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寫(xiě)一位老師的作文（通用37篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)一位老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)一位老師的作文 1
老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又像雨露，澆灌著祖國(guó)的花朵。老師的工作平凡又偉大，任重而令人羨慕，在我的心目中有許多好老師，但令我最尊敬的老師是小學(xué)時(shí)候教我們語(yǔ)文的李老師。
李老師身材高挑，頭上留著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)。紅潤(rùn)的臉龐鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)同學(xué)們和藹可親，說(shuō)話(huà)常帶幾分風(fēng)趣幽默，講課抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。我們都很喜歡聽(tīng)李老師講課，也喜歡和她一起談天，更喜歡聽(tīng)她講故事。那時(shí)候，能夠在這樣多姿多彩的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活，給我的童年增添了許多樂(lè)趣，在我的記憶中留下了深刻的印象。
那時(shí)候，李老師對(duì)我們的`學(xué)習(xí)抓得很緊，每次布置的作業(yè)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果同學(xué)們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，李老師卻嚴(yán)肅對(duì)待，一事同人，毫不客氣。記得有一次用新作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲邑澩妫R馬虎虎完成作業(yè)又不檢查，結(jié)果等李老師講評(píng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)錯(cuò)別字特別多，居全班第一名，更糟的是連自己的姓名也寫(xiě)漏了一個(gè)字，變成了另外的名字。李老師在課堂上嚴(yán)肅地批評(píng)了我，課后還找我談話(huà)，幫助我分析貪玩的利弊及學(xué)習(xí)的重要性，聽(tīng)著老師的教誨，我被她那真摯的語(yǔ)言和那顆熾熱的心感動(dòng)了，內(nèi)心深深的懺悔，同時(shí)也非常感激李老師，從心底更喜歡她，尊敬她。從此以后，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，取得了較好的成績(jī)。至今，我還時(shí)時(shí)想起這件事。
寫(xiě)一位老師的作文 2
漫長(zhǎng)的回憶經(jīng)不起時(shí)間的洗脫，但我不這么認(rèn)為。在我漫長(zhǎng)的記憶中，我最難忘的老師之一就是她。
開(kāi)幕式上，幾位新老師做了動(dòng)員講話(huà)。其中一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女老師也唱歌。我只記得當(dāng)時(shí)鼓掌的力度大到手都紅了。當(dāng)我走進(jìn)新教室時(shí)，我看見(jiàn)了她。一條長(zhǎng)發(fā)垂至腰部的'披肩，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，美麗，勻稱(chēng)，優(yōu)雅而精致。
我想給老師留下好印象，但是我第一節(jié)語(yǔ)文課遲到了，因?yàn)槲也挥浀瞄_(kāi)始的時(shí)間了。出乎我意料的是，她沒(méi)有怪我，只是摸了摸我的頭，幽默地說(shuō)：“哈，你第一天上課就不給我面子�；厝プ隆薄５业男氖冀K無(wú)法平靜：“這是我第一次遲到不做k！”
當(dāng)我抬頭再看她的時(shí)候，她正在回頭。當(dāng)我看到她時(shí)，她對(duì)我笑了。突然覺(jué)得她好溫柔好漂亮，不禁覺(jué)得那堂課好生動(dòng)有趣！太難忘了！
她教了我三年，我很想告訴她，老師，我要轉(zhuǎn)學(xué)了。但沒(méi)想到那天她臉紅了，對(duì)我們同學(xué)說(shuō)：“小朋友，我要去聊城教書(shū)，記得等我的地址�！钡撬恢牢乙ポ房h，我們就分手了。
我會(huì)永遠(yuǎn)想念她——?jiǎng)ダ蠋煛?/p>
寫(xiě)一位老師的作文 3
其實(shí)后來(lái)上了高中之后，自己才想到，其實(shí)很多老師會(huì)把搞好師生關(guān)系作為要?jiǎng)?wù)，就是他們會(huì)覺(jué)得只有在和學(xué)生搞好關(guān)系之后才是一個(gè)成功的老師。當(dāng)然可能也只是我的想法，畢竟我現(xiàn)在真的覺(jué)得能夠和學(xué)生打成一片的老師是一個(gè)比較優(yōu)秀的老師了吧？是一個(gè)形象比較高大的老師。
畢竟之前接觸的話(huà)，他們都是以老師的姿態(tài)和我們交流，但是上了高中之后，大概也是老師們覺(jué)得我們有自己的想法了，而且大概我也是因?yàn)槲覀儧](méi)有什么年齡差，代溝不會(huì)做那么大，所以最后我們的.相處才會(huì)那么融洽吧，最后他們才會(huì)以另一種姿態(tài)來(lái)和我們交流，才讓我有這樣子的感悟。
昨天數(shù)學(xué)老師說(shuō)要換課，就是說(shuō)你要和早上八點(diǎn)半的政治老師換下午三點(diǎn)多的他的課。后來(lái)同學(xué)們一直在調(diào)侃，他說(shuō)他是要去干嘛？她說(shuō)因?yàn)樗胍獓L試一下，早上上上課的感覺(jué)，因?yàn)樗看味急容^早醒，想要嘗試一下，然后同學(xué)們就開(kāi)玩笑，說(shuō)她是不是想要去約會(huì)？想要去干其他的事情就直接說(shuō)嘛，然后歷史老師就在群里面說(shuō)，知道了就好，不要拆穿人家嘛，后來(lái)他說(shuō)胡鬧，自己是成家的人了，還什么約會(huì)啊，不要胡說(shuō)。
可以這樣子交流的老師真的也是因?yàn)樵趯W(xué)生心中形象挺好的，老師吧，即便同學(xué)們會(huì)打到他，會(huì)調(diào)侃他，但是是從心理認(rèn)同是一個(gè)老師的形象的。
寫(xiě)一位老師的作文 4
我有一位國(guó)文老師，他姓候名德育，今年年方六十八，擔(dān)任我的語(yǔ)文老師。他生性耿直，講課風(fēng)格靈活，深得我們的喜愛(ài)。
侯老師上課富有趣味，記得有一次，后老師為我們講雪的文章。首先，他用那富有磁性的男聲輕輕地吟誦道：“��！雪，你是大自然的`精靈，你凈化了世間的空氣，凈化了人們的心靈；你是自然的杰作，勇敢的在天地之間盡情飛舞……您這么一講，馬上吸引了全班人的注意，讓我們聽(tīng)得如癡如醉。這一堂課，不僅是我們學(xué)習(xí)到了雪的寫(xiě)作方法，更是我們體會(huì)到了雪的美，雪的靈魂，更讓我們懂得：“雪，不僅是一種自然的現(xiàn)象，更是一幅絢麗多姿的畫(huà)卷，畫(huà)卷里的美景一覽無(wú)余。
還有一次，后老師讓我們做一篇名為《大丈夫能屈能伸》的文章，他先為我們講了一段話(huà)：“大丈夫，不一定要做出多么轟轟烈烈的大事，而是要能在危急之時(shí)挺身而出，在關(guān)鍵時(shí)刻又能只有這樣的人才可以稱(chēng)得上是大丈夫。我聽(tīng)了之后深有感觸，寫(xiě)了一篇文章，交給了侯老師。我本來(lái)以為侯老師只是草草的一批閱而已，誰(shuí)知拿到本時(shí)，上面竟然密密麻麻的用紅筆批改著，我頓時(shí)吃了一驚，沒(méi)想到侯老師是這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的老師。
從教幾十年來(lái)，侯老師仍然毫無(wú)厭倦，孜孜不倦的用甘霖哺育著一棵又一棵祖國(guó)的幼苗。
寫(xiě)一位老師的作文 5
我們的老師個(gè)個(gè)才華橫溢，教的學(xué)科五花八門(mén)。我則對(duì)一位“變臉大師”印象最深刻。
她頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，戴著一副圓框眼鏡。雖然戴著眼鏡，但鏡中的眼睛卻炯炯有神，像發(fā)著光一樣，鼻子與嘴巴都挺小的。她的身材很苗條，個(gè)子適中，走起路來(lái)輕飄飄的，仿佛腳下生了云。
她為什么會(huì)被我稱(chēng)為“變臉大師”呢？只見(jiàn)她大搖大擺地走進(jìn)教室，原本還熱鬧非凡地教室霎時(shí)間停住了，仿佛“靜止”了一般。這時(shí)候，她就要開(kāi)始變臉了。上課了，她剛剛還笑嘻嘻地講著課，臉上一絲生氣的模樣都沒(méi)有。突然，她怒目圓睜，眉毛倒豎地像兩個(gè)“1”字，張著血盆大口仿佛要把我們活活生吞，說(shuō)到：“某某某，你再給我動(dòng)一下，就站后面去！”就是在那一剎那，像從兔子變成了獅子，換了個(gè)人。等她吼完后，又變回了兔子，臉上的各種怒火，一下子都煙消云散了，真跟換了副面孔沒(méi)什么兩樣。她還經(jīng)常實(shí)施“突擊訓(xùn)練”。在課堂上，一邊上課，一邊隨時(shí)觀(guān)察著有沒(méi)有人在分心。若是有，她便先記在心上，講到一處，突然發(fā)問(wèn)：“某某某，這個(gè)問(wèn)題怎么回答？”事先完全不動(dòng)聲色，一下子就把同學(xué)們給“問(wèn)呆了”，聽(tīng)得認(rèn)真的.還能答出來(lái)，可是被她抓住的，基本都答不上來(lái)。所以在她的課上大家都不敢開(kāi)小差，生怕被“嚇住”。
你們知道這是誰(shuí)嗎？這就是我認(rèn)為的“變臉大師”——有趣的數(shù)學(xué)陳老師。
寫(xiě)一位老師的作文 6
我有一位不嫌貧愛(ài)富、心地善良、負(fù)責(zé)的老師。她像一位辛勤的園丁，在澆灌這些祖國(guó)的花朵。
她學(xué)識(shí)淵博，德高望重，是我們學(xué)校四年級(jí)組語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。
她待人和藹可親，臉上總是帶著笑容，這笑容是那么燦爛，那么好看。她將我們班88個(gè)同學(xué)都當(dāng)成了她的親生兒子一樣精心呵護(hù)。
記得有一次，我和幾位同學(xué)為了自己班里同學(xué)不受別班同學(xué)的欺負(fù)打了那個(gè)別班的同學(xué)�？墒撬篮�，把我和那幾個(gè)同學(xué)叫到了辦公室。我以為一進(jìn)辦公室就會(huì)被罵。哪知，她卻輕言細(xì)語(yǔ)地對(duì)我們說(shuō)：“你們錯(cuò)在哪兒了？你們自己心里清楚嗎？”“老師，我們沒(méi)有錯(cuò)。我們?yōu)榘嗌系耐瑢W(xué)出一口氣才去打他的`……”一個(gè)同學(xué)還沒(méi)說(shuō)完話(huà)我就悄悄地踢了他一下，他才停止說(shuō)下去�！叭~彬，你說(shuō)說(shuō)自己錯(cuò)在哪兒了？”她和善地問(wèn)我�！白鍪虑樘ё�，不知道考慮后果�！蔽艺f(shuō)�！爸厘e(cuò)在哪兒了就好，今后別再犯同樣的錯(cuò)誤了�！彼托牡卣f(shuō)。
