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蒲公英的作文(匯總3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的蒲公英的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
蒲公英的作文 篇1
人生之路上，家是心靈的港灣，家是溫暖的起跑線，家是我們走向成功的策源地。
在這世界上有一種悲哀的生物，那就是蒲公英，它沒有鮮花的華麗，沒有大樹的挺拔，沒有小草的堅(jiān)強(qiáng)，所以生活中很少有歌手歌唱它，也很少有畫家描繪它，更不要說有作家贊揚(yáng)它。
小時(shí)候，蒲公英生活在母親的懷里，無憂無慮的歌唱，幸�？鞓返纳睢？珊镁安婚L，在它們剛剛長大成人的那一刻，就會(huì)被無情的狂風(fēng)卷走，任它們的母親苦苦哀求，狂風(fēng)毫不留情，還是狠心的拆散了這個(gè)美麗幸福的家，就這樣，蒲公英滿載著對家的不舍，滿懷著對母親的眷戀被狂風(fēng)帶走了，沒有留下一點(diǎn)痕跡。
春蠶死了，卻留下了華麗的羽裳，那羽裳便是春蠶的痕跡。荷葉殘了，卻留下了溢情的芬芳，那芬芳便是夏荷的痕跡，秋菊謝了，卻留下了“人比黃花瘦”的感傷，那感傷便是秋菊的痕跡。可蒲公英卻沒有給自己的家留下痕跡，有的只是那無盡的相思和悲傷。
一直以來，我認(rèn)為自己就像一朵蒲公英。
從小到大的我一直默默無聞，相貌平平，混在人群中很難把我找出來。學(xué)習(xí)成績更是一塌糊涂，有一次開家長會(huì)，我爸爸問班主任我的情況，可笑的是班主任居然不知道我的存在，還以為我爸爸走錯(cuò)了班級。我為了彰顯我自己的個(gè)性，去發(fā)廊搞了一個(gè)時(shí)尚的發(fā)型，班主任卻把我當(dāng)做“典型的壞學(xué)生”，沒少找我談過話。
造成這些結(jié)局的原因，是因?yàn)槲覐男∨c父母溝通太少，在我還在上一年級時(shí)，我就與父母分隔兩地，因?yàn)榧彝ヘ毨В改赣H不得不去廣州打工，留下我和爺爺奶奶生活，其實(shí)蒲公英都過得比我幸福，因?yàn)樗鼈冎辽儆袀�(gè)幸福快樂的童年，而我的童年只有孤獨(dú)和無奈。
高樓大廈是建筑師們的痕跡，華冠麗服是服裝師們的痕跡，救死扶傷是白衣天使們的痕跡，我不禁想，什么才會(huì)是我留下的痕跡，好像這世界上并沒有我的立足之地，我沒有鶴立雞群的本領(lǐng)，沒有獨(dú)特的一技之長，更沒有“天生我材必有用”的自信。為此，我一直在努力，在臨近中考的緊張時(shí)期，我常常在晚上熬到深夜2點(diǎn)過鐘，可中考成績并不理想，父母對我也只能是一次次的失望。
難道這一切都全是我的`過錯(cuò)嗎？要是父母從小就在我身邊，知冷知熱的關(guān)心我，鼓勵(lì)我，教導(dǎo)我，我還會(huì)是今天這個(gè)樣子嗎？
蒲公英的悲哀正是我的悲哀。
我懇切的希望家長們在百忙中抽出一點(diǎn)空閑，來關(guān)心關(guān)心自己的孩子，讓他們心中充滿父母愛的痕跡，不要讓蒲公英的悲劇再發(fā)生在我們身上了。
我總是在十字路口徘徊著，不知道自己未來的路該怎么走，有幾次我都想放棄一切，從此庸庸碌碌地過它一生。蒲公英也不跟我一樣嗎？從小就被風(fēng)給卷走，不管飄了多遠(yuǎn)，只要有一抔黃土，一滴雨露，一米陽光，它們就生根發(fā)芽。時(shí)至今日我才明白，父母有做父母的艱難，做兒女的有做兒女的痛苦，我別無選擇，我只能在這條求學(xué)的路上，繼續(xù)奮斗，用我的淚水、汗水、血水鋪就自己的人生之路。
蒲公英的作文 篇2
今天，我去路邊散步，發(fā)現(xiàn)路邊的綠化帶里夾雜著好多蒲公英。千萬顆種子，把蒲公英的頭裝點(diǎn)得像一個(gè)雪白的球。這些蒲公英正孕育著新生命。這些種子早晚有一天會(huì)遠(yuǎn)走高飛。
細(xì)細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)有的蒲公英很勤快，有的蒲公英很懶。這話怎么講呢？因?yàn)檠�，我發(fā)現(xiàn)有的蒲公英長得很高，超過了路邊的小灌木叢，見到了陽光，那感覺真是意氣風(fēng)發(fā)呀！而又有一些蒲公英長得很矮，隱藏在灌木叢里，自然就得不到陽光的撫育。
看著它們，我陷入了想象中�；蛟S，高的蒲公英一直想努力地長，使勁地長，希望長得很高，沒有任何阻擋，讓高處的風(fēng)能把自己的'種子傳播出去。矮的蒲公英呢，不思進(jìn)取，一直異想天開地等著有一天“奇跡”的降臨，自己卻什么也不做。
