續(xù)寫(xiě)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的續(xù)寫(xiě)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇1
從前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)很大很大的迷宮，里面住著四個(gè)小家伙：一個(gè)是叫嗅嗅的小老鼠，性格開(kāi)朗，樂(lè)觀靈活；一個(gè)是叫匆匆的小老鼠，性格機(jī)敏，行動(dòng)果敢；一個(gè)是叫哼哼的小矮人，性格固執(zhí)，安于現(xiàn)狀，喜歡抱怨；一個(gè)叫唧唧的小矮人，性格膽小怕事，縮手縮腳，但積極應(yīng)變。四個(gè)小家伙守著隔壁不知是誰(shuí)堆放的好吃奶酪，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活�？墒怯幸粋�(gè)早晨，他們突然發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了……
奶酪不見(jiàn)了！那好吃的堆積如山的奶酪不見(jiàn)了！長(zhǎng)久以來(lái)，大家都守著它過(guò)日子，早已將它視為大伙的財(cái)產(chǎn)，現(xiàn)在不見(jiàn)了。大家都很著急。
“該死的，真是可惡。是誰(shuí)把我們的奶酪偷走了，這個(gè)該死的賊！上天為什么要這么對(duì)待我們，我們做錯(cuò)了什么？那個(gè)賊絲毫不顧及別人的生活，自私自利，沒(méi)道德、沒(méi)素質(zhì)、沒(méi)修養(yǎng)……”哼哼非常生氣，嘴高頻率地一張一合，不停地抱怨。“別抱怨了，我的朋友，與其在這里發(fā)泄不滿打發(fā)時(shí)間，不如大家一起去尋找奶酪，說(shuō)不定它就在這附近呢�！睒�(lè)觀的.嗅嗅提議道�！斑@說(shuō)不定還是一次很有趣的尋寶歷險(xiǎn)呢，我贊同”，匆匆大聲應(yīng)和。“算了吧，沒(méi)了奶酪，我們不一定不能生存，何必冒險(xiǎn)？也許會(huì)有危險(xiǎn)�！币粋�(gè)怯生生的聲音傳來(lái)，是唧唧，這個(gè)膽小的小矮人，對(duì)任何冒險(xiǎn)都是相當(dāng)謹(jǐn)慎、猶豫的�！罢f(shuō)得對(duì)！再說(shuō)在這個(gè)大迷宮里，要是迷了路回不來(lái)該怎么辦？現(xiàn)在不是挺好的嗎？”兩個(gè)小矮人站到了一個(gè)陣營(yíng)。
真是安于現(xiàn)狀，沒(méi)有生活追求的家伙，匆匆心想。不過(guò)機(jī)敏的匆匆自有解決問(wèn)題的辦法�！爸劣诿月穯�(wèn)題，我們可以在路上做明顯、不易破壞的標(biāo)記，最后按標(biāo)記原路返回不就得了。大家再回憶一下，那奶酪沒(méi)丟的日子，我們吃著香濃甜蜜的奶酪，一邊聊著天，多愜意��！”
匆匆的話很快打動(dòng)了哼哼，哼哼一拍桌子：“就這么定了，現(xiàn)在就出發(fā)！”唧唧也只得少數(shù)服從多數(shù)。
走了很長(zhǎng)一段時(shí)間，邊奶酪的影子都沒(méi)看到。這種漫無(wú)目的的尋找使哼哼的抱怨聲持續(xù)不斷。
終于，他們找到了奶酪，但也發(fā)現(xiàn)奶酪旁有一只飛龍，大家害怕極了。“尊敬的龍先生”，機(jī)敏果敢的匆匆站到飛龍面前，深鞠一躬，“你身邊的奶酪我不知從何而來(lái)，但它們的確是我和我的朋友的，長(zhǎng)久以來(lái)，我們一直守著它們生活。你能否將它還給我們？若您也喜歡奶酪的話，我們?cè)敢馀c您共享。”“好吧！還給你們。”
最終，物歸原主。飛龍也與小家伙們結(jié)下了深厚友誼。他們又過(guò)上了平靜、幸福的生活。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇2