四年了，她一直對(duì)我們這么好。我們有這樣的老師關(guān)愛(ài)，是我們前世千百年修來(lái)的福分。寫(xiě)在這里在，我發(fā)自?xún)?nèi)心地想對(duì)她說(shuō)：老師，謝謝您陪我們走過(guò)四年的風(fēng)風(fēng)雨雨。這四年來(lái)，您辛苦了！謝謝您這四年對(duì)我們用心關(guān)照！這四年來(lái)，謝謝您的不離不棄！我一定會(huì)懷著一顆感恩的心回報(bào)您！希望您將我們這個(gè)班教畢業(yè)，讓您看到我們班最輝煌的那一天！老師，謝謝您！我想說(shuō)的話(huà)不能用三言?xún)烧Z(yǔ)表達(dá)出來(lái)……
我的老師有一個(gè)響亮的名字，這個(gè)名字會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我心中……
寫(xiě)一位老師的作文 7
整理著講臺(tái)上的教具，之后又在黑板匆匆寫(xiě)上卷子的題目。我們一睜眼，就能看到李老師高大的背影，和變魔術(shù)般出現(xiàn)的板書(shū)，群蟻排衙，工工整整。即使寫(xiě)完時(shí)眼操還未結(jié)束，他也會(huì)默默地等待，靜立在講臺(tái)邊上。
李老師的聲音是富有磁性的`。從中也帶著幾分“惰性”說(shuō)話(huà)總是慢條斯理，聲音不會(huì)太大也不會(huì)太小。數(shù)學(xué)課一般都在第四節(jié)，續(xù)航長(zhǎng)久的疲憊加上猶如老唱片般的聲音，我們有時(shí)早已昏昏欲睡。這種感覺(jué)，很迷。
不要以為在這樣和藹的李老師面前學(xué)習(xí)可以打折扣，他的課堂可是很?chē)?yán)肅的，教學(xué)一絲不茍的。“糖果與大棒”會(huì)因?yàn)槟愕牟煌憩F(xiàn)隨時(shí)出現(xiàn)在面前。生氣的時(shí)候，他會(huì)瞪大眼睛，眉頭緊鎖，三角板敲打著講臺(tái)，用著大道理來(lái)教訓(xùn)我們，糾正我們的態(tài)度。高興的時(shí)候，他會(huì)瞇著眼睛，眉梢就自然下垂，像年畫(huà)上“福祿壽仙”一般！同學(xué)們打起十二分的精神，課堂上總是靜悄悄的，或者專(zhuān)注聆聽(tīng)，或者認(rèn)真動(dòng)筆練習(xí)，我們多想得到李老師的稱(chēng)贊�。�
李老師是我們班級(jí)的最強(qiáng)力的后盾，有他在，整個(gè)七班都乖乖的，我的心里啊，也是穩(wěn)穩(wěn)的。這樣一位德高望重的老師，能不讓我敬畏嗎？
寫(xiě)一位老師的作文 8
蔡蔡是我最喜歡的的老師。在我心中她最年輕，她最漂亮，也最優(yōu)秀滴。
先給大家認(rèn)識(shí)一下吧！她的真名叫蔡莉莉，我都叫她蔡蔡。剛教我時(shí)，大學(xué)畢業(yè)，22歲，是不是年輕得很，嘻嘻嘻。
記得她剛教我時(shí)，我的嘴不小心碰到了桌子，她立馬放下手中的工作，把我送到醫(yī)務(wù)室，還時(shí)不時(shí)的看著我的嘴，一副很著急的樣子，我開(kāi)始喜歡上這個(gè)老師了；疼我的外婆去世了，我的心情一直很低落，她二話(huà)不說(shuō)就來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，使有又變成了那個(gè)，活潑可愛(ài)的小女孩；有一次考試，我發(fā)燒了，在考試期間，她一直過(guò)來(lái)摸我的'頭，給我水喝。這些事情是多么的微不足道呀！可就是這幾個(gè)微不足道的事情，深深的打動(dòng)了我，我好喜歡這個(gè)老師呀！
蔡蔡雖然你在學(xué)校里，不是最好的老師，在學(xué)校獲得獎(jiǎng)項(xiàng)并沒(méi)有像我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師一樣多，可在我心中你就是最好的，最棒的，我相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)與現(xiàn)在的老師一樣好，甚至超越她的！你是最棒的！
蔡蔡你在我的心中我人可以替代，我愛(ài)你。
寫(xiě)一位老師的作文 9
我升上了五年級(jí)，遇到了一位有趣的老師——徐皓祥老師，下面，就讓我來(lái)介紹它吧！
徐老師是我在小學(xué)遇到的唯一主科男老師，很有趣，也很?chē)?yán)厲，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)非�？粗亍�
徐老師戴著一副眼鏡，個(gè)子不高、胖胖的.，臉上常常掛著笑容，但是，嚴(yán)厲起來(lái)可不是說(shuō)著玩的，需要“小心”一點(diǎn)。
老師選收作業(yè)的小隊(duì)長(zhǎng)、課代表時(shí)，輕松叫出宋秋嫻、王璐瑤、張遲宇飛、谷佳慧等人的名字。我在想：老師是怎么認(rèn)識(shí)這么多人的名字的？
老師說(shuō)話(huà)很風(fēng)趣，把罰作業(yè)稱(chēng)為“大補(bǔ)丸”，自稱(chēng)教我們時(shí)“治病救人”，被罰作業(yè)、作文還要說(shuō)一聲“謝謝老師”。因?yàn)�，徐老師說(shuō)“讓你們重寫(xiě)，我還得再批改一遍，再費(fèi)一次精力，所以你們要說(shuō)一聲謝謝老師”。這種理由我第一次見(jiàn)到，不過(guò)也對(duì)，我就按老師說(shuō)的做吧。
有一次，我還覺(jué)出來(lái)老師的思想比較獨(dú)特。我們班的谷佳慧同學(xué)既是語(yǔ)文課代表，又是英語(yǔ)課代表，但是徐老師卻讓她只能當(dāng)一個(gè)。我心里想，為什么不能當(dāng)兩個(gè)？可能是收了英語(yǔ)作業(yè)，就來(lái)不及收語(yǔ)文作業(yè)了。老師也很看重朗讀，徐老師第一周就來(lái)了個(gè)“朗讀比賽”。朗讀好、表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好就可以加A，十個(gè)A換一個(gè)免作業(yè)卡！
瞧，這就是我們的新老師，又有趣，有嚴(yán)厲，真是一位好老師！
寫(xiě)一位老師的作文 10
上課時(shí)，美術(shù)老師神秘兮兮的把我叫去，他放低音量說(shuō)：“昀孜，我最近拿到了一個(gè)寶物叫“身份轉(zhuǎn)變器”，我一直想返老還童變成學(xué)生，你愿意和我交換嗎？ ”愛(ài)冒險(xiǎn)的我想都沒(méi)想就點(diǎn)頭了，接著他拿出了一只大章魚(yú)，他按了它的眼睛之后，一口墨汁在我們身邊暈開(kāi)。突然一陣天旋地轉(zhuǎn)在我面前的人不是老師，而是我自己！
我驚訝的望著“自己”已長(zhǎng)高的身體，下課鐘聲打了之后我才會(huì)意過(guò)來(lái)，我現(xiàn)在是老師誒，不可以發(fā)呆要趕快進(jìn)去上課了，我從驚訝換成了思考，準(zhǔn)備用自己的個(gè)性創(chuàng)造一堂不得了的'課。上課時(shí)同學(xué)們望著前門(mén)發(fā)呆但遲遲不但老師進(jìn)來(lái)卻聽(tīng)到后門(mén)傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的笛聲，同學(xué)們好奇的圍過(guò)去，可是卻遇到了一個(gè)大花臉小丑！
大家都嚇了一跳，包括變成我的老師，小丑蹦蹦跳跳的唱著逗人的歌曲一邊跟同學(xué)互動(dòng)，等那人將小丑裝扮脫下來(lái)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“天��！他是的美術(shù)老師！我將一張桌子移過(guò)來(lái)后請(qǐng)他們畫(huà)桌子上的物品。大膽的同學(xué)問(wèn)了我，可是上面沒(méi)東西啊！我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，嗯，你能發(fā)現(xiàn)這個(gè)小細(xì)節(jié)真好，立刻引起學(xué)生的哄堂大笑，我又表示“桌子上空無(wú)一物，不代表沒(méi)東西，說(shuō)不定桌子太小，無(wú)法容納你們的想象力呢！”
愛(ài)創(chuàng)作的學(xué)生一聽(tīng)到題目就用他們那為之一亮一眼睛和躍躍欲試的手劃了起來(lái)，我一邊巡視一邊對(duì)“老師”眨眼，當(dāng)我們變回來(lái)時(shí)，我想同學(xué)最討厭的課有可能變成最?lèi)?ài)的課，我也要把自己的成績(jī)打很高，哈哈！
寫(xiě)一位老師的作文 11
昨晚，我掐指算了算。啊！六年了，“6”不是一個(gè)小數(shù)目了。在這六年里我遇到過(guò)許許多多的老師，他們就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，有的我甚至以經(jīng)淡忘了。但是，在這其中的一位老師的所作所為我永遠(yuǎn)也忘不了。
她頭上布滿(mǎn)銀絲，眼角的皺紋也加深了不少，我相信她頭上的其中一根銀絲是為我而白；眼角的一條皺紋是為我而生的。她有著一對(duì)迷人的眼睛，耳朵卻小巧林玲瓏。高高的鼻子，小巧的嘴使她更讓我喜歡。她個(gè)子不高，長(zhǎng)的很瘦，大概是為我們操勞忘了吃飯吧！
她的很多事讓我難忘。記得那是去年夏天老師布置了一篇作文我回到家把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完就急急忙忙來(lái)的學(xué)校。來(lái)學(xué)校同學(xué)問(wèn)我把作業(yè)寫(xiě)了吧？我說(shuō)我忘了。同學(xué)們讓我快補(bǔ)。我剛補(bǔ)了一段
老師就來(lái)了。老師檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)我只寫(xiě)了一段，就打了我兩把掌。這兩把掌雖然不疼但是它讓我明白了要好好學(xué)習(xí)；這兩巴掌讓我明白了要認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。
這一件時(shí)讓我非常難忘。我永遠(yuǎn)會(huì)記住這刻苦民心的兩巴掌的。好了說(shuō)了這么久，你們知道她是誰(shuí)了嗎？對(duì)！她就是我最喜歡的.老師王老師。是她豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您！王老師。
寫(xiě)一位老師的作文 12
我的老師姓梁，因?yàn)樗杨^發(fā)剃光了，所以同學(xué)們給他起了個(gè)綽號(hào)“梁光頭”，他自稱(chēng)“光頭哥”。
“梁光頭”的肚子圓鼓鼓的像個(gè)大皮球，圓圓的臉蛋帶著一副四四方方的眼鏡，一雙淡淡的眉毛上有個(gè)金光閃閃的光頭就像一盞燈，為我指引成功的方向。
你們知道嗎？“梁光頭”是個(gè)非常搞笑的人。記得上次點(diǎn)名的'時(shí)候，他一本正經(jīng)的說(shuō)了一句：舉頭望明月，低頭見(jiàn)蚊香。逗得我們哄堂大笑。
還有一次，在上課前老師快速地拿出四個(gè)不同的面具：一個(gè)千變?nèi)f化、神通廣大的孫悟空，一個(gè)是好吃懶做、肥頭大耳的豬八戒，一個(gè)是吃苦耐勞、言聽(tīng)計(jì)從的沙和尚，還有一個(gè)仁慈、仁愛(ài)的唐僧。忽然，光頭強(qiáng)又叫了四個(gè)平時(shí)上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)“張智炎、石文珍、陳梓軒、楊萬(wàn)里”。他認(rèn)真地說(shuō)道：“不遵守紀(jì)律的同學(xué)，今天開(kāi)始上臺(tái)取經(jīng)�！迸_(tái)下同學(xué)哈哈大笑，我只好乖乖的聽(tīng)從“梁光頭”的命令戴上。過(guò)了一會(huì)兒，老師又想了想說(shuō)：“一分鐘之后，就可以摘下。回到座位上。”從此以后，大家都不敢搗亂課堂，害怕“上臺(tái)取經(jīng)”。
