開始后悔，為什么不聽媽媽的話多穿點(diǎn)��！

　　考試開始了，同學(xué)們埋頭仔細(xì)答卷。這時(shí)，我抬起頭猛然發(fā)現(xiàn)，老師站在我身邊，她把橘色外衣脫下來，親切地對(duì)我說：“來，快穿上！”我說：“不，我不冷�！崩蠋熣f：“我是老師，你們是學(xué)生，在學(xué)校我就是你們的媽媽。嘴唇都凍紫了咋不冷？趕快穿上！”說著把衣服披到我身上。我穿上了老師的外衣，頓時(shí)覺得身上暖和了，我竟然覺得教室里也不冷了。我趕緊低下頭做題。

　　考完了，我交了卷。我低頭看著身上穿著老師的'橘色外衣，一股暖流充滿了心里，這件美麗的外衣就像秋天里的太陽，帶著母愛的溫暖，藏著老師的情意！

老師的溫暖作文6

　　一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼，老師，一個(gè)多么崇高而又神圣的職業(yè)！老師的愛多么不尋常，她像春風(fēng)一樣和煦，她像清泉一樣甘甜，老師，是您這辛勤園丁陪育著我們這些祖國的小花。

　　我心中的好老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個(gè)個(gè)都是辛勤的園丁，今天我要來夸夸我的呂老師。

　　呂老師，他既沒有音樂老師那樣多才多藝，也不像語文老師那樣和藹可親。但是他有獨(dú)一無二的特點(diǎn)，單憑這一點(diǎn)就讓我深深地喜歡上他了。那就是－－幽默風(fēng)趣。關(guān)于他的幽默有許多的故事，但是這件事令我十分難忘，以前我們班上數(shù)學(xué)課時(shí)有時(shí)有點(diǎn)亂，一次在數(shù)學(xué)課中呂老師脫口而出，學(xué)生眼睛散光不好，而老師眼睛散光好，因?yàn)樯⒐饪梢韵蛩闹芸�，可以抓到更多的小偷，聽了這句話后同學(xué)個(gè)個(gè)都棒腹大笑，可是一會(huì)兒奇怪的事情發(fā)生了，同學(xué)們頓時(shí)就安靜了下來，個(gè)個(gè)都怕被警察抓到那樣，自那以后，每次上數(shù)學(xué)課就很少有做小動(dòng)作的人了。

　　呂老師還有很多優(yōu)點(diǎn)，他那無私的愛及改作業(yè)一絲不茍的精神也深深地打動(dòng)了我。一次數(shù)學(xué)自習(xí)課上，老師就在講臺(tái)上改作業(yè)，一個(gè)同學(xué)拿著作業(yè)本給老師改，可是不是怎么回事，那個(gè)同學(xué)的小腿在講臺(tái)上碰起了一個(gè)如小饅頭似的青包，呂老師見了立刻大步流星地跨到那位同學(xué)面前，把他扶到了位子上，還輕撫著幫他按摩青包，一系列的`動(dòng)作是多么的熟悉而又熟練，然后他又到講臺(tái)上繼續(xù)改他的作業(yè)了。

