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致謝老師的作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的致謝老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
致謝老師的作文 1
又是一年好光景，終是分離，各自紛飛。
——題記
離不開(kāi)是什么感覺(jué)，你怕黑而他是燈；放不下是什么感覺(jué)，你怕冷而他偏偏是太陽(yáng)。老師，我最親愛(ài)的老師啊，您于我，就是這樣的存在。
還記得嗎，三年前的我們迷茫的走進(jìn)中學(xué)這扇大門(mén)，是您，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的大殿，面對(duì)著恍然失措當(dāng)我們，您是多么的和善，只用一個(gè)笑容就揮去了我們心中的惶恐。成長(zhǎng)路上，有您陪伴，已足矣！
您從來(lái)不會(huì)輕易的去指責(zé)一個(gè)學(xué)生，您的話語(yǔ)已足夠讓我們堅(jiān)定信念。初三，多么令人揪心的一個(gè)詞語(yǔ)，它意味著我們要付出辛苦和汗水，。俗話說(shuō)得好“不苦不累，初三無(wú)味”�？稍谖覀儼�，卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)到這樣的氣氛，為此，您怒了，您說(shuō)了好多�！半y道三年的努力要在距中考僅僅只有三四個(gè)月的時(shí)間中毀于一旦嗎？為什么不想想辛勤培育了你三年的老師，他們只想您們?nèi)〉酶玫某煽?jī)；為什么不想想養(yǎng)育了你十多年的父母，他們比你們更有壓力，只為讓你過(guò)上好的生活；為什么不想想你自己，難道現(xiàn)在的一蹶不振能獲得未來(lái)美好的生活嗎？為什么不為了所有關(guān)心你，愛(ài)你的人努力。難道你們，就真的，甘于現(xiàn)狀嗎？
沒(méi)錯(cuò)，老師的話的確像是一個(gè)警鐘將沉睡的我們敲醒。于是，一切都變了，每個(gè)人都忙碌起來(lái)，再?zèng)]有打鬧嬉戲的`，在沒(méi)有上課打小抄吃零食的。因?yàn)槲覀兌贾郎拖�，一條大河，時(shí)而寧?kù)o，時(shí)而瘋狂。
初三了，出山了。就要跟心心念念了三年的老師說(shuō)再見(jiàn)了，感謝您三年的辛勤培育；感謝您的辛勤栽培；感謝您教會(huì)我的為人處事；感謝您傾注在我身上的心血和愛(ài)；感謝您在我困難時(shí)的關(guān)心與鼓勵(lì)，我會(huì)牢記，會(huì)珍惜。我們的關(guān)于景，時(shí)間它記得。
又是您的面孔，帶給我是感動(dòng)，在我哭泣的時(shí)候，又是您的笑容，帶給我是銘記，在我受傷的時(shí)候。今年的六月，我們會(huì)用三年的青春和七張?jiān)嚲砣ベ�一個(gè)明天。我知道您一定會(huì)很欣慰，當(dāng)我們考上理想的學(xué)校之后。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句：老師，您辛苦了！
致謝老師的作文 2
“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱謂!人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識(shí)，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾�，使我們懂得了生命存在的意義!
想謝謝林老師!還清晰的記得那一次期末考試，成績(jī)出來(lái)后，我的心一下子蕩到了谷底，因?yàn)槟谴蔚?成績(jī)與我理想中的成績(jī)相距甚遠(yuǎn)，剛好這時(shí)林老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評(píng)我了，于是我懷著忐忑的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，然而，出乎我的意料的是，她對(duì)我說(shuō)了很多話，卻沒(méi)有一句是責(zé)備我的，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，我仔細(xì)的聽(tīng)著，把老師的每句話都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師的期待!
所以每當(dāng)我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí)，林老師說(shuō)的那些話就會(huì)回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著我要認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)。
正所謂功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿意的成績(jī)，我十分的開(kāi)心，李老師我感謝你!因?yàn)槿绻皇悄銓?duì)我說(shuō)的那一番鼓勵(lì)的話點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯(cuò)失了努力奮發(fā)的機(jī)會(huì)。
其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠(chéng)的心去感謝，因?yàn)槊總�(gè)老師都對(duì)自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì)了我們知識(shí)，是老師教會(huì)了我們做人，更是老師教會(huì)了我們成長(zhǎng)和感恩!我在此也想衷心的對(duì)每位老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師!”
