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          蒲公英的作文

          時(shí)間:2024-06-20 14:12:04 蒲公英 我要投稿

          蒲公英的作文4篇(精品)

            無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的蒲公英的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          蒲公英的作文4篇(精品)

          蒲公英的作文 篇1

            也不知睡了多久。

            醒來(lái)的時(shí)候,天空又恢復(fù)了往日的空靈與活力。好像純潔無(wú)暇的藍(lán)寶石鑲嵌在巨大的幕布上,光彩照人。

            我不禁將目光投向身后的櫻花林,眼前的`景象卻讓我大吃驚:櫻花樹(shù)上只剩下了幾片稀稀拉拉的粉紅色花瓣,它們無(wú)力地支撐著自己的身子;而樹(shù)下,卻散落了地厚厚的花瓣,好似片粉紅色的花海……

            猛然間想起了自己未完成的愿望,怎么會(huì)……

            心中悵然若失,瞬間盈滿了失望、憂傷。

            就在這時(shí),另種奇妙的感覺(jué)忽然涌上我的心頭:我不想重演櫻花的悲劇,我想變得更加堅(jiān)強(qiáng)!

          蒲公英的作文 篇2

            小時(shí)候,印象最深刻的是《蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)》里的一幕:幾十只小螞蟻掛在蒲公英的種子下,隨著春風(fēng),俯瞰這大干世界。它們驚奇地發(fā)現(xiàn),人們?cè)谧约旱难壑,也不過(guò)像螞蟻一樣渺小。

            這美好的一幕,即使現(xiàn)在想來(lái)也心動(dòng)不已。我不能跟著蒲公英一起飛翔,但在飛機(jī)上,總是可以找到一個(gè)俯瞰大地的好位子。如果是早晨,伴隨著清晨第一縷陽(yáng)光,揭開(kāi)大地黑暗的面紗,看看還在睡夢(mèng)中的城市和勤勞的村莊。降落時(shí),或許是個(gè)夜晚,在星光璀璨的天空上,成為無(wú)數(shù)星星中的一顆,欣賞著車燈閃爍、川流不息的公路美景。

            從孩子的視角觀察世界,永遠(yuǎn)有層出不窮的美好。 曾經(jīng)有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在黑板上畫(huà)一個(gè)圓圈,分別讓幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的學(xué)生來(lái)描述這是什么。中學(xué)生和大學(xué)生說(shuō)的已經(jīng)記不清了,不外乎“零分”、“氧元素”之類的答案。只有幼兒園的孩子有一個(gè)意想不到的答案:這是斷橋和它在西湖里的影子。

            不知什么時(shí)候開(kāi)始,我早已沒(méi)有那一份“童趣”,直到中考結(jié)束,全家去西安,從機(jī)場(chǎng)去賓館的路上和司機(jī)攀談!皬哪膬簛(lái)?”北方漢子熱情地問(wèn)!昂贾!薄昂贾菔莻(gè)好地方!真奇怪,在杭州這么好的地方為什么來(lái)西安?”他直爽地說(shuō)道。 看似荒謬的一句話,卻讓我突然意識(shí)到自己對(duì)西湖——那顆璀璨明珠的淡漠。每次經(jīng)過(guò)西湖時(shí),我都不會(huì)對(duì)它多看一眼,對(duì)湖邊的樓臺(tái)亭閣、樹(shù)竹花草,也到了熟視無(wú)睹的地步。實(shí)際上,那個(gè)出租車司機(jī)也犯了同樣的錯(cuò)誤,兵馬俑、大雁塔、華清池這樣的名勝古跡,都被他自己的手遮住了。

            沈復(fù)說(shuō):“余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物,必細(xì)查其紋理,故時(shí)有物外之趣。”又想起“兩小兒辯日”的故事,想起孔夫子無(wú)言以對(duì)的窘態(tài),不由得會(huì)心而笑。

            翻書(shū)的時(shí)候,總會(huì)為偶然看到的絕美插圖而興奮;可有沒(méi)有留意一下,父母眼神中特別的光彩和他們微笑里的滿足和愛(ài)意?有沒(méi)有留意一下,這周遭的`光影,這濕潤(rùn)的霧氣,冬天破土的細(xì)草……還有那么多的蒲公英的種子?