　　呂老師，我心中的好老師，你的幽默就像一把心靈的鑰匙，給予我們快樂的源泉，你的無私就像一件無形的大衣，給予我們無限的溫暖！

老師的溫暖作文7

　　在人的一生中，有許許多多讓人高興、難忘、悲傷的事，有許許多多幫助過我的人，但有一件事和一個(gè)人讓我永遠(yuǎn)忘不了。

　　這天天氣不太好，媽媽騎著電瓶車送我上學(xué)，突然間烏云密布，天像籠罩了夜幕。大雨頓時(shí)傾盆而下，教人無處藏身，媽媽只好硬著頭皮向前騎。雨水不斷地從脖子里往里灌，身上的雨衣一點(diǎn)沒起作用。媽媽把我送進(jìn)了學(xué)校，急著去上班了，而我身上已經(jīng)被雨水全部打濕了。我趕快朝教學(xué)樓跑去，生怕被別人看見我這副狼狽樣。我跑進(jìn)教室里，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在興致勃勃地談?wù)撝�這場(chǎng)來得突然的大雨，看見我渾身濕嗒嗒的，大家都笑了起來，說我像一只“落湯雞”，我急忙走到自己的座位上，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在順著身體往下浸，腳上的運(yùn)動(dòng)鞋已經(jīng)成了一雙水泡鞋，坐在座位上，地上不一會(huì)兒就濕了一大片。突然教室里安靜了，一陣熟悉的腳步聲傳來，直接停在了我的`面前，我抬頭一看，原來是李老師，她手拿一條毛巾，為我擦了起來，“怎么淋這么濕？”李老師關(guān)切地問我，我把頭低得更低了，沒有回答�！凹依镉腥私o你送衣服嗎？”李老師又問道。我搖了搖頭說：“爸爸媽媽都上班去了�！崩罾蠋熡謴霓k公室里拿了一件她的外套給我披上。上課鈴響了，第一節(jié)課正好是語文課。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)李老師的衣服是濕濕的。她穿著濕的衣服為我們上完了整整一節(jié)語文課。我忽然明白了，我身上這件衣服，肯定李老師準(zhǔn)備換上的干衣服，但看見我淋得這么濕，李老師卻把它給了我。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了，心里頓時(shí)涌起了一陣陣暖流。

　　雨，還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把李老師和我之間真摯的感情融會(huì)在一起，化作溫暖的流水，流進(jìn)了我的心窩里。

老師的溫暖作文8

　　在我的成長過程中，有許許多多讓我高興、難忘、悲傷的事，也有許許多多幫助過我的人。去年，有這樣一件事和一個(gè)人，讓我永遠(yuǎn)忘不了。

　　那天，爸爸騎著電瓶車送我上學(xué)。突然，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。爸爸硬著頭皮往前騎，雨水不斷從我的領(lǐng)口灌進(jìn)來，身上的雨衣一點(diǎn)兒也沒起作用。爸爸把我送到學(xué)校，就急著上班了，被雨水全部淋濕了的我趕快朝教室跑去，生怕別人看見我這副狼狽樣。

　　跑進(jìn)教室，同學(xué)們都笑了起來，說我像一只落湯雞。我急忙走到自己的座位，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在往里浸，腳上的'運(yùn)動(dòng)鞋全濕了，地上不一會(huì)兒就濕了一大片。

　　突然，教室里安靜了。一陣熟悉的腳步傳來，直接停在我的面前。抬頭一看，是班主任劉老師。她手拿一條毛巾，為我擦了起來�！霸趺戳艿眠@么濕？”

　　我把頭埋得更低了，沒有回答。

　　“家里有人給你送衣服嗎？”劉老師又問。

　　我搖了搖頭，說：“爸爸去部隊(duì)上班了，媽媽在家伺候癱瘓?jiān)诖驳睦牙眩�出不來�！?/p>

　　劉老師走到講臺(tái)前，拿了一件她的外套給我披上。

　　上課鈴響了，第一節(jié)課是劉老師的語文課。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：劉老師的衣服是濕的！她穿著濕衣服，為我們上完了整整一節(jié)語文課。我忽然明白了，我身上這件衣服肯定是劉老師準(zhǔn)備換上的干衣服，她看見我淋得這么濕，就把它給我穿上了。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了……

