（薦）黑板上的記憶作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的黑板上的記憶作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

黑板上的記憶作文1

　　每當(dāng)安靜下來，望著黑板上擦拭過的每一道白白的、長長的、短短的印記，它們總能勾起我腦海里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，隨之又去喚醒我絲絲入心的滋味。

　　雖是擦去了，不過是小半墻的，黑色與白色的組合，但是無法抹掉那塊板子上曾經(jīng)的汗水，那一支支粉筆的燃燒，直至盡頭的向我們播灑著知識的種子，吸引著一個個尋夢者的眼球。有人在靜聆啟蒙之音；有人在耕耘希望之田；有人在接受古今洗禮。一雙雙黑的發(fā)亮的青春眸光在這里隨著物轉(zhuǎn)星移，橫越時空的'暢游夢想海洋。

　　我在這里，隨著魯迅去還原人性的本真，跟著郭沫若點(diǎn)亮夜色中的火光；身著長衫騎馬馳騁于茶馬古道，笑著與王翰醉飲沙場美酒；望著波光凌凌的水面，泛舟輕櫓至世外桃源，同陶淵明淺品素雅菊茗。我們雖沒有降臨于同一時空，卻相約在這一塊“黑與白”交織的九尺之地。

　　青春的腳步又踏著不變的節(jié)奏。鈴響，十分鐘的小憩后，又是一次長鳴的鈴聲，而這一次是緩步行來的米開朗基羅，來到了這小小的黑色領(lǐng)地，是呀！又將我引向了另外一個世界。

　　硝煙的戰(zhàn)場，落英的茅棚不見了，眼前是圣潔的教堂，畢達(dá)哥拉斯蹲在地上，用樹枝數(shù)著磚上的三角；修拉托著畫盤，描繪那灑滿陽光的浴場；阿基米德泡在浴缸里，不時突然站起，望著那下降的水面若有所思；高更握著畫筆，向畫布揮灑著自己心中的疑問。東方與西方，明明隔了一片汪洋，但走近它的是比游艇更快的—-黑板上的粉筆，這樣的速度，便足以使我的腦海與這些素未謀面的大師，有那么熟悉的相知，并深深的扎到了我的心里面。

　　這一行行雋秀的字跡，一幅幅美妙的圖形……兩年多的時間，也就這樣隨著粉筆與板擦的交替而逝去了，但我卻時時會拿出來曬曬那些被擦去的白色印跡。曾經(jīng)聽說，時時停留在思想中揮之不去的東西，叫做記憶。這黑板上的一切，是否也終將會，成為我永恒的記憶呢？答案在我心中是肯定的！

　　是的，縱使時間是個什么樣的暴君，它可以讓我的青春老去，但是它無法割去那些黑板上的，一次又一次溫暖著我眸光的白色……

黑板上的記憶作文2

　　往事再好,都已塵封。人生如寄，一切都將過去。沒有人能在歲月的蒼穹里劃出一道不滅的痕。但黑板上的記憶,總是那么難忘,再次回憶,亦為不同的風(fēng)景。

　　許多人追憶在黑板上書寫的那段時光，有對恩師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！钡母兄x與贊美,也有對學(xué)生“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！钡膭衩闩c鼓舞。有黑板右上角日日更新醒目的中考倒計(jì)時，也有考場“沉著冷靜，認(rèn)真作答”的“警鐘長鳴”。讓我眷戀的不是寫在大大黑板上的一撇一捺，而是那靜默無言，停留在記憶深處無法忽視的那塊小黑板。上面曾寫的每一首詩，每一句話，都代表著師生的.互愛。

　　畢業(yè)前天,班王主任揮筆寫下“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”。他的手在黑板上舞動著,應(yīng)該也有些微顫吧，仿佛只有一瞬間失神，具體為什么,誰也不會知道。他說：“我只是一個小學(xué)教師,沒有什么資歷，高文憑,但從任職第一年到你們畢業(yè)的兩年間,我還是很開心的，兩年前你們也才四年級，也是愛和我作對的年齡……”他聲音他有些許啞，“不談這些了，臨別之際送你們一句話：

　　“已是懸崖百丈冰……”

　　講臺底下的同學(xué)們紛紛緊盯黑板鄭重地念出這句詩，畢竟是不知愁滋味的年紀(jì)，我也跟著“濫竽充數(shù)”。話音未落，他再次開口：“老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中能像梅花一般，在百花凋敝時能凌寒枝頭。”他喝了一口陪伴兩年的杯子里的水，“特別是你，小戶，記得要像現(xiàn)在這樣有不服輸?shù)膭艃骸！蔽翌D了頓，看見兩年前被我打翻的杯子被他攥緊，指縫間露出的那道痕到現(xiàn)在都會像刮在我的心上。

　　夕陽斜照在老師身后的黑板，兩年時光在長長短短的粉筆間消磨，那塊黑板寫過我的作文，繪過關(guān)于“安全”“環(huán)�！钡陌鍒�，大家的座右銘也曾在那里碰過面。畢業(yè)那天大家也將在它的注視下笑著，討論著，任由我們在它身上用粉筆勾勒未來的藍(lán)圖……

　　小小的黑板，聽過我們瑯瑯的讀書聲，見過我們每次臉紅心跳，卻沒辦法和我們一起去到初中，我們只能讓它見證留在小學(xué)的最后一滴眼淚。黑板上的記憶終似那只蝴蝶“飛入菜花”便無處尋找。

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