借物抒情的作文15篇（精華）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的借物抒情的作文，歡迎大家分享。

借物抒情的作文1

　　荷，沒有玫瑰的嬌艷，沒有桂花的濃香，沒有曇花那一現(xiàn)的嬌美笑靨，更沒有芙蓉那富麗堂皇的華美紅顏。

　　荷，從不與百花爭奇斗艷，從不與百花爭妍斗麗，它盛放在炎炎夏日，無心與其他嬌媚笑顏爭寵，只想讓和風(fēng)帶去一片清香，捎去一份清涼。

　　夏日一陣小雨過后，荷幽靜地笑著，樸素而又優(yōu)雅。 高高擎起的圓葉，綠得那么可愛，那么生機勃勃，好似一個個翡翠玉盤。一粒粒晶瑩的雨珠滾動在碧玉盤中，陽光透射在雨珠上，似玲瓏剔透的水晶，似圓潤透亮的珍珠，似五光十色的寶石，滾動在可愛的玉盤中。清風(fēng)柔柔吹過，玉盤中顆顆晶瑩珍珠落入碧水中，激蕩起絲絲漣漪，“答”，清脆的水聲回蕩在幽幽塘邊，使荷塘更顯幽靜。

　　幾朵白荷花玉立在翠盤間，沒有玫瑰的妖嬈，沒有芙蓉的`高貴。只有一份神秘，一份純潔，一分樸素，一絲清雅。白得如雪的花瓣，似終年不化的雪山冰霜。沾不上一絲妖嬈，染不上一點妖媚，純潔、清雅。不同其他花朵，仿佛生來就有一副邀媚取寵的媚態(tài)。花瓣上凝上了幾顆同樣純潔美好的剔透水珠，仿佛在贊頌白荷花的純潔，白荷花的清雅。

　　幾個脹鼓鼓的花苞立在玉盤中，引得好奇的蜻蜓四處飛舞，與小花苞談著夢想，聊著遠(yuǎn)方。荷語蜓聲，一派生機勃勃，大好風(fēng)光。

　　荷，平凡、樸素，沒有百花的妖嬈高貴，也從不在姹紫嫣紅中爭寵。

　　荷，生于污泥，但沾不上一絲世間的庸俗，也沒有芙蓉、芍藥那般不可一世，純潔、典雅，只因為……

　　那顆純潔的心，只為天地送去一片清涼……

借物抒情的作文2

　　餛飩是南方的一種面食，乳白的薄皮下暗藏著火熱的內(nèi)心——那抹粉嫩像初生娃娃的小臉蛋兒。

　　我家門口有一家餛飩店，也算得上歷史久遠(yuǎn)了。打記事起我就愛在霧氣迷蒙略顯濕寒的晨曦里來上一碗暖融融的餛飩。一碗餛飩下肚便在心里洋溢著水墨江南特有的流水人家的脈脈溫情。

　　我喜歡餛飩，喜歡餛飩帶給我的待人接物的啟示。

　　餛飩的鮮美源于餡與湯汁的完美搭配。不同餡的餛飩就應(yīng)當(dāng)配上不同的湯底。美味來自合作，世事亦然。一個團體并非個個都是諸葛亮，個個都是猛張飛。只要你在團體中盡到恰如其分的職責(zé)，你就是成功的。

　　以阿里巴巴為例，馬云是阿里巴巴中最為人熟知的，大家看見阿里巴巴、淘寶，腦海里跳出的一定是他。卻鮮有人知道阿里的陸兆禧。馬云曾說他很佩服陸兆禧，他可以管理阿里這樣龐大公司的內(nèi)務(wù)并將其打理地井井有條。作為商人，馬云無疑是成功的，但缺少了部門經(jīng)理的協(xié)作，敢問馬云一人可能打造出馬氏傳奇，打拼出一片天下嗎？當(dāng)然不能。沒有人是一座孤島，沒有合作的人也許可以通過個人奮斗來成就夢想，但其道路必將崎嶇不堪。故而不要自負(fù)地認(rèn)為自己是一個團體中最厲害的那個，你之所以厲害是因為團隊的存在。

　　在璧白的瓷碗中，餛飩總是安詳?shù)鼐佑谝挥�，給人和氣之感，就如同古圣人常言的“和而不同”的中庸之道的氣息。

　　喜愛莊子，因為他的淡泊灑脫�？v然生在戰(zhàn)國時代中，仍沒有人能阻礙得了他自在的身影，也沒有人能拘束得了他天馬行空的想象。他是個個性十足的才子。因為對統(tǒng)治者的不滿，他放棄榮華富貴自在地過著他閑云野鶴的生活。在浩淼的江湖上，他和明月為伴，與清風(fēng)為友，自在高歌，仿若遺世獨立，靜美之極。在秀美的山水間，他掏出荒蕪的塵世，找到了今生的歸宿，悠然奉行著他的齊物逍遙。