致謝老師的作文 3
炎炎夏日，我有時(shí)候也會(huì)在家玩玩電腦，但是沒(méi)有謝老師在身邊指導(dǎo)，會(huì)覺(jué)得非常無(wú)聊，我多么想念謝老師��！
謝老師個(gè)子不高，走路的樣子很有特點(diǎn)：頭向左邊斜，一只手輕輕擺動(dòng)而另一只手卻不動(dòng)，他走路輕輕連一直螞蟻也踩不死，讓人感覺(jué)他很文雅。
謝老師是名副其實(shí)的電腦高手，如果電腦卡機(jī)了，網(wǎng)速慢了都可以去找謝老師，他幾乎無(wú)所不知，無(wú)所不能，是他教我們要愛(ài)護(hù)電腦，就像愛(ài)護(hù)自己家的東西一樣，要洗完手穿上鞋套才能進(jìn)電腦房，是謝老師訓(xùn)練我們的打字速度，還教會(huì)了我們打開(kāi)網(wǎng)站，進(jìn)入恐龍網(wǎng)站，我知道了恐龍的名字是怎么來(lái)的以及發(fā)展和歷史，進(jìn)了華山校園網(wǎng)，我們知道了身邊榜樣和其他班的作業(yè)，進(jìn)入愛(ài)詞霸我又知道了一些英語(yǔ)單詞的意思。謝老師打字時(shí)用他那修長(zhǎng)的手指不鋼琴家彈鋼琴時(shí)還要熟練，敲打鍵盤(pán)的聲音就像一支美妙的樂(lè)曲，我們羨慕極了，沒(méi)幾節(jié)課，謝老師就成了我們班男生的'偶像。
謝老師教會(huì)了我電腦繪畫(huà)，我用紅色的圓圈畫(huà)太陽(yáng)，用綠色的曲線畫(huà)草地，用藍(lán)色的橫線畫(huà)天空……謝老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)我畫(huà)得好呢。
我在家一打開(kāi)電腦。腦海里就會(huì)出現(xiàn)謝老師的身影，想起他對(duì)我的教誨。
致謝老師的作文 4
在需要的時(shí)候接受滴水，我會(huì)用泉水來(lái)回報(bào)你的好意。從我開(kāi)始接受教育的那一刻起，我首先要感謝的就是楊老師。
當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，我遇到的第一個(gè)老師是我們的班主任，楊老師。有一次我感冒了，楊老師正在做生動(dòng)的講座。她發(fā)現(xiàn)我無(wú)與倫比。楊老師像黃鸝一樣的聲音戛然而止，和藹地問(wèn)我：“怎么了，是不是病了？”我默然不語(yǔ)，但她摸著我的頭好像知道。她立刻跑到辦公室，拿了一杯熱水，找出感冒藥，跑回教室給我吃藥。過(guò)了一段時(shí)間，我好多了。想起楊老師對(duì)我的擔(dān)心，我很感動(dòng)，我的.書(shū)上流出了很多眼淚。
是她陽(yáng)光燦爛的笑臉撫慰了我的心。老師關(guān)心我們的健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。不管夏天多冷多熱，她都為我們努力工作。烈日下，老師擦著頭上的汗給我們上課。在嚴(yán)寒的冬天，當(dāng)我們都在溫暖的被窩里暖暖的時(shí)候，你足夠堅(jiān)強(qiáng)的抵御寒風(fēng)，為我們備課，批改作業(yè)。他們所有的努力都是為了我們成功。
現(xiàn)在我和楊老師分開(kāi)兩年了。偶爾在學(xué)校門(mén)口可以看到她精力充沛的樣子。她依然走得那么快，依然容光煥發(fā)。我很想追上去和楊老師打個(gè)招呼。謝謝楊老師！
致謝老師的作文 5
老師，學(xué)生們真誠(chéng)地向您表示感謝。謝謝你。
老師，我還記得我第一次在教室見(jiàn)到你的時(shí)候，你站在講臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅。教室和集市一樣熱鬧，立刻安靜下來(lái)。全班幾十雙眼睛齊刷刷地看著你，哪一雙心里不害怕。你沒(méi)有粗暴地拿起棍子打?qū)W生。你就笑著說(shuō)：“好像孩子們都很活潑。這學(xué)期我教你語(yǔ)文。記住，上課不能太活潑，否則會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。”看到你不生氣，全班同學(xué)都放下心來(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)你講課。老師，謝謝您的原諒。
老師，你的課真的很有趣。上課的時(shí)候，你說(shuō)話幽默。有時(shí)候在課堂上，你會(huì)模仿書(shū)中的人物。書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)都展現(xiàn)在你的手勢(shì)之間，完全從你身上釋放出來(lái)。讓我們對(duì)書(shū)中的知識(shí)有更深入的`了解。老師，謝謝您的教導(dǎo)。
老師，你真好。你不喜歡發(fā)脾氣。你總是喜歡叫我們班的學(xué)生孩子，不管是上課還是下課。這讓我們班明顯受寵若驚，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有老師這樣叫過(guò)自己的學(xué)生。不知不覺(jué)中，我們似乎把你當(dāng)成了我們的母親。老師，謝謝你這么愛(ài)我們。
老師，謝謝！
致謝老師的作文 6
今年我上五年級(jí)，我們班新來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師。她姓謝，是一位和藹可親的好老師。他長(zhǎng)得不是很高，但她的教學(xué)方法很好我們很喜歡，也讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和輕松。
老師告訴我們語(yǔ)文的一道題有很多種答案，不像數(shù)學(xué)一對(duì)一。一道題只有一個(gè)答案。就像“1+1”這道題數(shù)學(xué)上只有一種答案“2”，語(yǔ)文可以等于“1、2、3、4、5、”等，只要有一個(gè)正確的說(shuō)法等于幾都可以。有一定的靈活性。
謝老師給我們上第一節(jié)課時(shí)我們精神十足，我們是多么想聽(tīng)一聽(tīng)新老師是怎樣講課的。老師上課時(shí)面帶微笑，從這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系到自己的生活中。有一次，他告訴了我們這樣一件事：“她的孩子上三年級(jí)了，學(xué)習(xí)在班上一直很好，在班上當(dāng)班長(zhǎng)。以前她的孩子總和她作對(duì)。但這幾天老師換了一個(gè)方法，——戴高帽子。這幾天他表弟要回來(lái)，老師給他的.兒子買了兩件衣裳，有一件買小了一點(diǎn)。過(guò)了幾天，他的表弟回來(lái)了，老師就給他弟弟說(shuō)：‘我上次給你哥哥買衣裳他還叫我給你買了一件。’老師的孩子聽(tīng)到這句話，把老師瞅了瞅，就跑進(jìn)房間自己把衣裳拿了出來(lái)，說(shuō)：‘你穿上這件衣裳一定很帥�！�
是呀！在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，得到樂(lè)趣，得到開(kāi)心是多么美好的事情�。∽屛覀円黄鹋Π�！
致謝老師的作文 7
在六年的小學(xué)生涯里，我永遠(yuǎn)也忘不了那位親切的謝老師。因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是那么美麗，那么親切......