　　雨，還在下著。就是這雨水，把師生的感情融匯在一起，化作一股暖流，流進(jìn)我的心窩里。

老師的溫暖作文9

　　在我的記憶中，有一件事情久久不能忘懷，好像一直停留在我的心中。

　　有一次上美術(shù)課，美術(shù)老師讓我們拿出剪刀和卡紙做手工，我剛拿出來就找不到我的剪刀了，剛一抬頭，我發(fā)現(xiàn)我的剪刀被我前面的同學(xué)拿走了。我就問他要，他拿著剪刀一揮一揮的，不給我。忽然，一陣風(fēng)吹來，把窗簾吹了起來，等窗簾落了下來，他已經(jīng)用剪刀把我的手剪了一下，鮮血直流，我就大聲哭喊了起來。美術(shù)老師看到這種情況，驚慌失措地用紙捂著我的手，另一只手趕緊給班主任打電話。他們兩個(gè)匆匆忙忙地帶著我到中醫(yī)院去包扎。去醫(yī)院的路上，美術(shù)老師的手一刻也沒有離開我，我雖然很害怕，但我好像感覺無比的幸福，這時(shí)我又害怕我的手是不是會(huì)受傷的特別嚴(yán)重，右手中指能不能保住。很快到了醫(yī)院，醫(yī)生讓我躺下給我治療。班主任李老師的大手一直握著我的.小手，還對(duì)我不停地安慰著，“孩子，別怕，你是最棒的，最堅(jiān)強(qiáng)的，再堅(jiān)持一會(huì)兒就好了”，美術(shù)老師撫摸著我的頭，此時(shí)此刻一股暖流融入我的心田。不管是打麻藥還是縫針，我都感覺只要老師在我身邊，我什么都不害怕了，就這樣很快的醫(yī)生就把傷口包好啦。

　　事情已經(jīng)過去了很長時(shí)間，但是老師那溫暖的手依然留在了我的記憶里，老師那慈祥的面容，溫暖的話語，時(shí)刻在我耳旁回蕩。

老師的溫暖作文10

　　人生路漫漫，在人的一生中會(huì)遇見很多人，他們或多或少的影響到自己。黑暗時(shí)贈(zèng)與我們一縷陽光，難過時(shí)給予我們一雙手，失落時(shí)給我們一個(gè)擁抱，需要時(shí)賦予我們一份力量。而老師是我前行路上必不可少的助力，她時(shí)常使我感到溫暖。

　　入學(xué)后的第一次月考之前，我和老師之間的關(guān)系十分的陌生，我們兩人之間就像有一堵隱形的墻，從未走近。詩人顧城寫過一首詩叫做《遠(yuǎn)和近》，詩中有兩句寫道：“你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近。”這兩句詩寫出了人與人之間的隔閡。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我和老師的關(guān)系就像這首詩中的.“我”和“你”那般遙遠(yuǎn)。

　　我性格內(nèi)向，來到一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)人十分的陌生。而科目由三科變到了七科，任務(wù)量逐漸的變大，使我有些接受不了。由于性格原因和時(shí)間原因，我即使心中有很大的疑惑，也不敢向老師問問題。而那些似懂非懂的知識(shí)像一棵棵野草，遍布在我前進(jìn)的道路。日復(fù)一天，便雜草叢生，這嚴(yán)重的抵擋我走向進(jìn)步的道路。然而當(dāng)時(shí)的我并沒有及時(shí)處理的意識(shí)，到了第一次月考，才覺醒過來。

　　果不其然，這次月考成績慘不忍睹。當(dāng)老師請(qǐng)我到她的辦公室時(shí)，我的心里就像藏了一只小兔子似的，“砰砰砰”跳個(gè)不停。心想自己肯定面對(duì)的是老師的橫眉冷對(duì)和“槍林彈雨”般的批評(píng)。辦公室里開著空調(diào)，寒氣逼人，使我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我站在班主任旁邊，眼睛不敢直視她，我耷拉著腦袋，像一株蔫兒了的花。老師張開口，問我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，我如實(shí)的告訴了她，并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師將母親般慈祥的目光投向我，告訴我學(xué)習(xí)方法，漸漸地，我們談得很投機(jī)，仿佛由師生的關(guān)系轉(zhuǎn)變了到友人的關(guān)系。老師鼓勵(lì)我，并安慰我，一次的失利并不算什么，激勵(lì)我下次努力考出好成績。老師的目光里溢滿了對(duì)我的關(guān)愛。老師像一縷春風(fēng)，溫暖了我；老師像一泓清泉，滋潤了我；老師像一縷陽光，照亮了我。老師用她的溫暖驅(qū)散了我們之間的隔閡，使我刷新了對(duì)老師的刻板印象。那天，我如沐春風(fēng)。