　　這樣的人是智慧的，沒有在眾人皆醉時站起來激揚文字，懷著匹夫之勇一語點醒夢中人，而只是默默地隱居山水，自食其力，遠(yuǎn)離官場的傾軋。在一些人眼中，莊子是避世消極、軟弱的。在我眼里，他是理智的。但是世風(fēng)如此，憑他一人如何力挽狂瀾。一石激起千尺浪不過空談，殘酷的現(xiàn)實照映出美好的向往多么天真。面對現(xiàn)實，莊子沒有放棄他的信念、他的追求，逍遙山水，獨善其身，成為一棵獨自守護著心靈月亮的樹。他的人格魅力至今影響著人們，他的《逍遙游》等著作仍被奉為經(jīng)典而流芳百世。

　　生活的智慧總是無處不在的`。

　　眼前平凡的餛飩卻隱藏著禪意，品嘗餛飩不只是它的滋味，還有它的睿智，盛餛飩的還是那只碗，只是品嘗的人不同了就品嘗出了不同的風(fēng)味。

　　餛飩老店依舊靜靜地安居于路邊，等待著四方來客的光臨，秋風(fēng)中它的招牌隨風(fēng)晃動著，古樸的風(fēng)致不隨時光的流逝而削減，依然用它地道的味道迷醉著小鎮(zhèn)的百姓們……

借物抒情的作文3

　　“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！边@一次老師給了我們每一個人一個梨，讓我們一齊來嘗梨。

　　邱老師讓我們先細(xì)細(xì)地觀察梨的外形。我拿到地那一個梨，兩邊各有一條黑色的痕跡，就像一名頑強的戰(zhàn)士因為戰(zhàn)斗而留下來的傷疤和印跡。我摸了摸這一個梨的身子，發(fā)現(xiàn)這個梨十分光滑，沒有什么毛刺。形狀像個漏氣的氣球一樣扁扁的，全身垂頭喪氣，又好像是好好的只兩邊移動著，從來就沒向下邊生長過，而是向四周長到了一頂?shù)某潭染烷_始想方設(shè)法把自我的脂肪變多，結(jié)果腰圍變得十分的粗大。顏色除了根和“屁股”的底下是黑色的之外，其他都市土黃色的，沒有一種艷麗感。

　　我為了能聞到梨的香味，特地把鼻子湊了上去一聞，但是聞到地卻是一股濃濃的包梨用的那一種十分個性的紙的味道。我把鼻子又伸過去，十分仔細(xì)地聞了又聞，結(jié)果是功夫不否有心人，我總算把其它的味道也聞出來――一股十分個性，十分淡的.梨花香味，只有細(xì)心地人才會聞出這一種淡得幾乎就聞不到的味道。

　　我們把梨給洗干凈，然后用刨子把皮給刨掉。這皮一刨掉那白似玉一樣的果肉出此刻了我們的面前，還讓我們十分想吃上一口，所以我也顧不了那么多了，咬上一口，剛剛開始還有一些酸的味道，之后一吞到喉嚨里，一股濃濃的甜味突然涌了上來，遍布了整個嘴巴，潤滑了舌頭。但是越吃到里邊越酸，顏色也是越來越黃。這梨挺像脆冠梨的這一品種。梨子里的果核是不能吃的聽說那里邊有對人體有害的物質(zhì)。

　　古人云：“贈柳”就是“挽留”；“分梨”則就是“分離”，這天我們要和邱老師作暫時的分離了。

借物抒情的作文4

　　自古以來追尋陽光的不僅僅是渴死旸谷的夸父，還有那倔強的向日葵。

　　陽光是向日葵的至愛。他倔強的將自己染成了陽光般的金色，昂首對著耀眼的太陽微笑，隨著太陽的腳步邁向死亡。

　　可誰又知道他在追求至愛的經(jīng)歷了什么？

　　雨，淅淅瀝瀝的下著，親吻著大地的每一寸肌膚，烏云遮住了太陽，向日葵漸漸低下沉重的腦袋，沒有了陽光它該怎么活？雨水無情的拍打著它那只向往陽光的圓臉，這樣陰沉的天氣無疑是抹殺了它追求陽光的資格，抹殺了它唯一的希望。烏云就像那湍急的河流，無論怎樣都跨不過這奔騰不息的河水。