“梁光頭”又很?chē)?yán)厲，當(dāng)他上課的時(shí)候不允許任何人說(shuō)話(huà)，如果有一點(diǎn)點(diǎn)像蚊子似的聲音，他就會(huì)拿出后悔藥并且念了一首幽默的詩(shī)：“撒上敵敵畏，不知死多少�！蔽覀兞⒖套兊靡黄察o。這樣的教學(xué)為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家既感到快樂(lè)，又學(xué)到了很多知識(shí)。
總而言之，這就是我的老師“梁光頭”，你們覺(jué)得他怎么樣呢？是不是又有趣又嚴(yán)厲呀？
寫(xiě)一位老師的作文 13
謝老師是一個(gè)溫柔、體貼、慈祥和嚴(yán)格的好老師。
她有一雙炯炯有神的眼睛，紅彤彤的臉蛋，黝黑黝黑的短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得格外錦繡。一開(kāi)始望到謝老師的時(shí)候，心里在想：這個(gè)老師會(huì)是一個(gè)什么樣的老師呢，應(yīng)該不是一個(gè)兇巴巴的老師吧！
有一次，我在路上碰見(jiàn)她時(shí)，還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)好，她對(duì)我笑了笑，就匆匆離往，在我望來(lái)那溫柔的笑，如溫潤(rùn)的`流水緩緩流入我心里，給予了我決心信念。
一次上課，我鼓起勇氣斗膽勇敢地舉手發(fā)言，她也笑了，我自信地將謎底寫(xiě)在黑板上，老師溫柔地笑著說(shuō)：“對(duì)了。”那時(shí)，我興奮極了，謝老師又給我一次鼓勵(lì)與肯定。
在一次考試中，我的成績(jī)有了顯著的提高。在路上，恰好遇到謝老師，她笑臉滿(mǎn)面地說(shuō)：“你真厲害，進(jìn)步了這么多，要繼承保持，會(huì)越來(lái)越好的，加油！”我忸怩地說(shuō)：“謝謝，我會(huì)更加努力的�！�
從謝老師的笑臉中，我能體會(huì)到老師一直都在給我加油，都在肯定我的付出，就像父母。那一股又一股的氣力慢慢流入我的心中，無(wú)論您是什么樣的性格，我都喜歡，由于您是我的老師，給予了我氣力。
老師，您是一棵長(zhǎng)滿(mǎn)知識(shí)的果樹(shù)，把成熟豐滿(mǎn)的果實(shí)留給了我們；老師，您是一支粉筆，把知識(shí)寫(xiě)在我們心中；老師，您就像那春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里；老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般暖和，東風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師，謝謝您！
寫(xiě)一位老師的作文 14
每個(gè)人一生中都會(huì)有幾位或許嚴(yán)肅，或許慈祥，或許幽默，又或許和藹可親的老師。在我小學(xué)時(shí)，有一位既嚴(yán)肅又慈祥的老師，她陪伴了我六年時(shí)光，教我我做人，讓我交到了許多朋友，她源源不斷地傳授給我新的知識(shí)，幫我打開(kāi)了新世界的大門(mén)。
她長(zhǎng)了一張圓圓的大臉，大大的眼睛，有些微塌的鼻梁，一張小嘴，看起來(lái)有些憨厚樸實(shí)，可在上課時(shí)，那張大大的眼睛立馬變得尖銳起來(lái)，每個(gè)學(xué)生做的小動(dòng)作都別想逃過(guò)她的眼睛。而每看到一個(gè)做小動(dòng)作的學(xué)生，她總會(huì)笑瞇瞇的叫他站起來(lái)，回答一些根本沒(méi)有學(xué)過(guò)的問(wèn)題，回答不出來(lái)就到后面罰站，所以在她的.課堂上，每個(gè)學(xué)生都是全神貫注的。
但她也會(huì)有慈祥的時(shí)候，以前，我因?yàn)橥砩蠜](méi)蓋好被子引起發(fā)燒，第二天上課時(shí)我感覺(jué)腦袋暈乎乎的，忍不住趴在桌子上想睡一會(huì)。她走了過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“老師，我好難受，頭暈�！彼嗣业念~頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，趕緊把我背進(jìn)辦公室給我喂了顆退燒藥，然后打電話(huà)叫我家長(zhǎng)來(lái)帶我去醫(yī)院。做完這些，她的額頭上布滿(mǎn)了薄薄的一層細(xì)汗。直到我被我爸媽接走后，她才放松下來(lái)，走進(jìn)教室繼續(xù)上課。
她教學(xué)也很專(zhuān)業(yè)，明明我并不喜歡語(yǔ)文，卻也因?yàn)樗腥さ闹v課變得漸漸喜歡起來(lái)。
我很慶幸，自己能遇到這么好的老師，雖然她只陪伴了我短短六年，她就是我最尊敬的老師——蘇老師。
寫(xiě)一位老師的作文 15
三年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位數(shù)學(xué)很好的老師。
她的眼睛不是很大，臉很長(zhǎng)，像個(gè)大冬瓜，嘴里長(zhǎng)著很多牙齒，白的發(fā)光。
俗話(huà)說(shuō)，老師是工程師。工程師必需立異。于是老師一次拿了三個(gè)大盒子說(shuō)：“來(lái)做個(gè)游戲吧！我有三個(gè)盒子，找三位同學(xué)從中摸一張紙，假如是藍(lán)色的，你可以接著摸第二個(gè)盒子，假如還是藍(lán)色的，就繼續(xù)摸第三個(gè)盒子有機(jī)會(huì)獲得小獎(jiǎng)品，假如是摸到白色，就必需遵照上面的話(huà)做出響應(yīng)的反映動(dòng)作。”老師這么一說(shuō)，同窗們都躍躍欲試。
首先，場(chǎng)上來(lái)了一個(gè)小胖子，他非常自信的伸出右手，從盒子里抓起，拿了過(guò)來(lái)�？上ч_(kāi)局不好，上來(lái)就是白色的，打開(kāi)一看，“擠眉溜眼”，小胖子臉紅了，但還是把眉頭擰成了S形，眼睛向左看了一會(huì)兒，又向右飄了一會(huì)兒。這個(gè)表演讓所有人都笑了。
然后是一個(gè)小女孩，第一次摸到的是藍(lán)色的，但第二次抽到了白色，上面寫(xiě)著“進(jìn)退維谷”四個(gè)字，她移開(kāi)視線(xiàn)，找了兩把椅子放在自己的前背上，假裝不及向前或向后走，人人都為她的表演鼓掌。
最后是我，我很幸運(yùn)，接連兩次摸到藍(lán)色，到第三個(gè)盒子摸獎(jiǎng)品時(shí)，又是一張紙，我打開(kāi)看了看“感謝你的`介入”，差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)暈厥。游戲的樂(lè)趣讓我們都忘了時(shí)間，真的很喜歡這個(gè)有趣的老師。
這是我的老師，我們有趣的老師。
寫(xiě)一位老師的作文 16
從小學(xué)到初中，有幾十個(gè)老師教過(guò)我。他們都有自己的特點(diǎn)，我對(duì)他們的感情也不一樣。其中讓我感觸最深的是一個(gè)善良、善良、嚴(yán)厲的老師，他的名字作為一個(gè)謎被保密。因?yàn)樗诹簳?shū)中學(xué)的威望相當(dāng)高，她將暫時(shí)用“國(guó)王”這個(gè)詞來(lái)代替。王老師批評(píng)我的錯(cuò)誤，警告我要成功，但很少表?yè)P(yáng)我，因?yàn)槲覜](méi)有老師期望的那么好。
這學(xué)期月考臨近，感覺(jué)復(fù)習(xí)的比較全面，整天上課沒(méi)事干。終于有一天，老師逮我個(gè)正著。那是自習(xí)課，我一邊看書(shū)一邊唱歌。更別提“好聽(tīng)”的歌聲了，坐在我前面的陳勝男捂住了耳朵。這時(shí)，老師銳利的目光落在我身上，把我叫到前面。我突然意識(shí)到我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，慢慢走向老師。王老師生氣地問(wèn)：“你在干什么？”“我.我在唱歌�！蔽倚呃⒌鼗卮稹＿@時(shí)，“王”鄭重其事地說(shuō)：“你唱歌不僅影響自己，也影響其他同學(xué)。上學(xué)期期末考試為什么考了前50？原因是你總是不知道該做什么，總覺(jué)得自己做的很好。為什么陳勝男總是有事做而你沒(méi)有？學(xué)習(xí)要踏實(shí)，要專(zhuān)心，要準(zhǔn)備像你一樣取得好成績(jī)，這是不可能的�？纯搓悇倌袩o(wú)事可做時(shí)會(huì)做些什么�！蔽业椭^不哼，轉(zhuǎn)身走回座位。在座位上，我不斷反思自己，意識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，于是加倍努力。終于在月考中重獲前十。
月考后的另一節(jié)自習(xí)課，老師又把我叫到前面。這時(shí)我想：老師一定是看到我進(jìn)步很大，鼓勵(lì)我了。但是，我沒(méi)想到的'是，我滿(mǎn)心歡喜的上了前線(xiàn)，老師卻沒(méi)有表?yè)P(yáng)我。他反而說(shuō)：“雖然你這次考得不錯(cuò)，但不要驕傲。記住，你面前還有五個(gè)人。不要像以前一樣，考好一次再消失。讓我擔(dān)心的是，那做不到，看看還缺哪一科，努力在期中考試中考好�！蔽易孕诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上。我心想：老師說(shuō)得對(duì)。我最大的缺點(diǎn)就是太驕傲了。我一定要克服驕傲，通過(guò)上一段樓梯來(lái)爭(zhēng)取，讓老師真正滿(mǎn)意。
現(xiàn)在是宣布謎底的時(shí)候了，這個(gè)“王”老師是我的班主任。
在教過(guò)我的幾十個(gè)老師中，有的充滿(mǎn)了尊敬，有的充滿(mǎn)了愛(ài)，但是只有一個(gè)老師充滿(mǎn)了尊敬和愛(ài)，那就是老師！她是我在世界上獨(dú)一無(wú)二的好老師！
寫(xiě)一位老師的作文 17
從一年級(jí)到現(xiàn)在，有好多位老師教過(guò)我的語(yǔ)文，但給我印象最深的還是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——馮老師。
我至今仍然非常清楚地記得他給我們上第一堂語(yǔ)文課的情景：“同學(xué)們好，今后我就是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的好朋友。”他微笑著站在講臺(tái)前，用和藹的目光看著我們。我一下就喜歡上這位和藹可親的老師。
在我的印象中，以前的語(yǔ)文課總感覺(jué)比較沉悶，不是老師講，就是學(xué)生們寫(xiě)，課后便是繁重的作業(yè)。一天下來(lái)，同學(xué)們累極了，但學(xué)習(xí)效果卻不怎么好。而馮老師的課就不一樣了，他先讓我們自由朗讀課文，在預(yù)習(xí)中畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字詞，不理解的句子。課堂上每個(gè)同學(xué)都成了主角，昔日相對(duì)沉悶的.語(yǔ)文課一剎那變得活躍起來(lái)。大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)?yè)屩l(fā)言。最后，馮老師也會(huì)根據(jù)同學(xué)們的想法和自己的見(jiàn)解，深入淺出地將課文整理一番，并插入一些小故事，讓大家感到有趣，因此課文內(nèi)容記得特別牢固。
