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愛(ài)在平凡中堅(jiān)持
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)，我們從事是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的是教育的責(zé)任。師與生維系在一起的是愛(ài)。因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題。對(duì)待學(xué)生既要做到教書(shū)育人，更要奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！苯逃皇浅χΓ且粋�(gè)周期性比較長(zhǎng)的工作，也許作為我們來(lái)說(shuō)，體會(huì)的只是重復(fù)：上課、作業(yè)、輔導(dǎo)……然而正是在這單調(diào)而又平凡的重復(fù)中學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著變化。
蘇霍姆林斯基曾指出：要把學(xué)生當(dāng)作活生生的人，要尊重學(xué)生的自尊心，不要讓學(xué)生感到他是一個(gè)不合格的人，強(qiáng)調(diào)指出：差生的學(xué)習(xí)成績(jī)差，考試不及格，再和其他兒童交往過(guò)程中，明顯感到不如他人，使他們?nèi)狈ψ宰鹦暮妥孕判摹?/p>
由于我多年的教學(xué)畢業(yè)班，每年都能教到一些態(tài)度差、成績(jī)差、不想學(xué)的學(xué)困生。分析原因有智力和非智力因素及社會(huì)、學(xué)校、家庭諸多因素對(duì)學(xué)生造成的影響。尤其表現(xiàn)在數(shù)學(xué)上特別明顯。數(shù)學(xué)是一門(mén)對(duì)思維要求很高的學(xué)科，沒(méi)有靈活的思維。扎實(shí)的態(tài)度是很難參與其中的。
今年接班的六年級(jí)學(xué)生中，有一位叫艾濤的小男孩，表面上看上去很靈光。很神氣。語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)他課堂表現(xiàn)很積極，很聰明，英語(yǔ)也能考七十幾分，就是數(shù)學(xué)不及格。在六上的幾次數(shù)學(xué)月考中都是48分。按理說(shuō)男孩學(xué)數(shù)學(xué)是非常輕松的一件事，對(duì)他來(lái)說(shuō)為什么這么困難呢？
我及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，了解情況，原來(lái)這孩子的家庭很復(fù)雜。艾濤從小就失去了父親，母親改嫁不管他，只準(zhǔn)喊她“姑姑”。從小跟外公、外婆生活，由于孩子調(diào)皮、成績(jī)不理想，以致于外公，外婆也厭倦了他，對(duì)他聽(tīng)之任之，只要我向其家長(zhǎng)反映他作業(yè)不寫(xiě)的情況，外婆張口就罵他，根本就起不到配合教育的作用。
了解這些情況后，我多次與其談心，表?yè)P(yáng)他數(shù)學(xué)課堂上很積極，但學(xué)數(shù)學(xué)光靠嘴巴還不行，必須把題目做出來(lái)才行，他聽(tīng)了很高興，表示回家一定要好好做，而這樣的表態(tài)只能堅(jiān)持一天，尤其是到了周一他的作業(yè)全是潦草馬虎，沒(méi)有做對(duì)的時(shí)候。讓人看了渾身都生氣，恨不得立馬撕了他的本子。到了六下總復(fù)習(xí)時(shí)，艾濤的數(shù)學(xué)成績(jī)偶爾會(huì)有及格的時(shí)候，但次數(shù)很少。分析原因是怕學(xué)數(shù)學(xué)、不愿動(dòng)腦、能偷懶就偷懶。我利用午后、晚上補(bǔ)差時(shí)間單獨(dú)對(duì)其輔導(dǎo)，堅(jiān)持做到不放棄每個(gè)差生。有次他的課堂作業(yè)全對(duì)且書(shū)寫(xiě)也認(rèn)真，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，下課時(shí)他玩的很開(kāi)心。我問(wèn)他你希望每天都這樣嗎？為什么？他說(shuō)這樣玩沒(méi)有負(fù)擔(dān)。
一次次看到艾濤馬虎而又沒(méi)有正確率的作業(yè)，我氣得一遍遍告訴自己：不管他了，隨他去吧！這樣下去會(huì)把我逼瘋的！但在我氣消之后又告訴自己：不能放棄他，他只是個(gè)貪玩又缺乏家庭溫暖的孩子。作為教師要把愛(ài)給每個(gè)學(xué)生，不要有所遺漏，特別要把愛(ài)給那些需要幫助的學(xué)生。
作為一名有二十年教齡的工作者來(lái)說(shuō)，我相信學(xué)生的確是潛藏著巨大發(fā)展能量的，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以獲得成功的。作為學(xué)生，他還是一個(gè)不成熟、正在成長(zhǎng)的人。由于家庭。社會(huì)各方面的原因，難免會(huì)有一些不足之處。教師要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，更重要的是，通過(guò)同學(xué)和老師的幫助來(lái)解決問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
因此在每一節(jié)課上，每一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，邁出哪怕是最不顯著的一步，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，教師都要循序漸進(jìn)、持之以恒；同時(shí)要有耐心，能夠忍受學(xué)習(xí)困難的學(xué)生那種遲遲不能開(kāi)竅的局面。我相信在周而復(fù)始的平凡的教育教學(xué)中堅(jiān)持感化學(xué)生、堅(jiān)持用辛勤的汗水、愛(ài)心去澆灌花朵，你就會(huì)看到滿園花朵。
各位同仁請(qǐng)相信自己：只要在平凡的工作中堅(jiān)持付出一份愛(ài)心，你就會(huì)有一份收獲！
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