　　突然，它徹悟了，因為它深信烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！她倔強的昂起頭，尋找著那希望的曙光，終于，雨停了，烏云散去，太陽發(fā)出金燦燦南的光芒，向日葵笑了，因為它勇敢地越過了那湍急的河流，到達(dá)成功的彼岸。只有他知道成功的微笑背后，付出的是無盡的痛苦與傷痕。

　　這不禁想起成龍說過的：“光彩背后是艱辛，滿身傷痕數(shù)不盡。”歷經(jīng)生死的selina也說過：“頻臨絕望時我要告訴自己：我不能放棄，我不能倒下。”

　　如果向日葵在歷盡風(fēng)雨時選擇放棄，那么迎接他的，不會是陽光的洗禮，而是死神的呼喚。它只有堅持，哪怕遍體鱗傷也決不放棄，只有倔強的'微笑。

　　人生沒有不可逾越的天塹，只要永不懈怠的一步一步的走下去，前面就是幸福的彼岸，就像向日葵追尋太陽人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個在苦難中不斷雕塑自我的過程。在這過程中有許許多多的坎坷，但坎坷并不可怕，只要你倔強的微笑面對，那么，勝利近在咫尺，因為陽光總在風(fēng)雨后。

借物抒情的作文5

　　人人都說花美麗，而我卻愛松樹。

　　寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)在唱著歌，猛烈地?fù)u擺著松樹。雪花紛紛往松樹上壓，不一會，松樹就變成銀樹，風(fēng)和雪都想征服它，但是，松樹以它那頑強的毅力一次又一次的戰(zhàn)勝風(fēng)和雪，等待著春天的到來。

　　春天來，蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育著萬物，松樹也在春雨的喂養(yǎng)下開花。一朵朵黃色的小花掛在枝頭，迎著溫暖的春風(fēng)、笑著、笑著……

　　秋天，花凋謝，草枯萎，松樹卻在秋風(fēng)秋雨中展示著自己無窮的魅力。一束束針一樣的枝葉在秋風(fēng)中挺立著，好像在說：“我們不怕風(fēng)！”

　　我愛松樹，更愛它那種無微不至的獻(xiàn)身精神。聽爸爸說，松樹的樹干是良好的木材，可以造紙；松樹的葉子可以提煉油；松樹的`脂液可以做松香、松節(jié)油；它的枝和根還是很好的燃料。夏天，它撐開一把綠色的大絨傘，照亮人們前進的路……松樹雖然沒有花那樣美麗、芳香，但是為人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。

　　你的精神使我深深感到：做人，不能時刻總想著自己，要多為別人想一想。如果，人人總是想著自己，那世界怎麼會發(fā)展，世界怎麼會進步呢？

借物抒情的作文6

　　一步一步往上爬————銘文。

　　我記得小時候。八月來了，花園里下著小雨，然后就停了。

　　我從家里跑到花園散步，但不幸的是花園到處都是濕的。

　　我去屋檐下看看，看！蝸牛就像一個虛弱的老人。我輕輕一碰，它瞬間蜷縮在它珍貴的.龜殼里。我拿在手里，用眼睛往里看。蝸牛似乎能“讀心術(shù)”。不管我怎么調(diào)侃，還是。

　　我把蝸牛放回地上，喃喃自語道：“蝸牛太怕人了，我什么也沒看見。它就是不伸出頭來，真讓我煩。”我呆在遠(yuǎn)處，故意走開，詭異地笑了笑。過了很久，我變得焦躁不安，不停地轉(zhuǎn)身。蝸牛悄悄露出頭，觸角也露了出來。它們的身體是晶白色的，觸須是彎曲的。乍一看，他們以為自己撿到了一個好寶寶。蝸牛是個好寶寶。然后蝸牛環(huán)顧四周，但仍然沒有放松警惕。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)它安全時，他會聚集所有的力量，在地上爬。我就知道它爬不遠(yuǎn)！它緩慢地移動，每一小步都是如此，仿佛它已經(jīng)施展了它的力量。

　　幾分鐘過去了，一個小時，兩個小時，三個小時……它漸漸從一個不知名的領(lǐng)域爬到了一個全新的世界。

　　我愣住了，我看著蝸牛，蝸牛在我的注視下向前移動。我蹲在地上想，蝸牛為什么能走得這么意外？唉！我想我已經(jīng)明白了，蝸牛在開始的時候是掙扎著前進的。遇到困難，他們只是保護自己，努力突破困難，繼續(xù)前進。蝸牛多小��！耶！只有小蝸牛才能爆發(fā)出如此強大的力量！我不禁對蝸牛感到敬畏。我往下看，嗯？蝸牛呢？