　　老師是世界上唯一一個(gè)與我們沒有血緣關(guān)系，卻像親人般關(guān)心我們的人。讓我們把目光從云投向老師，感受老師的溫暖……

老師的溫暖作文11

　　捻碎一點(diǎn)記憶的晶體，那粉末隨著風(fēng)而起，籠遍全身，那是一種陽光的氣息，那是這么一幅畫——一個(gè)五歲模樣的小姑娘依偎著白裙子的女老師懷里，一聲不吭，但手卻十分調(diào)皮，不停擺弄這老師的長發(fā)。老師也不說話，只含笑地看著這個(gè)小姑娘。

　　這便是我心中的春日午后，在陽光下，有一方凈土，僅一把椅子，加上溫暖的'日過，那日光是堅(jiān)韌的，直愣愣地把強(qiáng)光擠到了追黑暗的角落。日光便是老師，我便是那角落。

　　剛?cè)胗變簣@時(shí)，老鬧著要回家，一進(jìn)幼兒園，似乎就是到了地獄，發(fā)了瘋似的扯命往外跑。保安，攔也攔不住。追后連哄帶嚇，將我騙會(huì)教師�？晌业男宰舆�沒鬧夠，吃點(diǎn)心摔碗，上美術(shù)課撕畫紙，大有一股不死不罷休之勢(shì)。阿姨們無奈，對(duì)我不知翻了幾個(gè)白眼。老師們也只有嘆氣。不知這是個(gè)什么學(xué)生！

　　正在此時(shí)，陳老師出現(xiàn)了，她與別人不同，她不說一句話，收拾好殘局，拉起我的手便走了出去，站在陽光下，放開我的手，俯身貼著我的臉：“元園，看天空�！蔽姨ь^，藍(lán)底的綢布上，白色的棉花一團(tuán)一團(tuán)地散落在其上，很明媚，很美好。“元園，你看，你家的天空和學(xué)校的是一樣的，一樣藍(lán)，一樣美，對(duì)不對(duì)？”我盯著她的眼睛，她突然笑了起來：“是一樣的，你可以和同學(xué)玩，就像你的鄰居和你玩游戲一樣。老師們就像媽媽一樣呵護(hù)你。保安一樣保護(hù)你，對(duì)不對(duì)？”我安靜了下來，一聲不響。

　　她搬來了椅子，坐在我的身邊。于是，便有了記憶中最深的一幅畫。她溫柔的眼神，放縱著我對(duì)她發(fā)絲的一切“犯罪”。她悠悠地說：“以后，在哪兒，都可以像在家里一樣，都可以找到像家人一樣的人，知道了嗎？”

　　我不說一句話，半懂半知，但卻改變了，從那時(shí)起。我開始適應(yīng)每一個(gè)環(huán)境，不逃避，不抱怨。

　　悠悠的一句話，讓我記了10年，陳老師，午后的陽光依然明媚，想你時(shí)，一陣暖流，很溫暖……

老師的溫暖作文12

　　溫暖是陰雨中的一束光，照進(jìn)我的心田，融化我心中的一塊堅(jiān)冰，帶我走出黑暗，擁抱光明。老師的評(píng)語也如那一束光明，讓我逃離黑暗的深淵，走向溫暖的光明。

　　夜深了，我匆匆趕回了家，慌忙火急地在作業(yè)本里一頓胡寫，字跡潦草，頗有先秦文字風(fēng)格。之所以我回來晚了，是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)在外面踢足球了。

　　第二天下午，窗外的蟬明顯地十分聒躁，天氣悶熱，我卻打了一個(gè)寒戰(zhàn)，似乎有什么不好的事將要發(fā)生。作文本一發(fā)下來，我就冷汗直冒，伸出微微顫抖的手翻開。不出所料，上面大大地寫著“態(tài)度不認(rèn)真，重寫”。手中的本子立刻成了千斤巨石，短短的七個(gè)字卻像七記重拳，給了我重重一擊。

　　我不明白老師為什么要這么做，難道態(tài)度差一點(diǎn)就那么重要嗎？我陷入了迷茫�？墒牵瑸榱瞬辉俅沃貙懀�我還是端正了態(tài)度，一筆一畫“刻”起來。夕陽最后的一抹余暉消失在地平線，我在黃暈的燈光里奮筆疾書，我不再潦草，認(rèn)認(rèn)真真寫起了作業(yè)。明月不知何時(shí)已經(jīng)掛上天空，我的作業(yè)也寫完了，我的手也麻了，眼皮也開始打架了�？墒牵�每一個(gè)字我都一絲不茍，因?yàn)�，那七個(gè)字的.評(píng)語盯著我呢！

