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          漫畫老師作文500字

          時間:2024-06-26 13:43:01 500字 我要投稿
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          [薦]漫畫老師作文500字9篇

            在平時的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的漫畫老師作文500字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          [薦]漫畫老師作文500字9篇

          漫畫老師作文500字 篇1

            說起我的數(shù)學老師,他非常像一本有趣的漫畫,他的衣著呀,外貌呀和說話的語氣呀都很像漫畫里的主人公,接下來就讓我給你們講一講我們的數(shù)學老師吧。

            我們的`數(shù)學老師個很高,每次都穿著一個上衣和一個黑色的長褲,手腕上還戴著一個金色的手表,鼻梁上還戴著一副藍色的眼鏡,他說出的話帶著一股神秘而又幽默的語氣。為什么說他是漫畫老師呢?那么接下來就讓我給你們講一講我們數(shù)學老師的爆笑課堂吧!我們數(shù)學老師在講課的時候,總會把一個算式講成一個小故事,這個故事總是引的我們哈哈大笑。

            比如說一個數(shù)里面有三個數(shù),數(shù)學老師總會把它比作成爸爸媽媽和我。怎么樣?聽到這兒你們是不是覺得我的老師很有趣呢?而且數(shù)學老師說一句話就會講一個關于這句話的故事。數(shù)學老師可以相當于兩個人,為什么呢?

            因為數(shù)學老師有時是嚴厲的老師,有時是幽默風趣的老師,他對我們的作業(yè)非常嚴格,但是在課上卻是個搞笑大師。數(shù)學老師很守信用,答應我們的事就能馬上做到,比如說在課下過門講個小故事。不過我們答應他的事也必須得做到就比如說作業(yè)要全部完成,而且明天要全部交。數(shù)學老師用這樣的方式教我們做一個守信用的人。本來我最討厭數(shù)學,但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡數(shù)學了,那就是因為數(shù)學老師。

            才讓我有了這樣的改變。這位漫畫老師我會永遠記住你的。

          漫畫老師作文500字 篇2

            花兒欣欣綻蕾忘不了春風的愛撫,禾苗冉冉出土忘不了甘甜的雨露,今天就讓我執(zhí)起筆,懷著一顆感恩之心,歌頌一下,我敬愛的張老師吧!

            張老師長著兩顆像監(jiān)控一般的眼睛隨時就有可能吃了我們張老獸身體像一個又長又細的樹。張老師不但長的好看,而且還很關心同學。

            在我上小學二年級時,周五應該接孩子,明天不上課,但放學了,我媽媽遲遲沒有來,我想:我媽媽不會忘了來接我吧?張老師,見過沒有人來接我,把我領到校園里,讓我等我媽媽來六點過去,七點過去……我媽媽還是沒有來接我,老師見我還是沒有來接,就把我領到了辦公室,我想:正好我今天有一個數(shù)學題不會去問問老師,我漲紅了臉,來到老師面前,我小聲問道:“老師,我有一道數(shù)學題不會年齡教教我嗎?”老師讓我拿出書,我拿出書讓老師看了看,老師說:“這不是今天我上數(shù)學課,重點講的'題嗎?”我點點頭,頭低的連老師一眼都不敢看,老師溫柔的說:“你是情有可原,下次不能再這樣了。”我點點頭,臉仍然紅得像個紅蘋果,就這樣,老師仔仔細細的給我講了一個小時,我也聽懂了從那時開始,我就發(fā)誓一定要報答老師,九點了,我我媽媽才冒著大雨糊涂來到我學校,向老師道謝,我回家了。

            春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒,蓬萊此去無多路,青鳥殷勤為探看。正是張老師的嚴格要求,所以我數(shù)學成績才會這么好,張老師謝謝您。

          漫畫老師作文500字 篇3

            “太陽出來羅兒/喜洋洋歐/郎羅......”每當唱起這首歌,我會情不自禁地想起“鼓勵大仙”——音樂老師王老師。

            王老師的臉圓圓的,圓的像十五的月亮;整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛,透著歡樂和好奇;一笑起來就像櫻桃小丸子,瞬間秒殺一切煩惱。