借物抒情的作文7

　　如同詩人從感情和真理深處寫出詩句，我要描畫那“只留清氣滿乾坤”的傲骨梅花。

　　在那冬的領(lǐng)域，同粉蝶追歡取樂的桃花，以富貴夸耀人世的“花中之王”牡丹，與寒霜搏擊的秋菊，早已消逝在風(fēng)雪的夾襲中。而我卻詫異地發(fā)現(xiàn)，惟有梅花，依然用你的艷麗點綴著大地，用你的清香感染著世界。啊，你的純潔，使人想起秋季清晨的露水;你的清香，促使人久久陶醉;你的頑強，顯示著大自然中最堅毅的美。無數(shù)人卓爾不群、超凡脫俗和不畏艱難險阻的精神，都保留在你的世代傳說中。

　　嚴(yán)冬季節(jié)，你如剛毅而不怕酷寒的雪松一般，站立在一望無垠而又白茫茫的雪地里�？耧L(fēng)愈是怒號，暴雪愈是欺壓，你就綻放得愈艷麗，愈清香。上有狂風(fēng)呼嘯，下臨冰封冷凍，經(jīng)歷著嚴(yán)寒的考驗。在命運的風(fēng)雪中，你散發(fā)出濃濃清香，綻放著勝利的笑臉�！安唤�(jīng)一夜寒徹骨，哪有清香撲鼻來。”為了給人間以春天的香色，寒霜冰雪里你更加艷麗濃香�！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故�！痹谀愕蛑x落在地上時，即使變成泥土，也要把最后的清香獻(xiàn)給人間。

　　每當(dāng)我在冰天雪地間看見你艷麗的.色彩，聞到你撲鼻的清香，我就會想到卓爾不群、為國為民的英雄戰(zhàn)士們，他們也像你一樣，默默為人們散發(fā)著不畏困苦、超凡脫俗的“清香”，付出了一切，把自己生命中最后一絲“清香”都奉獻(xiàn)了。你的傲骨清香感染了積習(xí)留在我靈魂中的塵埃，無邊無垠的雪地中，點綴著你的艷紅，散發(fā)著你的香氣，我的心消融在無垠的沉靜中。

　　梅花的香，清幽而淡雅;

　　梅花的色，艷麗而不妖;

　　梅花的姿，蒼古而清秀。

　　我以敬畏的心態(tài)，描畫著頑強而又清香撲鼻的梅花，愿你的情操和美德，潛藏在我生命的深處。

借物抒情的作文8

　　借物抒情

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　領(lǐng)悟并運用借物抒情的寫作手法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生寫一篇自己喜愛的動物或植物等，了解它的習(xí)性、形貌、內(nèi)在品質(zhì)等。

　　課時安排：

　　兩課時：第一課時，感悟并理解借物抒情的寫作手法;

　　第二課時，運用借物抒情的寫作手法寫一篇作文。

　　導(dǎo)入新課：

　　有這樣一個童話：有一個圓被去掉了一個三角楔，于是它就去尋找自己丟掉的那個缺口，一路上，它欣賞到了美麗無比的花草樹木，跟正在曬太陽的毛毛蟲做游戲。有一天，它找到了自己丟失的那個缺口，它成了一個完成的圓了，隨后飛快地向前滾動，世界完全變了樣，再也沒有以前那樣美麗了。于是，它果斷地丟掉了那個三角楔，又變成了一個殘缺的圓，帶著殘缺和喜悅的一路前行、一路欣賞。

　　我們每一個人都是一個有缺憾的圓，在生命的行程中，我們都要懷著喜悅的心情，一路走來，一路欣賞，感受生活，感悟生命。

　　(一)感受借物抒情

　　1.學(xué)生背誦《陋室銘》，教師點撥，讓學(xué)生認(rèn)識借物抒情。

　　2.學(xué)生背誦《愛蓮說》，教師點撥，再次感受借物抒情。

　　這兩篇文章，作者都采用了“托物言志”(借物抒情)的寫法，文章雖然展現(xiàn)的“物”，而我們讀者卻讀到了“志”“情”。這樣的委婉抒情的寫法，可以留給讀者更多的思考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價值。

　　3.仿寫：大自然時時刻刻給我們以啟示：看到幼苗沖破巖層，我們感到生

　　(二)理解借物抒情

　　1.齊讀冰心的贈言。

　　1 命的頑強;看到江河奔騰不息，我們感到時間的.飛逝。 ，

　　我們寫作一方面是記錄自己的生活經(jīng)歷、人生感悟，激勵自己走上越來越陽光的生活之路，另一方面，也給他人以啟示，及勉勵。所以，由外在的物引發(fā)自己內(nèi)心的情，需要你是一個熱愛生活、熱愛生命的人，也需要你有一個善于觀察的眼睛和一顆善于感動的心靈。

