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續(xù)寫的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的續(xù)寫的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
續(xù)寫的作文 篇1
經(jīng)過三年的努力，我終于在全國的小提琴大賽中獲得了金獎。
懷著無比激動的心情，我來到了頒獎現(xiàn)場……
只聽主持人宣布：“全國小提琴大賽的金獎獲得者是——路政。下面由中央音樂學(xué)院教授，著名鋼琴演奏家——秦教授為他頒獎。鼓掌��！”
“秦教授，”我心里默念多次的教授，我心目中的明星，今天我真是太幸運了，太好了！我終于能和秦教授見面了。懷著萬分激動的心情，我走到了主席臺前……
一個熟悉的身影，緩緩的從右側(cè)的后臺走到了主席臺上，“是她？對，是她�？墒恰皇莻�聾子嗎？怎么會……”帶著我一系列的疑問，秦教授來到了我的面前，微笑著從禮儀小姐手中接過獎杯和鮮花，送到我手中，并且和我握手。我暈了，這到底是怎么回事呢？望著我茫然的眼神，秦教授對我說：“孩子，怎么不認(rèn)識我了？不是，得了獎，就忘了我這個‘唯一的.聽眾了吧’？”
我聽了恍然大悟，她就是著名的小提琴演奏家，但是……她為什么能夠忍受，連不懂音樂的家人和專學(xué)音樂的妹妹都無法忍受的“噪音”呢？
帶著這一系列的疑問，我下了領(lǐng)獎臺……
第二天，我如常的來到小樹林練琴，秦教授依然坐在長椅上靜靜地聽我演奏。一曲中了，還是不忘對我的琴技贊賞一番。
我終于忍不住了，我對秦教授說：“教授，您為什么說自己是聾子呢？”秦教授笑了笑，說“聽著你拉小提琴，使我想起了小時候的我，我何嘗不是像你一樣，從‘鋸木聲’中學(xué)起的呢？聽著你的琴聲，看著你那專注的表情，我好像回到了年輕的時候……這個時候的你，最需要鼓勵，所以我就‘裝聾’鼓勵你。對不起，我騙了你�！蔽覒M愧地說：“該說對不起的是我，我讓您的耳朵倍受煎熬了這么長時間，太不好意思了！”秦教授又笑了，說：“小伙子，繼續(xù)努力下去，我相信你一定比我造詣高！”聽著秦教授的話，我暗暗下定決心，要用心去演奏，去感動所有的觀眾。
在別人問我成功的經(jīng)驗時，我總忘不了，題一句：“是一位‘聾子’聽眾給了我信心。世上不存在什么天才，要說有天才的話，那就是勤奮創(chuàng)造了天才�！�
是啊，“世上不存在什么天才，是勤奮創(chuàng)造了天才�！毕Ｍ械挠胁胖磕軌蛞詾榻�。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹呢？只要你肯付出，就一定會有收獲的！一定的，必須的！
續(xù)寫的作文 篇2
巨人每天都和孩子們待在一塊兒，有說有笑，有滋有味。巨人經(jīng)常會給孩子們講一些動人的故事，孩子們也會向巨人傾訴一些煩惱，或者跟巨人說一說發(fā)生在自己身上的有趣事兒。就這樣，巨人和孩子們的關(guān)系已經(jīng)非常親密，巨人把孩子們當(dāng)成自己的'孩子，孩子們也把巨人看成自己的大伯，巨人的態(tài)度和以前截然不同，簡直像變了一個人似的：原來他的脾氣暴躁，冷酷無情；而現(xiàn)在的他呢，卻是和藹可親，和孩子們相處得十分融洽。這之間的差別，實在是太大了！
一天夜里，一個孩子發(fā)了高燒，體溫三十九度半。他的朋友急得團團轉(zhuǎn)，連忙跑去找巨人求助。巨人當(dāng)時正呼呼大睡，一聽到這個消息，一骨碌爬起來，以最快的速度趕到了那個孩子家。他用雙手將那孩子托起，邁著大步把孩子送到了醫(yī)院的急診室。醫(yī)生經(jīng)過一整夜的救治，孩子的燒終于退了。朋友懸著的心終于踏實了。在孩子身邊守候了一夜的巨人疲憊的臉上也露出了笑容。
那個孩子在知道了巨人幫助他的經(jīng)過后，感動不已……
續(xù)寫的作文 篇3
有一次在網(wǎng)上隨意瀏覽，看到了幾米的一幅漫畫，漫畫名字叫《露露的功課》。雖然畫面很簡潔，只是一個女孩牽著一只小鴨子在走。畫的下面是幾米配的稚拙文字：露露不會游泳、不會飛，她的小鴨子也是。露露帶著小鴨子，天天到池塘邊看別人怎么游泳、怎么飛，網(wǎng)頁上的文字到這里沒有了，再往下翻，變成了另外的內(nèi)容。當(dāng)時我只是想：咦，怎么會以一個逗號結(jié)束呢？是標(biāo)點符號錯了，還是漏掉了文字？不管它。