有一次，學(xué)校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子后，便回了教室，認(rèn)真的看了一遍。老師在當(dāng)天下午便把我叫到辦公室說(shuō)要念給她聽(tīng)�？晌矣捎诰o張，讀的跟唱歌沒(méi)倆樣，還結(jié)結(jié)巴巴。我本以為老師會(huì)罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的話語(yǔ)說(shuō)：“怎么了？別緊張，來(lái)，再來(lái)一遍，你一定會(huì)讀好的！”說(shuō)著，投來(lái)了一絲絲鼓勵(lì)的`目光。；老師的舉動(dòng)如春雨般滋潤(rùn)了我小小的心田，我試著讀了起來(lái)。讀完后，我向老師投來(lái)一絲渴望的目光：怎么樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，說(shuō)：“嗯，讀得不錯(cuò)，加油！你一定會(huì)更好的!老師還有事，我們明天再練，加油!”再放學(xué)路上，“你讀的不錯(cuò)”這句話久久在我心中回蕩。不久之后，便比賽了。我在老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，取得了第三名的好成績(jī)。
在這五年里，謝老師一直如我的母親一般，培養(yǎng)我，教育我，呵護(hù)我，讓我從一個(gè)懵懂的女孩，變成了一個(gè)肚里有墨水的學(xué)生，我見(jiàn)永遠(yuǎn)感謝您！
致謝老師的作文 8
每個(gè)人都有自己的感謝，我要感謝的是我的老師。
我的老師中等身材，不矮，也不老。她很溫柔，上課很有趣，也很照顧同學(xué)。她是誰(shuí)？是的`，她是我們的英語(yǔ)老師，楊小姐。
遇到楊先生的時(shí)候，我才一年級(jí)，還是個(gè)不懂英語(yǔ)的孩子。但是，在她的教育下，我學(xué)會(huì)了很多單詞和句型等。還有一件事讓我感觸很深，那就是…
那天，我才上小學(xué)二年級(jí)。當(dāng)時(shí)我們的考試成績(jī)是：“太好了！100分！”我哭了�，F(xiàn)在，我很自豪，100分不難。第二次考試之前，我根本沒(méi)有學(xué)習(xí)，考完也沒(méi)有認(rèn)真審題。最后成績(jī)下來(lái)，只考了80分�，F(xiàn)在，我傻了眼。下課后，楊老師讓我去辦公室。本來(lái)以為會(huì)被罵，沒(méi)想到一進(jìn)辦公室楊老師就叫我坐下。他對(duì)我說(shuō)：“王家豪，這次。”你必須知道驕傲是一個(gè)可怕的陷阱。一旦陷入其中，就很難自拔。你現(xiàn)在還不是很深，趕緊改正吧！”聽(tīng)了這話，我醒悟過(guò)來(lái)，明白了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。上次考試，終于又考了100分。
楊老師，因?yàn)槟慕虒?dǎo)，我逃離了驕傲，虛心上進(jìn)。謝謝楊老師！
致謝老師的作文 9
我的語(yǔ)文老師 我們四年級(jí)五班的語(yǔ)文老師姓謝，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，一看就是個(gè)知識(shí)淵博的好老師。 就要期末考試了，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)。
上課了，謝老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認(rèn)真答題，盡量避免犯粗心的老毛病。我們做好試卷紛紛交給了老師。 一眨眼到了下午，謝老師讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為謝老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我，我就乖乖地站在那準(zhǔn)備挨批。
可是相反，謝老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“粗心并不是你的錯(cuò)，但是老這樣也不行啊，你要好好地記�。褐灰行判�，仔細(xì)檢查，持之以恒，你就能把粗心的這個(gè)壞毛病改掉。
這次老師就原諒你，下次一定要改正!”聽(tīng)了老師的話，我的眼淚不知不覺(jué)地涌了出來(lái)。 從那以后，我每次考試，謝老師的話就在我耳邊回響。每次做完題后，我都要認(rèn)真檢查，不知不覺(jué)中，粗心的毛病我真的.就改掉了。 我十分感謝謝老師，到現(xiàn)在我還記得謝老師的教誨。他給我的幫助真大呀!
致謝老師的作文 10
寫(xiě)下這個(gè)題目，我覺(jué)得既平實(shí)又通俗。但是，一想到老師對(duì)我的關(guān)心，我就被這種無(wú)私的關(guān)心感動(dòng)了。在我們漫長(zhǎng)的一生中，老師就像一根拐杖，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師會(huì)幫助我們；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，是老師安慰和鼓勵(lì)我們。
記得有一個(gè)夏天的下午，老師來(lái)給我們上課，我們?nèi)喽紵o(wú)精打采的。老師沒(méi)有批評(píng)我們，而是讓我們玩游戲，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。老師坐在他旁邊批改作業(yè)，笑著看我們玩。游戲結(jié)束時(shí)，老師和藹地問(wèn)我們：“你們知道為什么允許你們玩游戲嗎？”我們都愣住了，搖搖頭回答：“我不明白�！崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，我希望你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。你還年輕。學(xué)習(xí)任務(wù)太重，會(huì)討厭學(xué)習(xí)，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的'快樂(lè)！”
記得還有一次，班上幾個(gè)同學(xué)敷衍地做完老師布置的作業(yè)，老師把他們叫到辦公室。他們沒(méi)有用嚴(yán)厲的語(yǔ)言責(zé)備他們，而是親切地告訴他們完成作業(yè)的重要性，這樣他們就可以知道他們學(xué)習(xí)的目的，再也不會(huì)這樣做了。在老師的帶領(lǐng)下，幾個(gè)學(xué)生羞愧地低下了頭。