　　2.回顧名家的“借物抒情”。

　　(1)小思的《蟬》

　　(2)席慕蓉的《貝殼》

　　小結(jié)：初一階段，我們主要學(xué)習(xí)了敘事散文的寫法，我們要從一件事中懂得一個生活的道理，或者從幾件有內(nèi)在聯(lián)系的事情中獲得某種啟示�，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的借物抒情散文，那視線從自己身上轉(zhuǎn)移到周遭的世界，發(fā)現(xiàn)生活之美，感受生命之美。

　　3.你認(rèn)為運用借物抒情的寫作手法來寫文章，應(yīng)該寫出哪幾方面的內(nèi)容?

　　(三)寫前引路

　　任選一篇回答。

　　1.閱讀《勒著青藤成長》

　　①勒著青藤的瓜果有怎樣的特征?

　�、谟伞袄罩�青藤成長的瓜果”作者得到了怎樣的啟示?

　　2.閱讀《窗外的牽牛花》

　�、佟按巴獾臓颗；ā庇性鯓拥奶攸c?

　　②以“感謝你，窗外的牽�；ā睘殚_頭續(xù)寫一段話，揭示作者的感悟。

　　3.教師下水作文。《田野中有一棵樹》

　�、龠@棵樹有怎樣的特點?

　�、谀隳艽�測中我寫這篇文章的目的或者心情嗎?

　　(四)作業(yè)布置

　　將日記《我最喜歡的一種動(植)物》精心修改，運用借物抒情的手法，寫成一篇600字以上的作文，題目自擬。

　　課堂小結(jié)：

　　面對生活的浩蕩大澤，直接抒情就好比從橋上飛馳而過，借物抒情就好比乘一葉扁舟，聽耳畔琴聲悠揚，看湖面云影飄搖，一路前行，一路欣喜。后者可以給我們更多的觸動和感悟，讓我們的生活之路多一些綠蔭和花香。

借物抒情的作文9

　　這一輩子，無論自己身在何處，都不會忘記那座老橋。

　　那座老橋，只是傍水而建的一座普通的石拱橋，灰磚青瓦，橋上以前精雕細(xì)刻的圖案，經(jīng)過山風(fēng)吹，雷雨打，早已暗淡。歲月的磨蝕無情，如今的老橋已經(jīng)爬滿了藤類植物，還巴著些許青苔。老橋上陳舊的灰白色石磚之間的縫隙越來越深，好似額頭上的皺紋。

　　老橋真的很“老”了。落日銜山時分，我站在河對岸遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它好像在酣睡，許是太累，睡得那樣香，那樣沉。

　　我默默走近老橋。夕陽下，風(fēng)如佛手，輕輕地磨挲河道邊的草木，沒有聲響；水中的魚兒悄悄地把頭探出水面，冒了個泡，又躲回了水里，沒有聲響。也許它們此刻一如我的心情——輕輕撫摸著老橋那冰冰涼涼的橋頭，卻不敢走上去，生怕驚擾了老橋，驚碎了它的夢。

　　夢里有我以前的往事。也是在這樣的傍晚，太陽漸漸沉落，我和父親提著一大一小的紅桶，一長一短的魚竿來到老橋邊釣魚。大腳跟小腳，踏碎了一路殘陽。一個大身影和一個小身影坐在老橋上，手里握著一長一短的魚竿。等到水面上的`波光粼粼隱去，換上了一輪弦月，一大一小兩人的紅桶已經(jīng)裝滿了大大小小的銀魚，一齊向家走去……

　　我走上橋，看著天上瘦瘦的弦月。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經(jīng)陌生，它剛剛露出半張臉，便一轉(zhuǎn)身，又躲回了薄薄的云層。蹲坐在老橋上，看著平靜的水面呆坐著，回憶著。那使我久久未睡。

　　要是老橋永遠(yuǎn)在那兒就好了，不然我的靈魂只能浪跡天涯……

借物抒情的作文10

　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”我低低地吟誦。抬頭，投過紗窗的格子，我仿佛看見一位伊人海藻般的頭發(fā)與她嬌小的背影，不真切的樣子。

