寫(xiě)景的作文(共7篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)景的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)景的作文 篇1
夏的田園，不比春的唯唯諾諾，也不比秋的斷腸絕情，更不比冬的寒蟬凄切。讓人感覺(jué)印象深刻的，悶熱的感覺(jué)不算，總是那煩躁讓人不覺(jué)爽快，更或許是萬(wàn)物不停地往天上竄的那種不容阻止的生命力。
在果實(shí)成長(zhǎng)的棚里，總是熱氣騰騰的，總感覺(jué)有一種無(wú)形的熱氣在棚子的頂端漂浮著，怎不知是什么東西發(fā)出的悶熱氣息。
鳥(niǎo)的.鳴早已隨著季節(jié)的更換少去，蟬倒活躍起來(lái)，在大片綠葉間發(fā)著討厭的聲音，停不下來(lái)，偶爾一只蟬歇息了，另一只蟬又替上來(lái)，耳根總沒(méi)有安靜之時(shí)。蟬總是躲在果實(shí)之后吧，我是這么認(rèn)為的，是食物還沒(méi)成熟讓它們煩躁吧。
葉子都層層疊疊的，顯得好亂，葉子與葉子之間，應(yīng)該沒(méi)有界限吧，綠得很一致。一列列的葉子排下去，真有點(diǎn)士兵的味道，雖說(shuō)亂，但也不是亂得沒(méi)有了秩序，就猶如心中一團(tuán)線，倘若想著一條筆直的線，自己便會(huì)有一種無(wú)名的力量將這團(tuán)線給解開(kāi)，但若是就想著紊亂的線，心中便會(huì)油然升起一團(tuán)火，耗的時(shí)間愈久心中便愈煩躁，總解不開(kāi)。枝葉是有一處豐茂，有一處稀疏，或許更這是葉子的松散，才讓這果實(shí)長(zhǎng)得如此的好。果實(shí)似乎總在大片葉子下藏著掖著，大概是成長(zhǎng)之間，陽(yáng)光對(duì)它們就沒(méi)有吸引力，但也是這樣，果實(shí)依然豐滿，看著便就像飽著汁。
土地是濕潤(rùn)的，正是這濕潤(rùn)，才讓植物有動(dòng)力向上吧。昆蟲(chóng)才能迷著這氣息鉆到這兒來(lái)，才舞得一幅佳畫(huà)。一踩進(jìn)這棚里，差不多每個(gè)人腳上都得沾上點(diǎn)泥土，但是那植物不停向上生長(zhǎng)的生命力都讓人忘了吧，忘了這天氣的炎熱，忘記還有昆蟲(chóng)在這棚里飛著，忘記在棚里的某一個(gè)地方還有蟬在連接著夏季。
田園便是這種生機(jī)的，而夏時(shí)的田園更是這種煩躁與生命力。
寫(xiě)景的作文 篇2
大山腳下，星星點(diǎn)點(diǎn)分布著幾個(gè)小村落，每個(gè)村落里，羊腸小道繞著屋舍的輪廓把鄰里連在一起。所以，不管在哪，我都能找到家的方向……
外婆家門(mén)前有一條小溪流，水清且淺，清澈到可取一瓢淘洗青菜。它像毛筆劃過(guò)留下的一痕細(xì)線，蜿蜒匯入大河。在家門(mén)與大河之間橫著一座拱橋，外婆時(shí)常來(lái)這橋底下浣衣，細(xì)軟的綠藤密密垂下來(lái)，像簾一樣，迎風(fēng)招展。
夏至暴雨，小溪里水便漲起來(lái)，鄰里孩子們把紙船放在水里，踩著靴子頂著雨。小船循著流水漂下，他們一路指揮，在雨中呼喚彼此，也會(huì)像歌贊勇士那樣為漂得最遠(yuǎn)的小船喝彩。
