學(xué)習(xí)中遇到的困難作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)中遇到的困難作文，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)中遇到的困難作文1
學(xué)習(xí)中，有困難，也有令自己自豪的時(shí)候。那么，今天，我們就一起來說說我們學(xué)習(xí)中的困難。
我學(xué)習(xí)中的困難是，每次上數(shù)學(xué)課，我遇到了不會的題，我同位又不教我，我只好自己想了。想了半天，沒想出來，這就是我學(xué)習(xí)中的困難。不過有的時(shí)候，我稍微一動腦筋，就把這個(gè)“攔路虎”給趕跑了。
下面我來舉個(gè)例子吧。有一次，上數(shù)學(xué)課，我們正在做練習(xí)冊上的題（允許問）可是，我遇到了一個(gè)“攔路虎”，擋住了我的去路，呀，這個(gè)怎么辦呢，看來，只好問老師了�？墒牵矣止牟黄鹉莻�(gè)勇氣，那可怎么辦呢，可是到最后，我還是跑去問了老師。咦，老師竟然沒有說我，而是耐心的給我講題，恩，看來一會如果有不會的題，實(shí)在想不出來，就去問老師。
我除了問老師，我還會跑去問我的`知心朋友——楊怡。他數(shù)學(xué)還行，我一有不會的題，就跑去問楊怡，楊怡也向老師一樣，給我耐心的講題，一一給我解答。此后，就改成他跑來找我了。他每天早上都跑來問我：“王晗雨，有不會的題嗎？你不會我可以教你�！比绻艺f有，楊怡就會把“攔路虎”給我解除。
我學(xué)習(xí)上的困難基本上就是這些，你們學(xué)習(xí)上的困難是什么？
學(xué)習(xí)中遇到的困難作文2
星期六下午，我問爸爸一道數(shù)學(xué)題，爸爸說：“亮亮（小名）念給老爸聽聽。”我說：“四名同學(xué)的體重平均重37千克，加上第五名同學(xué)是多少千克？”
爸爸說：“你先算4個(gè)的同學(xué)體重，然后在用37千克加1千克等于38千克，再算5名同學(xué)體重減去4名同學(xué)的.體重答案就出來了。
我按爸爸的教我的方法一會就算出來了，我下定決心我以后要好好學(xué)習(xí)長大當(dāng)一個(gè)有用的人。
學(xué)習(xí)中遇到的困難作文3
在學(xué)習(xí)中我遇到的難題也不少，這些難題就像一只攔路虎一樣難住我，我當(dāng)時(shí)可能會被它難住，但我會盡自己的力量把它趕走。
記得有一次，那是我在家做卷子時(shí)，有一道數(shù)學(xué)題難住了我。題目是：小馬虎在計(jì)算一道題時(shí)，把某數(shù)乘3加20，誤做成某書除以3減20，得數(shù)是72，那么，正確答案是多少？我看了這道題后，沉思起來，想來想去，沒想出個(gè)個(gè)頭緒。我急得用手在頭上抓來抓去，不斷的在心中默讀題目，我開始有些不耐煩了，拿著筆的手在桌上敲打。
我想：要不就問媽媽吧！又想：不行，這是卷子，媽媽說卷子上的題不能問她。要不我看答案吧！又馬上告訴自己，不行不行，這太不好了。想來想去，沒別的辦法，我只好再次認(rèn)真地審題，用心又讀了幾遍。突然，我有了一種思路，想起老師講的`推算法，我根據(jù)這個(gè)思路推算，得數(shù)是848，我做出之后。然后看了一下答案，耶！做對了，我非常高興！這只攔路虎又被我趕走了。
通過這道難題，我明白做事，碰到難題時(shí)，要有耐心，不能焦急煩躁，要用心去做，要換一種思維去做，才能做得更好，更快，更準(zhǔn)！
學(xué)習(xí)中遇到的困難作文4
How I Overcame Difficulties in Learning English
Like any other English learner, I met a lot of difficulties in learning English. First, I found it difficult to understand what I read because most English words have more than one meaning. Besides, I found it difficult to write in idiomatic English or put Chinese into idiomatic English. Finally, I couldn't express in English orally because I had no opportunity to communicate with native English speakers. Although I often read aloud, this didn't prove to be an effective way to improve my spoken English. But I didn't lose heart in removing these obstacles. I tackled English vocabulary in two ways. First,I tried to understand and memorize the specific meaning of a word that appears in the context. Second, I enlarge my vocabulary by learning the dictionary by heart. To overcome Chinese English, I tried to think in English directly. Although I still had no opportunity to communicate with native speakers, I improved spoken English by listening to the English broadcast and writing English composition. This expedient turned out to be effhctive.