　　我起身，不禁想要脫離這紗窗的束縛，去尋訪，去勘探。

　　四月，遠(yuǎn)沒有五月的明朗，雖已褪去雨水的陰霾，卻也不忘送上簌簌寒風(fēng)。道路像一條被遺棄的繩子，蜿蜒伸向遠(yuǎn)方……

　　看見河邊的柳樹，頗有一副“萬條垂下綠絲絳”的架勢，將枝條浸在水中，風(fēng)拂過，蕩起一層漣漪。好美，帶著春的味道，與萬物一同釋放生命的光彩。而一旁的你，我來探訪的蘆葦，你的生命已終結(jié)，身上的顏色如此頹敗，像夕陽一樣含混，一層黃疊著一層橙，腰間還沾了些許霉黑不走尋常�？墒�，你為什么仍挺立著，絕無俯身親吻湖面的意思？你，是不想與它們同走一條路嗎，是想另辟新道，以執(zhí)著來鐫刻一道凄美的風(fēng)景嗎？

　　低頭，我竟瞥見了一星淺綠。哦，蘆葦，是你重生了嗎？我想是的，你定是舍不得這多姿的世界，才又破土而出！伸手扶住一片薄而小的.葉片，那上面的脈絡(luò)竟是如此特別。一條條線從一點射出，又在一點匯聚，不留縫隙地緊挨著，呈現(xiàn)出均一、穩(wěn)定的綠。你，一直都是這么與眾不同嗎？即使與萬物共處在這片藍(lán)天下，也要擁有不同的姿態(tài)，以沉穩(wěn)來烙印一幅謹(jǐn)慎的畫作？

　　小心翼翼地貼近，生怕破壞了這個場景。我看到，你的腳踝處泛著深沉的紫紅。你是在提醒我“綠色的生命也有熱血”？誠如是，我定將銘記，也要銘記你至上而下，汩汩而流的熱血！晚風(fēng)吹來幾片零落的花瓣，落在你掌心的水珠旁，與你羞澀而蒙？的綠相映成趣。音樂中，我仿佛聽見你在吟唱“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，我感受到了那份溫馨與纏綿，似乎還觸到了你多愁善感的心�？磥�，你注定要扮演一個走在不同于常路的小道上的角色，以你的詩意書寫你一生的傳奇！

　　蘆葦――蒹葭啊，你悄無聲息地將腳步落在不凡之路上，我卻聽到了沉重的回音你的執(zhí)著，帶給我倔強的勇氣；你的沉穩(wěn)，教會我踏實地邁步；你的詩意，引領(lǐng)我叩開文學(xué)之門，你用你的一切，向我昭示：無須期盼陽光給自己溫暖，只須靜待雷電，來奏響青春的樂章！

　　這一刻，我徹底領(lǐng)會到你的意思，我定會以你為榜樣，不走尋常路！

借物抒情的作文11

　　櫻之義

　　瓣瓣櫻花，紛紛落下，為了事業(yè)的未來，為了后輩的培養(yǎng)，為了祖國的希望，櫻之義，就是在最美的時候選擇退后櫻花落下的瞬間，是其最美的時刻！

　　一年又一年，櫻花燦爛依舊，總依舊在最美的時候選擇退后

　　短暫與永恒

　　你用盡了一生的思念和等待,只為這一瞬的絢麗和浪漫,你耗盡了一年的'養(yǎng)分,只為這一刻與陽光的親吻；你消盡了最后一縷香魂，卻抹不去櫻花樹下我對你的贊嘆，你來的瀟瀟灑灑，去得無牽無掛；你美得短暫，但美的永恒

　　怒放的生命

　　是啊，櫻花短暫的一生雖然凄美，但她的怒放卻給人以震撼，她們明知一生短暫，卻從始至終，不管是生還是即將死去，生命一直都保持著怒放的姿態(tài)，因為她們知道與其平庸度過一生，還不如傾盡畢生精力，在最美好的花季里將美麗轟轟烈烈地展現(xiàn)給世人，體現(xiàn)出生命的生當(dāng)如櫻花般燦爛，讓我們的生命像櫻花一樣怒放！

　　櫻花雨

　　你看，這便是櫻花雨，寧靜，安然，唯美，浪漫似鄰家少女般純潔，更似戰(zhàn)士般勇敢，她超越枯竭，穿越生死，為心中最美的一瞬盛宴而放棄生命

　　她消逝了，她卻永遠(yuǎn)生著

　　你看，這樣一場櫻花雨

　　櫻花有夢，青春無悔

　　樹上的櫻花已凋零殆盡，當(dāng)我再次放慢腳步，敲響沉寂的櫻花大道時，只見滿地粉色的美麗，一陣風(fēng)過，片片落紅輕舞飛揚，我仿佛又聽到她們的笑語……

借物抒情的作文12

　　樹對我來說是神圣的，在我們家鄉(xiāng)到處都能看到樹，記得小時候我家門前就有一棵樹，這棵樹枝繁葉茂樹葉濃密。每一次回到家中我都會仰望這棵大樹，站在它的腳下仔細(xì)研究了好久，我發(fā)現(xiàn)他的身軀凸起來的傷痕，還有被蟲子咬過的痕跡，也改變不了外表的美麗。