老師，你是點(diǎn)亮我們心靈的蠟燭。老師，你是人類靈魂的工程師，給我們無(wú)微不至的幫助和關(guān)懷，給我們光和熱。在這里我真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，我們的好老師！”
致謝老師的作文 11
我今年五年級(jí)，我們班有一位新的語(yǔ)文老師。她姓謝，是一位和藹可親的好老師。他個(gè)子不是很高，但是她的教學(xué)方法很好，我們很喜歡，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和輕松。
老師告訴我們，一個(gè)問(wèn)題的中文答案很多，不像一對(duì)一的數(shù)學(xué)。一個(gè)問(wèn)題只有一個(gè)答案。就像“1 1”一樣，數(shù)學(xué)中只有一個(gè)答案“2”。漢語(yǔ)可以等于“1、2、3、4、5”等等，只要有一個(gè)正確的語(yǔ)句等于幾。有一定的'靈活性。
謝老師給我們上了第一節(jié)課，我們精神抖擻。我們多么想聽(tīng)聽(tīng)新老師是怎么教的。老師上課都是面帶微笑，這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的生活有關(guān)。有一次，他告訴我們這樣一件事：“她的孩子三年級(jí)了，她一直在班上表現(xiàn)很好。她是班長(zhǎng)。她的孩子曾經(jīng)反對(duì)她。但是這幾天老師換了個(gè)方式，——戴高帽子。他表哥這幾天回來(lái)，老師給他兒子買了兩件衣服，一件有點(diǎn)小。過(guò)了幾天，他表哥回來(lái)了，老師對(duì)他弟弟說(shuō)：‘上次我給你弟弟買衣服，他讓我給你買一件。’老師的孩子聽(tīng)到這句話，看著老師跑進(jìn)房間拿出衣服說(shuō)：‘你穿這件衣服一定很帥�！�"
是的！在學(xué)習(xí)中開(kāi)心，有樂(lè)趣，有樂(lè)趣是多么美好的一件事��！讓我們一起努力！
致謝老師的作文 12
俗話說(shuō)得好，“山中無(wú)老虎，猴子稱大王�！蔽覀儼嘁彩且粯�，老師一不在，就不知道亂成什么樣了。
星期一，原本是一個(gè)寧?kù)o的日子，但是，不知是誰(shuí)一聲招呼，讓整班都亂了。原來(lái)是小余同學(xué)又來(lái)“搞事情”了，他大聲對(duì)全班說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，謝老師這個(gè)星期不回來(lái)，不知道去干嘛了�！本褪沁@句話，讓全班都沸騰了起來(lái)。有的說(shuō)：“謝老師不在，那把語(yǔ)文課調(diào)成什么課呀？”有的說(shuō)：“不怪得上星期上語(yǔ)文課上得這么瘋狂，原來(lái)是為了這星期�！边�有的說(shuō)：“如果謝老師不在，誰(shuí)來(lái)管我們呀？”……我那時(shí)還正在看著書(shū)呢，一陣喧嘩聲直振我耳膜，誰(shuí)讓我平時(shí)最不喜歡這種嘰嘰喳喳的聲音呢？
“還吵！”一聲喝止聲從后門(mén)傳出，原來(lái)是數(shù)學(xué)楊老師站在那兒�！巴瑢W(xué)們安靜讀書(shū)，不許再吵啦！”一時(shí)間，我們的.聲音逐漸變小，最后消失�！伴_(kāi)始早讀！”楊老師說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身走進(jìn)辦公室了。我們乖乖地拿起書(shū)本，認(rèn)真讀起了課文。
謝老師不在的時(shí)候，是多么的“熱鬧”��！我想對(duì)全班說(shuō)：“以后別吵了，有時(shí)間多看看書(shū)、復(fù)復(fù)習(xí)，我想安靜地復(fù)習(xí)看書(shū)！”
致謝老師的作文 13
又一個(gè)教師節(jié)來(lái)了，我想夸夸我的好老師——謝老師，她博學(xué)、幽默、嚴(yán)格。
謝偉宏老師是我的班主任，也是數(shù)學(xué)老師，這個(gè)老師可厲害啦!她的'知識(shí)真多，好像什么都懂，就像一本數(shù)學(xué)字典一樣，什么問(wèn)題都難不倒她。一次，我遇到一個(gè)非常難的奧數(shù)題目，想了好久都沒(méi)做出來(lái)，只好去求助謝老師。誰(shuí)知，我剛報(bào)完題目，她馬上就報(bào)出答案，但她沒(méi)有馬上告訴我，而是一步一步引導(dǎo)我，直到我弄清楚解題的思路。
謝老師還很幽默。有一次上數(shù)學(xué)練習(xí)課，她沒(méi)有按簡(jiǎn)便方法排列作業(yè)題，而是先將算式按簡(jiǎn)便方法的方式重排。當(dāng)時(shí)我正走神，按常規(guī)的方法做作業(yè)，結(jié)果被謝老師發(fā)現(xiàn)了。她走到我身邊，問(wèn)：“馮河浪，你的耳朵到哪去了?眼睛放哪兒了?”我愣了半天沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，其他的同學(xué)也愣住了。再過(guò)一會(huì)兒，謝老師說(shuō)：“還有部分同學(xué)今天也沒(méi)帶耳朵來(lái)。想想看，耳朵丟在哪?”大家都摸了摸耳朵，你看看我，我看看你�！袄蠋煟业亩涿髅髟陬^上啊!”有同學(xué)大聲喊。“那為什么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)也沒(méi)看到我的要求呢?”“啊?”我頓時(shí)明白了，臉一下子紅了，耳朵就像發(fā)高燒一樣，從此我上課再也不敢開(kāi)小差了。
致謝老師的作文 14
每天都渴望看到她和藹可親的笑臉，希望有更多生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。她學(xué)識(shí)淵博，平易近人。她是我們以前的班主任，趙老師。
從她踏進(jìn)我們班教室門(mén)的那一刻起，我就真的很喜歡這個(gè)老師，從她身上感受到了一種母親的味道。而且，她和她媽媽一樣有耐心。上課講題目的時(shí)候，有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，她就一遍一遍的講，直到他們聽(tīng)懂。不知怎么的，在這個(gè)老師的指導(dǎo)下，我也主動(dòng)幫助了一些學(xué)習(xí)不是很好的同學(xué)。很快，我們班就變成了一個(gè)互相團(tuán)結(jié)，互相熱愛(ài)的班級(jí)。
有一件事我至今還記得。當(dāng)時(shí)我不是很自信，不敢舉手回答問(wèn)題。是趙老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，幫我改正的。她當(dāng)時(shí)說(shuō)的話直到現(xiàn)在仍然是我心中的堅(jiān)強(qiáng)后盾。以后每次回答問(wèn)題，總會(huì)在耳邊想起這樣一句話：對(duì)錯(cuò)不重要，重要的是你已經(jīng)認(rèn)真思考過(guò)了。
