(經(jīng)典)實(shí)用的讀書的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的讀書的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書的作文 篇1
我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮?xí)r髦的服裝。你問我到底愛什么？我將自豪的對(duì)你說：“我愛書”！
記得，有一次，我從圖書館借來了一本名叫《魔法學(xué)�！返膱D書。回到教室內(nèi)，便如饑似渴地看了起來。
故事中講的是一位名叫米楠的小同學(xué)在魔法學(xué)校學(xué)習(xí)魔法的事。在讀的`過程中，我似乎也跟米楠一樣進(jìn)入了情節(jié)。
這時(shí)，一陣鈴聲使我從魔法世界蘇醒過來，我依依不舍地合上書，開始上課了。大家都聚精會(huì)神地聽課，可是我的腦子里卻老想著米楠會(huì)怎么樣呢？那本書像磁石一樣吸引著我，我不由自主地拿起了書，并用英語書蓋住它，然后便聚精會(huì)神地看起來。忽然，老師大聲點(diǎn)著我的名字說：“徐蔡俊同學(xué)請(qǐng)把這個(gè)單詞翻譯一遍！”看著這個(gè)單詞，我頓時(shí)傻眼了，根本不知道意思，大家都望著我，我羞得滿臉通紅，真后悔上課為什么不認(rèn)真聽課。
后來，我拿起英語書，認(rèn)真地聽講，可好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒，我又被書中的故事牽掛著，忍不住再次拿起那本書，用英語書遮住臉看了起來，老師叫了我好幾聲，我都沒聽見。老師火了，走到我跟前，見我又在看課外書，二話不說，拿走了我的課外書，并嚴(yán)厲地對(duì)我說：“看課外書是好事，但應(yīng)該要在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下看，更不能在上課時(shí)看呀！”從那以后老師的話一直牢牢記在心上，雖然還是那么熱愛看書，但再也沒有出現(xiàn)原來的情況了！
歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼五個(gè)春秋過去了，是書每天陪伴我，成了我最好的朋友；是書源源不斷地把知識(shí)輸送給我，使我懂得了怎樣看書，怎樣寫作，怎樣做人。
�。覑鄣臅�，你是我的精神食糧，我永遠(yuǎn)離不開您。
讀書的作文 篇2
書，就像一把神奇的鑰匙，為我打開了知識(shí)的大門。書，讓我走進(jìn)了知識(shí)的樂園，也讓我體會(huì)到讀書的樂趣。
讀書，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談；讀書，可以陶冶我們的品德和情操。
我愛讀書，無論詩歌、散文還是小說，都同樣吸引著我。我對(duì)書一向都是來者不拒，每天去學(xué)校時(shí)，我都會(huì)從幾家書店旁路過，用眼睛掃一遍，看有沒有新到的好書；偶爾買筆時(shí)，我會(huì)在書店里逗留一會(huì)兒，仔細(xì)搜索著有沒有我想要看的書。一旦我發(fā)現(xiàn)有我喜歡的好書時(shí)，我的心就像熱鍋上的螞蟻，有種不將它搞到手，誓不罷休的樣子。我會(huì)想盡一切辦法獲得那本書，一旦得到，我就會(huì)似一匹餓狼，狼吞虎咽地“啃”著這本書；我又似一頭駱駝，反復(fù)“咀嚼”著胃里的知識(shí)“食物”。
我陳舊的書架上擺放著琳瑯滿目的圖書，打開我閱讀之窗的那本叫《唐詩300首》，那是爸爸送給我的禮物，也是爸爸很喜歡的一本書，于是我們倆經(jīng)常坐在院子里開心地讀著。其中讓我記憶猶新的兩句詩，一是“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山�！蔽耶�(dāng)時(shí)年紀(jì)小，不大懂得詩情詩義，但是書中的插圖讓我看見了那幅動(dòng)人的畫面：浩浩蕩蕩的黃河之水奔騰而來，好像是從天上飛流而下的。一座座孤城坐落在群山之中。真是不必出門眼看，就可“目睹”黃河的壯觀奇景�。≡偃纭皣�(guó)破山河在，城春草木深”，其中“破”“深”二字，先使人觸目驚心，繼而又讓人滿目凄然。也讓我“目睹”盛唐的衰亡史。讀書之樂，讓我輕松地了解了歷史。