可是后來，我發(fā)現(xiàn)自己竟然忘不掉那幅漫畫和那些稚拙的文字。我想，如果后面還有文字，它會是是什么呢？我試著去補充：后來，露露和她的小鴨學(xué)會了游泳，她和它還想學(xué)飛翔。不好！倒不如這樣續(xù)寫：后來，露露學(xué)會了游泳，小鴨學(xué)會了飛，她和它高興極了。還是不好！這漾有違幾米的風(fēng)格嘛�？磥�，后面可能真的沒有文字了。需要更正的，可能是那個逗號而已。
一日，我去書店為一個同學(xué)買書，我一眼就看中了精裝版的《聽幾米唱歌》。我毅然買下，當(dāng)我翻開書頁，映入眼簾的居然是《露露的功課》！我急切地去看那最下面的一行文字在一個女孩牽著一只小鴨子天天到池塘邊看別人怎么游泳、看小鳥怎么飛的后面，后面還有一句話，一句關(guān)鍵的話，一句讓我今生今世都忘不了的話——日子一樣很快樂。
雖然自己不曾擁有，但可以快樂地欣賞別人的所擁有的東西，使自己不讓日子痛苦，不讓心緒隱于灰頹，這，是我們一生都需要努力去做的功課。
如果《露露的功課》后面真的沒有那句話，有的只是那個逗號，不也很完美嗎？它能給人留下無盡的想象空間。我們可以把自己當(dāng)成露露，為她續(xù)寫后面的故事。
但是當(dāng)作者最后發(fā)現(xiàn)幾米其實給露露的故事一個結(jié)局的時候茅塞頓開——日子一樣很快樂，是啊，我們至少有自己的生活，自己的樂趣，你的`生活以及生活給你匹配的一切均是絕版的，這也就是鐵凝所悟到的：當(dāng)你沒有把握跑到別人前頭時，就抓緊自己手中的風(fēng)箏，它不是最大最美的，但它是你的。抓緊自己的，欣賞別人美好的，這或許就是快樂的生活吧。
續(xù)寫的作文 篇4
藍鼻子小女巫走后，她忘記告訴小木偶表情一天后就會有副作用。小木偶現(xiàn)在在大街上炫耀自己，一段時間后，小木偶發(fā)現(xiàn)自己只會傷心和哭泣了。后來，他自己去了當(dāng)?shù)刈钣忻尼t(yī)院檢查，醫(yī)生問小木偶：“木頭人，你得了什么病呀？”小木偶傷心地回答：“我得了……我……。”醫(yī)生說：“你快點說，木頭人�！毙∧九颊Z無倫次：“我現(xiàn)在……只會……會哭……泣了，你……能幫幫……我嗎？”醫(yī)生說：“你得了什么怪��？快把它趕出去！”小木偶被另一個醫(yī)生扔出了醫(yī)院。
小木偶掉在了地上，它感覺自己的木頭腿已經(jīng)斷了，小木偶大喊：“救命��！救命啊！”藍鼻子小女巫在天上聽見了小木偶的哭泣聲，說：“我的'法力快沒了，唉。為了就小木偶，管不了這么多了，就小木偶要緊�！彼{鼻子女巫飛下去，用自己最后一點法力救活了小木偶，過了一會兒，藍鼻子女巫變成了一縷青煙飛向天空。小木偶尖叫：“小女巫，你不要走哇！”最后，藍鼻子女巫的行為感動了上天，老天爺讓藍鼻子女巫復(fù)活了，還讓小木偶當(dāng)她的小助手，繼續(xù)幫助有困難的人。
續(xù)寫的作文 篇5
周一下午課間的時候，大家都在談?wù)撨^生日的事情。小紅開心地說："我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。"同桌小剛說："我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的�！�
只有李曉明從始至終都是沉默不語，他傷心的.走到座位上，雙手摟著胳膊，臉上露出了難過的表情，他自言自語的說：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，我真希望爸爸媽媽能回來陪我過生日。"班長小剛察覺到李小明很難過，他決定組織全班同學(xué)悄悄地為李曉明準(zhǔn)備生日派對。
星期五下午下了第二節(jié)課，副班長小紅故意把李曉明叫到教室外面，同學(xué)們趁著這個空隙時間趕快忙碌了起來。有的同學(xué)在快速的擺拉花，有的同學(xué)在仔細(xì)地擺放水果和零食，還有的同學(xué)在小心翼翼地擺蛋糕……大約十分鐘過去了，小剛讓小紅和李曉明進來，李曉明剛進教室，教室里立刻唱起了歡快的"生日歌"，大家都大聲說："李曉明，祝你生日快樂，學(xué)習(xí)進步，萬事如意！快吹蠟燭許愿吧！"小剛把奶油抹在了李曉明的臉上。
李小明的眼睛紅紅的，他怎么也沒有想到同學(xué)們給他過了這樣一個特殊的生日。他掏出隨身帶的手絹，揉了揉眼睛，與同學(xué)們一起手拉手跳舞、唱歌，一起分享美味的蛋糕。
這真是一個特殊的、難忘的生日！
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