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同學(xué)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
每一個(gè)人都像一本書(shū)，有的薄有的厚，不翻一翻，你永遠(yuǎn)不會(huì)看懂他的全部。
我有一個(gè)同學(xué)，他的名字叫魏佳原。他又瘦又矮，像一根活動(dòng)的“短木樁”。他說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)總讓人覺(jué)得他要哭，十分委屈似的。他的牙齒潔白無(wú)瑕，像被打磨平整的珍珠。他的頭發(fā)烏黑油亮，像一只黑色的刺猬趴在他的頭上。他還時(shí)不時(shí)地學(xué)女孩翹蘭花指，在我眼中，是一個(gè)真正的“娘炮”。更特別的是，他的眼角還有一個(gè)黑乎乎的胎記，我們叫他“小熊貓”。
他總是仗著老師袒護(hù)他，時(shí)不時(shí)地告狀。當(dāng)我們只是跟他鬧著玩，用紅領(lǐng)巾繞住他的頭時(shí)，或者躲在門(mén)后嚇唬他的時(shí)候，他就會(huì)瞪大眼睛，用右手食指直直的指著那個(gè)人，用力地剁了一下腳，火冒三丈地說(shuō)：“我要去告老師！”結(jié)果，那個(gè)倒霉的人受到了老師的一頓批評(píng)，出辦公室時(shí)，咬牙切齒地說(shuō)：“魏佳原，你給我等著瞧！”我們?cè)谛￡?duì)中舉手表決誰(shuí)當(dāng)副隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，他沒(méi)被選上，就會(huì)鼻孔噴氣，惱怒地說(shuō)：“我現(xiàn)在就告訴老師你們欺負(fù)我！”我們看他漸漸遠(yuǎn)去的背影，從牙縫中擠出一個(gè)字：“切！”
但是，他也有好的一面。那是一個(gè)星期四的上午，體育課上，正在測(cè)1000米長(zhǎng)跑，可跑到約900米，接近終點(diǎn)時(shí)，突然，我感到自己好像中暑了一般，頭昏腦漲，一個(gè)體力不支，撲倒在地。魏佳原看見(jiàn)了，便停下了奔跑在賽道領(lǐng)先位置的腳步，他用求救的眼光看著別人，可十分明顯，他們心中就只有第一名。他看了看我，蹲下身子，費(fèi)力地將我抬了起來(lái)，讓我的左手搭在他那細(xì)細(xì)的`肩上，一步步艱難地扶著我向醫(yī)務(wù)室走去，豆大的汗珠從他潔白的臉上滑下，他使出自己最大的力量，將我送到了醫(yī)務(wù)室。我感激地對(duì)著他微微一笑，用力地抱住他，低聲地說(shuō)：“謝謝你，魏佳原！”他也開(kāi)心地笑了。太陽(yáng)仿佛也笑了，溫暖地照耀著綠草如茵的操場(chǎng)。
這就是魏佳原，一個(gè)既愛(ài)告狀，有時(shí)候又樂(lè)于助人的家伙，你的同學(xué)呢？
同學(xué)的作文 篇2
他，我不是很了解，我們的接觸也不多。我只知道他是一個(gè)高高瘦瘦、沉默寡言的男孩。他不愿與人交談，性格內(nèi)向。我一直覺(jué)得他是個(gè)怪人，讓人捉摸不透�？墒恰�
那是在六年級(jí)，大概是下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的那幾天，我是小組長(zhǎng)，得收語(yǔ)文作業(yè)。可是那次，其他同學(xué)都交了，唯獨(dú)沒(méi)有他的。我便很不高興地找到他，沒(méi)等他開(kāi)口，我就劈頭蓋臉地沖他叫道：“你怎么啦！怎么沒(méi)看見(jiàn)你的語(yǔ)文作業(yè)，你在做什么？”他直視著我，臉色十分差，我以為他要發(fā)火了�？墒沁^(guò)了好一會(huì)兒，他沒(méi)有生氣，只是用很低的聲音說(shuō)：“對(duì)不起，下午交�！闭f(shuō)完便扭頭走了。到了下午，他果真把寫(xiě)得工工整整的作業(yè)交給了我。