早晨我爬上背后的大山，那時(shí)，天空離我很近，大地離我很遠(yuǎn)。水霧縈繞，迤邐起伏的山山水水盡收眼底，頭頂?shù)陌自葡窠橙耸种械拿藁ㄌ�，被牽成一縷縷細(xì)絲，她們?cè)谝黄{(lán)色里輕輕唱著歌。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那個(gè)村落掩在茂樹(shù)篁林的黛綠色里，炊煙氤氳，像雨又像云。我很喜歡竹，它們節(jié)節(jié)攀升，直指云天。秋后，枯葉便紛紛揚(yáng)揚(yáng)鋪滿了地，而我最中意的，還是深夏時(shí)節(jié)。
那時(shí)，太陽(yáng)最靠近地面，溪流干涸，石板滾燙，趁著外公午睡的當(dāng)兒，跑到房前稻田對(duì)面的毛竹林里尋竹象——它們粘在竹筍上吸食養(yǎng)分，體殼堅(jiān)硬，大體橘色與黑色間雜，嘴細(xì)長(zhǎng)靈活，尤是那兩刃利爪讓人齜牙——一番搜刮，多是意盡而歸。
抓它們干嘛呢?一是放在盅盞里，看其像角斗士一樣搏擊;二是把它們定在竹簽上，聽(tīng)其嗡嗡飛，也覺(jué)得涼風(fēng)拂面，頗多趣味。那時(shí)候，我的世界就在外婆家四周：門(mén)前的小溪，院子邊上“喝”過(guò)酒的苦楝樹(shù)，和西邊矮矮的山坡。
沿溪流下不遠(yuǎn)處有一池荷田。天蒙亮?xí)r，天空把皎白染進(jìn)山里，樹(shù)里，泥地里，薄霧朦朧里老人披著蓑衣上了梁�？諝饫铮宕嗤褶D(zhuǎn)的鳥(niǎo)雀歡歌，一聲嘹亮悠長(zhǎng)的雞鳴后，幾只白鷺拍打著荷葉驚飛，鉆進(jìn)白茫茫的一片。
清露隨之倒覆池中，母雞領(lǐng)著子女尋覓食物來(lái)，我踏重步子把這些毛茸茸的小球趕到一旁。踱步在池塘邊上，我驚知那荷葉已高過(guò)我，拉低一片來(lái)看，一股溪流傾下，鉆進(jìn)襯衫里，又濕了臉頰，瑟瑟而退后，又繼續(xù)往前走。細(xì)長(zhǎng)的莖撐出一柄綠傘，覆上了一層薄薄的紗，翩翩亭亭，遠(yuǎn)看去，像波濤翻涌在方塘里，其間點(diǎn)綴的粉紅更是迷人。
淺青修長(zhǎng)的莖頂綴一粒青苞，日沐暖陽(yáng)，夜采露長(zhǎng)，凌晨悄悄綻放。由下披蔥裙，青綠至玉白，然后白漸及粉，一瓣瓣花葉似船，靜飄下水，泛細(xì)紋，停于汀州中央，不必爭(zhēng)渡。待花葉飛盡，便撐出高高的`碗狀蓮蓬，點(diǎn)點(diǎn)黑斑下密密麻麻嵌著蓮子，擠滿了小小的空中樓閣。
剝開(kāi)蓮蓬，圓圓綠綠的殼下原來(lái)裹著白白胖胖的蓮子。剔去蓮心，放一粒進(jìn)嘴里細(xì)嚼，口中恰然清爽。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)，把蓮心種下去可以收獲蓮花，我試了試，等了好久，直到那地方鋪滿了浮萍才死心。
傍晚，池邊李樹(shù)上蟬聲漸消，院前稻田里蛙聲一片，雞棲樹(shù)上。太陽(yáng)也疲倦了，重重垂下了頭。外公搖著蒲扇踱步著，我跟在旁邊，他沿路照看莊稼，呢喃著接下來(lái)幾天的農(nóng)活，而我只享受著這難得的一絲涼意。他們的一天總是平淡，一碟咸菜下一碗青菜白面。
宵夜后，祖孫三人在院里搭上三只木凳�！霸铝梁眉獍�!像鐮刀一樣。”老一輩說(shuō)莫看那彎月，會(huì)割耳朵，所以我就只是望著夜空里的繁星點(diǎn)點(diǎn)，尋找最亮的那顆。星河斗轉(zhuǎn)，如亂花迷眼，綴在無(wú)垠無(wú)涯的浩瀚里。
我們也像這遙遠(yuǎn)的星辰，孤獨(dú)的閃耀著，只是不管在哪，我們都能找到家的方向……
寫(xiě)景的作文 篇3