            盼啊盼啊,一周兩次的音樂課終于到了,同學們精神抖擻地端坐著,前排的同學大叫:“鼓勵大仙到啦!”說時遲那時快,王老師踏著輕快的'腳步,微笑著走進教室,得意洋洋地對大家說:“今天我要教你們唱一首好聽的歌《太陽出來喜洋洋》。緊接著,她手指屏幕津津有味地介紹起來,我們立刻陶醉其中,很快了解了創(chuàng)作背景、掌握了節(jié)奏,跟著優(yōu)美地琴聲大聲唱起來:“太陽出來羅兒/喜洋洋歐/郎羅......”教室仿佛成了茂密的大森林,同學們就像盡情歌唱的百靈鳥,王老師就是我們最忠實的拉拉隊長,她笑容滿面地豎起大拇指,驕傲地說:“你們是唱得最好的一個班,今天我要來犒勞你們!”她邊說邊從抽屜里拿出一袋子糖“每人5顆,記得每天只能吃一顆哦,不然牙齒壞了可就麻煩了”,同學們個個紅光滿面,口水都快留出來了,趕緊齊聲回應:“知道了!

            走在回家的路上,我邊吃糖邊哼著歌,晚上洗澡的時候在唱歌,睡覺前還在心里唱著歌。親愛的王老師,你是最懂孩子心的老師,雖然你現(xiàn)在已經不教我們了,但你那優(yōu)美的歌聲,開心的笑容和永不停止的鼓勵,深深地留在了我們的心里。

          漫畫老師作文500字 篇4

            在教過我的老師中,我印象最深的是我的數(shù)學老師——李老師。她有著一頭烏黑亮麗的長發(fā),高挺的鼻梁,高興的時候面如桃花,生氣的時候頭上會頂起“一團火”,同學們都很喜歡她。

            在枯燥乏味的數(shù)學課堂上,有了她的存在,我們總會在課堂上笑得合不攏嘴。李老師在課堂上是一位非常有責任心的'教師,課下總會和我們打成一片,嘻嘻哈哈,是我們的大伙伴。可是,李老師偶爾也會突如其來地來一場不定時“炸彈”,給我們來個措手不及。有一次,上課時,老師突然問了一個高難度的問題,同學們不是撓撓頭就是望著天花板緊皺眉頭,可是老師見我神情自然,仿佛胸有成竹的樣子,就叫到“宮同學,你來回答這個問題吧!”我一臉發(fā)愣,感覺好像有多少雙眼睛盯著我看,我滿臉通紅,結結巴巴地說出幾個數(shù)字,眼神漂浮不定,老師好像看出我緊張,對我說:“看來你還是不確定,那要好好聽了。”老師并沒有責罵,反而還耐心地為我講題,這就是我和藹可親的李老師。

            “叮叮叮...”上課了,原本喧鬧的教室,頓時安靜下來,李老師板著臉走進了教室,只見她怒發(fā)沖冠,狠狠地把教科書往講課桌一扔,我們就知道又犯錯了,同學們大氣都不敢喘一下,個個都低著腦袋,眼睛都不敢直視李老師,老師巡視一番后緊接著就是一陣“河東獅吼”,當我們都認識到自己的錯誤,老師才開始新知識的講授。課堂上李老師又恢復了那位和藹可親的大姐姐模樣。

          漫畫老師作文500字 篇5

            在詩情畫意,充滿生機的草堂小學校園里,經常會看到一個熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的痘痘,皮膚略顯粗糙,油光。她的身材雖如楊柳般苗條,但走起路來卻風風火火,高跟鞋“咯噔,咯噔”地響。你們猜猜她是誰?——她就是我的數(shù)學老師宋老師。

            宋老師很溫柔,但情緒不穩(wěn)定,屬于多變型,說變臉就變臉的那種。

            記得有一次,上數(shù)學課時,宋老師在講臺上講得興致勃勃,同學們也聽得津津有味。突然,宋老師的臉瞬間從笑容滿面變得陰沉沉,烏云密布。她一臉嚴肅地走下來,快速走到一個同學的身邊,一只手抬起那個同學的頭,另一只迅速地扯過那個同學的.漫畫書,向垃圾桶方向扔去。那個同學的臉似紅蘋果一樣,他羞愧地低下了頭,不敢看宋老師一眼。

