- 對(duì)手與朋友作文 推薦度：
- 對(duì)手與朋友作文 推薦度：
- 對(duì)手與朋友作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
對(duì)手與朋友作文（集合15篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的對(duì)手與朋友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對(duì)手與朋友作文1
自從你來(lái)到我們的班級(jí)，我就知道，你不是一盞省油的燈。果然不出我所料，你在第一次語(yǔ)文考試中，就把我這個(gè)當(dāng)了幾年的“語(yǔ)文全班第一”給擠了下去，變成了高也高不成，低也低不就的第二名。理所當(dāng)然，我應(yīng)該對(duì)你恨之入骨。可我卻依然不恨你，你是我的對(duì)手，也是我的朋友。
這一次考試，我又從天上掉入了萬(wàn)丈深淵，只考了個(gè)“爸爸”（88），想到爸爸那爐火純青的“鐵沙掌”，想到媽媽那“指桑罵槐”的循循誘導(dǎo)，想到身為語(yǔ)文課代表的我領(lǐng)試卷時(shí)那種難堪的樣子，我不禁渾身顫抖。
可那張?jiān)嚲磉�是要領(lǐng)的，當(dāng)老師報(bào)出那個(gè)刺耳的分?jǐn)?shù)時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)像熱鍋上撒了一把鹽，紛紛議論起來(lái)，有的幸災(zāi)樂(lè)禍，有的竊竊私語(yǔ)，還有的對(duì)我冷嘲熱諷。雖然倔強(qiáng)，卻依然很脆弱。此時(shí)的我正處在自尊的低谷，我不能忍受別人的'非議、嘲諷和蔑視。我情不自禁地埋頭痛哭起來(lái)。你走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“怎么，面對(duì)一次挫折就要認(rèn)輸了，我知道你此時(shí)的心像孤舟一樣，又似跌入了萬(wàn)丈深淵，但只要駛向了金色的彼岸，爬出了深淵，就一定能看見(jiàn)心中美麗的彩虹。不要懈氣，有本事，我們?cè)俦纫粓?chǎng)�！蔽也亮瞬裂蹨I，笑著說(shuō)：“我愿意奉陪到底！”我們倆開(kāi)心地笑了，笑得那樣燦爛……
我是閑云，你是野鶴，我是野草，你是小花，我們是對(duì)手，也是朋友，在這條學(xué)習(xí)道路上，有你，我不會(huì)寂寞！
對(duì)手與朋友作文2
“沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友”。眾所周知，真理與謬誤往往相伴相隨，沒(méi)有真正的界限，只是隨著情況的不斷改變，事物之間的關(guān)系才會(huì)隨之改變。
當(dāng)“煮酒論英雄”時(shí)，你我二人是毫不留情的對(duì)手；但當(dāng)“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”時(shí)，昔日的對(duì)手已成為促進(jìn)自我發(fā)展的朋友了。
在“人世”的刺激下，面對(duì)挑戰(zhàn)與機(jī)遇，不少跨國(guó)公司來(lái)到中國(guó)與我們爭(zhēng)奪這塊最大的黃金市場(chǎng)，但中國(guó)企業(yè)沒(méi)有被欺凌，而是與對(duì)手在競(jìng)爭(zhēng)中相互促進(jìn)，最終形成了雙贏的局面。
其實(shí)道理就是這般簡(jiǎn)單，什么是對(duì)手？就是能與你相互較量，相互競(jìng)爭(zhēng)，刺激你前進(jìn)的人或物。那什么又是朋友呢？就是能讓你真正學(xué)習(xí)到有用的東西，對(duì)你有益的人或物。這樣對(duì)手與朋友就是一個(gè)事物的兩方面。當(dāng)展開(kāi)角逐時(shí)，對(duì)手促進(jìn)你用盡全身力量去較量去創(chuàng)造；但角逐之后，你就能認(rèn)識(shí)到對(duì)方的不足與自己的缺點(diǎn)，能讓自己又明白了一些道理，這樣他就變成你真正意義上的朋友。對(duì)手不僅讓你有前進(jìn)的斗志，還能讓你學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，反省自身的`短處，誰(shuí)又能說(shuō)對(duì)手非朋友呢？
古往今來(lái)，歷史不僅彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，也溢滿了多少純真友情的芬芳。
廉頗與藺相如是朝堂上的對(duì)手，廉頗的武、相如的才時(shí)時(shí)碰撞出競(jìng)爭(zhēng)的火花，但藺相如把廉頗當(dāng)做對(duì)手亦當(dāng)做朋友，不愿與他過(guò)分爭(zhēng)執(zhí)，而去學(xué)習(xí)廉頗身上的優(yōu)點(diǎn)，最終廉頗“因賓客至藺相如門前謝罪…‘為刎頸之交”。兩人不僅書(shū)寫(xiě)了一段歷史佳話，也讓趙國(guó)避免了秦國(guó)的威脅，實(shí)現(xiàn)了共贏的局面，這樣的對(duì)手亦是朋友。
當(dāng)你與對(duì)手針?shù)h相對(duì)時(shí)，當(dāng)你面對(duì)不利局面時(shí)，你無(wú)須灰心喪氣，思量一下對(duì)手是你的朋友，你頓時(shí)就會(huì)有“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”的樂(lè)觀向上，有“柳暗花明又一村”的頓悟。“對(duì)手亦朋友”不僅給你樂(lè)觀的態(tài)度，也會(huì)給你笑對(duì)挫折的豁達(dá)，給你一份希望，給你一份激勵(lì)，給你一份冷靜的思考。