蟬兒聲聲退潮，小學(xué)生活拉起布幕，時(shí)光荏苒，不過(guò)轉(zhuǎn)瞬，我竟已抵達(dá)初中的大門(mén)，迎向埋首書(shū)堆中的初中生涯。
初中的生活想必是一個(gè)“千軍萬(wàn)馬奪冠”的戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)人都身披甲胄，謀士如云，只盼在段考中能嶄露頭角，大戰(zhàn)一場(chǎng)；不過(guò)，出乎意料，我們班呈現(xiàn)一派和樂(lè)融融的景 象，學(xué)業(yè)上遇到難題，便會(huì)相互討論、樂(lè)于分享見(jiàn)解，絕不藏私。我不禁懷疑這只是風(fēng)雨前的寧?kù)o嗎？時(shí)日一久，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)初中并不如我所想的那么恐怖，并非 是愁云慘淡、只能坐困書(shū)城與書(shū)為伴，課業(yè)并沒(méi)有綁住我，在課業(yè)之余，我依然能夠悠游于鐘愛(ài)的事物上發(fā)揮興趣。
窗外的楓葉隨風(fēng)飄散，在空中緩緩轉(zhuǎn)了幾圈，慢慢的落在我眼前。此刻我駐立于窗邊，情不自禁的.拿起畫(huà)具，將眼前的美景，捕捉于畫(huà)紙內(nèi)，讓畫(huà)筆與畫(huà)面交織成一 幅美麗的圖案，畫(huà)呀 畫(huà)！全神貫注，心物合一，我成了畫(huà)筆，我成了風(fēng)，我成了片片落下的楓葉，渾然忘我是何等的舒暢啊！畫(huà)畫(huà)的世界里，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的壓力，沒(méi)有分?jǐn)?shù)的高低，沒(méi)有他人的眼光。
教室里，一枝毛筆，一張宣紙，徜徉于水墨的世界里，“畫(huà)竹必行立竿，畫(huà)得直，立竿留節(jié)，畫(huà)葉須墨飽，一筆過(guò)去不宜凝滯。其葉自然尖利，不桃不柳，輕重相應(yīng)……”老師一點(diǎn)一畫(huà)的示范，我用心的領(lǐng)略，體悟竹子的忠貞不屈、剛毅堅(jiān)強(qiáng)，手中的毛筆毫不猶豫，宛若瀑布般傾瀉而下。
青年公益家沈芯菱在求學(xué)過(guò)程中，要在讀書(shū)和架設(shè)網(wǎng)站、辦活動(dòng)之中搶時(shí)間，得熬夜，忙得焦頭爛額，但知道學(xué)業(yè)不是她的全部，要騰出時(shí)間實(shí)踐理想。于是在功課上她不追求一百分，有九十五分已感足夠，然后把多出的時(shí)間、精力花在公益上；也由于要設(shè)計(jì)教材，往往要提前預(yù)習(xí)，這也讓她在功課上較能得心應(yīng)手。為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間，投入于畫(huà)畫(huà)的世界中。我效法沈芯菱的作法，提前習(xí)課業(yè)，上課時(shí)聽(tīng)講便不會(huì)鴨子聽(tīng)雷，學(xué)習(xí)效率增加了，大小考的分?jǐn)?shù)隨著閃耀了。
山的巍峨立地擎天，若非有水的溫柔繾綣，也無(wú)法使風(fēng)景更柳暗花明；雪的純白圣潔，若非有冬梅的妝點(diǎn)，也無(wú)法使它更加出塵；學(xué)業(yè)的優(yōu)異表現(xiàn)，若非有興趣的輔助，也無(wú)法更上一層樓。學(xué)業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是氣球，而興趣是加熱器，有了加熱器的推動(dòng)，氣球才能冉冉上升。