馮老師不僅是一位好老師，還是我們離不開(kāi)的好朋友。記得有一次，我的手出血了，同學(xué)們都沒(méi)有辦法，最后還是馮老師細(xì)心地幫我止了血。平時(shí)，當(dāng)我受到挫折時(shí)，馮老師總會(huì)安慰我、關(guān)心我。
馮老師善于因材施教，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。我從小就喜歡寫(xiě)作，馮老師看我寫(xiě)的作文比其他同學(xué)寫(xiě)得好，就特意給我開(kāi)“小灶”。經(jīng)常利用課余時(shí)間指導(dǎo)我怎樣遣詞造句，怎樣安排段落，怎樣確立中心。在他的精心指導(dǎo)下，我的作文能力提高很快，而我也經(jīng)常得到他的夸獎(jiǎng)。
在馮老師面前，我們永遠(yuǎn)無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，他既是我們的好老師，也是我們的好朋友。
語(yǔ)文老師是我非常敬佩的一位老師。
寫(xiě)一位老師的作文 18
太陽(yáng)緩緩地從西邊落下，晚霞此時(shí)已映紅了半邊天，我走在放學(xué)的林陰道上，腦海里正思考著語(yǔ)文老師布置給我們的一篇作文，名叫我心目中的老師，這可難住我了。從我上幼稚園到現(xiàn)在教過(guò)我的老師可多了！到底是哪個(gè)老師呢？每位老師和我相處過(guò)的往事，都像放電影一樣浮現(xiàn)在我的腦海里。當(dāng)放到三年級(jí)那一段時(shí)，我停住了，我才知道那一位老師晚心目中最尊敬的老師楊老師。
在我的印象當(dāng)中楊老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他給我留下了難以磨滅的印象。那時(shí)他剛帶我們語(yǔ)文課時(shí)，我們膽子都特別小，上課不敢積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，被他打。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是用親切和藹的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：別害怕，說(shuō)錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)責(zé)備你們的，只要敢于回答問(wèn)題就是好的。從那以后，我們上課回答問(wèn)題都十分積極踴躍，課堂充滿(mǎn)生機(jī)。我想這都是楊老師鼓勵(lì)我們才會(huì)使我們養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)腦、上課積極發(fā)言的好習(xí)慣。
他對(duì)我的關(guān)懷和撫愛(ài)像慈母一樣。至今那件事我還清楚地記得：
記得那一次：正在上語(yǔ)文課，我的肚子疼得厲害，而且頭暈眼花，楊老師看見(jiàn)了，立刻抱起我，不管三七二十一就把我送到最近的醫(yī)院，當(dāng)時(shí)爸爸媽媽又不在身邊，是楊老師替我交了醫(yī)藥費(fèi)。因?yàn)槲业玫氖侵馗忻�，所以醫(yī)生讓我先休息。幾天下來(lái)，我怕耽誤了一些功課，便準(zhǔn)備出院，楊老師看見(jiàn)了忙問(wèn)：王巧云，你干什么去呀！我命令你現(xiàn)在回到你的病床上去。那話(huà)里帶有父親的嚴(yán)慈，又有老師的威嚴(yán)，讓我不得不服從命令。后來(lái)?xiàng)罾蠋熡钟煤吞@可親的'話(huà)語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：你別擔(dān)心，有我們大家?guī)椭�，還怕你趕不上來(lái)。我這才放下心，決心好好地養(yǎng)病，早點(diǎn)回到學(xué)校。
在我的心目中，楊老師就是一位出色的靈魂工程師，他就像辛勤的園丁，不辭辛勞地培育我們這些小花，使我們成為祖國(guó)的棟梁之材。
我心目中最尊敬的老師原來(lái)是――楊老師。
寫(xiě)一位老師的作文 19
人們常說(shuō)大愛(ài)無(wú)聲，師愛(ài)如此無(wú)聲，卻無(wú)處不在。
我有一個(gè)老師叫梁，他是我五年級(jí)的老師。
梁小姐留著長(zhǎng)發(fā)。她善良可親。每次課前她都會(huì)花很多心思給我們弄一些預(yù)習(xí)資料，讓我們提前了解知識(shí)，形成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。上課的時(shí)候她會(huì)把她總結(jié)多年的規(guī)律教給我們，讓我們輕松掌握每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。
下課鈴響了，學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)教室，看到楊老師已經(jīng)等了很久了。梁老師清脆悅耳的聲音在我們教室回蕩。有時(shí)候，幾個(gè)學(xué)生在聊天和玩游戲。梁老師用嚴(yán)肅的目光看著他們。他們立刻安靜下來(lái)，仔細(xì)傾聽(tīng)。
有一次，我的字寫(xiě)歪了，很難看。梁老師留著我讓我重寫(xiě)。張老師直到我字寫(xiě)得工整規(guī)范才讓我回家。
每次我走過(guò)老師的辦公室，我總是看到梁先生在那里專(zhuān)心批改我們的作業(yè)。你在現(xiàn)在工作，卻在建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)；你在教室里教書(shū)，但你的成就卻是祖國(guó)的四面八方。你給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們每天衡量自己；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí)。
在你的'指導(dǎo)下，梁老師讓我取得了優(yōu)異的成績(jī)。是你明亮的眼睛和洪亮的聲音打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)。你真是我的好老師！
寫(xiě)一位老師的作文 20
我看著盤(pán)子里的他。很明顯，他被“提拔”了，眉宇間很?chē)?yán)肅，幾縷白發(fā)，甚至有些僵硬的表情。突然，不知怎么的，心里有種酸酸的味道。這種感覺(jué)就像一個(gè)巨大的失敗。一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，吹過(guò)我的臉，帶下幾滴咸咸的眼淚。風(fēng)好薄好涼，告訴我，你帶來(lái)的是滄桑嗎？我難過(guò)嗎？不.怎么可能？我不討厭他嗎？為什么我現(xiàn)在不能恨，卻又覺(jué)得有點(diǎn)不堪和心疼.
他姓陸，陸小姐。他是我們小學(xué)的班主任。乍一看，我很喜歡他。我覺(jué)得他善良善良，最讓人驚訝的是他沒(méi)有束縛我們，對(duì)我們幼稚的小學(xué)生采取了“放養(yǎng)”管理。他很幽默。語(yǔ)文課上，他經(jīng)常給我們講一些我們當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂的道理，但我們總是哄堂大笑，他也不怪我們。
同學(xué)們都說(shuō)陸老師比較偏心我，老是夸我，我不以為然。我以為他更偏愛(ài)那些迷人可愛(ài)的女孩，她們總是表現(xiàn)得很好，很安靜。但是有一次，星期天，我們?nèi)W(xué)校出板報(bào)，我給他們糖吃。其中一個(gè)說(shuō)：“嗯，沒(méi)有，我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么便宜的糖�！迸�，從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么便宜的糖？但是你怎么知道這個(gè)糖果是用我攢了很久的零花錢(qián)買(mǎi)的呢？我的心又冷又冷。你覺(jué)得自己高貴嗎？啊。從那以后，我討厭他們。我也很討厭陸小姐，因?yàn)槲矣X(jué)得陸小姐太老了，看不到她們丑陋的一面。
自從討厭陸老師，就一直反對(duì)他。上課的時(shí)候他說(shuō)有一天他在街上看到一個(gè)美女，我立馬喊了一聲“狼來(lái)了”，但是他沒(méi)有生氣，青銅色的臉微微有些發(fā)紅，看起來(lái)有點(diǎn)滑稽，我覺(jué)得。他繼續(xù)說(shuō)，“但我發(fā)現(xiàn)她邊走邊吃甘蔗，到處吐蔗渣�！比缓筝喌轿夷樇t了。原來(lái)他想告訴我們保護(hù)環(huán)境.哼，他第一次鬧事就失敗了。
第二次，上課還是搗亂。他走得很慢，復(fù)習(xí)著路過(guò)的同學(xué)的大練習(xí)冊(cè)，查那個(gè)女生的時(shí)候，沒(méi)錯(cuò)，就是那個(gè)說(shuō)自己從來(lái)不吃廉價(jià)糖果的女生。是的，她沒(méi)有完成。真的是心里竊喜。我想起了太上老君那美麗的花朵，那白胡子，輕輕地唱了一首小調(diào)，“呼啦呼啦呼啦……”她終于被老師發(fā)現(xiàn)了�！芭秪 ~誰(shuí)說(shuō)的，我們完了！”這時(shí)，全班開(kāi)始反駁。是的，他們完成了，我也完成了。我很生氣，我要“農(nóng)民起義”！于是我非常不滿(mǎn)地抱怨：“誰(shuí)說(shuō)的，她不是我們班的代表！”很多同學(xué)贊同我，也跟著我。感覺(jué)得到了很大的支持，還是有點(diǎn)自大。這時(shí)，我看見(jiàn)他眼里閃著嚴(yán)厲的光，對(duì)準(zhǔn)我，瞥了我一眼。我知道眼神里包含著什么，鄙夷，厭惡，指責(zé)……我討厭他的眼神，所以更討厭他。
最后，他不再是我們的`班主任，轉(zhuǎn)做了一名英語(yǔ)老師。我很開(kāi)心，因?yàn)槲蚁矚g英語(yǔ)，自然也喜歡英語(yǔ)老師。他讓我們寫(xiě)一篇作文。他說(shuō)他愿意向我們英語(yǔ)老師的管理能力讓步。當(dāng)然他不是我們班主任，因?yàn)閷W(xué)校覺(jué)得他管不好，而是因?yàn)樗艿暮�。他以我們精心排練的班�?jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)而聞名，因此他被“提升”，所以他自然不是班主任。這是我第n次制造麻煩。我在作文里寫(xiě)道：“有了新的班主任，真好。而且新班主任有魅力，有能力，不偏不倚。從此以后，我們班一定繁榮昌盛，不像那些老丑的老師，故意偏向某些學(xué)生……”，作文得了“優(yōu)秀”，評(píng)論是“你真棒！”當(dāng)時(shí)我好得意，哈，我生他的氣！這真是一個(gè)偉大的成就！我到處向同學(xué)炫耀我的作文，經(jīng)常拿它開(kāi)玩笑。
我不知道的是他是不是越來(lái)越討厭我了。反正我越來(lái)越討厭他了。直到小學(xué)畢業(yè)我還是很討厭他。討厭他。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他又升職了，在另一個(gè)班當(dāng)語(yǔ)文老師，他的學(xué)生恰好是我的鄰居。小鄰居經(jīng)常跟我說(shuō)，我的英語(yǔ)老師經(jīng)常提到我，說(shuō)我多好，多渴望，多樂(lè)于助人。我只是淡淡一笑，騙小孩子.有次問(wèn)小鄰居陸老師有沒(méi)有提到我，她說(shuō)沒(méi)有，我覺(jué)得陸老師討厭我。
直到今天學(xué)校報(bào)名書(shū)法考試的時(shí)候，我隨便報(bào)名了，因?yàn)榭紙?chǎng)在我小學(xué)。想看看有沒(méi)有變化，是大是美還是丑，英語(yǔ)老師怎么樣，魯老師怎么樣.