面對(duì)企業(yè)生存的壓力，張瑞敏冷靜面對(duì)眾多對(duì)手，保持了一份良好的心態(tài)。“對(duì)手亦朋友”讓他樂(lè)意去學(xué)習(xí)其他企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，最終他在把海爾引向世界的同時(shí)，也為中國(guó)其他企業(yè)指明了前進(jìn)的方向，實(shí)現(xiàn)了“對(duì)手朋友”間的雙贏。
對(duì)手亦朋友，朋友亦對(duì)手，給你無(wú)限樂(lè)觀，給你無(wú)限動(dòng)力。朋友一樣的對(duì)手、對(duì)手一樣的朋友會(huì)給你一雙翅膀，讓你展翅高飛，最終與他們實(shí)現(xiàn)雙贏。
對(duì)手與朋友作文3
這個(gè)世界是競(jìng)爭(zhēng)的世界，如果沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)失去生命的活力。誰(shuí)說(shuō)對(duì)手就不能成為朋友？在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也可以合作，任何重大成果的獲得都離不開(kāi)集體的智慧。
第四課是品社課，老師雙手抱著教科書(shū)，微笑著走進(jìn)教室，她放下教科書(shū)站在講臺(tái)上，優(yōu)雅的對(duì)同學(xué)們說(shuō)道：“同學(xué)們，我想講一個(gè)小故事給大家聽(tīng)�！蔽覀� 聽(tīng)到了馬上直起了腰，豎起耳朵，目不轉(zhuǎn)睛的望著老師，老師看著我們一雙炯炯有神的.眼睛望著她，環(huán)顧四周，慢條斯理的說(shuō)起故事。她緩緩走到同學(xué)之間，用手比 劃著，我們的目光也跟著老師旋轉(zhuǎn)。
老師的故事講到精彩處，突然嘎然而止，教室里鴉雀無(wú)聲，不少同學(xué)還沉浸在故事里。老師頓了頓，望了望同學(xué)們，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“同學(xué)們有誰(shuí)知道生活中會(huì)發(fā)生怎樣的競(jìng)爭(zhēng)？”問(wèn)題拋出來(lái)后，大家收起了笑容，皺著眉頭，沉思著。
教室里靜極了，能清楚的聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲，片刻后，一位同學(xué)緩緩站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)之間學(xué)習(xí)中有競(jìng)爭(zhēng)”。
“和同學(xué)賽跑，也是一種競(jìng)爭(zhēng)”一位同學(xué)得意的說(shuō)道。
“啊呀，其實(shí)大人之間也有很多競(jìng)爭(zhēng)，比如職位啊，生意上的競(jìng)爭(zhēng)等等”
老師笑著走到講臺(tái)上，溫柔的說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，在我們的生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作無(wú)處不在，競(jìng)爭(zhēng)，可以促進(jìn)發(fā)展合作，更有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以，同學(xué)說(shuō)得都很棒�！�
是啊，在生活中沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力，參與競(jìng)爭(zhēng)是一件很有意義的事。
對(duì)手與朋友作文4
畢業(yè)典禮結(jié)束后，同學(xué)們都背著東西高高興興的回家，我一個(gè)人癡癡的坐在教室發(fā)呆，時(shí)間突然變得好快，三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都像一場(chǎng)夢(mèng)一樣意外。我以往也向往著走向中學(xué)的大門，但此刻我真期望時(shí)間在這一刻能夠停止，可是我明白，從它被開(kāi)啟的那一刻就不可能在停下來(lái)，所以我要把自我最衷心的祝福和感激送給他，送給他們。
她的出現(xiàn)是我小小人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她的出現(xiàn)是我小小生命中的一個(gè)奇跡，她的出現(xiàn)同時(shí)也是我學(xué)習(xí)中的一道坎。她的.成績(jī)可謂令人敬佩，每次都是第一，無(wú)論我怎樣窮追猛打，她都不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)分心，這也是我第一次遇到這樣難高的對(duì)手，無(wú)論是德、智、體，只要是學(xué)校編排的課程，全部都是優(yōu)，我真懷疑，她到底還有沒(méi)有缺點(diǎn)，這簡(jiǎn)直就是上帝的一份完美杰作。
記得有一次月考，我的成績(jī)又不如她，她走到我面前開(kāi)心的說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，有提高了，”我當(dāng)時(shí)以為她在拿我尋開(kāi)心，一氣之下，把她給轟走了，并且立志下次必須要考過(guò)她。第二次月考，在我的刻苦努力下，最終和她打成了平手。我拿著試卷高興的看著，她過(guò)來(lái)依然和上次一樣，面不改色恭喜我，我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)納悶，但慢慢細(xì)想，在與她的明爭(zhēng)暗斗中，我的成績(jī)好像提高了不少。我恍然大悟!