過(guò)了幾天，我才從同學(xué)那兒得知：他的母親得了重感冒，他的'父親又在很遠(yuǎn)的地方出差，一時(shí)半會(huì)兒趕不回來(lái)，這是我才明白，那天他可能去醫(yī)院照顧媽媽了，所以欠了作業(yè)，而我卻……哎，我自責(zé)著，覺(jué)得自己太對(duì)不起他了，可他怎么也不說(shuō)一聲呢？
正當(dāng)我想找個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他表示歉意的時(shí)候，接踵而來(lái)的一件事使我對(duì)他更了解了。
一天下午，當(dāng)我們上完課，準(zhǔn)備回家時(shí)，天空中忽然烏云密布，電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨�！鞍パ�，壞了，我家那么遠(yuǎn)，沒(méi)有雨具怎么回家呀？”我心急地叫著。突然，一把雨傘放在了我身旁的課桌上。我抬頭一看，是他！頓時(shí)，我心里酸甜苦辣，不知究竟是什么味道。出于內(nèi)疚，我把雨傘還給了他。
“沒(méi)關(guān)系的，我家就在附近，你拿著吧！”他又一次把雨傘放在桌子上，隨后轉(zhuǎn)身就走了。望著他遠(yuǎn)去的漸漸消失在人群中的背影，我真不知該說(shuō)些什么好，鼻子一酸，淚水充滿了我的眼睛……
一個(gè)年紀(jì)與我相當(dāng)?shù)纳倌辏庵緟s這么堅(jiān)定，胸懷卻這么寬廣，又樂(lè)于幫助別人，我真正的了解了他—一個(gè)少年男子漢！
同學(xué)的作文 篇3
一雙不大不小的眼睛炯炯有神，水靈靈的，永遠(yuǎn)閃著光，就像是沾在荷花上的露珠。眼睛下，有一個(gè)小小的鼻子，十分可愛(ài)。她的那張小紅嘴好像永遠(yuǎn)止不住，笑話和幽默的語(yǔ)句常常從她的嘴里快樂(lè)地蹦出來(lái)。她就是我的同桌孫夢(mèng)卉。
孫夢(mèng)卉的腦瓜靈，反應(yīng)快。每次老師布置背誦古詩(shī)，她總是能很快地背好，而且背得十分正確;老師每次讓我們做課堂作業(yè)，她總是在很短的時(shí)間里，就能較好地完成;課余時(shí)間，我有時(shí)候和她討論問(wèn)題，她的一些獨(dú)到見(jiàn)解，讓我也很羨慕呢!
她的背誦聲音大，有一次老師點(diǎn)她起來(lái)背誦課文，她背誦的聲音宏亮、動(dòng)聽(tīng)，抑揚(yáng)頓挫，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在洗耳恭聽(tīng)。我當(dāng)時(shí)還嚇了一跳，我真的沒(méi)想到她的聲音居然有這么大呢!媽媽經(jīng)常讓我讀課文時(shí)要清晰、響亮、富有感情地讀，這樣的.朗讀才能讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得這篇文章描寫(xiě)的內(nèi)容是活生生的，富有吸引力的�？磥�(lái)我要向?qū)O夢(mèng)卉學(xué)習(xí)大聲地朗讀和背誦課文呢!
孫夢(mèng)卉的學(xué)習(xí)用功。她每天按時(shí)到校，上課用心聽(tīng)講。有時(shí)下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了，可她還坐在那里看書(shū)。《小學(xué)生作文》、《故事大王》等好的課外書(shū)籍都是她愛(ài)看的內(nèi)容。難怪她有較廣的知識(shí)面呢!
這就是我的同桌孫夢(mèng)卉。我希望我們能互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，做好同學(xué)、好朋友。
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