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寫一位老師的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼膶懸晃焕蠋煹淖魑�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫一位老師的作文1
我的老師是張老師，她長發(fā)飄飄，濃濃的`眉毛，大眼睛，可漂亮了！
有一次，我的腿劃破了，張老師帶我去醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的阿姨給我粘上了創(chuàng)可貼，張老師一遍一遍的問我還疼嗎？直到我說不疼了，老師才算松了口氣。
我知道張老師對(duì)我們很關(guān)心，她是很愛我們的。
寫一位老師的作文2
“老師是辛勤的園丁”，“老師是蠟燭”，“老師是人類靈魂的工程師”。這些語言用來形容老師是再恰當(dāng)不過的'，可是在我眼中老師還是塑造幽默的大師，任何人的幽默都從這里開始萌發(fā)。
在小學(xué)的一年級(jí)到四年級(jí)中，我一直認(rèn)為自然課純粹只是做實(shí)驗(yàn)，既枯燥又乏味，可是自從張老師接管我們的自然課之后，使我感到仿佛在干渴的心田中，注下了一汪清泉。
我最喜歡自然老師了。
寫一位老師的作文3
我的第一位啟蒙老師王悅歲月的風(fēng)輕輕地吹著，時(shí)間的腳步匆匆地走著，轉(zhuǎn)眼間四年已經(jīng)過去了：熟悉的同學(xué)，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境……都漸漸地離得越來越遠(yuǎn)了，但腦海中始終忘不了—她的燦爛的微笑，她就是我的第一位啟蒙老師——施慧敏老師。施老師的就像學(xué)會(huì)了孫悟空的七十二變，你會(huì)看到她的嚴(yán)厲，嚴(yán)厲的無法形容哦，你瞧老師的臉上曾經(jīng)在發(fā)怒中變得通紅，嚴(yán)厲中又透出一絲疲憊。
有時(shí)又是一副和藹可親的面孔，烏黑亮麗直發(fā)乖巧地垂在肩上，微笑中綻露一個(gè)表情，露出甜美的笑容。往事像流光溢彩的珍珠歷歷在目：記得四年級(jí)的時(shí)候，施老師在午休時(shí)布置了一篇作文，要求午休課過了要交，我聽完施老師的習(xí)作要求，頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻。
哎，都怪那些違反紀(jì)律的同學(xué)，施老師也沒提前說要寫作文呀，完了！教室里靜得出奇，我連自己心臟跳動(dòng)的'聲音都聽得見。同學(xué)們都“沙沙”地奮筆疾書著，就我心里一團(tuán)亂麻，一點(diǎn)頭緒也沒有。我右手托著腮，咬著筆，右手不停地拍著腦袋，靈感？靈感在哪呢？難道它藏在天涯海角。施老師似乎看懂了我的心思，走過來，關(guān)切地問：“王悅，怎么了，不會(huì)嗎？”我的臉頓時(shí)變得紅撲撲的，膽怯地回答：“嗯…是…是的�！薄斑@篇作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，”施老師拿起筆，邊說邊寫了起來，“要有同學(xué)們的神態(tài)，動(dòng)作，恩…你還可以從他們的神態(tài)中揣測(cè)他們的心里想法。”“那要寫自己的動(dòng)作嗎？”我猶豫地問道。施老師笑了笑，輕聲說：“當(dāng)然可以，但除了這些還不夠，還可以寫寫老師的反應(yīng)，寫老師的神態(tài)變化，還可以……”這真是雪中送炭啊！“沙沙”，我猶有神助三下五除二便完成了作文：終于搞定了，還以為這次得……多虧了施老師呀！我信心滿滿地交上作文，還得到了施老師的贊揚(yáng)。那一天，我樂得做夢(mèng)都在笑。隨著時(shí)光的推移，我也許會(huì)忘記很多，老師，同學(xué)……可我一輩子也不會(huì)忘記那個(gè)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、包容我的第一位啟蒙老師。
寫一位老師的作文4
在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有許多像親生父母一樣對(duì)待我們的老師，他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關(guān)心照顧我們，又幫助我們了解許多事情，幫助我們學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)。
在我上幼兒園的時(shí)候，有一位劉老師對(duì)我非常好，所以到現(xiàn)在我對(duì)她念念不忘。