其實(shí)最大的對(duì)手也許就是最好的朋友，是一面能夠看到自我得與失的鏡子，我要感激她，感激我的對(duì)手，是她讓我長(zhǎng)大，教會(huì)我堅(jiān)持，是她給我的心理壓力，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)了我的斗志。
對(duì)手與朋友作文5
在我們眼中，總是把自我的對(duì)手視為“敵人”，不顧一切地想去擊敗�？墒�，你有沒(méi)有想過(guò)，那些所謂的對(duì)手，其實(shí)更是我們自我成功的助手。
不管是生活中，還是學(xué)習(xí)中，幾乎每個(gè)人都有自我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。以前我認(rèn)為，對(duì)自我的對(duì)手必須不能心慈手軟，因?yàn)閮H有他(她)的失敗，才能搭起我勝利的橋梁，才能體現(xiàn)出我是強(qiáng)者，顯示出我的提高。
每次競(jìng)爭(zhēng)失敗，我臉上總是陰云密布，好似落荒而逃的士兵，全身“遍體鱗傷”，“痛不欲生”。此時(shí)，勝利無(wú)疑是我療傷的最佳良藥，僅有擁有勝利，我才能活蹦亂跳，笑逐顏開(kāi)。于是，我就使出吃奶的勁兒背呀，學(xué)呀……
最終，皇天不負(fù)有心人。寒冷的冬天之后，自然又迎來(lái)了一個(gè)溫暖的'春天，我獲得了成功。之后的日子里，失敗時(shí)的上進(jìn)心早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，我把學(xué)習(xí)全然置之度外，整天飄飄然，如墜入云霧中。當(dāng)然，驕傲之后，等待我的必然是以失敗收?qǐng)觥?/p>
有過(guò)這次經(jīng)歷，此刻的我與以前是大不相同了，因?yàn)槲业母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手使我深有感觸：失敗何嘗不是一種勝利，關(guān)鍵在于你怎樣去看待它。僅有從失敗中吸取教訓(xùn)，才能更好地發(fā)揮自我，更完美地展現(xiàn)自我。而恰恰失敗的原因，往往總是勝利之后的喜悅所釀造的。而每一次勝利，則就是超越自我的一個(gè)證明。
我要感激我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如果沒(méi)有他們，我也只是一個(gè)不能爆發(fā)真實(shí)力量的懦弱之人，是他們賦予了我力量。在此，我要對(duì)我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手說(shuō)一聲：感激你們，是你們的存在，讓我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)，懂得了超越，擁有了提高!
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給予我的恩，我必須銘記在心!
對(duì)手與朋友作文6
她，短短的頭發(fā)，大大的眼睛，胖胖的身材，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。她就是我的對(duì)手——楊洋。
幾年同窗下來(lái)，我和她的感情非常深厚，事事都讓著對(duì)方。但是，一直以來(lái)，我倆的成績(jī)差距比較大，每次楊洋考得差了，我會(huì)真誠(chéng)地鼓勵(lì)她，還會(huì)給她講解一些不懂的題目。
然而，不知何時(shí)起，她的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地往上升，現(xiàn)在的楊洋竟然跟我成了學(xué)習(xí)上的勁敵�？晌覅s站在原地一動(dòng)不動(dòng)的。再加上，楊洋居然還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如，考試成績(jī)優(yōu)異卻也沒(méi)有表現(xiàn)出一絲驕傲；而我呢，只要考試成績(jī)一旦超過(guò)了周圍的同學(xué)，心里頭就會(huì)沾沾自喜，甚至走路時(shí)感覺(jué)輕飄飄的，簡(jiǎn)直快接近大搖大擺了。
古人云：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒都不錯(cuò)，現(xiàn)在我和楊洋的成績(jī)相差十萬(wàn)八千里呢，我對(duì)她幾乎是望塵莫及了。于是，每次當(dāng)她取得好成績(jī)時(shí)，我會(huì)心懷嫉妒：為什么她總是會(huì)比我好呢？我怎么老超不過(guò)她呢？她到底有什么學(xué)習(xí)秘訣呢？
我決定要展開(kāi)一個(gè)“偵查”行動(dòng)。每次上課，我總會(huì)時(shí)不時(shí)地看看楊洋。哇！她聽(tīng)得好認(rèn)真，好專注呀，似乎想把老師的.每個(gè)字、每句話都聽(tīng)到心里去了。更令我驚訝的是，她課后還要進(jìn)行她所謂的“反芻”——溫故而知新。難怪她的成績(jī)那么好。另外，聽(tīng)楊洋的爸爸說(shuō)，楊洋每天晚上還會(huì)做一些數(shù)學(xué)題，九點(diǎn)鐘才上床睡覺(jué)，早上又六點(diǎn)鐘起床，開(kāi)始進(jìn)行早讀英語(yǔ)，讀好后再把語(yǔ)文的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，最后到學(xué)校里把課文從容而熟練地背出來(lái)。怪不得她的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，成功超越了之前的自己。而我卻一直把時(shí)間花在了妒忌中，唉，真是太可笑了！
