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自由作文集合（9篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的自由作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由作文 篇1
讀了包天笑老師的《一縷麻》，聯(lián)想到一首有點(diǎn)跑題的詩(shī)：生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�？梢钥闯鰜�(lái)，詩(shī)人追求自由，高于生命和愛(ài)情。我想，如果能實(shí)現(xiàn)自由的愛(ài)情，該是多么兩全其美的事情呀�！兑豢|麻》的女主人公對(duì)愛(ài)情的追求也是自由的愛(ài)情吧。
文章的開(kāi)始就對(duì)女士大加溢美之詞。不僅風(fēng)姿綽約，而且知書(shū)達(dá)理；既通舊學(xué)，又諳新學(xué)。活脫脫的“安琪兒”，不免讓人感嘆：此女應(yīng)是天上有。另外出身于官宦家庭，照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，豈不是“官二代”與“富二代”的完美結(jié)合？這樣的條件不知道要讓多少人羨慕得眼紅。然而，大多數(shù)的情況下都是物極必反。站在哲學(xué)的高度論之，矛盾具有普遍性，在小說(shuō)的情節(jié)中更是這樣。“家家有本難念的經(jīng)”，這樣優(yōu)越的家庭條件，也不能例外。既然能夠合理的存在也就沒(méi)有例外的理由。就這么一個(gè)沉魚(yú)落雁、閉月羞花，學(xué)富五車(chē)，才高八斗的女子，也沒(méi)有自由去追求自由地愛(ài)情。世上的人，每一代都活的不容易。活在一個(gè)特定的體制內(nèi)就自然沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有可能去追求本心，順應(yīng)本心。
小說(shuō)的前幾段寫(xiě)女子如何的聰慧，那個(gè)男子如何的愚鈍。極力營(yíng)造壓抑感，為后文的展開(kāi)鋪平了道路，也是前后對(duì)比更加的鮮明，作者巧妙的構(gòu)思可見(jiàn)一斑。
如果除去封建禮教那一套不管，那么肯定是一個(gè)風(fēng)度翩翩，滿腹學(xué)識(shí)的君子，如鄰家某生。才有資格配上她。這看似的理所當(dāng)然在封建禮教這把鋼刀下面的'案俎上，被劈得藕斷絲也斷了。
在這里面，女子的父親算是封建禮教的代表了吧。女子的悲劇婚姻看似是他一手造成的，其實(shí)背后還是媒妁之言，父母之命的舊時(shí)包辦婚姻制度造成的這個(gè)悲劇。女子的父親明知道把女兒嫁給這個(gè)丑陋癡呆的富家子弟就葬送了女兒的幸福和未來(lái)。但他不得不這么做，因?yàn)樽约旱呐畠鹤杂拙驮S配給人家了。在他眼里，封建傳統(tǒng)的禮教就是“道”，就是法。他本心里還是愛(ài)護(hù)著女兒的。本心和體制之間又一次的對(duì)立起來(lái)了，他雖痛苦，但還是選擇順應(yīng)他心中的“大道”。在這樣的矛盾中，這位父親“傷逝悲存，亦成龍鐘之叟”。他骨子里是有傳統(tǒng)文化的中庸之道的，在大的方面順應(yīng)大道，在私下里順應(yīng)本心。給女兒舉《時(shí)報(bào)》上的《妾命薄》就是很好的證明，數(shù)次寬慰女兒，以盡父道。
女子反駁父親的話，仰慕鄰家某生等種種，正說(shuō)明了她本心是追求自由的愛(ài)情，自主婚姻的。但，在本心和“道義”之間相矛盾的時(shí)候，還是選擇了順從“道義”，抑制本心，嫁給了那個(gè)毫無(wú)感情基礎(chǔ)的又癡又傻的富家子弟。自己的愛(ài)情都沒(méi)有權(quán)利追求，自由就無(wú)從談起了。那么自由的愛(ài)情也只是海市蜃樓了。