　　以后每一次作業(yè)，我都以這七個(gè)字來鞭策自己，每當(dāng)我想放松要求，潦草一點(diǎn)，那七記重拳就又狠狠擊在我心上，讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢馬虎。

　　又迎來了一次考試，我全力以赴，當(dāng)卷子發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)我的成績進(jìn)步了好多名。天哪，這是我的成績嗎？我不會(huì)是作弊了吧！呸呸呸！有自己懷疑自己的嗎？我恨不得把自己的試卷親兩口。我的同桌感慨地說：“你的字寫得比我的好得多，我的作文卷面分全扣完了�！蔽液俸僖恍Γ瑩蠐项^。

　　恍惚之間，我一下子明白了老師評(píng)語對(duì)我的意義。我為什么考試分?jǐn)?shù)這么高？難道不是老師的那一句評(píng)語嗎？我的字為什么寫得比之前好？難道不是那句評(píng)語對(duì)我的鞭策嗎？老師讓我重寫，我就應(yīng)該對(duì)老師不滿嗎？老師對(duì)我一片好心，我卻不理解，我這種智商怎么考了這么高的成績！我真應(yīng)該好好地謝謝老師。

　　這時(shí)，我眼前又浮現(xiàn)出了那七個(gè)字，那七個(gè)字溫暖了我的心，讓我感到溫暖與光明。我仿佛太陽下的一株小小草，正隨風(fēng)興奮地?fù)u曳身子。那七個(gè)字的評(píng)語，深深地印入我的腦海，讓我在懶散時(shí)勸告我自己，態(tài)度一定要端正。

　　那件事已經(jīng)過去幾年了，那七個(gè)字卻一直鞭策著我，像天空的一束陽光溫暖著我，照耀著我，讓我不敢潦草，不敢馬虎！

老師的溫暖作文13

　　我是一名四（1）班的學(xué)生，人們常說，老師就像花園里辛勤的園丁，培育出一朵朵艷麗的花朵。他們的汗水，是花朵成長的雨露；他們的慈愛，是花朵蓬勃的陽光。在我的心中，老師有時(shí)像我們的父母，給我們帶來愛與溫暖；有時(shí)又像我們的朋友，給我們帶來歡樂。我想說，老師——一個(gè)多么溫暖的稱謂。

　　9月20日 星期五 陰

　　今天，天氣炎熱。我拿著筆在搬椅子的時(shí)候，一不小心把鉛筆芯刺進(jìn)了手指里，一陣疼痛直鉆心底。我想把皮肉里的筆芯挑出來，可是用了許多辦法都不行，我只好向我們的班主任聞老師求助。

　　我來到聞老師的辦公室。誰知聞老師好像長了順風(fēng)耳，已經(jīng)知道了我的事，正準(zhǔn)備放下批改的作業(yè)本來找我。見我來到門口，聞老師連忙向我招手。她搬來一條凳子，讓我坐下，然后變魔術(shù)似的拿出一根縫衣針，開始給我挑手指里的筆芯。她一邊挑，一邊輕聲地問我：“疼嗎？”我假裝堅(jiān)強(qiáng)地?fù)u搖頭。聞老師的頭靠得我很近 ，此刻我仿佛覺得她就是我的媽媽。聞老師的額頭上滲出了一顆顆亮晶晶的汗珠，可她沒顧得上擦一下，還是專注地對(duì)付著那根筆芯。終于，聞老師的臉上露出了笑容，她把挑出來的筆芯放在手心上，讓我摸一摸，硬硬的。她再讓我捏捏自己的手指，啊，不疼了！聞老師的手真巧��！