自從讀《唐詩300首》后，我又開始關(guān)注歷史類的書籍。真是功夫不負(fù)有心人，爺爺從外地回來，給我?guī)Я吮尽顿Y治通鑒》，這是一本記錄中國(guó)古代封建社會(huì)時(shí)期，朝代更迭、權(quán)力游戲的歷史巨著，也是古代帝王鑒于往事、資于治道的'必讀史書，標(biāo)準(zhǔn)的“治國(guó)之書”。沒想到這樣一本好書竟使我與爸爸發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我爸爸也是個(gè)歷史迷，他也喜歡這本書，于是我們倆擠在一起讀一本書。我囫圇吞棗讀得很快，爸爸則慢悠悠細(xì)細(xì)品嘗，有時(shí)在那兒發(fā)愣，似乎在思考什么。每當(dāng)我翻頁時(shí)，他總是止住，批評(píng)道：“讀那么快有什么用，給我慢慢地讀！”爸爸的批評(píng)是有道理的，自此我讀書不再囫圇吞棗了。書中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事情節(jié)，讓我再三回味；一個(gè)個(gè)有作為的帝王，使我敬佩不已。
在睡覺之前，我總喜歡到知識(shí)的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的我，放松一下，同時(shí)吸取一點(diǎn)課外知識(shí)。走近書柜，拿出一本《伊索寓言》，靠在床上，和著床頭燈舒舒服服地讀著。每個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的寓意：《山羊與驢》這個(gè)故事說明了凡是策劃作惡的人，必自食其果�！赌寥伺c海》告訴人們從患難中能得到學(xué)問�！锻米雍瞳C狗》說明了每個(gè)人或動(dòng)物都具有各自生存的本領(lǐng)，這個(gè)本能蘊(yùn)含著巨大的能量。讀著讀著，我不知不覺進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
讀書的日子里不會(huì)無聊，不會(huì)惆悵，不會(huì)迷茫。書伴著心靜如水的我，在平淡的日子里品味人生。
讀書之樂，樂融融；讀書之樂，樂陶陶。讓我們一起享受這讀書之樂吧！
讀書的作文 篇3
在我還不會(huì)翻身的時(shí)候，媽媽就開始每晚給我讀書講故事，開始了我的“聽書”生涯。媽媽常說雖然那時(shí)的我不會(huì)說話，但是聽故事的時(shí)候就很乖，眼神很關(guān)注，感覺是聽得懂的。
到了三歲時(shí)，家里已經(jīng)有好幾本帶圖畫的兒歌書了。雖然當(dāng)時(shí)我不認(rèn)字，但家長(zhǎng)指到哪頁我就能讀出那頁的兒歌內(nèi)容。當(dāng)時(shí)媽媽很奇怪，想知道我怎么做到的？其實(shí)我是記得頁面上的圖案，一看到圖案我就知道是哪首兒歌了，兒歌我都背得很熟悉呢，當(dāng)然容易了。
等我上幼兒園認(rèn)字了，媽媽就開始買一些帶有插圖的`兒童讀物給我，插圖漂亮，故事新奇好玩，我很快就被書迷住了。
我真正接觸文學(xué)讀物，是在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校和老師一直鼓勵(lì)我們多閱讀，我開始讀一些兒童小說，越看越愛，越愛越看，我從此和書結(jié)下了不解之緣。
這就是我的讀書故事。如果說人生是一段旅程，書就是美麗的風(fēng)景。我會(huì)一直看下去。
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