來(lái)了學(xué)校之后，真的變了很多。當(dāng)時(shí)所有的設(shè)備都比我們的好很多，但我就是覺(jué)得教室變得這么小了。我沒(méi)看見(jiàn)他們。主持書(shū)法考試的不是我認(rèn)識(shí)的老師。老師認(rèn)識(shí)我。我在東方和西方都犯過(guò)錯(cuò)誤。她看著我，不屑地說(shuō)：“我也覺(jué)得你不是好學(xué)生！”我臉紅了。不知道她會(huì)不會(huì)告訴我們老師？老師會(huì)怎么想？覺(jué)得我學(xué)的不好？老師，你在哪里.我沒(méi)問(wèn)，我不敢問(wèn).老師，出來(lái)吧，我好想你。心里暗暗難受。
直到在學(xué)校門(mén)口看到小節(jié)介紹，英語(yǔ)老師還是那么好看。陸小姐呢？我到處找他的資料，他真的“升職”了，成了教學(xué)主任。他比我大得多。突然想起一句話(huà)，“原來(lái)是一瞬間的事�！笔堑�，的確，這只是一個(gè)瞬間的事情.這是一瞬間老了，他是如此精力充沛的開(kāi)始.
隨著我的成長(zhǎng)，我明白了很多。原來(lái)老師不是偏心，而是老師只有一顆比我寬百倍的心。陸老師，對(duì)不起，真的對(duì)不起……我知道我錯(cuò)了。如果再見(jiàn)到你，我一定會(huì)說(shuō)：“謝謝老師�！�。我一直喜歡你，你是最好的語(yǔ)文老師�！拔蚁胛乙呀�(jīng)迫不及待的想告訴他真相，為什么我討厭他，為什么我要鬧事，說(shuō)一句深深的道歉，然后等待他的贊美，“錯(cuò)誤是可以改正的，善良是偉大的，好孩子”。我討厭的老師，你沒(méi)事吧？原諒我，好嗎？我長(zhǎng)大了。我明白了。
寫(xiě)一位老師的作文 21
在我們的生活中，有很多老師去幼兒園。當(dāng)幼兒園阿姨是我們老師；上小學(xué)后，有語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師；工作的時(shí)候，同事是你的老師，甚至身邊的每個(gè)人都是你的老師。有人說(shuō)人生第一任老師是幼兒園阿姨；有人說(shuō)自己是小學(xué)一年級(jí)的老師；但是我說(shuō)我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋熓俏覀兊母改浮?/p>
——銘文
父母不僅是我們的啟蒙老師，也是我們生命中永遠(yuǎn)的老師。自從你來(lái)到這個(gè)陌生的世界，他們就是我們的老師，他們教會(huì)我們?nèi)绾芜~出第一步；他們教我們?nèi)绾握f(shuō)話(huà)；他們教我們?nèi)绾慰朔煺酆屠щy。當(dāng)你的人生出現(xiàn)岔路口時(shí)，是他們指引你走向成功。
是這第一位老師，家長(zhǎng)，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人相處；是這第一位老師，家長(zhǎng)，教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)；是這第一位老師，家長(zhǎng)，幫助我們改正了錯(cuò)誤。父母，讓我們看到天空的寬廣；父母，讓我們看到地球的慷慨；父母，讓我們看看山的雄偉；是父母.
當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，他們出面為我們解決；在我們睡覺(jué)休息的時(shí)候，他們還在研究如何正確的教育我們。我們流淚的時(shí)候，他們也在偷偷為我們流淚。
其實(shí)父母為我們做了無(wú)數(shù)有意義的事。他們想要什么？希望孩子好好學(xué)習(xí)，不要吃虧，以后過(guò)上幸福的生活。
只要我們?cè)谛W(xué)打好基礎(chǔ)，在從初中到高中的'五年里，咬緊牙關(guān)忍著，別人在打，你在努力。別看這短短的五年，只要你付出，就能給你50年的幸福！
我父母曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“記住，男人，最重要的是如何做人。如果做人沒(méi)有基本的誠(chéng)信，那就算不上學(xué)也要學(xué)會(huì)做人�！�
如果父母教育我們，有些孩子可能會(huì)覺(jué)得自己很?chē)Z叨，不喜歡，沒(méi)有耐心。其實(shí)你錯(cuò)了。他們說(shuō)的每一句話(huà)都不是嘮叨，而是教會(huì)你如何做人，如何長(zhǎng)大后與人相處，如何快樂(lè)生活的無(wú)價(jià)之寶。
其實(shí)父母不僅是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友：陪你笑，陪你難過(guò)，陪你學(xué)習(xí)…
請(qǐng)記住這句話(huà)：父母不嘮叨的時(shí)候，你不這么想，你就錯(cuò)了。沒(méi)有父母的教育，你不可能幸福。
認(rèn)真聽(tīng)父母的每一句話(huà)，照他們說(shuō)的去做！你大半輩子都會(huì)幸福的。我們要永遠(yuǎn)記住人生第一任老師的神圣名字，——父母！
寫(xiě)一位老師的作文 22
她們值得我們學(xué)習(xí)，她們教給我們知識(shí)，她們教我們做人的道理，她們——她們教給我們?cè)S多東西。她們是誰(shuí)？她們就是老師。
我有許多老師——幼兒園的，小學(xué)的，課外輔導(dǎo)班的——不過(guò)，我最喜歡的還是教英語(yǔ)的王老師。
王老師，個(gè)子不高，從不化妝，給人出水芙蓉般的自然感覺(jué)。她待人親切，對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)以商量的.口吻，從不以老師的身份發(fā)號(hào)施令。
寫(xiě)一位老師的作文 23
吳先生，我們不能說(shuō)轉(zhuǎn)瞬即逝，也不能說(shuō)轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光如水。
但是你真的陪我們走過(guò)了兩個(gè)春秋，二十四個(gè)月！你給我們的記憶就像一個(gè)不朽的靈魂，深深扎根在我們心中。
回想兩年前蔡老師離開(kāi)的那一天，我們嘰嘰喳喳地說(shuō)著新老師是個(gè)什么樣的人，希望這個(gè)老師能像蔡老師一樣優(yōu)秀，一樣風(fēng)趣，一樣幽默，一樣和藹可親。畢竟我們是多么想念蔡老師�。‘吘顾哪杲o我們帶來(lái)了快樂(lè)美好的回憶，我們誰(shuí)都不想忘記。所以，我們非常希望你們有蔡老師的影子。
然而，當(dāng)你就這樣突然出現(xiàn)在我們的視野中時(shí)，我們很失望。因?yàn)橹豢茨槪床坏讲汤蠋煹娜魏斡白�。但是接觸了幾天，發(fā)現(xiàn)自己的'想法是錯(cuò)的。你和她一樣風(fēng)趣幽默可親，有男老師特有的風(fēng)范。
當(dāng)我們的成績(jī)直線(xiàn)下降時(shí)，我們可以看到你臉上的悲傷表情。你焦慮的眼神讓我們?yōu)槟憬o我們的期望和關(guān)心感到羞愧。但你堅(jiān)定的眼神讓我們振奮。因此，在你鼓勵(lì)的語(yǔ)言中，我們正在向前邁進(jìn)。
兩年，兩年。我不能說(shuō)在你和我們?cè)谝黄鸬膬赡昀铮阋呀?jīng)看起來(lái)很棒了。你臉上真的有很多淺痕。你一定累壞了！但你的善良并沒(méi)有改變。那是你留給我們的。我們知道它會(huì)一直等著我們，直到我們成功回來(lái)。
我想，即使我們離開(kāi)你。我們?nèi)匀粫?huì)一直想念你。無(wú)論我們走到哪里，你都會(huì)永遠(yuǎn)躺在我們心里最溫暖最明亮的地方。我知道一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是不能用單位來(lái)衡量的。
吳老師，總有一天我們會(huì)走，像那只飛翔的燕子，飛得更高更遠(yuǎn)……但是燕子會(huì)回來(lái)，我們一定會(huì)回來(lái)！
吳老師，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我最喜歡的老師！
寫(xiě)一位老師的作文 24
老師是一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的路；老師是園丁，辛苦的培育我們；老師是引路人，幫助我們走向正確的道路。
學(xué)生的成功離不開(kāi)老師，這和孩子性格離不開(kāi)家庭是一個(gè)道理。我最喜歡的老師是美術(shù)老師——孟培。到了初中我才開(kāi)始好好接觸美術(shù)，因?yàn)樾W(xué)時(shí)美術(shù)不那么重要，所以經(jīng)常會(huì)被別的老師占課。在我的印象中美術(shù)課自習(xí)沒(méi)有區(qū)別，就像是孩子們專(zhuān)屬的娛樂(lè)課一樣，也并不懂美術(shù)的重要。
在上初中美術(shù)的第一課時(shí)，老師很認(rèn)真介紹了自己，并說(shuō)明了美術(shù)的重要。那時(shí)我才知道美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，并不是無(wú)用的東西。在老師說(shuō)有美術(shù)社團(tuán)時(shí)而且要招人，我舉起了手，并成功地進(jìn)入了社團(tuán)，成為其中的一員。剛開(kāi)始不知道要報(bào)什么，就跟著學(xué)油畫(huà)的上了一節(jié)課，但是在我見(jiàn)到國(guó)畫(huà)時(shí)，我改變了，有一種力量迫使我到國(guó)畫(huà)中去。到了國(guó)畫(huà)社團(tuán)，老師教我們畫(huà)了竹子，荷花。
有一次令我印象深刻，當(dāng)時(shí)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)涮筆的小缺，我不小心滴進(jìn)去了幾滴墨水而且把一張新的紙蓋到了上面，我把紙拿出來(lái)的那一刻驚呆了，好漂亮，就像是一幅抽象作品一樣，讓人移不開(kāi)眼，然后我就喜歡上了這樣做，一節(jié)課過(guò)去了，我什么也沒(méi)畫(huà)出來(lái)，老師回來(lái)了，有幾個(gè)女生就向老師說(shuō)我玩了一節(jié)課，但老師看到我的表情又看向我做的作品時(shí)立刻就明白了，并向同學(xué)們解釋到其實(shí)美術(shù)就是在玩里產(chǎn)生的。我這種作品就和印刷是一個(gè)道理，只不過(guò)印的模板是自己造出來(lái)的`，這也是門(mén)藝術(shù)，歸于美術(shù)。老師還問(wèn)我，你喜歡你的這些作品嗎？我立刻重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)，你在周末時(shí)可以在手機(jī)上找我，我可以教你。
我就此喜歡上了美術(shù)老師，因?yàn)�，她尊重學(xué)生的意愿，并且愿意幫助我們，無(wú)論我們的作品好不好，她總是先總結(jié)好處在說(shuō)不好的地方，并且告訴我們?nèi)绾稳ゼm正，當(dāng)然也是一位好的心理輔導(dǎo)老師。
