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換老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的換老師作文，希望能夠幫助到大家。
換老師作文1
換老師的風(fēng)波
一望無垠的大海，風(fēng)平浪靜時一種安謐的美，風(fēng)簸浪涌又是一種壯觀的美。生活的海洋，也正因為不時的微波泛起才顯得多姿多彩。
山雨欲來風(fēng)滿樓
開學(xué)的前一天，我在家里看書，媽媽在電腦前備課，隱隱約約地，只聽見書頁翻動和鍵盤敲擊的聲音，一切都是那么恬靜和諧。突然，媽媽的手機響了：“剪一段時光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾……”平靜瞬間被打破�！笆裁�？這時候換老師？”媽媽的話語中三分意外，七分焦慮。之后，充斥在我耳邊的便是接連不斷的電話聲。不是其他家長打給媽媽的，就是媽媽打給熟悉的老師的，話題只有一個，那就是我們要換老師了，具體換誰還不太清楚。究竟會是一個什么樣的新老師呢？我在猜測著，想象著……
一波更比一波高
“無論這學(xué)期給你們教數(shù)學(xué)的是哪個老師，你們都要認(rèn)真學(xué)！”開學(xué)那天，班主任如是說。這不明擺著嘛，換老師是鐵定的了�！拔以缇椭懒�，聽我媽媽說是一個原來教初二的老師�！币粋�同學(xué)小聲說�！笆堑模乙猜犝f了，就是一個教初二的.姓潘的老師�！绷硪粋�同學(xué)附和著。我想：卞老師的確是個非常優(yōu)秀的老師，可學(xué)校的決定我們是無力改變的，再說，教初二的老師也不會糟糕到哪里去吧，別多想了，還是做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備吧。
午飯后，一個走讀生跑進(jìn)教室大喊：“特大新聞，特大新聞，本人收到準(zhǔn)確消息，我們的新老師是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)過來交流的朱老師！”頓時，教室里炸開了鍋�！鞍�，鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師？我們可真倒大霉了！”“聽說鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師體罰學(xué)生厲害呢，這學(xué)期我們可慘了！”“以前卞老師一遍一遍講，我才考了 60 分，這學(xué)期我可要‘大紅燈籠高高掛’了，唉！”同學(xué)們，你一言，我一語，我的心里也變得格外忐忑了……
風(fēng)過波平心也靜
第二天，新老師終于露面了�！拔倚罩�，這學(xué)期擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師，希望和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步�！毖哉Z之中流露的是坦誠、樸實和謙遜。簡短的自我介紹過后便開始上課了。這節(jié)課講的是平行線的性質(zhì)，朱老師準(zhǔn)備了精美、實用的課件，從簡單到復(fù)雜，由淺入深，講練結(jié)合，循序漸進(jìn)，讓我們覺得通俗易懂，很快就掌握了所學(xué)的知識要點。的確，每個老師都有自己獨特的教學(xué)方法和別樣的教學(xué)風(fēng)格，我覺得這朱老師挺有兩下子的，想到這，我的心也平靜了下來。
就這樣，換老師的風(fēng)波漸漸平息了，我們的學(xué)習(xí)生活也慢慢步入正軌。
換老師作文2
開學(xué)第一天，我滿懷期盼的心情來到學(xué)�！乙呀�(jīng)一個暑假沒看見親愛的張老師和劉老師了，我真的非常想念她們！想到馬上就可以見到老師，別提多高興了！我蹦蹦跳跳地向教室跑去。
一進(jìn)教室，我卻發(fā)現(xiàn)班級里情況異常。同學(xué)們喧鬧成一片，都在激動地議論著什么�！霸趺戳嗽趺戳�？”我急忙問，“換—老—師—了！”同學(xué)們七嘴八舌地告訴我�！笆裁�？！”我心里一“咯噔”，懵了！
原來，一至三年段和四至六年段的老師是不同的，這學(xué)期我們是四年級了，所以班主任和課任老師就換了。我一時無法接受這個事實。我太愛我原來的老師了！我舍不得她們！而且，新老師會是怎樣的`老師呢？還會像原來的老師那樣好嗎？我既難過又緊張。