記得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動(dòng)室里就剩下我和兩個(gè)小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時(shí)我還小，沒有家里的鑰匙，等了半天，那兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了，可是媽媽還沒來接我。正巧這天劉老師值班，他看見我著急樣子，走過來撫摸著我的頭說：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎？”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話語，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠(yuǎn)的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來到老師家，看見了幾個(gè)月大的小弟弟，他只會(huì)：“咿─呀咿—呀”的.真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā)，一邊問我吃什么，我說：“劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行”。老師聽了笑了。
第二天，我來到幼兒園發(fā)現(xiàn)劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅(jiān)持來上班。午休時(shí)，老師叫我們上床睡覺，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我看見了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時(shí)，我對(duì)老師說了聲“對(duì)不起”。老師一開始“丈二和尚摸不著頭腦”，后來她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開，顯得更漂亮了，忙對(duì)我說：“你我沒有對(duì)不起，是昨天晚上凍著了�！蔽衣犃烁鼈牧�，老師這是為了不讓我傷心呀！
結(jié)尾：多好的老師呀！不僅關(guān)心家人，而且對(duì)小朋友照顧的無微不至，不知有多少個(gè)像我這樣的孩子得到過老師的關(guān)心和照顧，多么慈善的母親��！用她那純潔善良的心靈對(duì)待著身邊的每一個(gè)人�？上КF(xiàn)在她調(diào)到另一所幼兒園工作了，我很難見到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你��！作文
寫一位老師的作文5
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有好多位老師教過我的語文，但給我印象最深的還是現(xiàn)在的語文老師——馮老師。
我至今仍然非常清楚地記得他給我們上第一堂語文課的情景：“同學(xué)們好，今后我就是你們的語文老師，也是你們的好朋友�！彼⑿χ驹谥v臺(tái)前，用和藹的'目光看著我們。我一下就喜歡上這位和藹可親的老師。
在我的印象中，以前的語文課總感覺比較沉悶，不是老師講，就是學(xué)生們寫，課后便是繁重的作業(yè)。一天下來，同學(xué)們累極了，但學(xué)習(xí)效果卻不怎么好。而馮老師的課就不一樣了，他先讓我們自由朗讀課文，在預(yù)習(xí)中畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞，不理解的句子。課堂上每個(gè)同學(xué)都成了主角，昔日相對(duì)沉悶的語文課一剎那變得活躍起來。大家紛紛開動(dòng)腦筋，爭(zhēng)先恐后地舉起手來搶著發(fā)言。最后，馮老師也會(huì)根據(jù)同學(xué)們的想法和自己的見解，深入淺出地將課文整理一番，并插入一些小故事，讓大家感到有趣，因此課文內(nèi)容記得特別牢固。
馮老師不僅是一位好老師，還是我們離不開的好朋友。記得有一次，我的手出血了，同學(xué)們都沒有辦法，最后還是馮老師細(xì)心地幫我止了血。平時(shí)，當(dāng)我受到挫折時(shí)，馮老師總會(huì)安慰我、關(guān)心我。
馮老師善于因材施教，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。我從小就喜歡寫作，馮老師看我寫的作文比其他同學(xué)寫得好，就特意給我開“小灶”。經(jīng)常利用課余時(shí)間指導(dǎo)我怎樣遣詞造句，怎樣安排段落，怎樣確立中心。在他的精心指導(dǎo)下，我的作文能力提高很快，而我也經(jīng)常得到他的夸獎(jiǎng)。