            宋老師怒氣沖沖地回到講臺,當著全班的面把書一頁一頁地撕了下來,他暴跳如雷地說:“今后,我的課堂不允許出現(xiàn)任何課外書,你們要牢牢地記住,如果出現(xiàn)了,就1000字反思作為處罰,絕不手軟!”我們全班齊聲說:“一定能做到!”宋老師見我們回答得這么整齊,態(tài)度這么好,所謂的“陰天”,馬上又轉為“晴天”,面帶微笑,繼續(xù)溫柔、耐心、細致地給我們上課。

            宋老師真的是一個情緒多變的老師,我們遇到困難時,她會溫柔地幫助我們;我們不聽話時,她會火冒三丈;我們取得好成績時,她會驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣,都是我敬愛,喜歡的宋老師!

          漫畫老師作文500字 篇6

            他,膚色古銅,眉毛濃密,高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡,表面上神情嚴肅,實際上卻十分搞笑,他便是我們班的美術老師兼幽默大師——胡老師。

            你們別看他平時一臉嚴肅,樣子兇巴巴的,實際上他十分搞笑,每當我想起他那搞怪的模樣和幽默的話語,我便會情不自禁地大笑一番。

            有一次美術課,他在講臺上用銳利的眼神把我們班“掃射”了一遍,發(fā)現(xiàn)有一位同學在做小動作,他將食指輕放于撅起的嘴唇前,示意全班同學不要出聲,接著走到那位做小動作的同學身邊,忽然提高音量發(fā)問:“你在干什么?”我們全班都將好奇的'目光投向那個角落,就在這時,胡老師又開口了,而且還將雙手作出持槍的動作:“砰,你死了,不能再做小動作了,也不能說話,只能保持專心聽課的姿態(tài)!蔽覀兿仁且汇叮o接著,教室里爆發(fā)出一陣大笑聲,一瞬間,教室里變成了歡樂的海洋,一陣陣笑聲在教室中回蕩著。當老師走回講臺時,大家也更加認真地聽著老師對黑板上美術作品的精彩講解。

            還有一次,一位同學因上廁所而回來晚了,恰好是胡老師的課,老師正講得起興,這位同學因為上課鈴已響而緊張,便破門而入,恰好走到門后的胡老師被嚇了一跳,卻故作鎮(zhèn)定地對著這位同學說:“好家伙,動作不小啊,來!暗號,‘大吉大利’,接!”那同學怯怯地說:“今……今晚吃雞……”“好,進來上課吧。”老師輕輕地拍拍這位同學的肩膀。教室里又是一陣熟悉的笑聲。

            這邊是我們幽默又有趣的美術老師——胡老師,在他的課堂上,既能學到美術知識,又能給我們帶來歡樂,這樣的幽默大師怎能讓人不喜愛呢?

          漫畫老師作文500字 篇7

            夏天,教室里熱得慌,但同學們還是你一言無我一語地說個不停,鬧得好像全世界都能聽見。

            這時,美術老師像幽靈似的突然出現(xiàn)在門口。但同學們好像沒看見,依然吵吵鬧鬧。于是美術老師神不知鬼不覺地來到了吵得最大聲的同學背后,把他往上一提,喝到:“鬧夠沒有?我又不是來菜市場里買菜的!”教室里頓時鴉雀無聲。

            或許大部分美術老師比較文靜,但他可不是,他經常批評同學后就忘了,反而還跟同學聊起天來。

            有一次,老師又抓了一名同學,把他抓到了講臺上,大家以為要訓人了都緊張起來,可等到的卻是:“你坐到這兒,其他同學安靜畫畫!”說著,老師拍了拍身旁的椅子,讓那位同學坐下,問:“你怎么這么調皮呀?每節(jié)課都這樣嗎?”

            那位同學搖搖頭。

            “沒有?”

            他又點點頭。

            “有?每節(jié)課都這樣?”

            那位同學笑了一下,說:“我的意思是,我沒有每節(jié)課都這樣!

            “哦!崩蠋燑c點頭,“那你每天吃什么?”