            懷著這樣的心情生活,每一天都有不同的色彩,下一秒就有驚人的美好。

          蒲公英的作文 篇3

            秋風(fēng)襲來(lái),蒲公英媽媽打了個(gè)寒顫,她明白,秋天已經(jīng)來(lái)了.

            輕輕喚醒了懷里的孩子,蒲公英媽媽慈祥地對(duì)他們說(shuō):

            “我老了,你們應(yīng)該離開(kāi)我,自己去謀生了.”

            她給那一個(gè)個(gè)睡眼朦朧的孩子帶到了遠(yuǎn)方

            朦朧中,我被一陣輕風(fēng)吹到了遙遠(yuǎn)的地方;朦朧中,我聞到了一陣陣花香;朦朧中,一個(gè)聲音在呼喚著我:“小不點(diǎn)兒,你來(lái)自哪里呢?”

            我睜開(kāi)了雙眼,原來(lái),是一顆雪白的鵝卵石,在金色的陽(yáng)光下露出了一絲絲的花紋.環(huán)顧四周,我發(fā)現(xiàn)我已不在媽媽的懷抱里,而是,乘風(fēng)躺在周圍是青青的小草和盛開(kāi)的花兒的小溪那漆黑的泥土上.我哭了起來(lái)."唉,小不點(diǎn)兒,你哭什么呢?“小石子關(guān)心地問(wèn)."我,我想媽媽……”小石子便給我講了幾個(gè)例子:

            “世界上的.父母都是愛(ài)子女的,無(wú)論是植物還是人,只是不同的父母用不同的方式愛(ài)著自己的子女.動(dòng)物中,就說(shuō)鳥(niǎo)兒吧,母子鳥(niǎo)是眾所周知的,小母子鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,媽媽會(huì)把它逐出“家門”.但是,當(dāng)小母子鳥(niǎo)遭到人們的槍殺時(shí),母子鳥(niǎo)媽媽就會(huì)拼命去啄那個(gè)人.甚至不吃不喝,直至死亡.人類呢,古代有“孟母三遷”的故事;現(xiàn)在的父母,都把孩子送到“吃苦夏令營(yíng)”,讓他們學(xué)會(huì)吃苦;國(guó)外父母?jìng),比如瑞士,父母留給孩子的唯一財(cái)產(chǎn)只有時(shí)間……這許許多多的例子都告訴了我們,好的父母不會(huì)永遠(yuǎn)把子女留在身邊,如果你一直留在你母親身邊,假如哪一天,你的母親永遠(yuǎn)離開(kāi)了你,你可能會(huì)束手無(wú)策,坐以待斃,不是嗎?

            聽(tīng)了小石子的話,我若有所悟.我開(kāi)始努力吸取養(yǎng)料和水份,在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng),終于我開(kāi)始生根,發(fā)芽

            有一天,我睜開(kāi)了雙眼,發(fā)現(xiàn)清清的河水里倒映著一個(gè)美麗的影子:挺直的腰桿,碧綠的葉子,上面開(kāi)出了一朵美麗的淡紫色的蒲公英.我歡呼了起來(lái):“哦,我長(zhǎng)大啦!”。