美術(shù)老師為我照亮了前進(jìn)的路，為我指引了正確的路。
寫(xiě)一位老師的作文 25
人生中會(huì)遇到各種各樣的的老師，溫柔的、嚴(yán)厲的、善良的、可愛(ài)的。而讓我最難忘的一位老師是我五年級(jí)的班主任——相老師。
她長(zhǎng)得并不算很漂亮，卻非常和藹可親！
記得剛換班主任時(shí)，她自我介紹：“我姓相，以后我就是你們的班主任了。”對(duì)于陌生的老師，我們都以為她姓“象”。直到有一天填寫(xiě)班主任名字時(shí)，我們才恍然大悟，這可是讓我們震驚了好長(zhǎng)時(shí)間。
一年的時(shí)光里，我印象最深的莫過(guò)于那次愚人節(jié)。
愚人節(jié)的前一天，我們政治課上正好學(xué)習(xí)了國(guó)外的節(jié)日，其中就包括愚人節(jié)，我們的班長(zhǎng)突發(fā)奇想，在黑板上制定了一套愚人節(jié)計(jì)劃，大家聽(tīng)得非常認(rèn)真，記完之后大家都偷偷的笑了，幻想著明天高興的事情。
上課鈴聲響了，相老師踩著鈴聲來(lái)了，一推開(kāi)門(mén)，一個(gè)大大的紅通通的'氣球便撞在老師的頭上，我們稱(chēng)這一招為“開(kāi)門(mén)紅”，老師有些驚異，但很快便調(diào)整好了情緒；相老師說(shuō)：“上課！”，我們一起說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”相老師疑惑的表情又展現(xiàn)在了她的臉上，我們急忙又說(shuō)：“老師，愚人節(jié)快樂(lè)！”這時(shí)相老師才恍然大悟，說(shuō)我們“鬼機(jī)靈”。
上課照常開(kāi)始，相老師要在黑板上寫(xiě)字，桌子上又沒(méi)有粉筆，相老師便習(xí)慣性的把手伸向桌箱子里去拿，一聲清脆的擊撞桌子的聲音“咚”地響了起來(lái)，爆笑聲回蕩在教室里。原來(lái)，講桌早已被同學(xué)們旋轉(zhuǎn)了一百八十度，桌背朝向了老師，原來(lái)的桌箱口變成了桌背，老師手一伸，手自然碰在桌箱背面上，正好中了同學(xué)們的詭計(jì)。
笑聲過(guò)后，相老師面帶些許怒色，不會(huì)相老師生氣了吧，我們不由得在下面竊竊私語(yǔ)。果然，相老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“你們竟然這樣調(diào)皮、這般無(wú)禮、這么不尊重老師，別怪我不客氣，來(lái)而不往非禮也！”教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，同學(xué)們面面面相覷，“把生字詞看一下，我一會(huì)兒聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)一個(gè)字繞操場(chǎng)跑一圈�！笨磥�(lái)今天惹大禍了，同學(xué)們頓感事態(tài)嚴(yán)重，收斂起心情，紛紛惶恐地忙活起來(lái)，繞場(chǎng)一圈可是800米啊！誰(shuí)不腿軟啊！過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“撲哧”一聲，相老師笑了起來(lái)，說(shuō)：“咱們扯平了！”這們這才驚醒過(guò)來(lái)，教室里頓時(shí)一片歡騰。同學(xué)們不由感嘆，大人不計(jì)小人過(guò)，生姜還是老的辣�。�
直到現(xiàn)在，那天愚人節(jié)的場(chǎng)面還記憶猶新，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是相老師寬廣胸懷和崇高精神境界的真實(shí)寫(xiě)照嗎！遠(yuǎn)方的老師，您聽(tīng)見(jiàn)了我深深的思念了嗎？
寫(xiě)一位老師的作文 26
我最喜歡的老師是我一二年級(jí)時(shí)候的老師——馮老師。
馮老師的個(gè)子不高也不低，眼睛又大又圓。她在課堂上很?chē)?yán)肅，但平時(shí)總是微笑著，對(duì)我們很親切。
她講的課生動(dòng)有趣，還特別適合我們。有一次，我們正在學(xué)第16課《充氣雨衣》的時(shí)候，馮老師說(shuō)：“為了讓同學(xué)們充分掌握這一課，我要挑幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演這一課�！碑�(dāng)馮老師問(wèn)第一自然段誰(shuí)演的時(shí)候，我們都不約而同的舉起了手，可惜被王怡童搶去了�！暗诙匀欢握l(shuí)演？”馮老師問(wèn)。我又舉起了手，可惜被陳一卓搶去了。“第三自然段呢？”馮老師問(wèn)。我又舉起了手。終于輪到我了！我在心里暗暗高興。然后我和其他被挑中的同學(xué)一起登上了講臺(tái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我有些緊張，后來(lái)就不緊張了。等到表演結(jié)束的時(shí)候，我受到了馮老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的稱(chēng)贊。當(dāng)時(shí)我們都非常喜歡她的`課，希望每天都是她來(lái)上課。
我和馮老師之間還有一件我印象特別深刻的事情。那時(shí)我上二年級(jí)，經(jīng)常丟三落四，放學(xué)時(shí)一出去玩就不會(huì)教室了，書(shū)包忘帶了也不知道。等到媽媽來(lái)接我的時(shí)候，媽媽問(wèn)我；“孩子，你的書(shū)包呢？”我一摸背后，真的沒(méi)有！我只能到辦公室向馮老師求助，馮老師毫不猶豫的把鑰匙給了我。我以最快的速度跑上教學(xué)樓，打開(kāi)門(mén)，拿出書(shū)包，鎖上門(mén)，跑回辦公室，把鑰匙還給了馮老師。終于躲過(guò)了被留在學(xué)校的“噩夢(mèng)”。
我喜歡你，馮老師！
寫(xiě)一位老師的作文 27
說(shuō)起我最喜歡的老師，哈，那就是教我們語(yǔ)文的董老師了。
董老師中等身材，那褐色的頭發(fā)披在兩側(cè)的肩膀上，他那一雙充滿(mǎn)慈祥的大眼睛，非常有神。董老師一笑，就會(huì)露出那雪白的牙齒，旁邊還有兩個(gè)深深的酒窩。
董老師上課，總是講上幾個(gè)故事讓我們聽(tīng)得津津有味。董老師她心地善良、溫柔體貼，經(jīng)常幫助我們解決我們學(xué)習(xí)上遇到的困難，當(dāng)我們遇到難題，她不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，而是耐心地教我們，一直講到我們會(huì)為止。每當(dāng)快考試時(shí)，董老師就會(huì)一課一課的，找出重點(diǎn)語(yǔ)句讓我們反復(fù)地復(fù)習(xí)。
下課時(shí)，董老師就會(huì)和我們一起玩耍、聊天。課間時(shí)她教我們鉆山洞、老鷹捉小雞、跳兔子舞。有一次活動(dòng)時(shí)，我們玩的是鉆山洞的游戲，捉老妖時(shí)我們捉到了許維寧，這就需要許維寧來(lái)搭山洞，我們來(lái)鉆，可是許維寧一看和他搭山洞的`是女生時(shí)害羞了，堅(jiān)決不同意，為了讓游戲繼續(xù)進(jìn)行下去，不掃我們的興，董老師索性讓這位女生換鉆山洞，自己和許維寧一起搭起了山洞，這下許維寧笑著同意了。多善解人意的老師��！我們心里油然而生一股敬意。
聽(tīng)完了我的介紹，你是否也喜歡董老師了呢？
寫(xiě)一位老師的作文 28
在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有許多像親生父母一樣對(duì)待我們的老師，他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹(shù)苗，把我們像親生孩子一樣看待，既關(guān)心照顧我們，又幫助我們了解許多事情，幫助我們學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)。
在我上幼兒園的時(shí)候，有一位劉老師對(duì)我非常好，所以到現(xiàn)在我對(duì)她念念不忘。
記得有一次，天下著大雨，很多小朋友都被父母接走了，活動(dòng)室里就剩下我和兩個(gè)小朋友了，雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里，可是天下著大雨，我又沒(méi)帶傘，爸爸媽媽也出去了，那時(shí)我還小，沒(méi)有家里的鑰匙，等了半天，那兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了，可是媽媽還沒(méi)來(lái)接我。正巧這天劉老師值班，他看見(jiàn)我著急樣子，走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^說(shuō)：“一帆，你到老師家里去吧，老師給你做飯吃，等你媽媽回來(lái)，老師再把你送回家，你和小弟弟玩好嗎？”看到劉老師那和藹的面龐，溫柔的話(huà)語(yǔ)，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后和老師打著傘，向雨中走去，老師的家在幼兒園不遠(yuǎn)的地方，一路上，劉老師把傘大大的一面給了我，小小的一面給了自己。來(lái)到老師家，看見(jiàn)了幾個(gè)月大的`小弟弟，他只會(huì)：“咿─呀咿—呀”的真逗人，老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā)，一邊問(wèn)我吃什么，我說(shuō)：“劉老師，你隨便做吧，我吃什么都行”。老師聽(tīng)了笑了。
第二天，我來(lái)到幼兒園發(fā)現(xiàn)劉老師生病了，嗓子難受的要命，頭也疼，但她還堅(jiān)持來(lái)上班。午休時(shí)，老師叫我們上床睡覺(jué)，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，而且很困難的咽下去，我看見(jiàn)了非常傷心，都怪我不好，昨天讓老師感冒了。下午起床時(shí)，我對(duì)老師說(shuō)了聲“對(duì)不起”。老師一開(kāi)始“丈二和尚摸不著頭腦”，后來(lái)她笑了，兩片花瓣似的嘴唇咧開(kāi)，顯得更漂亮了，忙對(duì)我說(shuō)：“你我沒(méi)有對(duì)不起，是昨天晚上凍著了。”我聽(tīng)了更傷心了，老師這是為了不讓我傷心呀！
結(jié)尾：多好的老師呀！不僅關(guān)心家人，而且對(duì)小朋友照顧的無(wú)微不至，不知有多少個(gè)像我這樣的孩子得到過(guò)老師的關(guān)心和照顧，多么慈善的母親��！用她那純潔善良的心靈對(duì)待著身邊的每一個(gè)人�？上КF(xiàn)在她調(diào)到另一所幼兒園工作了，我很難見(jiàn)到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容，劉老師我是多么想念你�。�
寫(xiě)一位老師的作文 29