是趙老師之前的啟蒙，讓我成為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，讓我揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然趙老師只和我們?cè)谝黄鹨荒�，但這一年我學(xué)到了很多，比如如何寫(xiě)好作文。我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候，她就像我們的媽媽一樣，無(wú)微不至的'照顧我們，給我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們看在眼里，記在心里。
趙老師，感謝您這一年的辛勤耕耘，您創(chuàng)造了一個(gè)全新的自己。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的好意！
致謝老師的作文 15
我想為你賦詩(shī)一首，寫(xiě)下你的經(jīng)歷；我想為你高歌曲，唱著你的人生；我想為你雕刻一玉，紀(jì)念著我們的故事；我以為我忘記了你，可是，你在我的心里從未遠(yuǎn)去。
記得當(dāng)年兒童節(jié)節(jié)你說(shuō)，“我希望我們班的孩子能夠快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，也有一個(gè)很好的未來(lái)。”你還說(shuō)“下學(xué)期就會(huì)有更好的老師來(lái)帶著你們一起學(xué)習(xí)，你要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，以后就再也不回來(lái)這里了。”那時(shí)候，全班的同學(xué)并不知道你已經(jīng)病入膏肓了。
我們哭著，吶喊著“老師，你以后還回來(lái)看看我們吧！你去了新的學(xué)校也不要忘記我們這些可愛(ài)的同學(xué)啦！”你只是笑著，摸著我們每個(gè)人的頭，拍著男生的肩膀，所有的感情都在這些溫柔的動(dòng)作之中了。那一年，我還許下的生日愿望就是希望你每年能回來(lái)看看我們，我們舍不得您�？墒悄銓�(duì)我們揮了揮手，那次送你離開(kāi)教室，成了我們之間的永別。
感謝您，這三個(gè)字我從來(lái)都沒(méi)有莊重的說(shuō)給你聽(tīng)過(guò)�，F(xiàn)在說(shuō)來(lái)卻已經(jīng)晚了，我們1813班的`學(xué)生感恩您，愛(ài)您，您聽(tīng)到了嗎？夢(mèng)回初一那年，你踏著溫暖的陽(yáng)光溫柔的介紹自己“同學(xué)們好，接下來(lái)的三年我都會(huì)陪伴著你們的學(xué)習(xí)的語(yǔ)文老師，跟你們喜歡的謝道韞是本家。”班級(jí)的藝術(shù)晚會(huì)，你被我們班里的同學(xué)圍在中間，給我們唱著歌，我驚醒，看著窗外的霓虹燈閃爍，原來(lái)這是夢(mèng)。
老師，您在另外的世界還好嗎？
致謝老師的作文 16
我心目中的好老師是個(gè)善解人意，寬宏大量的老師，而謝老師，就是我心目中的好老師，她是我以前的班主任。
謝老師每天辛勤地工作著。早晨，謝老師來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午，謝老師總是最后一個(gè)離開(kāi)校園。下課的時(shí)候，謝老師就在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。
有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，謝老師看見(jiàn)了，知道了我的心事，她便匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)耐心地教我。在謝老師的指導(dǎo)下，我終于解決了這個(gè)難題。
每當(dāng)上新課時(shí)，謝老師總會(huì)先讓我們大聲朗讀一遍，然后給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍讀課文和生字。到了下一節(jié)課，謝老師就讓我們做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記了。
謝老師時(shí)刻關(guān)心我們的`成績(jī)。他并不只是把期中考試和期末考試看得重要，而且也重視每次的單元考試和小測(cè)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，謝老師就會(huì)找他談心，幫助他找出原因，并激勵(lì)他進(jìn)步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是啊，謝老師就像那只蠟炬，燃燒了自己，照亮了別人。謝老師默默地為祖國(guó)的花朵付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為我有這樣一個(gè)我心目中的好老師教我而感到自豪。
致謝老師的作文 17
一次我去市里參加田徑比賽。第一天一百米賽，可能是緊張，沒(méi)發(fā)揮好，只得了第四。我很煩很自責(zé)�；氐綄W(xué)校，同學(xué)們一個(gè)個(gè)“皇上不急太監(jiān)急”，圍在我身邊問(wèn)：“跑得咋樣？第幾啊？”本來(lái)才漸漸忘了這件事的我又急得面紅耳赤。謝老師好像猜中了我的心思，讓同學(xué)們走開(kāi)了。
傍晚，快放學(xué)了，老師讓同學(xué)們先走，只留了我一個(gè)人。老師輕聲叫道：“子信，你來(lái)�！崩蠋熎届o的眼神中似乎摻雜著一絲淡淡的喜悅。我有點(diǎn)惴惴不安。糟了。該來(lái)的總會(huì)來(lái)，這下逃不掉了。我表面上冷靜地走過(guò)去，心里急得要死。
“聽(tīng)陳老師說(shuō)，今天的一百米賽得了第四�。俊蔽矣魫灥攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
謝老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。你想，能在市里拿第四，多么令人驕傲的一件事��！再說(shuō)明天還有兩百米啊！加油！無(wú)論怎樣，你是我的驕傲，一班的驕傲，我們杭小的驕傲！”我心中燃起了一團(tuán)火，不服輸?shù)?火，希望的火。我想起每天早上繞兩百米的操場(chǎng)跑兩圈、壓腿、高抬腿、小步跑、障礙物跑熱身后在一組一組地比賽，謝老師都是很贊許我的。
第二天，“啪”，一聲槍響，我飛奔出了起跑線，明顯比對(duì)手快了七八個(gè)身位。我一路狂奔，到了終點(diǎn)，拿下了第一。我真想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，飛到謝老師身邊，告訴她和同學(xué)們這個(gè)喜訊。