忐忑不安的期待中，一位陌生的女老師走進(jìn)教室。她平靜地看著我們，溫和地說：“我姓蘇，大家就叫我蘇老師吧，我就是你們的新班主任�！蔽夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著她：她的眼睛大大黑黑的，一頭卷發(fā)，皮膚白白的，個子高高的。嗯，這位蘇老師長得蠻漂亮的！可是，她人好嗎？她會像過去的老師那樣愛我嗎？我心里亂成一團(tuán)。特別是想到以后見不到張老師，劉老師了，就難過得直想哭！
一回到家，我就把這個“壞消息”告訴了媽媽，我撲進(jìn)媽媽懷里邊哭邊喊：“我太愛張老師了！張老師就像我媽媽一樣呀！我以后見不到她了怎么辦……”
晚上，我越想越難過，把枕頭都哭濕了。媽媽勸我：“你慢慢就會愛上蘇老師了。等你小學(xué)畢業(yè)時，你又該哭說舍不得蘇老師了！”“會嗎？……”
幾天后，我發(fā)現(xiàn)了蘇老師的特點：她上課很有趣，很細(xì)致。除課文之外，她還讓我們了解許多生活常識，擴大了知識面。我漸漸開始喜歡蘇老師的課了。
蘇老師對我非常好。像張老師一樣，我學(xué)習(xí)一有點成績，她就熱情地鼓勵我；我生病請假時，她會打電話來和藹可親地問候我的病情。
上周，我代表大同小學(xué)參加“廈門市第五屆小學(xué)生英語口語大賽”，為了讓我比賽時不怯場，蘇老師和英語課方老師每天安排時間讓我在班上用英語演講，并且讓同學(xué)們向我提問，鍛煉我的能力。蘇老師還細(xì)心地提醒我媽媽注意讓我熟悉使用話筒。決賽前一晚，蘇老師特地打電話來給我鼓勁。
終于，我獲得了這次大賽低年段組全市第一名！榮獲了特等獎！
蘇老師和張老師一樣，都激動得又叫又笑，為我高興得無法形容！
我越來越愛我的蘇老師了！
換老師作文3
在一場暴風(fēng)雨過后，決定我們生死的時刻到了，果然，該來的總是要來的�？�！老師又在那兒宣布中獎名單，分?jǐn)?shù)低者，置半死�！笆朔帧�，老師公布了我的成績，我羞得無地自容，心想：考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根，尺子一根自備好，說的不正是這一時的風(fēng)雨嗎？
“老師��！你每天都在我們面前說學(xué)生好，那如果我跟您換，您會同意嗎？”說完便撲上床，做著如果換了身份的白日夢。
可是這個白日夢它竟然變成了現(xiàn)實，在我做白日夢的時候，耳邊突然想起了一句話，“把鬧鐘設(shè)為午夜十二點二十四分，您的愿望就會實現(xiàn)�！蔽艺罩�，指針走一格之時，我便來到了校園，可我卻坐在老師上課時坐的講臺上，這還真是大年初一吃餃子一一頭一回呀。
我頓時愣住了，過一會兒才回過神來，我成了老師！情不自禁地一蹦三尺高。在我欣喜若狂的時候，我心里突然蹦出個壞念頭，既然我是老師，那么只能浪費這大把的時光，于是我決定，新賬，老賬，我要一起在今天給老師算完！
“叮零零”，上課了，我心里突然一陣暴爽，心中那些復(fù)仇的畫面，在一瞬間突然破裂，我只有五年級那短短的'五段的水平，我要怎么給各科老師上課我想了想安慰道沒事我臨時報復(fù)一會兒大不了再回去。
然后我就照著老師平時上課的順序，一會兒對學(xué)生們的指指點點，心里可爽了，可講到一半，有兩個生字我還不會，我該怎么辦？都怪我平時不好好學(xué)，還把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)哦，不對，我不僅把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)還時常抱怨沒辦法了，我只能瞎說一個了。
上完課，我回到自己的辦公室正想著要不要趴著睡覺，可我卻發(fā)現(xiàn)有一堆不速之客作業(yè)，我頓時就感到人生達(dá)到了盡頭，不速之客作業(yè)，讓我看得眼花繚亂，一本……兩本……三本……在我改到第20本的時候我已經(jīng)撐不下去了，迷迷糊糊地就睡著了。
一覺醒來，我發(fā)現(xiàn)我正躺在床上，我以為是一場夢，可被突然一陣酸痛，看來不是不只是夢這么簡單，可我通過這次經(jīng)歷明白了：老師的良苦用心，真正明白了，老師真正的不容易。
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