　　9月9日 星期三 晴

　　今天，我完成了語文生字抄寫，跑到我的語文老師沈老師身邊，讓他給我打分。無意中，我的手觸到了沈老師的手，沈老師仔細(xì)地瞧了我一眼，關(guān)切地問：“你的手好冷呀，還流著鼻涕，感冒了嗎？”他趕緊用手背貼了一下我的額頭，著急地說：“好燙呀，你發(fā)燒了，讓你爸爸帶你去醫(yī)院看一下吧！”老師好神奇呀，連我感冒都知道。是的，今天早上，我確實(shí)有一點(diǎn)不舒服，媽媽曾讓我在家休息，可我還是來到了學(xué)校。

　　沈老師叫我到他辦公室給爸爸打電話，讓他來學(xué)校接我去醫(yī)院看病。這次，我高燒到了39.8度，休息了兩天，我的'病才好。老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，多像我們的父母親呀！

　　10月15日 星期五 晴

　　徐老師不但是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是我們心目中的笑星。他常逗得我們開心地大笑。他不是在說相聲，也不是在演小品，而是在給我們上數(shù)學(xué)課。今天，在課堂上，徐老師問我們：“長白胡子的是上小學(xué)的小明呢，還是在家退休的小明的爺爺？”大家一聽，哄堂大笑，爭先恐后地說是小明的爺爺�？墒切炖蠋熡謫栁覀儯骸吧闲�學(xué)的小明是12歲了呢，還是72歲了？”大家一聽，又一陣哄笑：“72歲上小學(xué)？哈哈，可能嗎？”

　　此時(shí)的徐老師，立馬變得嚴(yán)肅起來了。他說：“我們有個(gè)小朋友在計(jì)算時(shí)，竟把小明算成了72歲，把爺爺算成了12歲，馬虎嗎？”“馬虎！”“這樣的話，小明回家，不知道誰叫誰爺爺了。他爺爺可要生氣嘍！”“哈哈哈……”

　　幽默的老師，快樂的課堂。

　　學(xué)校就是一個(gè)大家庭，因?yàn)橛辛死蠋焸兊膼郏�才讓這個(gè)家變得如此溫暖！

老師的溫暖作文14

　　“小時(shí)候我以為你美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地�！泵慨�(dāng)吟唱起這首歌，我都會(huì)想起為我們?nèi)找共賱诘睦蠋�。我似乎看見那其中的一根頭發(fā)是為我而白，一絲皺紋是為我而生。而夏老師就是其中的一個(gè)典范之一。

　　夏老師，你就如一泓清泉，滋潤我干旱的心田；夏老師，你就如一束陽光，溫暖我幼小的心田。夏老師，你就如明燈，為我指引前方的方向。

　　那一次，您批評(píng)了我們，其實(shí)是想幫助我們；那一次，您打了我們，其實(shí)是想改正我們的缺點(diǎn)。那一次，您表揚(yáng)了我們，其實(shí)是想讓我們?cè)俳釉賲枴?/p>

　　這次期中考試過后，我們四科成績都不太理想。在發(fā)語文試卷時(shí)，全班鴉雀無聲，安靜的連自己的心跳聲也能聽見。您給我們講了許多大道理，其實(shí)是想讓我們知恥而后勇。您批評(píng)并且打了我們，但我知道每打我們一下就像打在自己的身上一樣疼。老師的苦心哪個(gè)人不知道？有哪個(gè)老師會(huì)不喜歡自己的學(xué)生？

　　夏老師，誰也不知道您為學(xué)生付出了多大心血；誰也不知道您為學(xué)生在背后偷偷流過幾次眼淚；誰也不知道您對(duì)學(xué)生寄予了多大期望。但是，夏老師，您是偉大的！您既然選擇了老師這條光榮的道路，就說明您有一顆無私奉獻(xiàn)的心。陶淵明說過"捧著一顆心來，不帶半根草去。“”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！斑@是李商隱在《無題》中的詩句。從古至今，贊美老師的.詩句數(shù)不勝數(shù)。這一個(gè)個(gè)有力的證實(shí)，不正說明老師的事業(yè)是如此偉大嗎？

　　夏老師，花兒以它馥郁的花香作為對(duì)哺育它大自然的回報(bào)；那我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！