老師拆開(kāi)信看后，覺(jué)得父親說(shuō)的也不是沒(méi)有道理，決定帶著全班同學(xué)去一探究竟。
下午，老師到班上對(duì)同學(xué)說(shuō)：“陽(yáng)光是活潑的嗎？我們現(xiàn)在誰(shuí)也說(shuō)不清楚，所以，明天老師決定帶你們?nèi)タ匆豢�，好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道。班上數(shù)兒子孫宇凡的聲音最大，因?yàn)樗溃蠋熆先タ慈粘�，說(shuō)明老師也會(huì)覺(jué)得“陽(yáng)光很活潑”。
第三天，同學(xué)們等了大半個(gè)鐘頭，等著，等著，天色由黎明的魚(yú)肚白色漸漸變成了淡藍(lán)色，陽(yáng)光也一點(diǎn)，一點(diǎn)地跳了出來(lái)！頓時(shí)萬(wàn)道金光投向了大地。大海由黑色轉(zhuǎn)為金色，開(kāi)滿花朵的山谷也變得五彩繽紛的'！太陽(yáng)像個(gè)快樂(lè)的小孩踩著一個(gè)云朵一個(gè)云朵的向藍(lán)天上蹦著，躍著！按捺不住自己激動(dòng)的心情的老師終于興奮地叫道：“陽(yáng)光可真像個(gè)頑皮的小孩子，我不得不承認(rèn)陽(yáng)光真的很活潑。在這里，我向?qū)O宇凡同學(xué)道歉，每個(gè)人的觀點(diǎn)是不同的，可我卻沒(méi)有尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)不起，孫宇凡同學(xué)，請(qǐng)?jiān)徖蠋煛！痹捯魟偮�，大家就響起熱烈的掌聲…�?/p>
是呀！世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以很活潑的，就像孩子的一顆童心。從不同的角度去看事物感覺(jué)是不同的，所以我們要尊重別人的獨(dú)特感受。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇3
自從列那“死”后，王宮里一片喧囂，大臣們天天給獅王出難題，再也沒(méi)有了歡笑聲。獅王苦思冥想，悟出了一句話：列那定然是假死，不然這只聰明、狡猾的紅毛狐貍怎么會(huì)死的這么離奇呢？說(shuō)是病死，倒也不至于。被人害死，也更不可能了……于是，獅王決定派遣葛令拜大臣再次前往列那家中，好好的打聽(tīng)一番。
好在列那早就安插親信潛伏在王宮中。這天晚上，獅王一下達(dá)命令，它就飛奔去列那家，告訴了在家安安心心的列那這個(gè)“好”消息。列那早有準(zhǔn)備，從護(hù)林員那偷來(lái)了塊白狐的皮毛，披在身上，不大不小，剛好合適列那穿著。
第二天一早，葛令拜大臣來(lái)到列那家，“咚咚咚”的摁了三下金色的.一對(duì)門(mén)環(huán)。門(mén)開(kāi)了，一只白狐從城堡內(nèi)探出腦袋，做紳士狀：“請(qǐng)問(wèn)？您來(lái)找哪位呢？”葛令拜大臣大吃一驚，心想：“這一定是海梅林的新丈夫，我得好好會(huì)會(huì)他。白狐把葛令拜大臣請(qǐng)進(jìn)家門(mén)，講述道：“我是列那的遠(yuǎn)方親戚，自從列那死后，為了托他遺囑之言，照顧好他的妻兒，大老遠(yuǎn)從西伯利亞山脈一帶搭乘火車而來(lái)，列那這家伙也真是可憐，年紀(jì)輕輕就患了胰臟癌，真是令人心疼！”白狐說(shuō)完，還用手抹了抹眼淚。葛令拜大臣聽(tīng)完后，信以為真，只好悻悻地離開(kāi)了列那所居住的馬貝度城堡。
而列那卻真正的和妻兒過(guò)上了開(kāi)心、幸福的生活，王宮那邊也放棄了尋找列那的事，漸漸地，列那被人們淡忘了。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇4
