記憶的作文匯總(3篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的記憶的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
在小的時候，父母外出打工去了，而我就跟跟外婆一起住�？赡苁俏腋馄抛【昧耍瑵u漸地，父母在我的腦海里就模糊了。而我也就跟外婆久而久的關(guān)系就親熱了。
有一天，我和幾個小伙伴們一起玩，突然有一個小伙伴給我吃了一口巧克力，那味到鮮美極了。想著再吃一塊。走著走著就到外婆家了，我推開門走了進去，外婆看見了我，叫我過來吃飯，我看見桌子上的菜后，不禁又想起一巧克力，我都外婆說；“外婆，我要吃巧克力，巧克力可好吃了，給我買吧�！蓖馄诺念^不禁往下一沉，我年紀雖小，但家中情況我還是咯知一二，外婆靠賣幾個雞蛋來維持生活，平日飯桌上很難遇到葷菜，我突然對外婆說；“外婆，我不吃巧克力了，”說完，便去吃飯了。二外婆卻抱著我哭了。
有一天，媽媽打電話叫我回去。臨行前一天，外面下起了大雨，外婆看看天，拿起傘出去了。我著急的往外看，突然，我看見了一個眼熟的背影，是外婆，她的衣服全濕了，雨水順著發(fā)白的`頭發(fā)往下流，我對外婆說；“外婆，您去哪了、”外婆說；“去縣城賣東西”縣城里這有20幾里路，外婆敬冒雨走了那么遠的路。外婆突然從口袋里拿出一小袋黃紙包這的東西，遞給我，說；“打開看看”我打開來看，眼睛濕潤了，說；“外婆……”外婆沒說話，我拿出一塊遞給外婆說；“外婆，您吃�！蓖馄胖皇菗u搖頭。
這是到現(xiàn)在已經(jīng)給了3年多，但我任記在心里，我想對外婆說一聲，外婆，我愛你。
記憶的作文 篇2
你有多久沒有看過美麗的露珠？
記憶中的那些如同黎明墜落的天使，在清晨氤氳霧氣時，在深夜靜寂無聲時，悄然而至在窗欞，河畔，甚至還會在你鼻尖停留片刻。露珠，大自然最純潔無私，品德高尚的化妝師，它源起于哪兒，為何如此喜愛默默獻身，值得我們深思。
偶然間，我見到了露珠，那份晶瑩鐫刻我心。
那是在鄉(xiāng)下生活的時候，爺爺在天剛拂曉時帶我去河邊捉魚摸蝦。河畔，荷葉上閃耀著光芒，那是星星點點的露珠：那樣飽滿的外形，那樣閃亮的光澤，墨綠的荷葉更是襯出露珠分外動人。
且慢賞，荷上露。這些小露珠剎那間綻放它們的亮點——或圓潤如玉，或璀璨似鉆，或光滑若脂。令我心頭涌上愛憐之情，久久揮之不去。
這時，微風拂過河面，荷葉妖嬈地盡情舞蹈。一顆顆露珠滾動起來，互相碰撞，再次融合，融成一顆特別美麗的巨型露珠。這顆露珠足有一個小拇指蓋那么大，飽滿至極。其中還含有一些極其微小的水珠，摩擦出絢麗的光芒，不禁使我無法移開眼球。
“航，看什么呢？那么癡迷�！睜敔斏硢〉卦儐�。
“爺爺，這兒有許多好看的露珠！”我歡喜地雀躍，“你看，在這兒呢�！�
我往手指的方向望去，咦，剛才的露珠哪兒去了？一束陽光代替了那個位置，曇花一現(xiàn)的露珠又戀戀不舍地回到蒼穹。它雖離開，卻詮釋了生命的價值。人生渺渺，滄海一粟。為什么不可以靜觀一顆露珠，放下心中雜念，留得一份澄澈在，留得一份美好在，留得一份愜意在，像露珠學習那種無私奉獻的`美好品質(zhì)呢？
俗世洶涌，人心飄忽。為什么不可以學做一顆露珠，樸實無華，為社會奉獻出自己的一份力，做一個善良的自我，最毫無貪念的自我呢？
“人人為我，我為人人”。露珠為大自然裝點得更加絢麗多姿，這是“我為人人”的高尚精神；許多荷葉為露珠襯托出它的閃耀動人，這是“人人為我”的崇高精神。
露珠，好似熒屏背后默默付出的工作人員；露珠，就像站在三尺講臺前的辛勤老師；露珠，猶如一棟棟拔地而起的高樓大廈的建筑工隊。所有的付出都是不經(jīng)意的，都是毫無瑕疵而做作的。
露珠在黎明時刻靜靜諦聽魚兒的訴說，然后與身子下的荷葉親昵。在幾個小時后的晨曦中，輕輕地走了。
我們不妨勻出一些目光給露珠，記憶中的露珠，原來是那么美妙。
記憶的作文 篇3
打開抽屜，一張照片映入眼簾，望著照片上一個個熟悉的身影，我想起了小學生活最后一天的情景。
那天，天很藍，陽光燦爛。同學們個個都興高采烈地來了，因為這一天后，暑假就來了——這是小學最后一天的畢業(yè)聯(lián)歡會。
聯(lián)歡會節(jié)目豐富，大家玩得很嗨，一直到了最后一個游戲，大家都還高興地嬉笑著。
最后，當《明天會更好》的音樂響起，大家合唱“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”這美好的旋律里，我看到老師眼里閃著淚花，她還是那么慈愛，那么深情地看著自己親手帶大的孩子們，就像望著一群茁長成長的小樹。也許她不想讓我們發(fā)現(xiàn)她哭了，她的臉上始終掛著微笑，但我卻分明看到她眼角那滴晶瑩的眼淚。我也在無人知曉的情況下默默地藏了一滴眼淚——今天，應(yīng)該是我們最后一次唱歌了吧？我這樣想，老師應(yīng)該也這樣想吧。
老師給了我們每個人一個擁抱，大家突然沉默了，不再嬉笑了，眼淚無聲無息散落在各自的'角落。當老師擁抱我時，她拍了拍我的后背，我閉上眼，竟然清晰地聽到了老師的心跳！老師落下的淚水穿過我的頭發(fā)，落進我的身體，融入我的血管，溫暖我的心。
面對大家，我的臉上雖然掛著笑容，但我的心里已經(jīng)流淚了。
拍集體照時，我保持微笑面對鏡頭，但眼眶里蓄滿淚水，我極力忍著，不讓它掉下來。我知道，過了今天，我將告別敬愛的老師和親愛的同學，此刻，我的腦子里，回放著小學六年來同學之間，師生之間發(fā)生的一幕幕……在快門咔嚓摁下的瞬間，我終于落下了眼淚。
看著照片上老師依舊慈愛的面容和同學們還有些稚氣的眼神，我知道挽留不住時光前行的腳步，但小學階段所有美好的記憶都將定格在這張畢業(yè)照里。
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