她始終是一個(gè)優(yōu)秀的人，我要化嫉妒為動(dòng)力，也要開(kāi)始努力成為優(yōu)秀的人，我會(huì)把她當(dāng)成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。相信不久的將來(lái)，我肯定會(huì)超過(guò)楊洋的！
楊洋，你是我的對(duì)手，也是我的好朋友，讓我們攜手共進(jìn)！
對(duì)手與朋友作文7
自從你來(lái)到我們班的時(shí)候，我就知道你不是一盞省油的燈。由于你的人緣很好，所以在競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，票數(shù)得了第一被選上了。后來(lái)，你的“官職”總是一升再升，就差點(diǎn)把我擠了下來(lái)，但是我具有英雄惜英雄之情，所以這句話我只能埋在心里，不能讓你知道。
記得在品德課上的時(shí)候，聽(tīng)著老師那不厭其煩地催眠曲。我們臺(tái)下總是鼾聲陣陣，可是任憑品德老師的“標(biāo)點(diǎn)”橫掃千里，有些同學(xué)就打不起抬頭的勁兒，紛紛進(jìn)入“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”。
“胡小蝶，這個(gè)問(wèn)題該這么回答?”品德老師點(diǎn)中了正在與周公約會(huì)的`你。于是，你睜開(kāi)迷蒙的雙眼，磨蹭了半天，才開(kāi)金口：“老師，眼睛忘帶了，看不見(jiàn)�！狈置餮坨R就放在桌角，于是，品德老師放行。
“我的小胡同志，你那瞞師過(guò)關(guān)之計(jì)，早已被孔子的學(xué)生用過(guò)了啊，你現(xiàn)在在用，恐怕有點(diǎn)太遲了吧!”下課了，我便笑你。
“小心我對(duì)你發(fā)功!”走火入魔的你使用“專業(yè)術(shù)語(yǔ)”�！白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)。”我找了句古文堵住了你的嘴巴�！板e(cuò)，我是孫悟空，神通廣大，你又不是魚(yú)，怎么知道我不知道你的事?”
每次獨(dú)處的時(shí)候，我們就是對(duì)手;可是在有外人的時(shí)候，我們是一致對(duì)外，是好朋友。
要考試了，我們互相看一看，都覺(jué)得空氣廝殺的氣味，眼神寫(xiě)著不倒的長(zhǎng)城，我走到你面前，給了你一本書(shū)。“胡小蝶快看，記得下周還我�！蹦憧戳艘谎蹠�(shū)的名稱——《期末復(fù)習(xí)大綱》，扔來(lái)一張紙條——“下午到樓梯口的教室見(jiàn)面吧!”我決定單刀赴會(huì)，赴你這“鴻門宴”。
結(jié)果，這次考試我和你并列第一，你看看我，我看看你，我們倆都笑了，都是發(fā)自內(nèi)心的。
我們?cè)谑呛门笥训耐瑫r(shí)還是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
對(duì)手與朋友作文8
“對(duì)手”是一個(gè)我們都很熟悉的字眼。而我有一個(gè)很特別的對(duì)手，他的外號(hào)叫作“溫瞎子”。我們?cè)趫?chǎng)上是對(duì)手，而在場(chǎng)下我們卻是朋友。
溫瞎子是我的.朋友的外號(hào)，其實(shí)他的原名叫“溫博”，只是因?yàn)橐惶斓酵砜偸切Σ[瞇的，眼睛總像睜不開(kāi)的樣子，所以大家才給他起了這么個(gè)美名。他很幽默，是我們班名副其實(shí)的笑星，只要有他在我們班里就一定少不了歡樂(lè)。然而在我的生活中，他可一直是我強(qiáng)大的對(duì)手。
有一次，我們考期中試，在考試之前，這位老兄略帶挑釁地安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，不就是考試嗎？沒(méi)兄弟考的好，也別灰心，慢慢來(lái)嘛！”我聽(tīng)到這句話，心里頓時(shí)很不是滋味，心想：“為什么他總是覺(jué)得比我強(qiáng)！哼，我一定得超過(guò)他！”
于是，在考試的時(shí)候，我每一道題都認(rèn)真再認(rèn)真地去做，恐怕把哪道題寫(xiě)錯(cuò)了或是忘記寫(xiě)了。而你再看我這位對(duì)手，卻悠閑的趴在桌子上了，還有創(chuàng)意地用紙折成了一根煙的形狀，放在嘴里假裝吸著煙裝老大！嘴角還不時(shí)地露出幾絲得意的笑！
考完試以后，這老兄還笑著對(duì)我說(shuō)：“這次我肯定超過(guò)你！”我心里很不服氣，一氣之下就和他賭了一元錢。最后我的成績(jī)超過(guò)了他，而他呢？卻天天躲著不讓我看見(jiàn)他。
通過(guò)這次和對(duì)手比試，我明白了其實(shí)人生中有許多對(duì)手，但這些對(duì)手都是不難超越的，只有自己才是自己最大的對(duì)手，只要超過(guò)自己，就算成功！
對(duì)手與朋友作文9