            那位同學肯定是嚇了一跳,老師怎么轉變得這么快!剛才不還在批評我嗎?但老師眨眨“大眼睛”看著他。于是那位同學說:“菜呀、飯呀、肉呀、湯呀……”

            “那你為什么這么瘦呀?要多吃一些肉肉……”

            同學撓了撓頭:“哦!”

            “你把你最好的朋友也叫上來,我們一起聊一聊!

            天哪!真的'轉變得太快了,全班都捂著嘴巴笑。就這樣,一堂嚴肅的美術課成了我們的樂園。

            下課時,老師摸摸那個被抓上去的同學,讓他乖一點不要搗亂。這次的“探討”讓他們成為了朋友。真是“漫畫”老師呀!

          漫畫老師作文500字 篇8

            在這四年的學習生活中,我遇到過許許多多的老師,令我難以忘懷的老師是齊老師。

            齊老師身材修長,就像專業(yè)模特一樣。他頭發(fā)非常硬,如果把手放在頭發(fā)上,就仿佛把手放在刺猬上了,非常扎人。圓圓的臉上有一雙彎彎的上弦月眉毛,下面是一雙炯炯有神的大眼睛。一個非常大的鼻子,像一個蒜頭。他還有一張大大的嘴。他手上還有一些斑斑點點。他跑的很快,除了我們班練田徑的那些人,沒有人可以跑過齊老師。

            從齊老師那慈祥的笑容里你就可以推斷出他非常友好。四年級上學期的時候,齊老師給我們抽《水滸傳》的卡牌,抽到后面寫著“齊博”兩個字的人,他就會給那個同學《水滸傳》收集冊一個。有一天,齊老師讓我們抽卡,我們既緊張又興奮,。我一心想要抽到收集冊,前面抽卡的同學都沒中獎,垂頭喪氣的回座位去了。到我抽卡的.時候,我居然抽中了,我當時愣住了,心想:“我這么好運氣,難道是被幸運女神照顧了嗎?”齊老師瞇起眼睛摸了摸我的頭向我表示祝賀,同學們都投來了羨慕的目光。

            齊老師就像一個開關。齊老師不在的時候,我們就像炸開了鍋一樣。但只要齊老師一進教室,教室里就立刻鴉雀無聲了,像按了暫停鍵。如果我們哪里表現(xiàn)得不好,齊老師的口頭禪就出來了:“我以前帶的六年級他們表現(xiàn)十分好!

            這就是我的班主任,也是我們的朋友。

          漫畫老師作文500字 篇9

            育過我的老師不計其數(shù),和藹可親、平易近人、潑辣嚴厲……都領教過。但是有一位老師令我又敬又怕,她就是我們的老師——郭老師。

            說來話長,請聽我細細道來,郭老師總是不按長規(guī)出招。總是設一些陷阱,所以我十分謹慎,真是“人在江湖,身不由己!”

            開始上課了,我又期待又害怕。郭老師穿著端正大方,溫文爾雅。扎著栗黃色的辮子,戴著紅邊框的眼鏡,眨一眨眼睛,微微一笑,不知道她又放何大招。

            老師繪聲繪色地講完。經過我的深思熟慮,開始了我的'創(chuàng)作之旅。我快馬加鞭地寫完,急忙交了上去。只見郭老師盯著我,我的心怦怦亂跳。一看大事不妙。只見郭老師似笑非笑地說:“去,把錯字和標點符號兒各寫十遍。”我接過來一看,錯處頗多。

            接過本子,我快速溜回到座位上,邊改邊自言自語:“唉,我怎么犯這么多低級錯誤!毙南耄阂院笠欢ㄒJ真認真再認真才行,還要念十遍,爭取過關。改完后把本子遞給郭老師后,郭老師看了看,笑道:“啥滋味?”我低頭不語。坐回座位上,我滿腦子都是句號,這比打手板還高明。

            第二天,我怕故技重演,寫完后整整改了100多次,才交給老師,老師看了說:“進步很大。”

            這就是我的老師,怪招連連的老師。智斗“馬虎大王,”屢見不鮮,讓我們佩服得五體投地。

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