文章越往后越給人壓抑感。嫁給本不相愛(ài)的人對(duì)那個(gè)女子來(lái)說(shuō)已是一個(gè)悲劇。在這個(gè)悲劇還驚魂未定的時(shí)候，更大的悲劇便接踵而至了，剛嫁過(guò)去一天就發(fā)現(xiàn)自己患上了致命的傳染病——白喉。婆家視之如瘟魔，恐避之不及。唯有那個(gè)癡傻的丈夫殷勤伺候，這點(diǎn)展現(xiàn)了人性的美好一面。不僅讓人感嘆，不論賢愚，人性本善。更悲劇的是丈夫不幸染此病身亡。女子得名醫(yī)相助醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)頭上有一縷治喪的麻線，才知道噩耗，遂悲哀絕望，并為忠于丈夫而不愿改嫁，從此斷紅塵之心，吃齋念佛。這個(gè)情節(jié)顯然包含了封建道德因素的東方美德——“忠恕”。與前文女子反對(duì)舊式婚姻來(lái)了個(gè)鮮明的對(duì)比。這雖矛盾，也在情理之中。在那種體制下，自由地愛(ài)情分明就是一種不切實(shí)際的幻想。
只要有體制的存在，就沒(méi)有完全意義上的順應(yīng)本心。物極必反，這世上哪會(huì)有真正的自由？羽化的狀態(tài)，需要用心去體會(huì)，之于愛(ài)情，需要用心追求。
魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚(yú)而取熊掌者也。自由，我所欲也；愛(ài)情，亦我所欲也。二者不可兼得，舍自由？舍愛(ài)情？追求自由的愛(ài)情？
自由作文 篇2
我渴望自由！自由！我渴望那無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂無(wú)慮的生活，渴望那終將到來(lái)的隨心所欲的歲月。自由！自由！生命的源泉，向上的動(dòng)力！
現(xiàn)在，我是六年級(jí)的學(xué)生，畢業(yè)考試已經(jīng)波及到了我。我的生活逐漸千篇一律：學(xué)校家機(jī)構(gòu)，三點(diǎn)一線。我成天淹沒(méi)于題海之中，生活的小舟被驚濤駭浪卷打著，搖搖欲墜，隨時(shí)準(zhǔn)備傾覆。
何為自由？我默默苦笑，像我這種小學(xué)生，可能已經(jīng)忘卻自由了吧。忽然，我灰蒙蒙的心中出現(xiàn)了一絲光亮，記憶的.閘門(mén)打開(kāi)了，往事泉水般涌上心頭
我和媽媽又一次出去考試了。路上見(jiàn)過(guò)幾個(gè)自由自在的大學(xué)生，周末的時(shí)光他們可以充分利用起來(lái)：自己安排、放松身心。而我卻只能不停地補(bǔ)習(xí)、考試，當(dāng)幾個(gè)人悠閑地從我身邊走過(guò)時(shí)，我輕嘆了一聲：他們真好！
媽媽眉頭緊鎖，道：你有沒(méi)有想過(guò)，他們現(xiàn)在輕松，背后其實(shí)是高考期間的拼搏，是十多年一如既往的奮斗，無(wú)限的辛勤與精力，無(wú)數(shù)的壓力與期望。苦盡甘來(lái)，便是如此。
苦盡甘來(lái)，媽媽的話言猶在耳，我士氣倍增，心中充滿了希望。萬(wàn)事萬(wàn)物總有峰回路轉(zhuǎn)、苦盡甘來(lái)的時(shí)候。為了自由，就要承受現(xiàn)在的壓力，就要付出加倍的努力，我絕不能放棄！想到這里，我雜亂的心又多了一份平靜，多了一股勇氣。
我渴望自由那苦盡甘來(lái)的果實(shí)，那跨越艱難險(xiǎn)阻的最終理想之地！
指導(dǎo)教師唐櫻芝點(diǎn)評(píng)：情之所至，自成文章。這是一篇肺腑之言，字字皆是真情流露。文筆流暢，語(yǔ)句富有張力。加油吧，少年！過(guò)盡千帆終有繁花似錦，跋山涉水必會(huì)柳暗花明。