樹(shù)木感恩雨水，讓小樹(shù)拙壯成長(zhǎng);雄鷹感恩長(zhǎng)空，使雄鷹在長(zhǎng)空中自由飛翔;我要感恩我的老師，老師幫我打開(kāi)智慧之門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。老師那濃濃的愛(ài)一直伴隨我的身邊。
我喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師胡老師。她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一對(duì)烔烔有神的大眼睛。老師性格開(kāi)朗、幽默，對(duì)學(xué)生友好和藹，有時(shí)候，同學(xué)犯錯(cuò)，她也會(huì)大發(fā)雷霆。
老師的教學(xué)方法特別有趣，我很喜歡。有一次老師講到了《記承天寺夜游》這篇課文，為了讓我們更加理解這篇課文，舉行了《記承天寺夜游》的課本劇表演，還有評(píng)委。老師的辦法特別好，同學(xué)們認(rèn)真的表演自己的角色，把課文的意思全部表達(dá)了出來(lái)。使我們理解了文章。
老師不僅教學(xué)有方，還特別辛苦，每次為我們操碎了心。
學(xué)校一共只有兩個(gè)接水的'地方，為了方便我們，老師買(mǎi)了兩臺(tái)飲水機(jī)，只是為了讓我們省出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。她認(rèn)真的講課，讓我們學(xué)習(xí)更好一點(diǎn)，沒(méi)有課的時(shí)候，她也是陪著我們自習(xí)，要不就是在辦公室批改作業(yè)，有時(shí)候一天的課程特別滿(mǎn)，她也不會(huì)忘記給我們改作業(yè)，每次工作到很晚，學(xué)習(xí)好的，老師還會(huì)寄予獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生們。
老師有時(shí)也會(huì)生氣。一次班上紀(jì)律太差，老師特別生氣教訓(xùn)了我們很久。經(jīng)過(guò)那一次我們不在違犯規(guī)矩。
老師教會(huì)了我們遵守規(guī)矩，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，變成良好習(xí)慣，是我們?nèi)松缆飞系闹改厢槨?/p>
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光拓育花兒成長(zhǎng)，鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)鮮花生長(zhǎng)……而我們要感謝老師，因?yàn)槔蠋焸魇诮o我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，我們都應(yīng)該尊敬我們親愛(ài)的老師。
寫(xiě)一位老師的作文 30
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是鋪路石，這話(huà)一點(diǎn)也不錯(cuò)，在我讀四年級(jí)是，我對(duì)這樣的話(huà)有了更深的體會(huì)。從一年級(jí)到三年級(jí)，我們是一位老師上語(yǔ)文，四年級(jí)時(shí)，我得知我們將換老師，那是一個(gè)陽(yáng)光格外厲害的中午，我信步來(lái)到學(xué)校，高興、興奮、好奇充滿(mǎn)我心，上樓報(bào)名，只見(jiàn)一位老師坐在四一班教室后門(mén)旁邊，當(dāng)時(shí)我還以為我走錯(cuò)教室呢。一打聽(tīng)，才知這就是我們的新老師，姓韓，矮矮的個(gè)兒，濃眉大眼，燦爛的臉上掛滿(mǎn)了笑容。
韓老師，你知道嗎？從那時(shí)起，我就喜歡你笑，后來(lái)的日子，你笑、你生氣、你快樂(lè)，你開(kāi)心時(shí)，我都覺(jué)得你像一個(gè)小孩子，笑的時(shí)候，一雙眼睛都看不見(jiàn)了，牙露在外邊，特好笑；生氣的時(shí)候，我們不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，但我們總會(huì)把你逗笑起來(lái)；快樂(lè)、開(kāi)心時(shí)，你總會(huì)和我們班的.男同學(xué)一起打籃球，我們總會(huì)站在一旁，默默地看著你在操場(chǎng)上發(fā)出光芒，特瀟灑，特漂亮，你那時(shí)一點(diǎn)也不像老師，而像一個(gè)大學(xué)生。
韓老師，你就像是我們四一班這個(gè)大家庭的一位辛苦的家長(zhǎng)，一直希望我們能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有出息，而我們中總有同學(xué)不愛(ài)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，上課不專(zhuān)心，搞小動(dòng)作、講話(huà)，總讓你生氣，而你總是在和他們談心之后，就一而再，再而三的寬容了他們。就連我們都想說(shuō)，叫他們請(qǐng)家長(zhǎng)，而你卻說(shuō)，孩子嘛……
我學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)樵谖倚睦�，總以為別人都比我強(qiáng)：學(xué)習(xí)比我好，讀的書(shū)比我多，我是永遠(yuǎn)趕不上別人的，所以我很自卑。加之我爸我媽在我剛會(huì)走路時(shí)就去了廣東，我老家的爺爺奶奶養(yǎng)了我三年，然后我姑爹姑媽又把我弄到了綏陽(yáng)，在這里，我很陌生，只認(rèn)識(shí)姑爹一家人，沒(méi)有一個(gè)朋友，學(xué)校的同學(xué)也不和我玩，我很孤獨(dú)，就像是被丟在路旁的一只孤獨(dú)找不到家的狗。一年級(jí)時(shí)，爸媽將我?guī)У搅藦V東，我感到了溫暖，我得到了快樂(lè)，可好景不長(zhǎng)，二年級(jí)時(shí)，我又回到了這里。我怕姑爹，怕哥哥，吃飯時(shí)，有什么好笑的話(huà)，他們都笑了，唯獨(dú)我，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，哥哥是獨(dú)生子，做什么事，都有姑爹撐腰，這很讓我想起我的爸爸媽媽?zhuān)液軆?nèi)疚、自卑，很孤獨(dú)，我自認(rèn)為我比不上任何人。此時(shí)，我遇到了你，韓老師，是你教會(huì)我，“自己不能放棄自己，要學(xué)會(huì)面對(duì)自己，面對(duì)困難，做一個(gè)積極、陽(yáng)光的女孩，上課多舉手發(fā)言，努力學(xué)習(xí)”經(jīng)過(guò)與你幾次的談話(huà)，我再也沒(méi)有以前的擔(dān)心，我有自信了。你經(jīng)常關(guān)心我，要多和同學(xué)們交往，并鼓勵(lì)同學(xué)們多和我玩，我的生活改變了，我也一點(diǎn)一點(diǎn)的變了。韓老師，你就像我的爸爸，你對(duì)我的關(guān)愛(ài)，對(duì)我嚴(yán)格的要求，讓我從那段不堪回首陰影里走出來(lái)，我覺(jué)得你在我身邊，就像我的爸爸總在我身邊一樣，這一切的一切，都因?yàn)槟愕拇嬖诙淖兞�，韓老師，謝謝你，到目前為止，你是我小學(xué)時(shí)期對(duì)我最好的人，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的小學(xué)生活，不會(huì)忘記小學(xué)里有那么好的一位班主任——韓老師。
寫(xiě)一位老師的作文 31
父母是我們最親的人，但你有沒(méi)有想過(guò)父母只能陪你半輩子老師也不能陪我們半輩子。但他們能教給我們一輩子也用不完的知識(shí)。
這么多的老師，我最喜歡的老師乃是路琳政治老師了，她總是扎著馬尾的樣子，只不過(guò)，這頭發(fā)十分的卷曲，她也總是帶著一副金絲邊框的眼鏡，老師雖然沒(méi)有他人那么苗條，但也十分樂(lè)觀(guān)，老師的穿著也十分簡(jiǎn)單，有時(shí)一件運(yùn)動(dòng)服，一雙跑鞋就顯得活力四射，老師的脾氣也是分溫和，并沒(méi)有吵過(guò)我們。
在一個(gè)寒冷的晚上，我們坐在晚自習(xí)班級(jí)中上的課當(dāng)然也是政治，那節(jié)是自習(xí)我們班都知道老師的脾氣好，于是，像過(guò)年似的串門(mén)，有的聚在一起說(shuō)三道四。一個(gè)好將軍不得有一個(gè)副官嗎?這不，政治課代表大喊了一聲，這下好了，政治老師也一臉懵，隨后輕聲附一句：“別說(shuō)話(huà)了啊!”果然用最溫和的語(yǔ)氣說(shuō)出最剛的話(huà)。
政治老師在我們的成績(jī)方面也十分用心，我還清楚的記得每次小考后，老師在卷子上批的引人注目的`不是分?jǐn)?shù)變成了政治老師的評(píng)語(yǔ)，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)候，交一次政治作業(yè)就會(huì)有一大堆評(píng)語(yǔ)，更好笑的是什么，是作業(yè)中字還沒(méi)評(píng)語(yǔ)多，我也是不得不佩服老師這種對(duì)工作的認(rèn)真程度。
在上個(gè)星期，政治老師沒(méi)有來(lái)上課，而是其他老師來(lái)上課的。雖然課都一樣，只不過(guò)少了一些樂(lè)趣，原來(lái)我們政治老師在下班回家摔了腿，但不過(guò)幾天政治老師就回來(lái)了，不過(guò)是瘸著腿回來(lái)的，上政治課時(shí)有人還說(shuō)老師為什么不修養(yǎng)政治老師開(kāi)玩笑的說(shuō)：生活不易啊!我們班都笑了。下課后有人模仿政治老師走路，結(jié)果政治老師笑著說(shuō)：“小心我揍你。”雖然老師瘸著腿也愿意和我們開(kāi)玩笑。
就是我們的政治老師路琳，我能從她身上看到對(duì)一件事認(rèn)真的態(tài)度。
“師長(zhǎng)”所謂老師與家長(zhǎng)長(zhǎng)輩，可見(jiàn)古人寫(xiě)詞就可見(jiàn)老師的重要。老師能教我們學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)只生活中的每一部分，我就能從路琳老師身上學(xué)到認(rèn)真，學(xué)到對(duì)于生活保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。
寫(xiě)一位老師的作文 32
前幾天，我聽(tīng)爸爸的朋友說(shuō)：“一位鄉(xiāng)村老師叫房鋒生。他身有殘疾，在相當(dāng)艱難的情況下，克服了種種困難，依然扎根在山區(qū)的學(xué)校，他的事感動(dòng)了許多人。
在鄉(xiāng)村，有些家長(zhǎng)不重視教育，不太愿意讓自己的孩子讀書(shū)。房老師便挨家挨戶(hù)地做工作，說(shuō)服了家長(zhǎng)，讓許多失學(xué)的學(xué)生重新回到了學(xué)校讀書(shū)。
很多來(lái)到這里的老師由于這里艱苦、地勢(shì)陡峭，都紛紛打退堂鼓離開(kāi)了。房老師作為全校唯一的老師，白天要給一到五年級(jí)的學(xué)生上課，晚上要給村民們掃盲。這一切都是因?yàn)樗軔?ài)孩子們。