我——張晨，今年11歲了。我是統(tǒng)一路小學(xué)五年級(jí)五班的班長(zhǎng)，但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)可不是最好的。
生活中不管干什么都需要對(duì)手，沒(méi)有對(duì)手是永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步的。就是因?yàn)橛辛藢?duì)手，才會(huì)讓我們的生活更加精彩。而我的對(duì)手就是學(xué)習(xí)非常好的劉嘉渂。他的學(xué)習(xí)非常好，每次考試都是名列前茅。因此我倆成了學(xué)習(xí)上的對(duì)手。
前不久，劉嘉渂到我家玩，他很熱情地跟我打招呼。我連看都不看他一眼。這可能就是那叫“妒忌”的東西在搗亂吧。而他笑著坐到沙發(fā)上拿起我的薯?xiàng)l就吃。我真是氣不打一處來(lái)，便說(shuō)：“你干嘛吃我的東西?經(jīng)過(guò)我的允許了嗎”?劉嘉渂卻笑呵呵的說(shuō)：“有什么同意不同意的，都是老同學(xué)了，客氣什么啊”!我猶如火上加油，更加生氣了�！昂摺绷艘宦暰突胤块g了。出來(lái)時(shí)劉嘉渂已經(jīng)走了。桌子上留下一小紙條：你干嘛這么生氣呢?在學(xué)習(xí)上我們是對(duì)手，也是互相學(xué)習(xí)的'榜樣啊。在平時(shí)的生活中我們也是好朋友啊。我希望我們能成為學(xué)習(xí)和生活中的好伙伴。我們要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同成為老師得力的小助手，幫助老師把我們班的成績(jī)搞上去。送你4個(gè)字：對(duì)手——朋友!
看到這我真的很感動(dòng)，也很慚愧。比起劉嘉渂我就是一粒沙，太渺小，太無(wú)地自容了。是劉嘉渂教會(huì)了我多寬容，多理解。在此，我要對(duì)劉嘉渂真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“謝謝你，我愿意和你成為好朋友”!
從今以后，我愿意和劉嘉渂公平競(jìng)爭(zhēng)，共同為班級(jí)的榮譽(yù)而努力。我會(huì)和劉家渂成為好朋友加競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的!
對(duì)手與朋友作文10
當(dāng)你遇見(jiàn)一個(gè)處處都勝過(guò)你，處處都令你相形見(jiàn)拙時(shí)，怎么能不心急？然而，也許沒(méi)有她的追逐，我不會(huì)奮力奔跑；沒(méi)有她無(wú)聲的鞭策，我不會(huì)在跌倒后毅然立起；她讓我品嘗到失敗的滋味，但卻在猛然間讓我麻木的神經(jīng)為之一振……
——題記
上小學(xué)的時(shí)候，我寫(xiě)作文，說(shuō)童年猶如一倍清香甜酸的檸檬茶，沁人心脾，語(yǔ)文老師說(shuō)，嗬，這孩子真有天賦。
從那以后，我的作文經(jīng)常被當(dāng)成范文，一直在同學(xué)們羨慕的眼光中，這樣子直到六年級(jí)。
六年級(jí)時(shí)，班上轉(zhuǎn)來(lái)一名女生，她叫沁。我沒(méi)有在意過(guò)，也不曾留心。第一次語(yǔ)文考試，我排名第二，我當(dāng)然關(guān)心那個(gè)第一，她居然就是沁，我不由得吃了一驚。
不久，語(yǔ)文老師布置了一篇半命題作文：難忘的**，我看著她的背影，暗暗對(duì)自己說(shuō)，我這次作文一定要超過(guò)她！我寫(xiě)去年去的海濱城市，重點(diǎn)描寫(xiě)了那兒的大海，我寫(xiě)得動(dòng)靜相宜。放下筆，心里有些得意。我仿佛已經(jīng)看到了老師在念我的作文，而沁伸長(zhǎng)了脖子，滿臉不服氣。
念作文的時(shí)候到了。
“我最難忘的，是我的奶奶，那個(gè)沒(méi)有奶奶的.晚上……”
是沁！
原來(lái)，她寫(xiě)的是奶奶給她的記憶，那個(gè)失去親人的晚上……作文是這樣結(jié)尾：“現(xiàn)在，我依舊想念奶奶，尤其是在一家人團(tuán)聚時(shí)……”
我聽(tīng)呆了，同學(xué)們也聽(tīng)呆了，相比之下，我的作文是那么蒼白，那么膚淺。
于是，我什么也不關(guān)心了，只想超過(guò)她。
我開(kāi)始拼命寫(xiě)作文，作文也越寫(xiě)越好。我倆的作文，輪流被當(dāng)成范文。一個(gè)月后，我的語(yǔ)文考試成績(jī)超過(guò)了她5分，我突然有種興奮，我是不是應(yīng)該慶幸有這樣一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的對(duì)手呢？
我們就這樣互相比著，期末來(lái)了。
就在這個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)候，我生病了，沒(méi)法去上學(xué)，只好寂寞地躺在床上。我心里很著急，落下的功課怎么辦啊？
“叮咚——”我慢慢地打開(kāi)了門，是沁！她急忙走進(jìn)來(lái)，把我輕輕推到床上，說(shuō)：“你還沒(méi)有完全康復(fù)，別在著涼了，我給你補(bǔ)上落下的課……”說(shuō)著，她從書(shū)包里拿出了書(shū)本，把功課從頭到尾講了一遍，確定我全明白了后，沁笑了。
從那以后，我也不知道我們的關(guān)系怎么樣，只知道我們經(jīng)常一起探討難題，考試前互相鼓勵(lì)……