在馮老師面前，我們永遠(yuǎn)無拘無束，暢所欲言，他既是我們的好老師，也是我們的好朋友。
語文老師是我非常敬佩的一位老師。
寫一位老師的作文6
說起我最喜歡的老師，哈，那就是教我們語文的董老師了。
董老師中等身材，那褐色的頭發(fā)披在兩側(cè)的肩膀上，他那一雙充滿慈祥的大眼睛，非常有神。董老師一笑，就會(huì)露出那雪白的牙齒，旁邊還有兩個(gè)深深的酒窩。
董老師上課，總是講上幾個(gè)故事讓我們聽得津津有味。董老師她心地善良、溫柔體貼，經(jīng)常幫助我們解決我們學(xué)習(xí)上遇到的困難，當(dāng)我們遇到難題，她不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，而是耐心地教我們，一直講到我們會(huì)為止。每當(dāng)快考試時(shí)，董老師就會(huì)一課一課的`，找出重點(diǎn)語句讓我們反復(fù)地復(fù)習(xí)。
下課時(shí)，董老師就會(huì)和我們一起玩耍、聊天。課間時(shí)她教我們鉆山洞、老鷹捉小雞、跳兔子舞。有一次活動(dòng)時(shí)，我們玩的是鉆山洞的游戲，捉老妖時(shí)我們捉到了許維寧，這就需要許維寧來搭山洞，我們來鉆，可是許維寧一看和他搭山洞的是女生時(shí)害羞了，堅(jiān)決不同意，為了讓游戲繼續(xù)進(jìn)行下去，不掃我們的興，董老師索性讓這位女生換鉆山洞，自己和許維寧一起搭起了山洞，這下許維寧笑著同意了。多善解人意的老師��！我們心里油然而生一股敬意。
聽完了我的介紹，你是否也喜歡董老師了呢？
寫一位老師的作文7
太多太多的語言想要向你訴說；太多太多的疑難想要讓你講解；太多太多的不明想要向你說清；太多太多的感激想要和你傾吐。曾經(jīng)天真幼稚的我，不懂您的艱辛；曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦；曾經(jīng)天真爛漫的我，不懂您的急切和著急。如今似乎成熟的我，想要和您傾訴；如今似乎長大的我，想要與您分享；如今似乎穩(wěn)重的我，想要與您細(xì)細(xì)長談：談?wù)勀钠D辛您的用苦；談?wù)勀目鞓纺男腋�；談�(wù)勀哪繕?biāo)您的宗旨；談?wù)勀男那槟母惺堋，F(xiàn)在坐下來，我愿聽您講起以前的故事，愿聽您訴說心中的困苦，愿與您分享成功的秘訣，只要您愿意說的，我都愿意聽。
歷盡滄桑，我們似乎已經(jīng)聽懂您的心，我們開始去注意您在我們本子上寫下的留言，開始去注意您上課時(shí)滴下的汗水，開始去注意您頭發(fā)間新生的幾條白發(fā)，也開始去注意您看到我們成功后甜甜的微笑。即使我們開始有錯(cuò)誤，有煩惱，但不要放棄我們，因?yàn)槲覀內(nèi)允呛诺幕ǘ�，是需要呵護(hù)的小腳丫，是要人鼓勵(lì)前進(jìn)的浪花，也是希望尋找光明的人。謝謝您們，老師，是您們賜予了我強(qiáng)大的生命力。
他，是今年即將退休的一位老人；他，更是一位師德高尚的老師；他，便是我們中心小學(xué)人人都敬佩的高老師，他，更是我們學(xué)校的守護(hù)神。
高老師總是笑瞇瞇的`，讓人感覺和藹可親，實(shí)際上也確實(shí)如此。他身穿一件樸素的白上衣，一條黑褲子，出門帶頂草帽，這樣樸素的衣著，第一眼看到他誰也想不到他會(huì)是老師，就像一位普通的農(nóng)民，他也一直保持著農(nóng)民身上的特點(diǎn)——善良、勤快。
高老師今年正值花甲之年，還有很多這個(gè)年齡段的疾病——高血壓，平時(shí)身上都帶著藥。聽其他老師說本來教辦安排他看守大門，不再擔(dān)任教學(xué)了，可是我們中心小學(xué)因搬遷問題分為東西校區(qū)，本來老師人員就緊張，這下就更安排不過來。所以高老師不僅在學(xué)校擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還承擔(dān)起了后勤職務(wù)，什么臟活、累活，他從未抱怨過，還樂此不疲，全心全意為學(xué)生和學(xué)校服務(wù)。
記得那年夏天，蚊蟲叮咬的厲害，高老師每天早上的第一件事就是拿著從家里帶來的花露水給各個(gè)班級(jí)、辦公室噴灑一遍，為了防止蚊蟲叮咬影響大家的學(xué)習(xí)成績，期末考試時(shí)還給各個(gè)班級(jí)點(diǎn)了蚊香，高老師對(duì)每個(gè)人無微不至的關(guān)懷令我感動(dòng)。
如果問我們學(xué)校最忙的人是誰，當(dāng)之無愧要數(shù)高老師，如果缺少什么東西了，老師就會(huì)說：去找高老師吧！如果班里的桌椅工具壞了，同學(xué)們會(huì)說：找高老師吧！學(xué)校的花草樹木需要澆水了，校長會(huì)說：高老師呢？