自由作文 篇3
自由，是每個(gè)人都渴望擁有的，但是要把自由維持長(zhǎng)久并不容易。不知何時(shí)，我的自由被監(jiān)禁了。
以前，我有一個(gè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，爸爸媽媽并不把我的.成績(jī)放在第一位。因此，我擁有了自由�？勺詮奈疑胛迥昙�(jí)，一切都發(fā)生了變化。爸爸媽媽像變了一個(gè)人似的，對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也關(guān)心了許多。每次考試完后，爸爸媽媽都問(wèn)我考得怎么樣，如果我說(shuō)好，他們總是眉開(kāi)眼笑的。但如果我說(shuō)不好，等待著我的將是一些復(fù)習(xí)資料和父母對(duì)我的教訓(xùn)。
記得有一次，我寫(xiě)完作業(yè)了，也練完了字，就去看我最喜歡看的電視劇。這時(shí)，媽媽正好回來(lái)了，看到我在看電視，就說(shuō)：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎?拿來(lái)給我檢查�！敝�，他又說(shuō)：“你寫(xiě)完作業(yè)可以看書(shū)呀!不要整天看電視!去!立刻給我回房間看書(shū)�！甭�(tīng)完這話，我生氣的爭(zhēng)辯道：“你不是說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)，練完字就可以玩了嗎?”“都五年級(jí)了，你還想著玩，如果你非要玩的話，那你就考個(gè)三科一百分給我看看?媽媽的每一句話都把我震住了，我只好回房間看書(shū)了。
我真渴望原來(lái)那樣的自由，希望爸爸媽媽別再逼我了。
自由作文 篇4
當(dāng)污濁的天空籠罩著陰雨朦朧的城市，束縛比閃電更加迅猛地占據(jù)了自由……
“撲通、撲通”魚(yú)缸里的魚(yú)兒撲打著水花，一波激起千層浪，魚(yú)缸里的水翻江倒海起來(lái)，這仿佛如以卵擊石般的微不足道，還未揭竿而起，卻早已平靜如潭。
“叮咚！”水聲卻是格外清脆，久久地響徹在客廳里，仿佛一個(gè)未完的句號(hào)。靈動(dòng)的尾開(kāi)始對(duì)這透明的牢籠發(fā)起進(jìn)攻，可無(wú)論它全力以赴，還是永不言敗，結(jié)果都已顯而易見(jiàn)了。
耗盡最后一絲力的它浮在水面上了，它感覺(jué)自己仿佛飛起來(lái)了，飛入云端與太陽(yáng)和云朵來(lái)了一個(gè)溫暖的擁抱。第二天早晨，魚(yú)安詳?shù)靥稍谒嫔希@是弱者的自由，在它還沒(méi)有醒的時(shí)候，就死在自由的夢(mèng)里。
“先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)……，”誦聲瑯瑯，從各間教室里傳來(lái)了不同的讀聲，但又仿佛在吶喊：
“加油吧！青春�！蓖瑢W(xué)們抖擻精神，如夏日的朝陽(yáng)，迸發(fā)著精力充沛的.光彩，在校園這個(gè)新起點(diǎn)，搖著小舟，揚(yáng)帆起航，每個(gè)人都活在劍拔弩張的氣氛里？談何自由？身體雖被限制在教室里，但那夢(mèng)想的翅膀早已伸展，在那自由廣闊的天空里遨游。雖是苦悶，但一顆朝氣蓬勃的心不會(huì)沮喪。雖是艱難，但一顆久經(jīng)磨練的心不會(huì)放棄。這就是強(qiáng)者的自由，不畏束縛與阻撓，厚積薄發(fā)，只為那一刻的高飛與歡笑。
一樣是自由。但卻相差甚遠(yuǎn)，一種是懦弱逃避換來(lái)虛無(wú)的自由，一種則是迎難而上，用理想支配自己的天地，換取真正的自由。