　　仰望大樹看著他那直指蒼穹的樹枝，想想他經(jīng)歷多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，只有不斷的磨練自己，才可以讓自己內(nèi)心強大，即使別人傷害了你，你也要越挫越勇。我們可以跟樹學(xué)習(xí)，面對困難人可以選擇逃避，而樹就不一樣了因為它只能默默承受，所以說樹是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　記得以前我們家就有一棵樹，當(dāng)我每次看到他就有一種熟悉的感覺，奶奶走上前對我說，這棵樹已有些歷史了，在我們上小學(xué)的`時候就已經(jīng)陪伴著我們，起初，還是個幼苗，現(xiàn)在都已經(jīng)都已經(jīng)長成參天大樹，他們也是從一個小階段到中階段讓后再到大階段，也經(jīng)歷了不少的風(fēng)風(fēng)雨雨，人生也不可能風(fēng)調(diào)雨順的，總有一兩次的大磨難的，樹也是跟我們?nèi)艘粯拥模�它們�?dān)心會不會有人來砍伐它們，會不會有人把它移走。都會面臨生活的考驗，不管怎樣不要破壞自然規(guī)律，每一棵樹都有不一樣的的故事我們應(yīng)該敬畏大樹就是敬畏生命，他要經(jīng)受多少困苦，因為他信念堅持一定要活下來愛不管再苦再累都要活下來。不放棄就有希望。

借物抒情的作文13

　　我蘇醒在一片云上，那是片飄動的池塘，同伴們貼緊著彼此，抗拒著風(fēng)的吹撞，陽光貼在頭上，炎熱透進胸膛。

　　云層上風(fēng)總是肆虐，我暈擺著看不清方向，迷茫畫在臉色，前行有些倔強。我望了一下，周圍云霧茫茫，失神我墜出池塘。驚呼劃開迷云，風(fēng)吹磨在身上，我有些仿徨，落地前的仰望，云還在天上。

　　柔暖的細(xì)脂，我陷進你的滑膚，吻在你的臉上，紅潤似乎流出心臟，沉迷陶醉我的'方向。

　　黑云像是片黑色團被裹住了星空，參天的巨樹伸長了枝干，黑暗里悄無聲息的拔高，似是要撐破黑暗，捅出光亮來。

　　黑云越來越沉重，月亮掙扎不出，這個世界除了野地里的螢火蟲還能發(fā)出點慘綠色的弱光外，只剩下建筑密集的人類群落，篝火和黃色燭光交叉在房屋和街道間。男人女人圍了一圈，孩子們抓著烤熟的獵物大口啃咬，焦香的味道彌漫著，還有狂野的氣息，這是歡鬧的夜晚。群落里的人們用奔狂的舞蹈和歌聲感謝著大自然的饋贈。

　　灰色的山峰，那里氤氳著沉重與肅穆。骸骨的山路，慘白色林立，像是鑲進墳地的墓碑。匍匐，死亡的人，靈魂蜿蜒在山峰，那沉默的侍者，前路指引的昏燈。

　　哀傷，凋零的聲樂環(huán)繞在天空，黑色灰色昏色，看不見盡頭。什么時候的事，我成為葬進來的亡靈，什么時候的事，我的殘軀已將靈魂鑄成永恒，是久悠遠(yuǎn)了故事，還是亡腐爛了記憶。

　　冰冷的世界，已故的黎明，嚎啕的悲吟，無情的瞳火，亡靈。

借物抒情的作文14

　　我家的陽臺上擺放著一盆盆郁郁蔥蔥的吊蘭，清新雅致，令人賞心悅目。

　　吊蘭的葉片狹長且柔軟，層層疊疊，向四周舒展著，并微微向下懸垂。微風(fēng)吹來，葉片紛紛隨風(fēng)搖曳，仿佛一朵朵綻開的煙花，又好似一個個舞動的小精靈。它的葉片顏色眾多，分為銀邊吊蘭、金邊吊蘭、純綠葉吊蘭等許多品種。我家有金邊吊蘭和純綠葉吊蘭兩種。金邊吊蘭的綠葉的邊緣兩側(cè)鑲有黃白色的條紋，純綠葉吊蘭則顧名思義葉子全都是綠色的。它們我的精心呵護下葉子綠得發(fā)亮，顯露出一派生機勃勃、欣欣向榮的景象。