標(biāo)題：我是怎樣克服困難的李爾
內(nèi)容：我是怎樣克服困難。在英語學(xué)習(xí)中我所遇到的困難。我是如何加以克服像其他任何英語學(xué)習(xí)者的，我遇到了學(xué)習(xí)英語的很多困難。首先，我發(fā)現(xiàn)很難理解我讀，因?yàn)榇蠖鄶?shù)英語單詞一個(gè)以上的意義有。此外，我發(fā)現(xiàn)很難寫出地道的英語，或?qū)T用英漢。最后，我不能用英語口頭表達(dá)，因?yàn)槲覜]有機(jī)會與以英語為母語。雖然我經(jīng)常大聲朗讀，這并不能證明是一種有效的方法來提高我的英語口語。但我并沒有喪失在消除這些障礙的核心。本人有兩個(gè)方法處理英語詞匯。首先，我試圖理解和記憶的`一個(gè)詞，在特定情況下出現(xiàn)的意義。第二，我擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的心，我的詞典詞匯。為了克服中文，英文，我試著用英語思考，直接。雖然我還沒有機(jī)會與母語，我提高英語口語的聽英語廣播和英語寫作組成。這種權(quán)宜原來是effhctive。
學(xué)習(xí)中遇到的困難作文5
在生活中，每個(gè)人都會遇到一些難題，只要開動腦筋盡量想出各種各樣的方法去解決，那世界上就無所不能了。你是否遇到過不同的難題嗎？
有一年夏天，我在和別人玩耍中時(shí)，我不小心被一位同學(xué)推到了，膝蓋上摔得火紅火紅的，好像是兩個(gè)剛剛烤熟了的東西。這是，我感覺到一陣陣的刺痛，那猶如一顆顆珍珠一樣的眼淚，不知不覺地從眼眶中流露出來。在那時(shí)，我向四周看了一下我的同班同學(xué)，沒有一個(gè)過來安慰我一下，更夸張的是那個(gè)撞到我的同班同學(xué)居然對我不聞不問，連一聲“對不起”也沒有說。此時(shí)此刻，一位和我素不相識的小女孩走過來，對我說：“我剛才已看到了這幕，是她不對，你別難過了�！焙髞恚液退蔀榱撕门笥�。
不幾天，那個(gè)同學(xué)找到我說：“我遇到了難題，你能幫我嗎？”“不好意思，我這里有件非常重要的事情要辦。”我便看著她垂頭喪氣地離開了。這時(shí)，我腦海中出現(xiàn)了一個(gè)疑問：是去辦我的事情，還是幫她呢？我這件事情是關(guān)系到我的成績的，可她上次幫我忙了呀！這可真是左右為難��！我是一個(gè)講友誼的人，就幫她這個(gè)忙吧！后來，我和她解釋了我的想法，她高興地說：“你是我永遠(yuǎn)最好的朋友�！�
雖然，這個(gè)忙耽誤了我的學(xué)習(xí)，但我換來的是別人的`任可，換來的是別人的稱贊，換來的是我們的友誼地久天長！
學(xué)習(xí)中遇到的困難作文6
同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)中是不是會遇到種種困難，比如：不知道題目怎么做，或是厭煩了…當(dāng)然，我也不例外，就讓我講講我學(xué)習(xí)圍棋時(shí)遇到的困難吧。
我很小的時(shí)候就開始學(xué)圍棋了，當(dāng)時(shí)還是在知一閣學(xué)習(xí)。那時(shí)我非常好學(xué)，棋藝一班里名列前茅�？墒怯幸惶�，我不知道怎么搞的，硬是不想學(xué)了。爸爸說我若是去學(xué)了給我買好吃的，可我不信。于是爸爸把我拖了過去，我哭了。這大半節(jié)課我都心不在焉，下棋的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)不了一些小毛病，棋一片片的被吃掉，輸?shù)腵一敗涂地。上課的時(shí)候，我也不聽講，結(jié)果老師提問，我一問三不知，被老師罰到邊上站著……到了快下課的時(shí)候，我轉(zhuǎn)念一想，既然來了， 就不能白白浪費(fèi)時(shí)間，要專心聽講。下一節(jié)課跟這節(jié)課一樣也被拖了過來。到了第七節(jié)課，我突然沒有這種感覺了。想知道為什么嗎？在第六節(jié)課的時(shí)候，老師出了一道題，問誰會做，班里鴉雀無聲，也沒人舉手。我想了想老師教的口訣’小眼的地方是要點(diǎn)’突然我舉起了手來，打破了教室的寧靜，我不僅回答正確，老師還大大地表揚(yáng)了我呢。從此，又能恢復(fù)了原樣。我還喜歡上了圍棋，我在網(wǎng)上注冊了一個(gè)號，經(jīng)常在網(wǎng)上下棋，還買了本圍棋題在家做呢。
現(xiàn)在，同學(xué)們應(yīng)該知道，這是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，我學(xué)書法也是這樣的。做任何事情都有一個(gè)過程，我們不要遇到困難就輕言放棄！
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