長(zhǎng)夜漫漫，前方充滿未知與挑戰(zhàn)。與其茍活，揮霍時(shí)光，倒不如以理想為劍，去刺破黑暗，擁抱自由。
當(dāng)黎明嶄露頭角，當(dāng)黑暗消失殆盡，勝利的曙光照耀著沉睡的大地，自由的鐘聲綿延不絕，昭示著我們?nèi)肀н@一切。
自由作文 篇5
每一個(gè)人都有遐想，假如自己是天上翱翔的雄鷹，假如自己是水里邀游的巨鯨，假如自己是地上奔跑的獵豹。為什么呢？因?yàn)樗麄兌伎释杂�，渴望像鳥(niǎo)兒一樣在寬闊的天空中嬉戲，像魚(yú)兒一樣在浩瀚的大海中玩耍。但我們雖有寬廣的陸地卻寸步難行。
小時(shí)侯，一無(wú)所知、無(wú)憂無(wú)慮，只會(huì)“牙牙吱語(yǔ)”。認(rèn)為在父母關(guān)懷愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)，才是天下間最幸福的。
長(zhǎng)大了，翅膀硬了，還沒(méi)學(xué)會(huì)走路，就想飛，有了判逆的心理。而父母則以為我們還尚小怕我們?cè)獾轿ｋU(xiǎn)。想與同學(xué)們一起去游玩，到山里去呼吸新鮮空氣，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的.歌聲，看那清澈見(jiàn)底的小河，觀察蜜蜂和蝴蝶如何采花傳粉？與同學(xué)一起玩游戲，在玩樂(lè)中成長(zhǎng)�？筛改竻s是連連搖頭說(shuō)：“不行！你必須好好書(shū)，不能只顧著玩�！毕肱c伯父一起到田里工作，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯如何在烈日下艱辛工作？看那秧苗如何生根發(fā)芽結(jié)果？但父母說(shuō)：“田里有蛇危險(xiǎn)，更何況學(xué)習(xí)必須放在第一位�！毕肟措娨�，放松心情，父母阻止；想上網(wǎng)查資料，父母怕打游戲也阻攔；想……唉！一個(gè)個(gè)不行刺痛我耳，一個(gè)個(gè)尖酸刻薄的理由刻入我心。我現(xiàn)在就好比一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，渴望自由，所以掙扎，渴望飛到外面花花綠綠的萬(wàn)紫千紅的世界中去；我好比是一只井底之蛙，沒(méi)有見(jiàn)識(shí)，認(rèn)為天只有井口般大��；我好比是一只在黑夜中徘徊的小船，失去航標(biāo)。我不僅失去自由，還失去更多的東西。
我害怕失去自由，所以我渴望擁有自由。我不渴望像海倫凱勒一樣希望擁有三天的光明，但我只求擁有一天自由，便足矣！
自由作文 篇6
初秋，坐在屋里，望著紛飛的黃葉，或恣肆瀟灑，或飄飄悠悠�？粗p輕地落地，回想起當(dāng)初空中的飛舞，寬闊的晴空曾為它的舞姿歡顏，我便覺(jué)得翻飛著的葉的短暫一生已足夠，至少它快樂(lè)快樂(lè)一輩子，直到被風(fēng)霜雨雪所腐蝕。
當(dāng)我自己被困在窄小的空間，周?chē)鼑录诺目諝鈺r(shí)，便有一種迫切的向往，想化作輕盈的落葉，哪怕一生就短短幾秒，那也無(wú)所謂，因?yàn)�，我所追求的便是如此的自�?
但是，自由對(duì)我的眷顧似乎很不夠，每當(dāng)它離我只剩短短幾米時(shí)，卻又調(diào)轉(zhuǎn)了方向。飛離。
記得有一次，是個(gè)課業(yè)繁多的周末。作業(yè)令我頭昏腦漲，想出門(mén)找個(gè)清靜的地方。剛走到門(mén)口，便被在書(shū)房里的爸爸叫住了，他冷冷地問(wèn)：“去哪兒?”“散心�！薄白鳂I(yè)完成沒(méi)有?”“還剩一點(diǎn)兒�！蔽衣曇粼絹�(lái)越小.但已經(jīng)預(yù)測(cè)到了最終的結(jié)果——“不準(zhǔn)!”