            清清的河水里映出了一張笑臉。

          蒲公英的作文 篇4

            你們走了,我很悲傷,但我又用那假裝的堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)忍住了離別的淚水,我要你們知道其實(shí)我也是很堅(jiān)強(qiáng)的?善驮谀銈冸x去的那一個(gè)晚上,我流下了你們不知,也沒(méi)人知的淚水。我又回到那個(gè)喜歡在寫(xiě)中找快樂(lè)的我,那十幾天是我真真忘記了在寫(xiě)中尋樂(lè)的日子,可現(xiàn)在已經(jīng)離去,只留下了記憶,流下了眼淚,更留下了動(dòng)力。我們一定會(huì)努力的,一年之后的我一定問(wèn)心無(wú)愧。

            淚水依舊迷失著眼睛,迷茫了眼鏡。但不需要?jiǎng)e人可憐同情,因?yàn)橐院蟮奈铱梢愿鼒?jiān)強(qiáng)。

            回憶,沒(méi)有了我與你們的第一天,我是那么的后悔。

            回憶,也沒(méi)有了我們一起的第二天,我很后悔。

            回憶,我們相隔兩地,我匆匆趕回,在車上,我曾經(jīng)期待著能和你們一起寫(xiě)下美好的時(shí)光。說(shuō)實(shí)話,今天我期待到了,做到了。在車上,也曾想過(guò)些什么,但我現(xiàn)在已經(jīng)忘記了。

            回憶,第四天。我來(lái)了,你們迎了。我喜歡孤獨(dú),我做到了最后一張桌子。那時(shí)候,我們彼此是那么的陌生,那一張張陌生的面孔我不敢多看。一來(lái)到,我并不認(rèn)識(shí)誰(shuí),唯一讓我熟悉再不過(guò)來(lái)的是煥良,李明,玉琪,桃源等等這些朋友和801的同學(xué)。我還記得那一天早上,一位胖胖的啊zhou老師手里拿著一把準(zhǔn)清高的扇子,早讀帶讀英語(yǔ)還有口語(yǔ)練,我跟的無(wú)語(yǔ)又無(wú)奈。那時(shí)我自認(rèn)為聰明的這樣看待阿zhou老師。阿zhou老師,對(duì)不起哦!看在我20元人民幣換你20港元的面子上你應(yīng)該不會(huì)跟我計(jì)較的吧?嘿嘿。才毛咯。那天下午亦思老師的化學(xué)課至今仍讓我回味無(wú)窮;貋(lái)還寫(xiě)下了第一天蒲公英日記呢!

            回憶,第五天。漸漸的我與最內(nèi)向的子衿老師聊上了幾句,漸漸的在韓文那節(jié)課上她鼓勵(lì)我上黑板上去寫(xiě),漸漸的我上去寫(xiě)了,她微笑的給了我一個(gè)大拇指,漸漸的我被那微笑感化了我原本那孤獨(dú)的內(nèi)向,漸漸我走出了我的內(nèi)心世界,大膽的去接受了曾經(jīng)的現(xiàn)在的同學(xué),大膽的與老師慢慢的熟悉了起來(lái),更大膽的為我們班節(jié)目無(wú)為的獻(xiàn)上了一首詩(shī)歌,我很感動(dòng)。因?yàn)槲业腵歌被煥良和森華深情的朗誦給了離別的老師。我很感動(dòng),我做詞這一天賦終于被你們認(rèn)可了。

            漸漸的,我也開(kāi)始忘記了在寫(xiě)中尋找快樂(lè),更多的快樂(lè)它在現(xiàn)實(shí)中你們給了我,漸漸的,我和澤武哥哥,曉然校長(zhǎng),月婷姐姐,子衿姐姐從陌生走到了熟悉有了不舍的感情,不舍的你與我,終還在永遠(yuǎn)的記憶中。漸漸的,你們離去了,我們送別了。漸漸的,我們有幾個(gè)可以強(qiáng)忍住淚水送別的?

            你們?cè)谥写,我們(cè)诹贾。相隔的不是距離,相念的不是思念,相隔的只是時(shí)間,相念的只是曾經(jīng)。要相信,天下沒(méi)有散的宴席,每一天還是需要,從容的微笑面對(duì)。

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