寫(xiě)景的作文 篇4
時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫(huà)細(xì)細(xì)地描繪。美好的回憶常常帶給我許多溫馨和感動(dòng)。
今年暑假生活豐富多彩，我參加了舞蹈的考級(jí)；去日本游玩、學(xué)習(xí)；去了鄭州的馬拉灣，其中讓我記憶最深刻的就是爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、妹妹和我去宜興竹海了。
竹海風(fēng)景區(qū)位于江蘇省宜興市區(qū)西南31公里的湖父鎮(zhèn)鏡內(nèi)。風(fēng)景區(qū)橫跨江蘇、浙江、安徽三省，方圓幾十萬(wàn)畝的竹子，堪稱(chēng)“竹的海洋”。
買(mǎi)完票，我和妹妹便興奮地沖向風(fēng)景區(qū)大門(mén)。進(jìn)了景區(qū)，沿著被小石子鋪成的羊腸小道走著，左手邊是高大的竹子，右手邊則是清麗脫俗、風(fēng)光絕勝的“竹海靜湖”。抬頭仰望，那密密麻麻青翠而富有生機(jī)的竹葉讓人拋開(kāi)了心中所有的煩惱，去感受它的美。
往前走了沒(méi)多久就到翡翠長(zhǎng)廊區(qū)了，那長(zhǎng)廊的左邊就是正對(duì)著靜湖的'。我們?cè)谀莾鹤菹⒘艘粫?huì)兒，看著那波光粼粼的靜湖，那些波光就似千千萬(wàn)萬(wàn)條銀蛇在游動(dòng)。
隨后，我們來(lái)到了索橋，因正在漲潮，所以橋中央一段剛好浮在湖面上，我和妹妹開(kāi)心地在橋上跳來(lái)跳去，中間的湖水也濺了出來(lái)。過(guò)了橋，就走到了一條四周環(huán)山的小路，四周的山上碧綠的竹子覆蓋著一座座山巒，就像給它們披上了一條綠色的地毯。我們又向前走，來(lái)到了覽車(chē)區(qū)，我和妹妹、阿姨坐上了通向山頂?shù)挠[車(chē)。
從覽車(chē)往窗外看去，一座接著一座的山連綿起伏，令我們頓感心曠神怡。
到了山頂，我們從觀光塔向下看，靜湖變得那么小，每樣景物都被縮小了許多。
夕陽(yáng)漸漸西沉，晚霞映紅了竹林，我們也慢慢走出了景區(qū)，踏上了回家的路。
今年的暑假，過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)，希望每年的寒暑假都能過(guò)得五彩斑斕。
寫(xiě)景的作文 篇5
激情的夏日在最后一聲蟬鳴中被漸漸隱去了，大地開(kāi)始泛黃，楓樹(shù)也醞釀出了火紅的葉子，楓葉的步伐，在時(shí)間的道路上奮然前行。
依舊是冷黃的雜草，依舊是妖艷的不知名的野花。楓樹(shù)呢？依舊是那樣火紅，那樣閃耀，而且一年比一年更加璀璨。在那一成不變的秋中，如同黑暗蒼穹中的啟明星，照耀著我，讓我在迷茫中找到了紅色的方向。
我喜歡來(lái)自遙遠(yuǎn)的楓葉之國(guó)的DanielPowter。每一個(gè)無(wú)聊的夜晚，我都會(huì)用他的歌裝飾黑夜，裝飾我的夢(mèng)。急欲掙脫郁悶、找回生活中的激情的情愫在歌聲中交織著，纏繞著，就像一團(tuán)凌亂的毛線，卻又比它深入人的心靈。如此感受讓我陶醉，不能自拔。那一刻，他的歌聲仿佛置身于我的內(nèi)心深處，回響著，震蕩著，叫喊著，如同在一個(gè)封閉的小屋內(nèi)獨(dú)自?xún)A聽(tīng)著DanielPowter的命運(yùn)交響曲：青少年之前，在家里練小提琴；五、六年級(jí)時(shí)，背著小提琴前往比賽的途中遭到學(xué)校惡霸的欺負(fù)，意外發(fā)生后與小提琴分手；在娛樂(lè)圈里打拼15年后才終于結(jié)出碩果……這些都在我的腦海里放映，如同在欣賞一棵楓樹(shù)的心路歷程。