兩個(gè)月后，我和沁相逢在我們期待的中學(xué)里，笑了。
對(duì)手與朋友作文11
我的好朋友——鄭軒。
鄭軒，擁有烏黑的頭發(fā)，銳利的眼睛，一雙粗糙的小手，特別大的雙腳。他跑得比兔子還快。走起來(lái)呢？簡(jiǎn)直比蝸牛還慢！
我們倆下課是隊(duì)友，上課卻是對(duì)手。
先說(shuō)說(shuō)上課吧！因?yàn)槔蠋熢谟眉臃值姆椒ㄗ屛覀兏诱J(rèn)真、努力。老師說(shuō)過(guò)，舉一次手加一分，回答一次問(wèn)題加兩分。我和鄭軒的分?jǐn)?shù)不相上下，兩個(gè)爭(zhēng)先恐后，我排第二，鄭軒排第一，我們的'分差僅僅只有一分。
周五的最后兩個(gè)問(wèn)題特別難，全班都鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)一只小手高高地舉在空中。我和鄭軒的分打平了，老師叫了我，我完美地回答出來(lái)。
鄭軒55分，我56分。我得到了一張免作業(yè)卡。一分之差，我看了分?jǐn)?shù)表后長(zhǎng)出一口氣，這是一次完完全全的反敗為勝啊！
對(duì)手，也是我的好兄弟——鄭軒。
對(duì)手與朋友作文12
就是那一葉輕揚(yáng)的小舟，因?yàn)榍Х?jìng)渡，才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣;就是那一簇雍容的鮮花，因?yàn)槿悍紶?zhēng)春，才多了沁人心脾的一脈幽香;就是那一只振翅的雄鷹，因?yàn)榘嬴B(niǎo)翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬(wàn)物，在競(jìng)爭(zhēng)中迎來(lái)欣欣向榮的生命，人，也僅有在對(duì)手的陪伴下，才能閃現(xiàn)生命的光輝那么，讓我們珍視自我的對(duì)手，因?yàn)樗麄兪俏覀兟猛局械膶氋F財(cái)富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。
對(duì)手是一種力量，激勵(lì)我們走向精益求精的境界若沒(méi)有對(duì)手的力量，西斯廷教堂的天頂畫(huà)怎能如此熠熠生輝，閃耀千年?當(dāng)達(dá)·芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫(huà)時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)應(yīng)對(duì)達(dá)·芬奇這強(qiáng)大的對(duì)手，米開(kāi)朗琪羅對(duì)自我本已精湛的畫(huà)技更提高了要求他不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人可這厚重的壁畫(huà)，又怎能離開(kāi)達(dá)&8226;芬奇這位對(duì)手的貢獻(xiàn)?正是對(duì)手的激勵(lì)，讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。
對(duì)手是一種信念的.支柱，讓我們應(yīng)對(duì)困境時(shí)也不低下高昂的頭若沒(méi)有對(duì)手，《藍(lán)色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今?應(yīng)對(duì)兒子小施特勞斯的音樂(lè)天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè)活動(dòng)于是，沒(méi)有一家劇院愿意理解小施特勞斯但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對(duì)手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過(guò)父親的信念支持著他不斷努力最終一曲《藍(lán)色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名當(dāng)這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯必須會(huì)在心里深深感激父親這位昔日的對(duì)手吧。
“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”，是對(duì)手創(chuàng)造了這畫(huà)面中勃勃生機(jī)漫漫人生路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴珍視對(duì)手，我們就會(huì)獲得一股不衰的力量，擁有一種堅(jiān)定信念，珍視對(duì)手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光。
對(duì)手與朋友作文13
他們是與我們爭(zhēng)奪到達(dá)成功彼岸游輪船票的人；他們是與我們一起狂奔向勝利終點(diǎn)的人；他們是與我們一同向希望的塔頂奮進(jìn)的人。有時(shí)，因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儗?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的本就迂回曲折的歷程可能會(huì)充滿了更多的.艱難險(xiǎn)阻。但是，他們卻為我們的生活帶來(lái)了更美麗的色彩。