老師的溫暖作文15

　　"三尺講臺(tái),寸寸印著你的足跡;冬去春來,不變的只有你的身影。飛揚(yáng)的粉筆灰染白了原本烏黑的頭發(fā),厚厚的備課本壓彎了原本挺直的身軀…"

　　多少次,我一直在心里吟唱這首歌--頌我親愛的老師的歌。

　　老師,多么平凡的兩個(gè)字;老師,又是多么偉大的兩個(gè)字。人們把你們稱作蠟燭,燃燒自己,照亮別人。我卻要說,您就像是我們和藹可親的母親。

　　如果沒有你的思想滋潤,怎會(huì)綻放出那么多美好的靈魂之花?

　　每當(dāng)教師節(jié)來臨之時(shí),我總會(huì)想起許多老師的音容笑貌,而她,則是我一生無法忘懷的一位老師。

　　飲過許多天風(fēng)海濤之后,多么想念故鄉(xiāng)那飄散著花香與草香的操場(chǎng)啊!那個(gè)留著你的足跡也留著我的足跡的操場(chǎng)。你,還在那個(gè)操場(chǎng)上默想與散步嗎?我的親愛的老師。

　　你的歌聲和你的故事就在這個(gè)操場(chǎng)上流進(jìn)我心里。很久很久才發(fā)現(xiàn),第一個(gè)在我生命世界里構(gòu)筑另一個(gè)世界的,就是你。你鋪下第一塊專石的世界,如今變得這樣廣闊,如藍(lán)天,如藍(lán)海,與遙遠(yuǎn)的星空和遙遠(yuǎn)的歷史相接。

　　記得嗎?老師,就在那個(gè)操場(chǎng)上,你在我胸前點(diǎn)起了一團(tuán)火焰。

　　我沒有出眾的外表和流利自如的口才。一直以來,我默默躲在教室的角落,聽著自己的課,做著自己的作業(yè)。那是一種盲目的,消耗的狀態(tài)。曾幾何時(shí),也固執(zhí)的認(rèn)為自己是為點(diǎn)綴他人才來到這個(gè)世界的,仿佛自己永遠(yuǎn)是這個(gè)世界的旁觀者。每每走在嬉戲的操場(chǎng),內(nèi)心總是充滿惆悵。手捧著書本,感覺是你停走在我面前,沒有足夠的勇氣抬起頭看你。許久,許久,你撫摸著我,將我抱入懷中。你說,這團(tuán)火焰是太陽的一角,但它屬于你。當(dāng)你在人生路上缺少明月與星光的時(shí)候,要記住火焰就在你自己身上。

　　知道嗎?親愛的老師,因?yàn)橛心愕脑?在許些嚴(yán)峻的日子里,我變成了許些故事的主角,而不再是這個(gè)世界的旁觀者。

　　因?yàn)槎喾N原因,我沒來得及向你告別,我無法讓你知道我就要走向遠(yuǎn)方,或許,永遠(yuǎn)不能返回你的身旁;抑或許,不久的將來我會(huì)去尋找你。我走了,去尋找,獻(xiàn)給你的最后禮物僅是沒有滴落的淚珠,也許你給我的是沒來得及的輕輕滴落的叮嚀。

　　我的生活里沒有神,因?yàn)樗�告訴我,不需要再尋找了,這里就是你要尋找的彼岸,這里就是你所想要的精神樂園。呵,記得嗎?親愛的老師,你告訴過我,永遠(yuǎn)沒有歸宿,永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn),你到達(dá)的`每一程,每一站,永遠(yuǎn)只是你的起點(diǎn),你的彼岸你的長途跋涉的開端。于是,自從那個(gè)時(shí)候起,我便帶著你輕輕滴落的叮嚀不斷尋找,從不把生命的帆蓬降落。直到9月10日這幽深的夜晚。

　　楓葉還沒有紅,我心中的思念已透紅。今天,我仿佛有遇見了你,你那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著一臉慈祥的笑容。心底是無限的溫暖,因?yàn)槲蚁肫鹆四銈?-擁有一雙溫暖而詩意的眼睛的您,老師。和那飄散著花香與草香的操場(chǎng)。

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