在萬(wàn)物衰敗，疲憊地走向噩夢(mèng)般的冬天時(shí)，只有楓樹(shù)，用它那如烈火般熾熱的身軀，頑強(qiáng)地?fù)纹鹎锾斓闹負(fù)?dān)。挺著筆直的身軀，帶領(lǐng)著秋的大軍，迎接侵襲的風(fēng)雨。
那明亮的刺眼的楓樹(shù)��！你站在時(shí)間的十字路口上，英勇地抗擊著迎面的`暴風(fēng)雨，葉落了，枝毀了，不怕！腰斷了，根枯了，不怕！秋的大軍��！在堅(jiān)韌的靈魂的帶領(lǐng)下，永不屈膝！他們拼搏著，抵抗著！美好的世界就是用他們的力量雕刻出來(lái)的！看吧！暴風(fēng)雨即將過(guò)去，堅(jiān)強(qiáng)的靈魂將獲得勝利。
……
又有一片楓葉如花朵般凋零了，如果他顫巍巍地落在你的手中，請(qǐng)你務(wù)必要珍藏，因?yàn)槟鞘潜╋L(fēng)雨后的證明……
寫(xiě)景的作文 篇6
我是南通路小學(xué)一名四年級(jí)的小學(xué)生，我非常喜歡我們的校園。今天，我就給你們介紹一下吧！
我們的學(xué)校校門(mén)右邊是一棵筆直的塔松。密密的枝條象一把撐開(kāi)的巨傘，他又象一位巨人時(shí)時(shí)刻刻都守衛(wèi)著校門(mén)。
校門(mén)的左邊是校碑，在冬青的映襯下，他就像一面灰黑色的鏡子，照出了學(xué)校的歷史，從那里可以知道學(xué)校是1974年建成的，是一座老學(xué)校了。
校園的正中間是三角形的操場(chǎng)，它是用瀝青鋪成的，非常平坦。我們經(jīng)常在上面玩耍，嬉戲和上體育課，我們?cè)谏厦娑冗^(guò)了許多美好的時(shí)光。
學(xué)校的南面是綠化帶，里面有許許多多的樹(shù)，像一條亮麗的風(fēng)景線，其中最高的是楊樹(shù)和法國(guó)梧桐，藍(lán)天襯著高聳而粗壯的楊樹(shù)，太陽(yáng)下，楊樹(shù)間的云影就像綠緞子上繡了幾朵綠色的花。法國(guó)梧桐也不甘示弱，正在和楊樹(shù)比高低呢。一到秋天，法國(guó)梧桐就長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)小球球，像一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴，風(fēng)一吹，就沙沙作響。法國(guó)梧桐的葉子到秋天也會(huì)變黃，風(fēng)一吹，就漫天飛舞，像一群群蝴蝶在天空自由飛翔。第二高的是無(wú)花果樹(shù)和紅葉李。紅葉李的枝干細(xì)細(xì)的，葉子紅紅的，像一個(gè)穿著紅裙子的小姑娘。無(wú)花果樹(shù)也很美麗，一片片葉子像一個(gè)個(gè)綠色的小巴掌，當(dāng)秋天來(lái)到時(shí)，熟透的無(wú)花果一個(gè)個(gè)都裂開(kāi)了小嘴，露出粉紅色的果肉，像小娃娃，可愛(ài)極了。而且它的果肉也很甜美。最矮的.是一排小松樹(shù)，他們筆直的站在綠化帶里，像一個(gè)個(gè)小士兵，保護(hù)著我們的校園。