致謝老師的作文 18
我不知道用什么來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的感謝。也許有些感情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。只要心里這么想，那些“所謂的無(wú)所謂”都不重要。
老師，您就像一盞明燈，您照亮了我們前方的路。從一年級(jí)到六年級(jí)，很多老師陪我度過(guò)了難關(guān)。給了我們知識(shí)的老師，多少次看到你忙碌的背影，多少次看到你昏昏欲睡打哈欠努力備課，多少次看到你連飯都不吃就來(lái)給我們上課……多少次“次”，多少感人的畫(huà)面，我們的'心都碎了。還有那些千方百計(jì)照顧我們的生活老師們，你們辛苦了！雖然只是簡(jiǎn)單的幾句話，但我覺(jué)得足以表達(dá)我對(duì)你的感激之情。每次打理宿舍，我都精疲力盡，但每天晚上我們都是笑臉相迎。我想，這個(gè)時(shí)候，我想說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
老師，如果你像太陽(yáng)一樣照耀著我們，我們就會(huì)前進(jìn)。起初，我是一個(gè)脾氣不好的學(xué)生。我一直很在意生活中不如意的事情。以前都是笑著度過(guò)的，但總喜歡給自己制造更大的傷口。但是，不管陰影有多大，老師總是在我心情平靜的時(shí)候理解我，勸我。每次我為老師的勤奮教學(xué)感到難過(guò)，我都會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。其實(shí)有時(shí)候，為什么我總是在折磨自己，不知道怎么去對(duì)不起自己，對(duì)不起所有愛(ài)我的人？老師，當(dāng)你像陽(yáng)光一樣燦爛地對(duì)我微笑時(shí)，你治愈了我的傷口，在我的記憶中留下了不可磨滅的甜蜜時(shí)光。那一刻，我感受到了陽(yáng)光的溫暖和幸福！
老師，你將成為我生命中的一個(gè)亮點(diǎn)。我不會(huì)讓歲月沖淡我們之間珍貴的情感。因?yàn)槟阕屛易呱狭艘粭l平坦的道路，老師，我愛(ài)你！
致謝老師的作文 19
謝名韁老師是我高中三年的數(shù)學(xué)老師兼班主任,不到40歲，人長(zhǎng)得很帥氣,身體又非常強(qiáng)壯,精力旺盛很有魄力，加上說(shuō)話聲音宏亮，讓人感覺(jué)不怒自威。他上課的時(shí)候很嚴(yán)肅,同學(xué)開(kāi)小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái)，而且毫不留情面，當(dāng)面批評(píng)教育。高一的時(shí)候，有一次班長(zhǎng)上課的時(shí)候順手一揚(yáng)，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著，謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著班長(zhǎng)，然后突然低沉地冒出一句話：“站起來(lái)!"，接著就是一頓批評(píng)教育，因?yàn)樗麑?duì)自己的學(xué)生要求很嚴(yán)格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神，我雖然不是做錯(cuò)事的人，但我也感覺(jué)到那種強(qiáng)烈的心虛和不安，手心都濕透了。
如果僅僅從這點(diǎn)就認(rèn)為他是個(gè)嚴(yán)肅古板不懂情趣的老師，那就錯(cuò)了。在課下，他恰恰是個(gè)非常有趣的男人,懂生活會(huì)工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏；他的教學(xué)功底很強(qiáng),教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，是學(xué)校數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，他帶畢業(yè)班時(shí),學(xué)校高考第一名總是他的弟子,數(shù)學(xué)平均分也總是他教的班級(jí)最高；他也喜歡開(kāi)女老師的玩笑,但他絕對(duì)是個(gè)好丈夫,因?yàn)榇蠹医?jīng)常看到他們小兩口有說(shuō)有笑的.去買菜……這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現(xiàn)中拿捏得當(dāng)，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認(rèn)同和尊重，一直是我心目中的榜樣！
致謝老師的作文 20
老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您是一盞指路燈，照亮我的學(xué)習(xí)前程；老師，您是我們心靈的工程師，給我們鋪一條走向成功大門(mén)的路；現(xiàn)在，老師又被成為園丁，培育祖國(guó)的花朵。
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前……”當(dāng)我聽(tīng)到這首贊美老師的歌，往事像奔騰的浪濤，霎時(shí)間涌滿我的胸口。
往事如夢(mèng)，天使般在我腦海盤(pán)旋、徘徊：記得一個(gè)初秋的夜晚，老師忙忙碌碌為我們批改作文，不知不覺(jué)，放學(xué)了，當(dāng)我看見(jiàn)辦公室里不知疲倦的'老師在工作時(shí)，真想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，休息一會(huì)兒吧！”第二天早晨，老師疲倦地走進(jìn)了辦公室，開(kāi)始備課。
上課了，同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)講，而我的心卻飛到了電視里，飛到了游樂(lè)園的世界，一抬頭，我看見(jiàn)了一顆明星在沖我眨眼睛，突然，一顆與眾不同的星星對(duì)著我說(shuō)：“俞樂(lè)陽(yáng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神，好好學(xué)習(xí)，老師相信你是最棒的！”我聽(tīng)到這無(wú)言的話語(yǔ)，頭腦立刻清醒過(guò)來(lái)，上完了一節(jié)夜自習(xí)。后來(lái)才知道原來(lái)是老師一雙明亮的眼睛提醒了我。
我終于知道了：世界上的老師一個(gè)個(gè)都是孜孜不倦，無(wú)私的把知識(shí)傳授給學(xué)生，難道不是嗎？