印象最深刻的是：記得有一次，學(xué)校一樓的蹲廁堵住了，高老師還是和往常一樣，第一個(gè)去疏通，用夾子夾出臟污，用馬桶吸吸，用鋼絲捅，幾乎是用盡了各種辦法，卻還是無濟(jì)于事。很多同學(xué)、老師下課上廁所，看到廁所堵了，都怨天尤人，捂著鼻子走開了。而這時(shí)，高老師做出了一件令在場(chǎng)所有人都目瞪口呆的事情：高老師半跪在地上，竟然用手去掏……這是怎樣的一種震撼啊！在場(chǎng)所有的人不禁肅然起敬，還有的人熱淚盈眶，而高老師的笑容卻依然如故。
老師，我無法用言語說出我的感動(dòng)，我無法用筆一一記錄您做過的所有的事，但我的確用心感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
老師，感謝您，感謝您這么多年來，一直默默守護(hù)著學(xué)校，我向您致敬！
寫一位老師的作文8
樹木感恩雨水，讓小樹拙壯成長;雄鷹感恩長空，使雄鷹在長空中自由飛翔;我要感恩我的老師，老師幫我打開智慧之門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。老師那濃濃的愛一直伴隨我的身邊。
我喜歡的老師是我的語文老師胡老師。她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一對(duì)烔烔有神的大眼睛。老師性格開朗、幽默，對(duì)學(xué)生友好和藹，有時(shí)候，同學(xué)犯錯(cuò)，她也會(huì)大發(fā)雷霆。
老師的教學(xué)方法特別有趣，我很喜歡。有一次老師講到了《記承天寺夜游》這篇課文，為了讓我們更加理解這篇課文，舉行了《記承天寺夜游》的.課本劇表演，還有評(píng)委。老師的辦法特別好，同學(xué)們認(rèn)真的表演自己的角色，把課文的意思全部表達(dá)了出來。使我們理解了文章。
老師不僅教學(xué)有方，還特別辛苦，每次為我們操碎了心。
學(xué)校一共只有兩個(gè)接水的地方，為了方便我們，老師買了兩臺(tái)飲水機(jī)，只是為了讓我們省出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)。她認(rèn)真的講課，讓我們學(xué)習(xí)更好一點(diǎn)，沒有課的時(shí)候，她也是陪著我們自習(xí)，要不就是在辦公室批改作業(yè)，有時(shí)候一天的課程特別滿，她也不會(huì)忘記給我們改作業(yè)，每次工作到很晚，學(xué)習(xí)好的，老師還會(huì)寄予獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生們。
老師有時(shí)也會(huì)生氣。一次班上紀(jì)律太差，老師特別生氣教訓(xùn)了我們很久。經(jīng)過那一次我們不在違犯規(guī)矩。
老師教會(huì)了我們遵守規(guī)矩，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，變成良好習(xí)慣，是我們?nèi)松缆飞系闹改厢槨?/p>
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟馔赜▋撼砷L，鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧欟r花生長……而我們要感謝老師，因?yàn)槔蠋焸魇诮o我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，我們都應(yīng)該尊敬我們親愛的老師。
寫一位老師的作文9
老師是一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的路；老師是園丁，辛苦的培育我們；老師是引路人，幫助我們走向正確的道路。
學(xué)生的成功離不開老師，這和孩子性格離不開家庭是一個(gè)道理。我最喜歡的老師是美術(shù)老師——孟培。到了初中我才開始好好接觸美術(shù)，因?yàn)樾W(xué)時(shí)美術(shù)不那么重要，所以經(jīng)常會(huì)被別的老師占課。在我的印象中美術(shù)課自習(xí)沒有區(qū)別，就像是孩子們專屬的娛樂課一樣，也并不懂美術(shù)的重要。
在上初中美術(shù)的第一課時(shí)，老師很認(rèn)真介紹了自己，并說明了美術(shù)的重要。那時(shí)我才知道美術(shù)是一門藝術(shù)，并不是無用的東西。在老師說有美術(shù)社團(tuán)時(shí)而且要招人，我舉起了手，并成功地進(jìn)入了社團(tuán)，成為其中的一員。剛開始不知道要報(bào)什么，就跟著學(xué)油畫的上了一節(jié)課，但是在我見到國畫時(shí)，我改變了，有一種力量迫使我到國畫中去。到了國畫社團(tuán)，老師教我們畫了竹子，荷花。
