[精華]四年級的作文6篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的四年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的作文 篇1

　　藍鼻子小女巫給了小木偶人類所有的表情后，小木偶高興極了，他神氣地走在大街上。

　　小紅狐知道這個消息后，心里大叫不妙，它火急火燎地跑來，見到小木偶一臉歉意地說：“對不起，小木偶，是我不好，拿了你的紅背包�！薄爸�錯能改是件好事�！毙∧九夹θ轁M面。小紅狐見了，心里便打起如意算盤：喲，小木偶原來還是只會笑，看我不把你的小紅帽給騙過來。小紅狐故意走近小木偶，把小木偶的小紅帽碰到地上，還沒等小木偶反應過來，撿起小紅帽就跑，小木偶愣住了，等反應過來，小紅狐已經(jīng)跑出去好遠。小木偶有兩條飛毛腿，一下子就趕上了小紅狐，小木偶剛想奪回自己的小紅帽，小紅狐便出手打了小木偶的`臉，小木偶抓住小紅狐的大尾巴死死不放，你打我，我打你，扭成一團。熊警官大步走過來，一手抓住小木偶，一手抓住小紅狐，粗聲問道：“怎么又是你們？你們又出什么事了？” 小紅狐撒謊不臉紅，它憤怒地指著小木偶說：“他又搶我的小紅帽！”小木偶露出又憤怒又委屈的表情，難過地說：“熊警官，您誤會我了，是小紅狐搶了我的小紅帽。它是個小騙子�！毙芫�官有點為難，他再次仔細地觀察了一下小紅狐和小木偶，他發(fā)現(xiàn)小木偶氣得臉紅紅的，小紅狐卻在臉上露出一絲不懷好意的壞笑。熊警官心里明白了事情的真相。這次，他把小紅狐扔了出去，把小紅帽還給了小木偶。

　　小木偶心想：有表情真好�。�

四年級的作文 篇2

　　秋天來了，飄落金黃的樹葉，帶來了香甜的果子，洋溢著豐收的喜悅……秋天真美��！但是，你知道秋天的公園是怎么樣的嗎？那么就讓我來為你揭曉答案吧！

　　走進公園，首先映入眼簾的是一個大花壇，里面有各種各樣的.菊花，紅的、白的、黃的、紫的，花兒們爭奇斗艷，芬芳迷人�；▔�前面是一潭湖水，平時湖水平靜，魚兒在水中嬉戲，偶爾會有幾只白鷺在水面翱翔。落葉飄落在湖面，小螞蟻坐在“游船”上，就像漁民們坐在船上打漁。天氣晴朗的時候，小朋友們會拿著漁網(wǎng)去湖邊捉魚，大人們會拿著魚竿悠閑地在湖邊垂釣，享受著秋日的涼爽。

　　最迷人的要數(shù)公園里的小山，小山上有松林和銀杏林，走進松林，里面的松樹一年四季蒼翠挺拔，像一個個昂首挺胸的戰(zhàn)士。來到銀杏林，銀杏葉早已變黃，在秋風中紛紛落下，像一只只把把小扇子，落在地上像一片金色的海洋，不由得贊嘆。

　　秋天是美麗的，讓人心曠神怡，我愛秋天，更愛秋天的公園。

四年級的作文 篇3

　　“真的非常幸運!”大江晚報小記者工作室和蘇寧廣場共同舉辦的“爸爸去哪兒”活動名額爭奪的非常緊張，但是我和爸爸還是成功 “秒殺”了入場券。

　　5月2日下午，我懷著既激動又緊張的心情來到了蘇寧廣場。位于廣場一樓的大廳真是熱鬧啊，幾十對爸爸和孩子早已等待在那里，摩拳擦掌，躍躍欲試。正在大家等待的'不耐煩的時候，一位阿姨帶著兩位小記者主持人伴隨著歡快的音樂閃亮登臺，“爸爸去哪兒”游戲活動開始了。在第一個環(huán)節(jié)，我和爸爸被邀請參加了“找爸爸”游戲，這個游戲我很熟悉，我記住了爸爸手的特點，雖然我的眼睛被蓋住了，但是我還是很快在“爸爸”隊伍中找到了我的爸爸。隨后是“小腳踩大腳”游戲，游戲規(guī)則是我站在爸爸的腳背上，爸爸從“趾壓板”路上行走到終點。爸爸極速的向前沖，一路上我也給爸爸鼓勵著。最終，我們?nèi)〉昧说谌�名�?/p>

　　游戲的時間真是很短暫，李銳叔叔的到來讓現(xiàn)場氣氛推向了高潮。我最喜歡李銳叔叔了，真的好開心，我還和李銳叔叔一起合影留念呢!

　　今天對我來說，是一個非常有意義的日子，因為我終于體驗了“爸爸去哪兒”。但是，最讓我難以忘懷的是，這一天記錄了我和爸爸一起并肩作戰(zhàn)的美好時刻。

四年級的作文 篇4

　　在一個陽光明媚,鳥語花香的早晨,我和許多親人來到了一個美麗，清爽的海邊玩賞。

　　沙灘上有許許多多，形狀各異，稀奇古怪的貝殼和海螺。非常吸引人，有的像一把把凹凸形的小扇子;有的像一棟棟由寬至窄的小房子;還有的好像一顆顆小星星似的……奇異古怪，形態(tài)萬千，真是讓人大開眼界。

　　在海面，隱隱約約可以看見一些五彩斑斕，姿態(tài)不一的小魚，有藍色條紋的;有灰色鱗片的;還有一條條穿著紅裙子的……其中有一條與眾不同的小魚，格外美麗。它的身體小巧玲瓏，穿著一條紫紅色的連衣裙，裙子上面繡著五彩繽紛的花紋……美麗無比。它在海面游來游去，好像是一位文雅輕盈的`小姑娘在露天舞臺上翩翩起舞。加上嘴里吐的泡泡，使露天舞臺變得生氣勃勃。

　　耀眼的陽光照耀在海面，海面變得波光粼粼，好像一片金子做的海洋。令人驚嘆不已。

　　最美的要數(shù)那變化多端的浪花了。一陣風拂過，海面泛起了海浪，逐漸變成了神秘美麗，與眾不同的浪花，非常迷人，瑰麗無比。

　　這大海波瀾壯闊,太美了!讓人流連忘返，你也來大飽眼福吧!