園丁培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，送走了一批又一批的人才，教育成祖國(guó)的棟梁之才。
辛勤的園丁，花朵在您的培育下開(kāi)放了！老師，您就歇會(huì)兒吧！
致謝老師的作文 21
這一周，謝老師去學(xué)習(xí)的期間發(fā)生了很多事情。其中有上美術(shù)課的時(shí)候，嚴(yán)宇晨和梁子軒打架，教室的電腦主機(jī)壞了，還有鐘佳辰、蘇芳琦用班里的電腦來(lái)玩游戲。其中讓我最深刻的是嚴(yán)宇晨和梁子軒打架這件事。
星期一，上美術(shù)課的時(shí)候，莊老師給我們看了一部鼎鼎大名的電影，那就是《唐人街探案2》。這部電影講述了唐仁為了拿到五百萬(wàn)破案獎(jiǎng)金，說(shuō)自己要結(jié)婚把秦風(fēng)騙到美國(guó)�？墒锹斆鞯那仫L(fēng)一眼就看出這根本不是結(jié)婚的場(chǎng)面，準(zhǔn)備走的'時(shí)候，唐仁就拉著秦風(fēng)的腿，求他幫忙把案子破了。正當(dāng)我們看得津津有味的時(shí)候，我聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)輕微的“啪”的一聲，原本以為是別人誰(shuí)的書(shū)本掉了，并沒(méi)有留意。心想：“管它這么多！繼續(xù)看這出精彩的大片�！笨墒俏业亩厒鱽�(lái)“啪啪啪”的聲音，一聲接著一聲。我覺(jué)得非常好奇，往后面一看，只見(jiàn)梁子軒和嚴(yán)宇晨打來(lái)打去，心想：真是冤家路窄，平常他倆已經(jīng)經(jīng)常打鬧。于是，我沒(méi)再理會(huì)，繼續(xù)看電影�！把剑∵@都播到這里了，早知道就不管他們倆了！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)�！肮闭n室里響起一陣歡笑聲，正當(dāng)我們沉浸在幽默搞笑的劇情中時(shí)，下課鈴響起，隨后聽(tīng)見(jiàn)莊老師喊下課。
謝老師不在的時(shí)候，雖然有小部分同學(xué)不遵守紀(jì)律，但是大部分同學(xué)都做到了老師的要求：謝老師在不在都一個(gè)樣。
致謝老師的作文 22
我的班主任老師教了我們六年,她長(zhǎng)得十分漂亮，而且待人溫和，使人容易親近。
老師的愛(ài)，對(duì)大家一視同仁。成績(jī)差的同學(xué)，只要有上進(jìn)心，老師也喜歡。反之，成績(jī)好的同學(xué)，對(duì)老師的話左耳朵進(jìn)，右耳朵出，屢教不改，同樣會(huì)受到教訓(xùn)。
在班里的'女同學(xué)中，我的成績(jī)名列前茅，星期六的“假日活動(dòng)中心”我報(bào)了奧數(shù)。可是后來(lái)，我神差鬼使地沒(méi)有去參加奧數(shù)，改投“寫(xiě)字”門(mén)下。就這樣，每次下課后我都心驚肉跳地躲起來(lái)，生怕被同學(xué)發(fā)現(xiàn)報(bào)告老師。
但是，“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”。有一天，當(dāng)我正往參書(shū)法教室走時(shí)，被老師發(fā)現(xiàn)了，叫我到活動(dòng)室去。我懷著忐忑不安的心情跟著老師來(lái)到了活動(dòng)室。我坐在椅子上低著頭默不作聲，準(zhǔn)備接受“審訊”。但是老師卻沒(méi)有大聲呵斥我，心平氣和地問(wèn)道：“謝潔，告訴老師不參加奧數(shù)興趣小組的原因好嗎？”我耷拉著頭，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)：“我……我……因?yàn)椤驗(yàn)椤崩蠋熞?jiàn)我吞吞吐吐的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“謝潔，也許你有你的難言之隱，不愿意告訴老師，這沒(méi)關(guān)系。可你學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的奧數(shù)，難道沒(méi)有半點(diǎn)感情？你這樣半途而廢，難道不感到傷心、難過(guò)嗎？馬上要畢業(yè)了，奧數(shù)對(duì)你的升學(xué)很重要�！�
后來(lái)我如愿考上了理想的中學(xué)，溫柔的謝老師，嚴(yán)厲的謝老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。
致謝老師的作文 23
我們的語(yǔ)文老師，謝老師，真是個(gè)獨(dú)攬三大絕技的＂武林高手＂呢！凌波微步，金剛大力掌，都是都是謝老師的拿手武功！
謝老師，皮膚白，眼神銳利，還架著一副扁圓形的眼鏡，一頭烏黑秀發(fā)高高豎起，加上挺拔的鼻梁，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，修長(zhǎng)的`身材。不僅如此，謝老師的服裝也很特別。有的是顯苗條的高腰牛仔褲，有的是圖案精巧的長(zhǎng)裙，還真有點(diǎn)＂女神＂的風(fēng)范。
謝老師絕技一：凌波微步。所謂凌波微步，就是走路身輕如燕，健步如飛，走得快，毫無(wú)聲息。有段時(shí)間，班上特別流行＂丁丁歷險(xiǎn)記＂這本書(shū)，這本書(shū)已經(jīng)好看到讓我們陳智同學(xué)在語(yǔ)文課堂上看了，可這一幕不小心被謝老師看見(jiàn)了。陳智正看得津津有味，突然，老師從身后跳了出來(lái)，拍了一下陳智的肩膀，＂干嘛呢？＂轉(zhuǎn)身把書(shū)沒(méi)收了，繼續(xù)＂飄＂到講臺(tái)上講課。陳智同學(xué)嚇得不輕，低聲驚呼起來(lái)。這就是一一凌波微步。
謝老師絕技二：金剛大力掌，謝老師的手掌掌功大無(wú)比，有可能是天天打鐵練成的。在作文課上，因?yàn)槭窍挛�，剛剛午睡睡醒，所以大家昏昏欲睡，狀態(tài)差得無(wú)法形容，謝老師的眼睛里，充滿了怒火，突然＂轟＂的一聲，謝老師手掌一下拍在講臺(tái)上，山崩地裂的聲音傳來(lái)，可謝老師依舊面色不改，由此可見(jiàn)，謝老師掌功厲害無(wú)比。這就是一一金剛大力掌。
怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，有沒(méi)有覺(jué)得謝老師就是身懷絕技，武功高強(qiáng)的＂武林高手＂呢？
致謝老師的作文 24
回過(guò)頭來(lái)，我還記得我們剛到時(shí)的尷尬，陌生的班級(jí)，陌生的東西，是她，默默記著我們的名字；是她在我們失落的時(shí)候給了我們鼓勵(lì)；是她，讓我們迷茫的時(shí)候迷失了方向。