有一次令我印象深刻，當(dāng)時(shí)有一個(gè)專門涮筆的.小缺，我不小心滴進(jìn)去了幾滴墨水而且把一張新的紙蓋到了上面，我把紙拿出來的那一刻驚呆了，好漂亮，就像是一幅抽象作品一樣，讓人移不開眼，然后我就喜歡上了這樣做，一節(jié)課過去了，我什么也沒畫出來，老師回來了，有幾個(gè)女生就向老師說我玩了一節(jié)課，但老師看到我的表情又看向我做的作品時(shí)立刻就明白了，并向同學(xué)們解釋到其實(shí)美術(shù)就是在玩里產(chǎn)生的。我這種作品就和印刷是一個(gè)道理，只不過印的模板是自己造出來的，這也是門藝術(shù)，歸于美術(shù)。老師還問我，你喜歡你的這些作品嗎？我立刻重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說，你在周末時(shí)可以在手機(jī)上找我，我可以教你。
我就此喜歡上了美術(shù)老師，因?yàn)�，她尊重學(xué)生的意愿，并且愿意幫助我們，無論我們的作品好不好，她總是先總結(jié)好處在說不好的地方，并且告訴我們?nèi)绾稳ゼm正，當(dāng)然也是一位好的心理輔導(dǎo)老師。
美術(shù)老師為我照亮了前進(jìn)的路，為我指引了正確的路。
寫一位老師的作文10
人們常說大愛無聲，師愛如此無聲，卻無處不在。
我有一個(gè)老師叫梁，他是我五年級(jí)的老師。
梁小姐留著長發(fā)。她善良可親。每次課前她都會(huì)花很多心思給我們弄一些預(yù)習(xí)資料，讓我們提前了解知識(shí)，形成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。上課的時(shí)候她會(huì)把她總結(jié)多年的規(guī)律教給我們，讓我們輕松掌握每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。
下課鈴響了，學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)教室，看到楊老師已經(jīng)等了很久了。梁老師清脆悅耳的聲音在我們教室回蕩。有時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生在聊天和玩游戲。梁老師用嚴(yán)肅的目光看著他們。他們立刻安靜下來，仔細(xì)傾聽。
有一次，我的字寫歪了，很難看。梁老師留著我讓我重寫。張老師直到我字寫得工整規(guī)范才讓我回家。
每次我走過老師的辦公室，我總是看到梁先生在那里專心批改我們的作業(yè)。你在現(xiàn)在工作，卻在建設(shè)祖國的未來；你在教室里教書，但你的.成就卻是祖國的四面八方。你給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們每天衡量自己；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí)。
在你的指導(dǎo)下，梁老師讓我取得了優(yōu)異的成績。是你明亮的眼睛和洪亮的聲音打開了我心靈的窗戶。你真是我的好老師！
寫一位老師的作文11
在我們的生活中，有很多老師去幼兒園。當(dāng)幼兒園阿姨是我們老師；上小學(xué)后，有語文老師，數(shù)學(xué)老師，英語老師；工作的時(shí)候，同事是你的老師，甚至身邊的每個(gè)人都是你的老師。有人說人生第一任老師是幼兒園阿姨；有人說自己是小學(xué)一年級(jí)的老師；但是我說我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋熓俏覀兊母改浮?/p>
——銘文
父母不僅是我們的啟蒙老師，也是我們生命中永遠(yuǎn)的老師。自從你來到這個(gè)陌生的世界，他們就是我們的老師，他們教會(huì)我們?nèi)绾芜~出第一步；他們教我們?nèi)绾握f話；他們教我們?nèi)绾慰朔煺酆屠щy。當(dāng)你的人生出現(xiàn)岔路口時(shí)，是他們指引你走向成功。
是這第一位老師，家長，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人相處；是這第一位老師，家長，教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)；是這第一位老師，家長，幫助我們改正了錯(cuò)誤。父母，讓我們看到天空的寬廣；父母，讓我們看到地球的慷慨；父母，讓我們看看山的雄偉；是父母.