四年級的作文 篇5

　　只要是作文課，學生頭痛，老師也頭痛。學生頭痛不知道怎樣寫，我頭痛不知道怎樣教。向同年級的潘老師請教，她也說作文教學真頭痛，所以我一直有點畏懼上作文課。

　　第四單元的教學結(jié)束了，又該是寫作文了。這次的習作內(nèi)容是看圖寫作。提供了一個背景：1937年8月28日，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。圖中只有一個小孩子，旁邊是一片廢墟。本來我想照老方法，讓他們先看要求，再讀兩篇范文，讓他們動手寫就是了�？墒钱斘以诤诎迳蠈懴隆吧虾；疖嚹险尽睍r，頭腦中突然有個想法，于是便開始了我的作文教學。我沒讓他們看圖，只在黑板上寫下了“上�；疖嚹险尽睅讉�字，問道“你能說說傷害火車南站平日的樣子嗎？”同學們馬上舉起了手，“人山人海、出門旅行、回家鄉(xiāng)”等各種情況都有。我又寫下了“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)”幾個字，問：一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，你能想象火車站的情景嗎“四散逃命、東奔西跑、跳火車、擠火車、炸彈、子彈、血流成河、一片廢墟”等等會發(fā)生的現(xiàn)象都說出來了。于是我便請他們看課本的那幅插圖，看這個小孩，想想在他身上發(fā)生了什么故事。

　　課后我反思了這次的作文教學：有別于以往的是，我集中了集體的力量，充分發(fā)揮了大家的想象，讓敢想的有機會大膽表達，讓不敢想的有機會傾聽，這樣，學生的`資源被利用好了，我的教學就容易多了。另外，教學設計也很重要。盡管我這只是靈光一現(xiàn)，但至少證明了我們老師的努力還是能提高學生的水平的，問題在于：我們愿不愿意去做，去備課，肯不肯為學生去花心思做。

四年級的作文 篇6

　　這是一個再平常不過的早晨， 我來到學校，像往常一樣交作業(yè)、早讀、上課，然后就是上早操。可是，就在出操的時候，發(fā)生了一件意想不到的事情。

　　快下課的時候，廣播里通知全體班主任去開一個小會。我一聽，高興地想：哈哈，山中無老虎，猴子稱霸王，我們終于可以不受班主任朱老師的約束了！

　　很快，下課了，體育委員整好隊，數(shù)學老師帶領(lǐng)我們出操。數(shù)學老師是一個性格溫和的人，像我這樣的“大王”級人物，她可是拿我沒辦法的。她走在隊伍前面，我走在后面，我做什么她都不知道了。下樓梯的時候，我跟后面的同學扮鬼臉，說說笑笑、打打鬧鬧，早已把朱老師要求的“上下樓梯靠右，安靜小步不停留”的要求拋到了九霄云外。數(shù)學老師覺察后，停下來，回頭警告我們說：“后面的同學請保持安靜！”我們才有所收斂。

　　其他同學都不跟我鬧了，我覺得很沒勁。下到一樓，就是大廳，大廳前面有三級臺階，我們班要穿過大廳，下了臺階才到操場。下大廳臺階時，不知為什么，我腦子一熱，突然想到一個吸引同學們的好辦法。我要來個三級跳！

　　說時遲，那時快。我在離臺階還有幾步遠的地方停了一會，然后深呼吸、助跑、起跳……

　　可是，萬沒料到，我腳下一滑，來了一個360度空翻，只聽，“嘭”的一聲，我重重地摔在了地上，額頭碰到了一個非常非常尖的東西。我尷尬地爬起來，當時一點也沒感覺到痛，還在那兒傻笑。同學們都尖叫起來，我慌了,很快看到鮮血一滴一滴的往下流，用手一模，滿手是血！頓時，我驚呆了。數(shù)學老師趕緊把我扶到了學校的醫(yī)務室，幫我止血，還涂了一點藥，然后打電話給我的媽媽。隨后，朱老師趕到醫(yī)務室，和副校長一起送我去醫(yī)院。

　　到了醫(yī)院，我的.頭一開始是不痛的，可是后來越來越痛，痛得我要死！檢查過后，醫(yī)生說傷口比較深，要縫針。等待手術(shù)的過程中，我捂著頭，痛苦地呻吟著，沮喪地坐在走廊的椅子上，后悔極了。如果當時我沒有做那個360度空翻，如果我不那么調(diào)皮，如果我聽從老師的教育，我就不會頭破血流了。

　　過了一會，醫(yī)生就帶我去縫針。我承認我不是一個勇敢的人。在縫針的時候，我大喊大叫，醫(yī)生縫了多久，我就哭叫了多久，直到縫完針，我才停了下來。我怕疼，也確實疼哪。

　　這一次受傷，給我留下了終身難忘的記憶，我永遠都會吸取這一次教訓——血的教訓。

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