——題記
高處不勝寒
金庸筆下的孤獨(dú)求敗，名為“劍皇”，打遍天下無(wú)敵手。眾人眼中，他已經(jīng)是完美無(wú)缺，生而無(wú)憾了。可是，君不知，他渴望著一個(gè)更強(qiáng)的對(duì)手，好讓自己在武技上更精進(jìn)一步。而他走遍了江湖，卻連一個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手都沒(méi)找到。最后與神雕隱居山洞，孤獨(dú)至死。沒(méi)有對(duì)手的生活，是傷痛的�！盁o(wú)言獨(dú)上西樓”的境界是一種孤獨(dú)，是否也是一種悲哀？
鹿特丹世乒賽，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍。這雖然是名至實(shí)歸，可是我卻感到一絲憂慮：一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷金牌，那么競(jìng)技體育還有什么精彩可言？沒(méi)有了對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，再激動(dòng)人心的比賽項(xiàng)目也會(huì)成為一潭死水。
生命因?qū)κ侄?/p>
有人說(shuō)，一生能遇到知己是最大的幸福，殊不知，遇到對(duì)手也是一種幸福。
在20xx年的中韓圍棋賽上，常昊以比分2:0完勝李昌鎬。在兩人長(zhǎng)達(dá)十年的交手中，常昊第一次如此酣暢淋漓地打敗“石佛”李昌鎬。網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)：十年隱忍，一朝復(fù)仇，此戰(zhàn)猶如越王勾踐臥薪嘗膽！但是常昊卻回復(fù)說(shuō)：“李昌鎬是我最好的朋友，我們既是對(duì)手又互相欣賞�！倍才恍斡谏�，有著“石佛”之稱的李昌鎬再提及常昊時(shí)竟然動(dòng)情地說(shuō)：“我們就是兄弟！”
1997年，兩人在中韓天元對(duì)抗賽初次交手，十年過(guò)去，兩人從弱冠少年到三十而立，彼此間經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)惡戰(zhàn)。有“世界第一人”之稱的李昌鎬，確實(shí)讓常昊品嘗了太多失敗的滋味：一度“六連亞”，對(duì)少年得志的常昊來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種非常痛苦的人生經(jīng)歷。這場(chǎng)勝利，何嘗不是常昊的一次自我超越？而對(duì)首次在國(guó)際大賽圍棋決賽中首次被人完勝的李昌鎬來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)失敗，又何嘗不是一次自省自悟、重振輝煌的契機(jī)？
許多年后，如果我們記起常昊和李昌鎬的故事，孰勝孰負(fù)，也許早已在人們記憶中淡去，但是兩大高手的情誼卻被我們銘記。生命因?qū)κ侄省?/p>
對(duì)手是人生旅途中不可缺少的朋友。漫江碧透，百舸爭(zhēng)流，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，是對(duì)手創(chuàng)造了這幅畫(huà)面的勃勃生機(jī)。漫漫長(zhǎng)路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴。
對(duì)手與朋友作文14
一、對(duì)手之誼
我是五年級(jí)轉(zhuǎn)入的那個(gè)班，剛來(lái)的時(shí)候，并沒(méi)有注意到什么，只是暗暗努力，
不放過(guò)每一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。由于天生的興趣和大膽的表現(xiàn)，使我剛轉(zhuǎn)去不到一個(gè)月便被任命為英語(yǔ)科代表。
這天下課時(shí)，她找到我：“你就是那個(gè)才轉(zhuǎn)來(lái)的家伙嗎？”“你是誰(shuí)？”我那時(shí)還沒(méi)有記住全班同學(xué)的名字�！拔沂怯⒄Z(yǔ)科代表，我是從一年級(jí)就開(kāi)始當(dāng)了，沒(méi)想到被你頂了，你等著吧，我早晚把你推下去！”我笑笑，沒(méi)做聲。
六年級(jí)重選班委，我和她都參與了學(xué)委競(jìng)選，評(píng)選投票時(shí)，我本來(lái)選了她的，但聽(tīng)說(shuō)她誰(shuí)也沒(méi)選，便索性劃去了她，結(jié)果出來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，她只比我少一票……
再便是畢業(yè)考試了，英語(yǔ)成績(jī)最后出來(lái)，之前，她對(duì)我說(shuō)：“你打96分�！彼难劾餄M是沾沾自喜�！澳悄隳兀俊蔽移届o地問(wèn)。“98，我說(shuō)過(guò)我會(huì)把你推下去的！”我又笑笑，但，我的心在痛。
