優(yōu)秀的老師作文4篇（精品）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
我心目中的老師是什么樣子的呢？
哦，她是這樣的：上課時總是講得繪聲繪色，抑揚頓挫，我們也聽得津津有味；同學(xué)們犯了錯誤，她就耐心的講道理，從不罵人，不打嘴巴，不揪耳朵，也不帶家長；課后布置作業(yè)很少，讓我們學(xué)得很輕松。
有一天，她帶著滿臉的笑容走進(jìn)教室，笑瞇瞇地掃視同學(xué)們一下。上課了，他還講個笑話，只逗得我們哈哈大笑，讓我們放松一下。突然班上的四大金剛中的老大發(fā)出了一種怪聲，特別難聽。老師臉上的笑容理所當(dāng)然地消失了，但老師的心里卻在說：“沉住氣，千萬不能打罵學(xué)生�！毕胪�，我心目中的好老師就意味深長地開始對同學(xué)們講起道理。那位同學(xué)見老師沒打他也沒罵他，并用愧疚的`目光注視著老師，立刻坐得端端正正。
當(dāng)然，我心目中的好老師的耐性是有限的。課堂上，我們得認(rèn)真聽講，思想不開小差，勤做筆記；下課了，我們不追逐打鬧，不做危險游戲，在教室看書；愛護衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾；完成作業(yè)總是當(dāng)成考試一樣認(rèn)真，寫完還要認(rèn)真檢查，書面整潔，字跡工工整整。這樣做，我心目中的好老師就不會太操心了。
我愛我心目中的好老師！
優(yōu)秀的老師作文 篇2
今天是開學(xué)的第一天。在這一天里，老師帶領(lǐng)我們競選了班長和組長。
競選開始了，我高高地舉起了手。這時我發(fā)現(xiàn)，幾乎全班同學(xué)都舉手了。我心里嘀咕著：怎么有這么多人都想當(dāng)班長��？看來我希望不大了。要不我還是不參加了。想過之后，我的手像放了氣的氣球一樣無力地滑落下來。
這時，老師走了過來，用鼓勵的目光看著我，大聲的說：“想當(dāng)班長的同學(xué)要把手高高的舉起來，要相信你自己！”聽了老師的話，我又一次舉起了手。老師說：“每個人都要說一說自己為什么想當(dāng)班長？當(dāng)了班長之后你會怎么做？”同學(xué)們手依然高高的舉著，他們有的說從來沒有當(dāng)過班長，想試一試；有的說想體驗一下當(dāng)班長的感覺，想為大家服務(wù)；還有的說想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個能力，她長大了……我該怎么說呢？我在心里思索著，要不就說……“下一個，付碧涵！”正想著呢，老師的聲音嚇了我一跳，這么快就到我了，我頓時緊張起來�；艁y中，我小心翼翼的'試著問：“老師我能不能不競選班長了？”老師用驚訝的目光看著我，看得我越發(fā)心虛了，“你確定？真的不想當(dāng)了？”
我眼睛里擠滿了淚水，忍著沒讓它流下來�！罢娴摹！薄昂冒�！”老師無奈的說，“那你先坐下，下一位同學(xué)！”就這樣，我失去了競選班長的資格，心里有說不出的感覺。
該競選組長了，我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著老師期待、鼓勵的目光，我大膽地舉起了手，最后我成功的當(dāng)選了組長。
雖然當(dāng)了組長，但是心里還有一點遺憾。不過如果沒有老師的鼓勵，我可能連組長都當(dāng)不上。
優(yōu)秀的老師作文 篇3
老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您就像辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。
記得，每當(dāng)臨近書法比賽時，您不僅白天手把手教我們?nèi)绾螌懞妹恳粋�字，而且在夜晚依然對我們上傳到班級QQ群里的練字情況做出詳細(xì)的評價。對字寫得好的同學(xué)加以贊賞，并指出不足之處，使之更上一層樓。對字寫得不好的同學(xué)給予鼓勵，讓其再接再厲。
因為我們每個人上傳的時間不同，所以您要守到深夜，直到批閱完最后一個同學(xué)的作業(yè)才肯休息。在評論時，您的嗓子都啞了，但依然還是在認(rèn)真地對我們這兩天的寫字情況做出評價比較。此刻，我想對您說：“老師，您不分晝夜地為全班47人操勞著，您辛苦了！”
老師，在這四年里您默默地為我們奉獻(xiàn)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到難題時，您變成雪中送炭的人，及時為我們解答問題；當(dāng)我們玩耍跌倒磕碰時，您又變成慈祥的`母親，為我們噓寒問暖；當(dāng)我們學(xué)習(xí)生活中犯錯的時候，您又變成嚴(yán)厲的父親，對我們諄諄教誨。
老師，我想對您說聲謝謝。如果沒有你的付出，就沒有現(xiàn)在的我們，我為自己有這樣的老師而驕傲！
優(yōu)秀的老師作文 篇4
一提老師，大家總會不由自主地想起“辛勤的園丁”、“勤勞的蜜蜂”之類的字眼。在我心目中，老師的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整棟教學(xué)樓中只有辦公室的燈還亮著，而老師們正在認(rèn)真批批改改……可自從進(jìn)入初中，我對老師們的印象也就發(fā)生了一系列翻天覆地的變化，其中有一條，就是他們也有特別“懶”的時候，為了增加“真實性”，我選出了三位“懶”老師代表。
“懶”老師代表之一，英語王老師。初一第一單元開課時，王老師就讓全班組成了十個英語小組，平均一小組五個人。王老師的教學(xué)風(fēng)格也很“懶”，每個單元開始講課，都會先講一系列基礎(chǔ)的知識點，然后進(jìn)行小組對話，將知識點加以鞏固。在鞏固中難免會有不懂的知識點，這個時候可就不是“懶”老師了，因為她會用一切方法將這個知識點“刻入”你的.腦海。王老師的“懶”還體現(xiàn)在講題的時候，這時就需要將自己作業(yè)中的錯誤一條又一條地“點”出來，只要你“點”出來，老師都會耐心加以講解。
“同學(xué)們好，這節(jié)課主要來解決本篇文章中的基礎(chǔ)字詞，請同學(xué)們將工具書(即超厚大詞典)拿出來，放在左上角，把黑板上的字查出來寫在書上，加橫線的解詞也查出來�！睕]錯，這就是我精挑細(xì)選出的“懶”老師代表其二，語文褚老師。聽，仔細(xì)地聽，“你，就說你呢!你怎么還拿尕字典糊弄著呢?這么尕的字典能查全嗎?”說來也奇怪，從開始查詞典，只要從手底下經(jīng)過的字統(tǒng)統(tǒng)不在話下，比如說上文的“尕”字，那么，你見證到效果了嗎?
“懶”老師典例三，數(shù)學(xué)老師，盧老師�！皝�，抬頭看黑板，先別寫了，看這道題中這個算式和這個算式有什么區(qū)別，第一個式子中要把這個和這個相加，而第二個式子中這個和這個要相乘，這兩個式子只有這個符號不同�！痹谝宦曈忠宦暤亍斑@個”當(dāng)中，我們不得不抬頭看黑板了，在一聲又一聲“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的記憶方法。
一直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習(xí)慣了老師們的“懶”，正因為老師們的“懶”，我才可以更加了解自己對知識的掌握程度;正因為老師們的“懶”，我才得到了展示自己的機會;正因為老師們的“懶”，我才養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才夯實了基礎(chǔ)……總之，真得感謝我的“懶”老師，她們讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓，而且整個人從內(nèi)到外真正地長大了。
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