當(dāng)時(shí)學(xué)校要搬到另一個(gè)地方，但由于這里地勢(shì)陡峭，找了6個(gè)地方也不滿(mǎn)意。最后房老師主動(dòng)把自己的一畝多農(nóng)田捐出去建校。平時(shí)他的`家人都很支持他幫助學(xué)生，而這次他們表示不理解，但為了讓孩子有書(shū)讀，他說(shuō)服了家人。由于經(jīng)費(fèi)不夠，房老師以自己的名義貸款6萬(wàn)元建校。他幾乎把一切財(cái)產(chǎn)都貢獻(xiàn)出來(lái)，這是一位多么偉大的老師！
魯迅先生有句名言：牛吃的是草，擠出來(lái)的是奶，這就是房老師的真實(shí)寫(xiě)照。
雖然他付出了很多，幾乎一無(wú)所有，但是功夫不負(fù)有心人，目前他教的學(xué)生有不少已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，有了工作崗位，為社會(huì)服務(wù)。我想房老師的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！
寫(xiě)一位老師的作文 33
她留著短短的黃褐色的頭發(fā)，圍著一條淺綠色鑲花邊的圍巾，身穿白色的小棉衣和花格子短褲，拿著文件夾走進(jìn)教室，是那么精神，是那么有氣質(zhì)，她是誰(shuí)?她就是我們的語(yǔ)文老師——曾老師。
我們有這樣一位好師長(zhǎng)，真好!雖然我們沒(méi)有相處很長(zhǎng)時(shí)間，但是我們非常喜歡曾老師，為有這樣一位好老師而驕傲。曾老師課講得很精彩，我們都聽(tīng)得明白，并且她教會(huì)我們應(yīng)該怎樣自己去學(xué)語(yǔ)文。曾老師擅長(zhǎng)朗讀，朗讀課文時(shí)，多么富有感染力，把我們帶入詩(shī)一般的境界。在讀《珍珠鳥(niǎo)》一課時(shí)，她那輕快悅耳的朗讀讓我們仿佛看見(jiàn)人與鳥(niǎo)和諧相處的場(chǎng)景：一只調(diào)皮可愛(ài)的小鳥(niǎo)和主人親昵地玩鬧，一會(huì)兒落在主人的'茶杯上，一會(huì)兒跳到主人的稿紙上，一會(huì)兒歇在主人的肩上……曾老師的語(yǔ)文課很有趣，經(jīng)常進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，還指導(dǎo)我們模仿文中的人物表演，在輕松快樂(lè)中我們的語(yǔ)文成績(jī)都有很大的進(jìn)步。最感謝曾老師的是，她在課堂上教我們?cè)鯓尤W(xué)好語(yǔ)文。分四步預(yù)習(xí)課文，按照這個(gè)方法，我們都養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能獨(dú)立看懂一篇文章了。在寫(xiě)作方面，我們的進(jìn)步最大。曾老師很有方法，結(jié)合生活引導(dǎo)我們?nèi)ビ^(guān)察、去記錄;在課堂上，細(xì)心地講解怎樣寫(xiě)作文，開(kāi)頭和結(jié)尾用什么方法寫(xiě)吸引人;寫(xiě)好后一個(gè)個(gè)給我們批改作文，讓我們知道自己哪里寫(xiě)得好，哪里寫(xiě)得不好。忙時(shí)，還把我們的作文帶回家批改，她多么的盡職啊!
我們有這樣一位好朋友，真好!有時(shí)下課了，曾老師喜歡和我們一起靜靜地看書(shū)。她每期向我們推薦優(yōu)秀書(shū)籍看，《愛(ài)的教育》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《安徒生童話(huà)選》這幾本書(shū)因?yàn)橛欣蠋煹耐扑]，我們班大多數(shù)同學(xué)都看了，有的人還看了幾遍。她經(jīng)常問(wèn)我們最近看了什么書(shū)，看明白了什么。在曾老師的影響下，我深深?lèi)?ài)上閱讀，并養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。有時(shí)下課了，曾老師就像一個(gè)大姐姐陪我們運(yùn)動(dòng)，一起跳大繩，一起跳《兔子舞》，一起繞著操場(chǎng)跑步……每一個(gè)動(dòng)作讓我們感受到溫暖，每一個(gè)微笑讓我們感受到快樂(lè)。
我們有這樣一位好老師，真好!曾老師，您是我們心中的太陽(yáng)，溫暖著我們的心田;曾老師，您是我們心中的女神，放飛著我們的希望。老師，有你真幸福!
寫(xiě)一位老師的作文 34
我們的老師李老師是一位很年輕的女老師，身材不高，頭發(fā)烏黑，又大又亮的眼睛上面架著一副眼鏡。好像學(xué)問(wèn)有多高似的（其實(shí)就是這樣）。李老師說(shuō)的話(huà)很好聽(tīng)。像一只百靈鳥(niǎo)在唱歌。
老師教語(yǔ)文，是我們班上的班主任。她從一年級(jí)把我們陪到現(xiàn)在，一直是班主任，一直都教語(yǔ)文。說(shuō)明我們?nèi)嗤瑢W(xué)和李老師很有緣。
我在前面講過(guò)，老師說(shuō)話(huà)很好聽(tīng)，其實(shí)，這只是在老師高興的時(shí)候。老師不高興的時(shí)候會(huì)怒發(fā)沖冠，大瞪著兩個(gè)眼睛瞅著讓老師生氣的人。有一次，我忘交了作業(yè)，第二天一來(lái)老師就連罰帶說(shuō)的整了我一頓。差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo)�。這是我頭一次看見(jiàn)老師發(fā)這么大的火。那天晚上我都沒(méi)睡著。想來(lái)想去還是老師對(duì)我好。李老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，給你指毛病的老師一定是覺(jué)得你很有希望的'人。要不然，老師早就不管你了。所以說(shuō)，雖然面子上有些掛不住，但是對(duì)我們的發(fā)展前途還是有用的。
正是因?yàn)檫@種賞罰分明的現(xiàn)象，才讓我喜歡上了語(yǔ)文課。我要在這里對(duì)老師說(shuō)一句：謝謝老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
寫(xiě)一位老師的作文 35
有這樣的老師，她表面上對(duì)我們嚴(yán)厲卻一直為我們能夠成才默默付出著，她的愛(ài)藏在心靈深處，不易察覺(jué)。她總被同學(xué)們誤解甚至討厭，她的心被我們刺痛了一次又一次，卻依然深?lèi)?ài)著我們。
自從步入初中以來(lái)，同學(xué)們眼前多了一個(gè)瘦高的身影，那個(gè)在走廊間，樓道旁，操場(chǎng)上，教室里，穿著淡藍(lán)色防曬衣，帶著嚴(yán)厲的目光時(shí)刻注視著我們的身影，那個(gè)身影雖瘦弱，卻提起了管理年紀(jì)的重任，她雖然身體不好，卻依然為我們操碎了心，她就是我們可敬的班主任——胡老師。
大家都不太喜歡胡老師的嚴(yán)肅的面孔，常在背地里對(duì)她議論紛紛，有的甚至大罵老師，這些事傳到胡老師那里，為此胡老師感到了失望，但是胡老師也不會(huì)說(shuō)太過(guò)分的話(huà)，只會(huì)勸我們不要再這樣。
其實(shí)胡老師身上也有很多的優(yōu)點(diǎn)，每天上課她總是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的為我們講解，即使不會(huì)，她也不會(huì)惱火，而是重新細(xì)致的講一遍，她上課時(shí)有時(shí)為了改變一下課堂上的氣氛，還會(huì)時(shí)不時(shí)的給我講一些段子和開(kāi)一些玩笑。
胡老師還是一個(gè)十分認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，每當(dāng)學(xué)校有什么活動(dòng)，她總會(huì)幫我們爭(zhēng)取一下，國(guó)慶節(jié)匯演時(shí)，我們班有一個(gè)節(jié)目，胡老師把所有的準(zhǔn)備做好，抽出來(lái)好幾節(jié)課讓我們練，并在演出時(shí)一而再再而三的囑咐我們要好好表現(xiàn)。
其實(shí)還有很多同學(xué)能夠在胡老師鐵不成鋼的失望，眼神中感受到她對(duì)我們深深的愛(ài)意，我知道她嚴(yán)厲的.目光中蘊(yùn)含著對(duì)同學(xué)們的關(guān)心和溫暖，她對(duì)同學(xué)們的愛(ài)就像藏在她的訓(xùn)斥中，她為了讓我們成為更強(qiáng)更好的班級(jí)操碎了心。
老師，謝謝您，謝謝您的辛苦教誨，謝謝您的堅(jiān)持不懈，謝謝您為我們所做過(guò)的所有事。
寫(xiě)一位老師的作文 36
我在收拾房間，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幾張獎(jiǎng)狀，這時(shí)我便想起了曾教過(guò)我的喬老師。
喬老師非常漂亮，她那彎彎的月牙眉下有一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的`嘴巴，一看就是一位和善的人。
喬老師平時(shí)很幽默，有一次他在報(bào)分?jǐn)?shù)，這時(shí)她停止了報(bào)分?jǐn)?shù)的聲音，為什么呢？原來(lái)喬老師正對(duì)著一張?jiān)嚲戆l(fā)呆呢，突然喬老師叫道：“哎呀，我在我們班發(fā)現(xiàn)了一位大俠。”我們都議論紛紛起來(lái)，有人說(shuō)是某位考了一百分，有人說(shuō)是某位沒(méi)寫(xiě)名字，還有人說(shuō)……反正亂七八糟，這時(shí)喬老師拍了拍桌子說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，他就是無(wú)名大俠。”“哈哈哈……”從此那位同學(xué)再也不敢忘記寫(xiě)名字了。
喬老師雖然幽默，但有時(shí)還是很?chē)?yán)格的，比如說(shuō)我有一次沒(méi)考好，下課時(shí)叫老師把我叫到辦公室，指著試卷的一道錯(cuò)題說(shuō)：“你這道題為什么會(huì)錯(cuò)呢�！薄按�、粗心的。”我支支吾吾地回答道：“你要是細(xì)心一點(diǎn)，不就對(duì)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后再也不粗心了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，喬老師的教導(dǎo)使我終身難忘。
寫(xiě)一位老師的作文 37
我的老師是張老師，她長(zhǎng)發(fā)飄飄，濃濃的眉毛，大眼睛，可漂亮了！
有一次，我的腿劃破了，張老師帶我去醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的`阿姨給我粘上了創(chuàng)可貼，張老師一遍一遍的問(wèn)我還疼嗎？直到我說(shuō)不疼了，老師才算松了口氣。
我知道張老師對(duì)我們很關(guān)心，她是很愛(ài)我們的。
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