然而當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)，她是看錯(cuò)了卷紙。她是95分。當(dāng)我走過(guò)去時(shí)，她指著我對(duì)別人說(shuō)：“她96！”我沒(méi)做聲，同伴說(shuō)：“她100�！彼纯炭戳丝次业木砑埳夏侨齻�(gè)刺眼的數(shù)字，伏在桌上，哭了。我走過(guò)去，坐在她對(duì)面，拍了拍她，她抬起頭看了我一眼，我仍笑笑，但我的心，哭了。
后來(lái)，我們?cè)谥袑W(xué)分開(kāi)了，此后，我便沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。
二、朋友之愛(ài)
我們又何嘗僅是對(duì)手呢？更多的，莫不是朋友吧！
總也忘不了她戴著紅框眼鏡的滑稽的笑容；總也忘不了她說(shuō)話時(shí)大姐姐般的語(yǔ)氣；總也忘不了她和表妹走在一起時(shí)一長(zhǎng)一短的身影……
我們有著一個(gè)共同的愛(ài)好，寫(xiě)小說(shuō)。
可真是妙趣橫生的事情了，我們總愛(ài)坐在校園的一棵桃樹(shù)下面，拿著兩個(gè)沾上菜湯、墨水的筆記本，輕輕地翻開(kāi)它們，然后躊躇滿志地講述它的開(kāi)頭和結(jié)尾，又羞澀地提出些建議。她成熟含蓄的'言情小說(shuō)和我幼稚直爽的兒童小說(shuō)正形成極端而又微妙的對(duì)比。我們常爭(zhēng)得忘了時(shí)間，經(jīng)常在學(xué)校第三遍鈴聲響起的時(shí)候才尖叫著抖掉身上的花瓣往教室跑。
三、愛(ài)之紅繩
聽(tīng)人說(shuō)，對(duì)手和朋友無(wú)法共存，他們像電池中的正負(fù)兩極，離得很近卻很遠(yuǎn)……
在物欲的世界中，若是為利益而競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)手和朋友便不能共存，但若是有愛(ài)和純真做調(diào)解，它們也會(huì)密不可分。在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，可以是對(duì)手；在“和平”的時(shí)候，必須是朋友。
愛(ài)，像一根紅絲繩，可以把互不相干的兩個(gè)人聯(lián)系，也可以化干戈為玉帛，使本該是朋友的兩個(gè)人重新?tīng)渴�，還可以……
后記：我們都不懂得珍惜，時(shí)過(guò)數(shù)月，我的腦海里也只留下這些散碎的記憶，若有時(shí)輕輕把它們拾進(jìn)我記憶的竹筐中，它大概會(huì)散碎得從縫兒里鉆出去。
還是快用筆留住它們，可別讓它們跑了！
對(duì)手與朋友作文15
畢業(yè)典禮結(jié)束后，同學(xué)們都背著東西高高興興的回家，我一個(gè)人癡癡的坐在教室發(fā)呆，時(shí)間突然變得好快，三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都像一場(chǎng)夢(mèng)一樣意外。我曾經(jīng)也向往著走向中學(xué)的大門，但現(xiàn)在我真希望時(shí)間在這一刻可以停止，可是我知道，從它被開(kāi)啟的那一刻就不可能在停下來(lái)，所以我要把自己最衷心的祝福和感謝送給他，送給他們。
她的出現(xiàn)是我小小人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她的出現(xiàn)是我小小生命中的一個(gè)奇跡，她的出現(xiàn)同時(shí)也是我學(xué)習(xí)中的一道坎。她的成績(jī)可謂令人敬佩，每次都是第一，無(wú)論我怎樣窮追猛打，她都不會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)分心，這也是我第一次遇到這樣難高的對(duì)手，無(wú)論是德、智、體，只要是學(xué)校編排的課程，全部都是優(yōu)，我真懷疑，她到底還有沒(méi)有缺點(diǎn)，這簡(jiǎn)直就是上帝的一份完美杰作。
記得有一次月考，我的成績(jī)又不如她，她走到我面前開(kāi)心的說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，有進(jìn)步了，”我當(dāng)時(shí)以為她在拿我尋開(kāi)心，一氣之下，把她給轟走了，并且立志下次一定要考過(guò)她。第二次月考，在我的刻苦努力下，終于和她打成了平手。我拿著試卷高興的看著，她過(guò)來(lái)依然和上次一樣，面不改色恭喜我，我當(dāng)時(shí)還有點(diǎn)納悶，但慢慢細(xì)想，在與她的'明爭(zhēng)暗斗中，我的成績(jī)好像提高了不少。我恍然大悟！
其實(shí)最大的對(duì)手也許就是最好的朋友，是一面可以看到自己得與失的鏡子，我要感謝她，感謝我的對(duì)手，是她讓我長(zhǎng)大，教會(huì)我堅(jiān)持，是她給我的心理壓力，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)了我的斗志。
【對(duì)手與朋友作文】相關(guān)文章：
對(duì)手與朋友作文11-13
對(duì)手·朋友作文12-25
朋友與對(duì)手作文12-30
對(duì)手與朋友作文06-07
朋友與對(duì)手作文10-21
對(duì)手與朋友作文10-06
對(duì)手也是朋友作文02-06
對(duì)手也是朋友作文02-27
我的對(duì)手朋友作文12-22
對(duì)手與朋友作文（熱門）06-09