我只得折回自己的房間，心中想著落葉的曼舞，羨慕它的自由自在。也許它無(wú)權(quán)選擇何時(shí)落下，開(kāi)始它的舞蹈生涯，但它卻能主導(dǎo)自己的`生命——是華麗地舞，還是靜靜地飄。
有時(shí)就是像這樣，行為被束縛，或是思想被羈絆，有時(shí)心悶得無(wú)法呼吸。
記得小學(xué)里曾寫(xiě)下這樣的句子：“天就好似大黑布，星星便是被小蟲(chóng)咬破的洞�！崩蠋熍Z(yǔ)：“如此比喻不關(guān)�！笨晌覂�(nèi)心很不服氣，這可是比喻絕佳的句子呀。但老師既然這樣說(shuō)了，以后我便再不敢將這句話搬上作文本了，盡管我至今仍非常郁悶。
美術(shù)課上，我曾為豬插上翅膀，認(rèn)為自己的想象無(wú)與倫比�？衫蠋熡纸逃溃骸斑@不符合實(shí)際，以后別這樣畫(huà)。”我心里不是滋味，心里有種想飛卻無(wú)力的感覺(jué)，難過(guò)極了。這可否是失去自由的痛苦與傷悲?從此我所謂的遐想也就成了不登大雅之堂的瞎想了。
不知何時(shí)開(kāi)始，心靈已然失去了飛翔的翅膀，只是孤單地蹲在籠子的一角，回憶著曾經(jīng)的自由翱翔，如今卻只能彷徨。
想掙脫，想自由，想像落葉般有著自由的空間，搖動(dòng)裙擺，任意飛翔……我想!
自由作文 篇7
何為自由，那就是無(wú)拘無(wú)束，可以想干什么就干什么，不用顧忌別人的感受，自由自在的享受生活。但是，這樣的自由，我想我們只有在童年的時(shí)候才這樣吧。所以，我們那么的稱贊童年，其實(shí)就是想回到童年，可以不用每天腦袋里想著考試。但是，我知道這是不可能的，時(shí)間不會(huì)倒流，歷史的車(chē)輪也不會(huì)因某物或某人而停留的。
在我的'記憶中，童年的生活是很美好的，現(xiàn)在只要看到我的表妹就會(huì)很高興，雖然十歲都沒(méi)有，很會(huì)撒嬌，每次都跟在我旁邊讓我跟她玩游戲。這不禁讓我想起我以前也是這么跟人撒嬌的，只是現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不好意思再撒嬌了，也怕撒嬌。童心是很重要
的，每到心情惡劣時(shí)，我就會(huì)努力的讓自己沉浸在童心所發(fā)現(xiàn)的一切，這讓我自己都覺(jué)得幼稚了點(diǎn)，但沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)擁有過(guò)。 在看到古代記載中，有著一些隱士高人為躲避紅塵而在大山中生活，看到這里，我覺(jué)的很羨慕，羨慕那些隱士高人的環(huán)境，能夠自由自在的生活，不為某事而打破平靜的生活。但自己知道，自己不可能像那些隱士高人一樣，因?yàn)槲覀儺吘固幵谏鐣?huì)關(guān)系中，人與人是相對(duì)的，這個(gè)社會(huì)是分工合作的，不像以前那樣自給自足。
在我看來(lái)，開(kāi)心即是自由，每到早晨，我便會(huì)向這大山大喊幾遍，跑步跑到脫虛為止，要瘋狂一點(diǎn)，不要為世俗給困住，要放飛心靈，不要一味的壓抑，那樣會(huì)對(duì)身體不好的。想要開(kāi)心就要有一個(gè)好的心態(tài)，好的身體。在教室上課，我們會(huì)偶爾走神，有可能是為明天走出計(jì)劃，準(zhǔn)備好去哪里，有可能是想著游戲里的任務(wù)還沒(méi)完成。在上到高中以后，我就沒(méi)有在玩過(guò)游戲了，因?yàn)闀?huì)花費(fèi)我的太多時(shí)間和精力。把時(shí)間和精力花在鍛煉上也比玩游戲好。在操場(chǎng)上，我們會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)好球而叫好，會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)誤差而惋惜。我們的情緒隨著時(shí)間的變化而變化。但我想說(shuō)的是我不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有虛度時(shí)光。
自由就在自己身邊，只是你沒(méi)有用心發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有用心觀察。
自由作文 篇8