學(xué)校的圍墻上還爬滿了爬上虎，爬山虎在墻上爬得非常均勻，象刷了一層綠油漆一樣，真是美麗！
學(xué)校的北邊是教學(xué)樓，一座黃樓，兩座藍(lán)樓，冷暖相間，顯得非常耀眼。黃樓的前面有一座升旗臺(tái)，每個(gè)星期一，我們都會(huì)在升旗臺(tái)下舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。中間的藍(lán)樓是大活動(dòng)室。西面的藍(lán)樓有一扇榮譽(yù)墻，上面密密麻麻的粘滿了獎(jiǎng)狀，見(jiàn)證了學(xué)校的榮譽(yù)。
今天，我以南通為榮，明天南通以我為榮。我愛(ài)我們的學(xué)校，我更愛(ài)我們的校園！
寫(xiě)景的作文 篇7
夏日的雨，將要漫步在俏麗的薄云上了。
剛剛還是如此明朗的大晴天，轉(zhuǎn)眼間天空就慢慢開(kāi)始變得灰暗，云彩失去了光華，空氣也沉悶起來(lái)，沉悶的讓人感到呼吸困難。天空就像被蒙上了一張黑色的綢緞，什么都看不清，雖然是下午可像是已經(jīng)晚上了，只有一方隱隱出現(xiàn)了一抹金黃色的亮光，就像是一張老舊了發(fā)黃的黑白相片。沒(méi)過(guò)多久，一道可怕的白色閃電毫無(wú)預(yù)料的來(lái)了，接著就是接二連三的驚雷聲，像是在打鼓一樣。可雨始終遲遲沒(méi)有下。
突然，像斷了線一般，全城的電都停了，四周一片暈黑，模糊不清，黑的可怕，仿佛是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆。我的心中頗有不安，可就在這隱隱的不安之中，雨，伴隨著閃電交加與雷聲齊鳴到來(lái)了。剛剛的黑暗仿佛是為了迎接雨的'到來(lái)而舉辦的一場(chǎng)盛大表演。為了給雨獻(xiàn)上一份別致大禮，風(fēng)兒便呼呼地吹著，為雨的來(lái)臨舞蹈一番。雨隨著風(fēng)兒一起舞動(dòng)著身軀，旋轉(zhuǎn)、跳躍……多么美妙的舞姿�。∠娜盏挠瓴凰拼河昴敲慈崆�，也不像秋雨那么綿綿，它在狂野不羈的性格中多了一份特別的魅力。雨滴忘我的在屋頂、窗戶、大地上敲擊著。落在地上的積水上時(shí)，漂起一波波水暈，為全世界布置上了屬于自己的舞臺(tái)，“滴滴、嗒嗒、啪啪……”這是雨的樂(lè)曲。
雨的眾兄弟姐妹們穿上華麗的禮服，飛舞著滴落在大地上，漸漸與大地融合在了一起，滋潤(rùn)著干燥的土地。天不知怎么的，漸漸地放晴了。雨卻一直沒(méi)有停下，拂過(guò)大地，拂過(guò)花兒，拂過(guò)草兒……為世界平添了一絲清新感。我凝望窗外，感嘆大雨的無(wú)情，贊嘆小雨的活潑，雨啊，你讓我怎么說(shuō)你才好，真是讓我不得不愛(ài)啊。不知過(guò)了多久，雨漸漸的變小了，我打開(kāi)窗戶，幾滴雨絲撫過(guò)我的臉頰，頓時(shí)帶來(lái)了一陣清涼，賦予這個(gè)炎熱的夏天一陣清爽之感。
雨停了。草地上混合著鮮草與泥土芬芳的香味。花朵的瓣瓣花瓣上，不時(shí)滴落下一顆顆晶瑩的水珠，看起來(lái)讓花兒更加艷麗了……整個(gè)世界仿佛被清洗了一番，空氣變得格外清新。路邊奔跑的小孩子，腳步濺起了一朵朵小水花，調(diào)皮的往孩子的臉上跳去。瞧，孩子們哪個(gè)不是掛著笑臉呢？
雨，你為多少孩童帶來(lái)了歡樂(lè)啊，我喜歡你！
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