看，現(xiàn)在，高的蒲公英趁著風(fēng)大，已經(jīng)把子嗣放飛了，完成了今生的任務(wù)；但矮的蒲公英因?yàn)楸还嗄緟沧钃醵h(huán)境惡劣，根本無法放飛那些對外界充滿渴望的孩子，風(fēng)多大它也感受不到。
矮蒲公英因?yàn)闆]有完成生存的任務(wù)，枉來這個(gè)世上走一遭。而高蒲公英了卻了后事，也就死而無憾了。
有時(shí)在惡劣的環(huán)境中，不要認(rèn)為做不到而不去努力；反而在這種環(huán)境中，更應(yīng)該加倍努力。努力了，就算不成功，也是欣慰的。
蒲公英的作文 篇3
“春天降臨，你就要發(fā)芽了，小種子，加油！”我眨眨惺忪的睡眼一看，原來是蚯蚓哥哥，聽到他充滿朝氣的聲音，我的精神也振作起來了。
摸摸頭上的小芽苞，我的心情既興奮又緊張。興奮的是我長大了，可以探出頭去，看看外面的世界；緊張的是不知道外面的世界又是怎樣的情景，我可以適應(yīng)得很好 嗎？蚯蚓哥哥似乎看出我的心事，他扭扭筋骨，做了十幾下伸展操后，自告奮勇的說：“別擔(dān)心，我一定會(huì)助你一臂之力，這樣好了，我先出去替你看一看新環(huán)境 吧！”說完便蠕動(dòng)身軀往地面竄去。望著他離去的背影，我真希望他盡早歸來。
“呼！呼！救命呀！救命呀！”不知過了多久，蚯蚓哥哥竟然驚慌失措，上氣不接下氣的逃了回來�！澳阍趺戳�？”“剛才有兩個(gè)調(diào)皮的小男孩，想抓我去當(dāng)魚餌， 幸好在千鈞一發(fā)之際，我使勁鉆入泥里，才逃過一劫！”蚯蚓哥哥撫著傷口，余悸猶存的說�！澳闶軅�？”“沒關(guān)係啦，只是一些皮肉傷，暫時(shí)變矮一點(diǎn)，改天就 會(huì)長回來。”那倒也是，蚯蚓家族有種“特異功能”，能將受傷的肢體復(fù)原，算是不幸中的大幸。
“外面的世界真可怕，一不小心就可能引來殺身之禍，我不想出去了！”我垂著頭，沮喪的說。蚯蚓哥哥聽了，搖搖頭說：“也不完全是這樣啦！外面的天地確實(shí)值 得你去闖一闖喔！有溫暖的微風(fēng)、璀璨的陽光，還有清澈的小溪、綠油油的.草原和萬紫千紅的花圃……，美不勝收的大自然，說都說不完，你一定要親自去體驗(yàn)。至 于那些危險(xiǎn)，只要你夠機(jī)靈，一定能化險(xiǎn)為夷，不要害怕，鼓起勇氣吧！”聽了他的話，我還是半信半疑。
在這不見天日的泥土里，不知道又過了多久，有一天當(dāng)我從睡夢中醒來時(shí)，一道耀眼的光芒射入眼中，我瞇著眼睛環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)截然不同的世界。好暖和 喔！他一定就是太陽公公，我趕緊抖擻精神，揮手向他打招呼：“您好，初次見面，請多關(guān)照！”熱情的太陽公公也回應(yīng)給我一抹燦爛的笑容，我想這真是個(gè)美好的 開始。
蔚藍(lán)的天空上，白云悠閑的飄呀飄，清澈的小溪整天嘩啦啦的哼著歌，還有蝴蝶翩翩起舞，和蜜蜂辛勤工作，觸目所及熱鬧非凡，就像蚯蚓哥哥說的，百聞不如一見，美麗的大千世界確實(shí)值得我勇敢的出來見識見識，千萬不要因?yàn)槟懬佣悴磺啊?/p>
看到大伙兒活力充沛，我每天也努力的行光合作用，讓自己不斷的成長茁壯，“小蜜蜂，再過不久，我一定會(huì)有很多花蜜可以送給你！”望著自己美麗的黃色花朵， 我想獻(xiàn)上一番心意，沒想到蜜蜂卻說：“謝謝！可惜你很快就會(huì)離開這里了！”“為什么？我愿意一輩子待在這里呀！”我的心又開始忐忑起來�！耙�?yàn)槟闶瞧压。√煅暮＝请S你飛！”媩蝶展開美麗的翅膀，熱心的幫我解答，“我沒有翅膀怎么會(huì)飛？”我還是不明白，“別擔(dān)心，風(fēng)兒會(huì)幫你！”小蜜蜂一副見多識廣，胸有 成竹的說。
最近我的花瓣逐漸干萎，取而代之的是一簇一簇雪白的細(xì)毛，忽然一陣涼意襲來，風(fēng)兒從山的那一頭來了：“準(zhǔn)備好了嗎？我可愛的蒲公英！”“準(zhǔn)備什么？”我大 惑不解的問，“哈！哈！你那輕盈的白色降落傘啊！”不等我回答，只見風(fēng)兒使勁一吹，呼！我……，不！是“我們”，數(shù)不清有多少個(gè)“我”真的凌空飛翔了！風(fēng)兒看出我們的訝異，便慈藹的告訴我們：“小家伙們，一顆種子就是一個(gè)新希望，撒下越多的種子，就有越多的機(jī)會(huì)，這就是生命的傳承！”
原來如此，但我們要去哪里呢？“不論是小溪邊、山谷里，還是農(nóng)場上、花圃中，只要選定目標(biāo)，就勇敢降落，不要怕！”風(fēng)兒鼓舞著我們，于是一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……，我們互道珍重，縱身一躍，落地生根去了，因?yàn)槲覀兌际怯赂业男》N子呀！
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