我自由的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是那時(shí)候我卻很快樂(lè)。
我的自由是在晚飯后，只要琴在晚飯前彈完，晚飯后的那一段時(shí)間就變成了我最自由的時(shí)光。 每當(dāng)我彈完琴，我總是會(huì)跳起來(lái)，并用行動(dòng)表達(dá)自己的快樂(lè)，我會(huì)迫不及待地跑去幫忙準(zhǔn)備晚餐。 吃飯的時(shí)候，不會(huì)愁眉苦臉的'，也不會(huì)一言不發(fā)，那時(shí)候我會(huì)變得眉開(kāi)眼笑，和家人談?wù)搶W(xué)校里發(fā)生的趣事，比如說(shuō)我今天碰到什么事好尷尬呀。那時(shí)候嘴里吃的飯也不像平時(shí)這么暗淡無(wú)味，十分香甜。
吃完飯我就可以瘋狂地玩耍了，我看了一會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片，又拿出白紙畫(huà)畫(huà)，又看了一會(huì)兒課外書(shū)，有時(shí)間還可以玩上課游戲……我一直沉浸在快樂(lè)的玩耍之中。那時(shí)我十分高興，我忘了一切，忘了時(shí)間，媽媽的叫聲就傳來(lái)了，“時(shí)間都過(guò)了一小時(shí)了，你該準(zhǔn)備睡覺(jué)了！”可是我還意猶未盡呢，但也只能去睡覺(jué)了，要不然下次就不能這么自由了。
雖然這時(shí)間過(guò)得如此快，但是我已經(jīng)很滿足了呢。
自由作文 篇9
神話中的鳳凰有一雙美麗的翅膀，憑借著翅膀在天空中自由自在地飛舞。我也渴望有一雙翅膀。
“嘻嘻嘻、哈哈哈……”窗外不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)的笑聲，一群小伙伴正在興高愛(ài)烈地玩耍。而我呢？抬頭看著老媽那威嚴(yán)的臉龐，再看看面前的作業(yè)練習(xí)題�！盁┧懒�！”我只能把想玩的心又拉了回來(lái)。從上學(xué)到現(xiàn)在，持續(xù)不斷的作業(yè)擺在我眼前，沒(méi)有一次“缺席”過(guò)，我真是命苦��！這作業(yè)怎么做也做不完呀！我百般無(wú)奈，腦海里不時(shí)閃現(xiàn)出外面又蹦又跳，與小伙伴們嬉戲的情景，��！好開(kāi)心！“快做作業(yè)！”正在幻想的我又被媽媽打斷了，我又開(kāi)始與作業(yè)“搏斗”，這時(shí)，我想出了一個(gè)餿主意，“媽媽，可……可不可以讓我出去玩一下嘛！”“反正我的練習(xí)題也做好了�！闭f(shuō)著，我把練習(xí)題給她看�！班牛诲e(cuò)。”可是媽媽又從抽屜里拿出兩本。“做完再說(shuō)�！薄鞍。 蔽也铧c(diǎn)昏了過(guò)去，“回來(lái)再寫(xiě)，不行嗎？”“不行！”媽媽擱下兩個(gè)字，毫無(wú)商量的余地。
每個(gè)孩子都渴望自由，我多么希望自己能獲得自由，媽媽，我知道這是為我好，但我也需要自由呀！我也需要玩一玩呀。
放飛自由 吳澤楷
這天晚上，我正津津有味地吃著外婆燒的香噴噴的飯菜，突然從外面飛來(lái)一只幼小的麻雀，剛好落到了太婆的'輪椅上。那時(shí)大家都沒(méi)注意到它，過(guò)了一會(huì)兒它開(kāi)始翩翩起舞了，但它畢竟沒(méi)有完全會(huì)飛，每次都是撲哧了幾下就掉下來(lái)了。但是這只勇敢的小麻雀始終沒(méi)有想過(guò)放棄，還是一個(gè)勁兒地往上飛。過(guò)了幾分鐘它終于體力不支了，落在了我的椅子下面，蹲著一動(dòng)不動(dòng)地注視著周?chē)囊磺�，仿佛時(shí)刻警惕著，以防別人傷害自己。也許它知道這不是它的家的緣故吧！
我注視著它，它的眼睛小得像螞蟻，嘴巴非常鋒利，爪子很小但非常尖能扎疼我的手，現(xiàn)在你知道它長(zhǎng)什么樣了吧！
看著它那孤獨(dú)膽小害怕的樣子，我心里想它并不屬于我，而屬于大自然，它該走了我把它抱到外面，向天空用力一拋，給它一點(diǎn)動(dòng)力讓它能夠展翅飛翔，過(guò)了一會(huì)兒就無(wú)影無(wú)蹤了。
一個(gè)晚上的時(shí)間很短，但我就得很漫長(zhǎng)。因?yàn)槲冶M心盡力去做了一件有趣的事了！
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