喬治到了羅馬，一開(kāi)始連房子都租不起，后來(lái)他在別人家飯店打工，在餐廳里洗碗，在餐廳里打掃衛(wèi)生，拖地，給別人端飯，他每天除過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)其余時(shí)間掙錢(qián)都在打工，最后攢足錢(qián)才租了9個(gè)月的房子。
他平常在校內(nèi)校外，總是助人為樂(lè)，可以幫的忙就幫。有一天，他和同學(xué)們放學(xué)了，正走在路上，他聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)哎呦！哎呦！的聲音，他回頭一看，一個(gè)老奶奶摔倒了，他趕快跑過(guò)去一邊把老奶奶扶起來(lái)，一邊幫她拍拍她身上的土，并把老奶奶送回了家，才回自己的家。由于他總是樂(lè)于助人，大家都很喜歡他。
最開(kāi)始到羅馬的'學(xué)校學(xué)習(xí)，羅馬的老師說(shuō)的話他都有一點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)不清，沒(méi)有辦法，他只好借了同學(xué)們的錢(qián)去買(mǎi)了一個(gè)學(xué)羅馬字的生字表，并且分享大家一起看。過(guò)了語(yǔ)言關(guān)之后他就每天開(kāi)始用心學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。喬治每天都在學(xué)習(xí)，每次，下課同學(xué)們都跑出去玩了，可是喬治在教室里坐著，沒(méi)有出去玩，他在教室里沒(méi)有玩，他在畫(huà)自己的畫(huà)，專心致志的畫(huà)，他每天都不浪費(fèi)一分一秒，有時(shí)候老師講的東西他不懂，下課他還會(huì)問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，同學(xué)們有時(shí)候也不會(huì)，他就去咨詢老師，反正一件事他都要打破沙鍋問(wèn)到底，有時(shí)候同學(xué)們會(huì)嘲笑他，可是他不收干擾，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最后他學(xué)有所成，成為了一名世界著名的建筑師，回到他們的國(guó)家報(bào)效祖國(guó)，并受到了國(guó)王的賞識(shí)。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇5
剎那間，他的腦袋好像被重重?fù)袅艘幌拢杏X(jué)到自己腦漿迸裂，無(wú)數(shù)螞蟻在他心上爬著，讓他痛不欲生。他感到自己是沒(méi)有靈魂的一個(gè)驅(qū)殼，毫無(wú)意義地活在這個(gè)世界上，孤獨(dú)而又寂寞，沒(méi)有公園，沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng)，沒(méi)有嬉戲的.孩童，當(dāng)然，更沒(méi)有那位真摯、無(wú)私、善良的病友。陪伴他的只有一堵光禿禿的墻和一扇能知百事的窗。
他每天晚上都做惡夢(mèng)，常常半夜被惡夢(mèng)驚醒，眼圈一天天消瘦下去，病情一天天加重。肉體上的疼痛和精神上的創(chuàng)傷讓他認(rèn)為惟一的解脫就是死。
幾天后，當(dāng)護(hù)士們?cè)绯縼?lái)送漱洗水時(shí)發(fā)現(xiàn)他死了，死得很難看，身子扭曲著，臉色蠟黃，一雙眼睛呆滯地嵌在眼眶內(nèi)，右手的一個(gè)手指被咬斷了，顯然他是禁不起病痛的折磨，左手伸向電鈴，可惜太遠(yuǎn)了，沒(méi)有接觸到。醫(yī)生們對(duì)死者的死因非常奇怪，也許他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道，在這個(gè)病房里，有一場(chǎng)心與心的較量，是善良與自私的較量。
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