令她印象深刻的是眉宇之間有一種難言的美感，和她的年齡不一樣。柳眉像修飾過(guò)的，長(zhǎng)睫毛像兩把小刷子。沒(méi)有17歲的稚嫩，沒(méi)有社會(huì)內(nèi)外的陌生感，只有她獨(dú)特的氣質(zhì)，讓人想親近她，想追隨她，想信任她。當(dāng)我得知她是我們班主任的時(shí)候，我隱約感覺(jué)到，那顆緊張的心正在慢慢平靜下來(lái)。
她明亮、清澈、明亮的瞳孔，臉上帶著微笑，自然地顯示出他們的善良。讓我一直緊張的神經(jīng)逐漸放松。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，她走上講臺(tái)，神情肅穆，略顯憔悴，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她告訴我們她姓黃之后，沒(méi)有過(guò)多的.自我介紹，讓我覺(jué)得她有點(diǎn)特別。后來(lái)她在黑板上寫(xiě)道：“永遠(yuǎn)感恩，永遠(yuǎn)想著奮起�！薄Ｄ欠N有力的字體，就像她那雙堅(jiān)定的眼睛在盯著我們。從她的眼中，我看到了她對(duì)我們新集體的寄托和希望。
就在這學(xué)期期中考試的時(shí)候，我狀態(tài)很差，成績(jī)也不好。老師報(bào)我名字的時(shí)候，略微加重的語(yǔ)氣讓我知道她的成績(jī)令人失望，她把我叫到辦公室。
“你知道我為什么叫你來(lái)這里嗎？”
“因?yàn)楸憩F(xiàn)不好”
她喝了口茶，對(duì)我說(shuō)：“不，是成績(jī)。看你這一次的成績(jī)，怎么能辜負(fù)媽媽對(duì)你的希望呢？”她溫柔地看了我一眼�！斑@真的背叛了我過(guò)去對(duì)你的信任。如果你成績(jī)沒(méi)有提高，那我真的要給你爸媽打電話了�！�
我聽(tīng)了老師的指導(dǎo)，看著辦公室里異樣的目光。我決心提高我的成績(jī)。
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，我知道你的價(jià)值；只有成功了，才能知道自己的偉大；謝謝，我尊敬的老師！
致謝老師的作文 25
在我小學(xué)六年中，我遇到了不少老師，但令我記憶最深刻的老師，還是我們六年級(jí)的班主任—謝老師。
謝老師，身材偏胖，黑色的眼鏡掩蓋不住他那帥氣的臉頰，讓他眉毛下有，有一雙炯炯有神的小眼睛，任何蛛絲馬跡都逃不過(guò)他的“法眼”。雖然他表面看起來(lái)非常嚴(yán)肅，但還非常多的特點(diǎn)，你們想知道嗎？那就聽(tīng)慢慢到來(lái)。
“火眼金睛”
一說(shuō)到火眼金睛，大家就想到孫悟空，用火眼金睛去識(shí)別妖魔鬼怪。不僅如此，我們班的“老頑童”也有火眼金睛。
這件事就發(fā)生在前幾天。張書(shū)婷在上課上吃它。嘴巴像發(fā)動(dòng)機(jī)一樣拼命的嚼啊嚼啊嚼。這時(shí)，謝老師下一條，久經(jīng)沙場(chǎng)的獵狗一樣，嗅著空中，散發(fā)的氣味，然后兇狠的'對(duì)他說(shuō)：“書(shū)婷，快去把嘴里的糖吐掉�！碧彀。x老師的火眼金睛，真是名不虛傳啊。
“逗”
讀了上面的文章，你可能以為謝老師很兇。那就大錯(cuò)特錯(cuò)，謝老師在平時(shí)，都是像一位滿頭白發(fā)的老人一樣和藹可親。
記得在一次上課，老師拿著小木塊，指著大屏幕，津津有味的講著題目�！芭峙帧毕褚晃活B皮的小孩一樣，一會(huì)兒玩筆，一會(huì)兒又走神，一會(huì)兒干擾同學(xué)。老師肯定后火冒三丈，說(shuō)：“我給大家講個(gè)故事。一天上語(yǔ)文課，胖胖坤上課不認(rèn)真，老師說(shuō)：“胖胖坤，你來(lái)回答這道問(wèn)題。”他扭扭捏捏的站起來(lái)，一副無(wú)辜的表情，呆呆地望著老師，說(shuō)：“老師，我沒(méi)有舉手啊…”我們大家聽(tīng)完后哈哈大笑，知了也在外面使勁地叫個(gè)不停，小魚(yú)在水里游得更快了，天空的小鳥(niǎo)兒也嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，像在說(shuō)：“哈哈哈，太搞笑了，我要不行…”你們說(shuō)，這樣的老師，是逗不逗？
這樣的例子還有很多，你們想知道嗎？那就來(lái)盤(pán)山小學(xué)來(lái)一探究竟吧！
致謝老師的作文 26
可憐的我呀！剛開(kāi)始放暑假，就上起了那令人生厭的課外班。但是，給我們上課的老師確是一位很有趣的老師：謝老師。
謝老師雖然已經(jīng)挺了個(gè)肚子，馬上就要生孩子了，但她的話語(yǔ)中任然不失那份幽默感和風(fēng)趣感，給我們一種親切的感覺(jué)，這使上課的氣氛活潑了很多。
謝老師是屬于那種比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?人，頭發(fā)總是梳得一絲不茍，即使有時(shí)候一不小心弄散了，她也總會(huì)下意識(shí)地去把頭發(fā)撫平。她說(shuō)話的時(shí)候也一樣，是不肯亂說(shuō)一個(gè)字的。但是在上課的時(shí)候，她卻會(huì)時(shí)不時(shí)說(shuō)一些俏皮話，讓死氣沉沉的教師一下子“活起來(lái)”，她的的話嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑，俏皮而又不失教學(xué)意義。這真是一位好老師。
謝老師在課堂上還講過(guò)，學(xué)電腦就好比吃饅頭，你吃三個(gè)饅頭就會(huì)飽，但光吃第三個(gè)是不會(huì)飽的。學(xué)電腦也一樣，你現(xiàn)在學(xué)Pascal語(yǔ)言是為了以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，如是你以后學(xué)到了C++之類的話，你肯定就會(huì)認(rèn)為Pascal語(yǔ)言很菜鳥(niǎo)，但是如果你光學(xué)C++的話那肯定學(xué)不懂的。這一番話是多么富有哲理。由此可見(jiàn)，這真是一位好老師呀！
謝老師也很親切，也很有耐心。當(dāng)我們遇到不會(huì)的地方時(shí)，她就會(huì)走到你身邊，俯下身來(lái)，親切地教我們?cè)撛趺醋�。有時(shí)他說(shuō)了我們還是聽(tīng)不懂時(shí)，她就會(huì)一遍又一遍不厭其煩地教我們到底該怎么做。這真是一位好老師呀！
謝老師和其他老師一樣，也喜歡上課認(rèn)真的同學(xué)。當(dāng)有同學(xué)上課不認(rèn)真的時(shí)候她就會(huì)抖一下大屏幕來(lái)提醒一下那名同學(xué)。
總而言之，謝老師就是一名好老師，一名關(guān)愛(ài)同學(xué)，風(fēng)趣，幽默的好老師。
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