　　夏季，吊蘭長得更加茂盛了。不知什么時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，葉叢中抽出了一根根柔軟的枝條，枝條上綻放出一朵朵小白花，小巧玲瓏，聞起來還有淡淡的清香。那白色的小花兒就像一個害羞的小姑娘躲進了茂密的葉叢中，與我玩起了捉迷藏。那枝條卻越長越長，沿著盆沿向外斜垂下來。枝條的各個莖端，又生長著大大小小的新株。那懸動的叢叢新株，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個個晃動的“小秋千”，又好比是一個個翠綠的“小花籃”，更有甚者認(rèn)為似仙鶴展翅，這也許就是“折鶴蘭”之稱的由來吧！

　　吊蘭不僅僅優(yōu)雅別致，更有頑強的生命力。有一次，我剪下一根枝條，將它隨意地插了泥土里。過了不久，又一個新生命誕生了，它依然歡樂地生長著。

　　吊蘭的美，很獨特。它那頑強的生命力，樂觀向上的.生活態(tài)度尤其令人敬佩。

　　萬物之中，我見過的花有很多有雍容華貴的牡丹，也有高貴清雅的菊花；有婀娜多姿的水仙，也有光彩照人的太陽花。可是，我的心目中，唯有“出淤泥而不染”的吊蘭占有最重要的地位。

借物抒情的作文15

　　最愛那擁有琥珀般光澤的胡桃夾雜淡淡苦味的布朗尼蛋糕，不僅外形 可愛，而且層次豐富，再加上大量的黑巧克力烘培成的奶油，據(jù)說是一個胖胖的黑人老奶奶圍著圍裙在廚房做松軟的巧克力蛋糕，卻忘了先打發(fā)奶油而做出的失敗的蛋糕，這個蛋糕的濕潤綿密成了意外的美味，然而我喜歡它，卻是因為兒時看過的文章《父愛馨香的蛋糕》。具體的情結(jié)記不住了，但卻牢記著一段話“我一直為擁有一個出色的兒子自豪，但是吃了你親手做的布朗尼蛋糕，我才發(fā)現(xiàn)，原來擁有一個快樂的兒子更重要�！蔽业谝淮沃�道，它還象征著父愛。

　　窗外驟雨初歇，梅雨過，萍風(fēng)起，玄青色的天空中的殘月朦朧著雙眼，可房間里依然悶熱，你站在我的對面，重復(fù)著一次又一次的爭執(zhí)，“趕快去復(fù)習(xí)詩鑒，把這幾首詩背了！”你一把奪下了我手中的輔導(dǎo)書，兩眼瞪著我“憑什么要按你的想法去復(fù)習(xí)？我難道不可以自己復(fù)習(xí)嗎？”我同樣面紅耳赤，伸出手去搶輔導(dǎo)書，似乎隨時要和你大吵一場——我們到底吵過多少次了？為何上了初中，你就越來越暴躁？似乎我們吵架的次數(shù)增長的愈發(fā)不可收拾，每當(dāng)你在我房間里看我做作業(yè)，煩字便涌上心頭；每當(dāng)你在補習(xí)班外看我上課時，煩字又涌上心頭；每當(dāng)你在家訓(xùn)斥我細(xì)小錯誤時，怒字涌上心頭。我想讓你不管我，可你卻管得越來越細(xì)，戰(zhàn)爭似乎一觸即發(fā)，就像那棋盤上風(fēng)起云涌，撲朔迷離的變化，在家中絞盡腦汁的勾心斗角�？墒俏蚁�，我們誰都不想這樣，對不對？

　　一鉤淡月天如水，漫長的夏天剛開始，六月十九日的.父親節(jié)剛剛流過日歷，我想對你說一聲父親節(jié)快樂，可話到嘴邊卻開不了口，這隔閡多就能被打破？或許只有在小升初的時候，你和我一起為了理想的中學(xué)而奮斗，那段日子同現(xiàn)在復(fù)習(xí)期末考一樣十分辛苦，有點兩耳不聞窗外事的感覺，但那時，我們之間卻沒有著厚厚的柏林墻，那段沒有打碎在紅瓦的珍饈的夏天；那段沒有搖曳在綠蔭的碎金的夏天；那段沒有蕩滌在漣漪的碎浪的夏天。只有你和我，太多太多卻又不枯燥的習(xí)題，還有你對我的愛，我多想再回到那一年前快樂溫馨的盛夏。父愛是一座山，高大威嚴(yán)；父愛是一汪水，深藏不露；父愛更是一雙手，撫摸著我們走過春夏秋冬；而父愛更是一滴淚，一滴飽含溫度的淚水。你能屏除你的壞脾氣，和我再一次回味那個夏天，可以嗎？

　　相信，那一天，會如布朗尼蛋糕一樣，溫馨，綿密，甜美。

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