當(dāng)我們遇到問題時(shí)，他們出面為我們解決；在我們睡覺休息的時(shí)候，他們還在研究如何正確的教育我們。我們流淚的時(shí)候，他們也在偷偷為我們流淚。
其實(shí)父母為我們做了無數(shù)有意義的事。他們想要什么？希望孩子好好學(xué)習(xí)，不要吃虧，以后過上幸福的生活。
只要我們?cè)谛W(xué)打好基礎(chǔ)，在從初中到高中的五年里，咬緊牙關(guān)忍著，別人在打，你在努力。別看這短短的五年，只要你付出，就能給你50年的幸福！
我父母曾經(jīng)對(duì)我說：“記住，男人，最重要的是如何做人。如果做人沒有基本的誠信，那就算不上學(xué)也要學(xué)會(huì)做人�！�
如果父母教育我們，有些孩子可能會(huì)覺得自己很嘮叨，不喜歡，沒有耐心。其實(shí)你錯(cuò)了。他們說的每一句話都不是嘮叨，而是教會(huì)你如何做人，如何長大后與人相處，如何快樂生活的無價(jià)之寶。
其實(shí)父母不僅是我們的啟蒙老師，也是我們的`朋友：陪你笑，陪你難過，陪你學(xué)習(xí)…
請(qǐng)記住這句話：父母不嘮叨的時(shí)候，你不這么想，你就錯(cuò)了。沒有父母的教育，你不可能幸福。
認(rèn)真聽父母的每一句話，照他們說的去做！你大半輩子都會(huì)幸福的。我們要永遠(yuǎn)記住人生第一任老師的神圣名字，——父母！
寫一位老師的作文12
我有一位老師，她的個(gè)子不高，很友善。同學(xué)們都特別敬愛她。她的頭發(fā)不長，直到肩上，一雙敏銳的眼睛，顯得炯炯有神，她就是我們的顏老師。
有一次月考過后，同學(xué)們都沉浸在歡樂和喜悅之中�？烧l知道，這成績是怎么來的？考試一結(jié)束，老師就忙碌起來，顏老師為了讓我們盡早看到成績，早點(diǎn)高興，就連夜加班，第二天，當(dāng)我看到顏老師疲憊的眼睛時(shí)，深深被打動(dòng)了，但顏老師臉上還是掛著笑容，這時(shí)我只想對(duì)顏老師深深地說一聲“您辛苦了！”。
顏老師關(guān)心我們的事無處不在，她對(duì)我們就像愛護(hù)自己的子女一樣愛護(hù)。這不，顏老師又拿著果凍來了，她一進(jìn)門就吆喝著：“吃果凍啦！”她一個(gè)接一個(gè)地喂給同學(xué)們，直到最后一口送入同學(xué)的口中，才發(fā)現(xiàn)自己還沒有吃；顏老師不但關(guān)心我們，還很風(fēng)趣，常和我們開玩笑，讓課堂氣氛變得輕松愉悅。
在考試結(jié)束，公布成績的時(shí)候，她總是要捉弄幾個(gè)人，對(duì)大家說：“某某同學(xué)考了70分”，看到哪位同學(xué)失望的表情時(shí)，顏老師突然大笑說：“騙你的，你考了90分”，看到那位同學(xué)轉(zhuǎn)悲為喜，我們也笑了。顏老師臉上任何時(shí)候都掛著笑容，我們朋友就會(huì)問：“你們老師是不是中彩票了，天天笑，”我說：“我們老師就是這樣的。”看到朋友羨慕的.表情，我也很高興，更多的是驕傲和自豪，我為有這樣的老師驕傲、而自豪！
我們的顏老師友善、風(fēng)趣、關(guān)心我們……，我們非常敬愛她。
寫一位老師的作文13
在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了數(shù)十位老師。其中，最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。
張老師是我的電腦課老師，他很少“統(tǒng)治”我們。更多的時(shí)候，我是直呼其外號(hào)的.，倒象他與我是同學(xué)朋友。幫他“做事”雖名日做事，實(shí)際上卻非常輕松自在，因?yàn)樗偸亲屛覀冏鲂┲T如尋找動(dòng)畫素材、自已設(shè)計(jì)制作小動(dòng)畫之類的事情。在做的時(shí)候不僅可以一飽眼福，還可以弄點(diǎn)小小成就感咯。
令人難忘的是，在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校的電腦作品展示會(huì)前，他帶著我們到綜合樓操練，看不出來，一個(gè)數(shù)學(xué)出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講：什么地方要抑揚(yáng)頓挫，什么地方要靜如流水，什么地方要面帶微笑，等等。說得有條有理，頭頭是道。我們很賣勁，很投入。就連我這個(gè)最怕演講的人也信心大增。練好了，天也在不知不覺中黑下來了。那一晚，老師請(qǐng)我們一幫人去吃南寧人最愛吃的米粉。我當(dāng)然沒放過這個(gè)機(jī)會(huì)，嘿嘿�。樾Γ�
總之呢，劉老師優(yōu)點(diǎn)很多，例如“沒大沒小”啦，沒有架子啦。這些一般老師想不到的事，他卻能一一做到，令人有種親切之感，這也是他叫我們干什么，我們很少反抗的關(guān)鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜，切記！切記！哦！我真幸運(yùn)！
寫一位老師的作文14
漫長的回憶經(jīng)不起時(shí)間的洗脫，但我不這么認(rèn)為。在我漫長的記憶中，我最難忘的老師之一就是她。
開幕式上，幾位新老師做了動(dòng)員講話。其中一個(gè)長發(fā)女老師也唱歌。我只記得當(dāng)時(shí)鼓掌的力度大到手都紅了。當(dāng)我走進(jìn)新教室時(shí)，我看見了她。一條長發(fā)垂至腰部的`披肩，長長的睫毛，美麗，勻稱，優(yōu)雅而精致。
我想給老師留下好印象，但是我第一節(jié)語文課遲到了，因?yàn)槲也挥浀瞄_始的時(shí)間了。出乎我意料的是，她沒有怪我，只是摸了摸我的頭，幽默地說：“哈，你第一天上課就不給我面子。回去坐下”。但我的心始終無法平靜：“這是我第一次遲到不做k！”
當(dāng)我抬頭再看她的時(shí)候，她正在回頭。當(dāng)我看到她時(shí)，她對(duì)我笑了。突然覺得她好溫柔好漂亮，不禁覺得那堂課好生動(dòng)有趣！太難忘了！
她教了我三年，我很想告訴她，老師，我要轉(zhuǎn)學(xué)了。但沒想到那天她臉紅了，對(duì)我們同學(xué)說：“小朋友，我要去聊城教書，記得等我的地址�！钡撬恢牢乙ポ房h，我們就分手了。
我會(huì)永遠(yuǎn)想念她——?jiǎng)ダ蠋煛?/p>
寫一位老師的作文15
吳先生，我們不能說轉(zhuǎn)瞬即逝，也不能說轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光如水。
但是你真的陪我們走過了兩個(gè)春秋，二十四個(gè)月！你給我們的記憶就像一個(gè)不朽的靈魂，深深扎根在我們心中。
回想兩年前蔡老師離開的那一天，我們嘰嘰喳喳地說著新老師是個(gè)什么樣的人，希望這個(gè)老師能像蔡老師一樣優(yōu)秀，一樣風(fēng)趣，一樣幽默，一樣和藹可親。畢竟我們是多么想念蔡老師�。‘吘顾哪杲o我們帶來了快樂美好的回憶，我們誰都不想忘記。所以，我們非常希望你們有蔡老師的影子。
然而，當(dāng)你就這樣突然出現(xiàn)在我們的視野中時(shí)，我們很失望。因?yàn)橹豢茨�，看不到蔡老師的任何影子。但是接觸了幾天，發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)的。你和她一樣風(fēng)趣幽默可親，有男老師特有的風(fēng)范。
當(dāng)我們的成績直線下降時(shí)，我們可以看到你臉上的悲傷表情。你焦慮的眼神讓我們?yōu)槟憬o我們的'期望和關(guān)心感到羞愧。但你堅(jiān)定的眼神讓我們振奮。因此，在你鼓勵(lì)的語言中，我們正在向前邁進(jìn)。
兩年，兩年。我不能說在你和我們?cè)谝黄鸬膬赡昀�，你已�?jīng)看起來很棒了。你臉上真的有很多淺痕。你一定累壞了！但你的善良并沒有改變。那是你留給我們的。我們知道它會(huì)一直等著我們，直到我們成功回來。
我想，即使我們離開你。我們?nèi)匀粫?huì)一直想念你。無論我們走到哪里，你都會(huì)永遠(yuǎn)躺在我們心里最溫暖最明亮的地方。我知道一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的愛是不能用單位來衡量的。
吳老師，總有一天我們會(huì)走，像那只飛翔的燕子，飛得更高更遠(yuǎn)……但是燕子會(huì)回來，我們一定會(huì)回來！
吳老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我最喜歡的老師！
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