實用的四年級的作文優(yōu)選(8篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼乃哪昙壍淖魑�8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
關(guān)于手，我們每一個人都很熟悉，但仔細觀察我們每一個人的手都不同，有的手粗糙有力，有的手溫暖細膩，有的手稚嫩靈巧，有的手......
我家就有這樣一雙手，她曾經(jīng)在家里做了無數(shù)的家務(wù)活。如果沒有這雙手，我現(xiàn)在不會有這么溫暖的家。大家一定想知道這雙手是什么樣的。
這雙手像粉筆，手的膚色是白色的，有點粗糙，長十點四七厘米，寬八點一五厘米，手關(guān)節(jié)很粗，但是是我們家的‘第三小手’。
這雙手有一種很奇特的功能，就是可以讓臟東西自己掉下來。
有一天媽媽在家洗衣服，很用力的搓洗，她準備拿去曬的時候，我看見衣服上有一個白色的臟東西，當時媽媽面無表情的說道：“小韻，你不要過來�！蔽倚睦锖芪南耄骸皯{什么呢？”我是想提醒她的。后來媽媽發(fā)現(xiàn)了那個白色的.小點，我想它一定不會掉下來，媽媽那么用力的洗都沒用，可媽媽輕輕一拍，就掉了下來。
我愛這雙手，如果沒有這雙手我們家也不會從窮苦的家，變成現(xiàn)在富有的家。這雙手就是母親的手。
四年級的作文 篇2
在我們班里現(xiàn)在流行起來了一種掌上游戲——玩魔方！我的前桌在玩，我的后桌在玩，同學們幾乎都在玩。我覺得我也應(yīng)該學著玩一玩這個讓人著迷的游戲了。
第二天跟媽媽商量后，我也有了屬于自己的魔方，剛拿到手上時我興奮的轉(zhuǎn)動著他的每一個小方塊，覺得很好玩，但是我努力的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，卻怎么也不能把顏色相同的小正方形轉(zhuǎn)到一面，任憑我怎么轉(zhuǎn)也沒有絲毫的進展。哎！這個魔方太難玩轉(zhuǎn)了，真是讓我想破了腦袋！“咣”的一聲，我生聲的把他扔到了一邊，就在這時我的前桌轉(zhuǎn)過頭來說：“讓我來教你吧，我今天保證教會你�！蔽矣悬c不敢相信，我費了九牛二虎之力卻一面都轉(zhuǎn)不成，他怎么這么自信。他首先給我講了一下魔方的結(jié)構(gòu)原理，然后開始動手一步一步的教我，先教我拼成一面，然后接著教我繼續(xù)拼成六面，最后又告訴了我一些常用的魔方公式，我按照他教我的方法一遍一遍的練習，終于在不一會之后我把我之前怎么也拼不到一塊的魔方全部整整齊齊的'排列完畢，我興奮的直想跳起來，這時候才發(fā)現(xiàn)我的腦門上一頭的汗珠在往下流。
我非常感謝我的前桌，從此之后我稱他為我的“魔方教練”，是他在我想要放棄的時候給了我希望，給了我動力。是他讓我明白任何事情光憑一時的興趣用不對方法是行不通的。是他用行動告訴了我看起來再難的事物，只要掌握了一定的方法和規(guī)律都是完全可以拿下的！是他讓我堅信以后無論遇到多么困難的事，都是可以找到像魔方一樣的解決方法的。謝謝你——我的“魔方教練”。
四年級的作文 篇3
一天晚上，我和媽媽翻開家里的相冊，有一張是我在南濱路拉練時媽媽給我拍的。
呼呼那是一個寒風呼嘯的凌晨，我們小記者新聞學校的學生們來到了南濱路的大帆船下集合，在老師的帶領(lǐng)下進行日式五公里拉練。鄒老師跳上小講臺給我們講了幾個小小故事，鼓勵我們做事要有恒心，還給我們講了失敗是成功之母，挫折是進步的臺階的道理。
嘟鄒老師一聲令下，一個個小記者象出弦的箭飛奔出去，我們跑著笑著，有的小朋友歡奔亂跳的象一只快樂的小猴子，有的小朋友嚴肅地走著象一個小軍人，還有個小朋友聽著MP3邊唱邊跑。
不一會，我們來到了第一關(guān)，鄒老師要求我們繞著一個大噴水池跑五圈，我心里驕傲極了，這五圈小意思，誰知跑了三圈下來我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，在鄒老師的鼓勵下，我堅持跑完了五圈，但已經(jīng)累得筋疲力盡了。
就這樣我們一關(guān)一關(guān)地闖過去了，五公里終于要走完了。只聽鄒老師大聲喊道：要拿第一名的'加油啊我們爭先恐后地跑著跳著，我也不甘示弱象火箭似的飛奔著向終點沖去，奪得了第三名。
咔嚓的一聲，媽媽給我拍下了這張照片，我臉上掛著成功和勝利的微笑。
四年級的作文 篇4
龜靈糕其實是我家的貓,因為他全身黑黑的讓我想到了黑黑的龜靈糕所以取名叫龜靈糕。他有著機靈的眼睛,發(fā)達的`四肢,是跳高能手。他很頑皮,又很愛干凈當然還貪吃,他呀其實是紙老虎,他在家常常欺負我,但一有陌生人來我家作客,他趕緊躲得遠遠的,但他會“英雄救美”你說他有趣嗎?
他很頑皮是因為他常跳上跳下的,弄得家里亂糟糟的，媽媽很生氣，經(jīng)常打他，他也乖乖地站著，讓人覺得他可憐，便不忍心再打他了，我猜呀，他一定心里一定美滋滋的，如果他真知錯了，那他下次就不敢再犯了，但他一直這樣反復犯錯，我們也拿他沒辦法。
他也很愛干凈，吃完飯他準會用長長的舌頭舔嘴巴，舔完后他會回他的小窩里繼續(xù)舔他軟軟的手掌、腳掌和全身的毛，舔完后便美美地睡起覺來。還有一點不得不承認他干凈，那就是大小便了，我們從沒擔心過，因為，我只要放個盆子在陽臺上，他就自己去拉了，有時盆子里有大便或小便沒清理，他會在你后面大聲“喵喵”地叫，還會帶你到盆子邊，好像說：“姐姐，你看，我的盆子沒清理干凈呢！”
貪吃，我想很多動物都會吧！呵呵！我家龜靈糕也不例外哦！就算他手上有很好玩的玩具他只要聽到：“糕糕，吃飯了�！币欢⒖膛苓^去。
如果他在窩里睡覺，你把他吵醒了，他會不高興的，就會在你后面趁你不注意，一抱抱著你的腳，嚇你一跳。哈哈他在報仇呢！
你聽說過貓會捉蟑螂嗎？但是我家龜靈糕會，我還看過幾次呢！那天我看見一只蟑螂嚇壞我了，只見龜靈糕趴在地上臉貼在地上，準備好撲的姿勢，只見他一沖上去按著那只蟑螂，他一松手，那只蟑螂沒死，又爬了起來，他又趴在那，瞄準目標，一沖上去，死死地按著蟑螂，這回蟑螂終于死了，哇，多么英勇的龜靈糕呀！
這就是龜靈糕“英雄救美”的全過程。（因為我怕蟑螂）他有趣嗎？
四年級的作文 篇5
傍晚，太陽已經(jīng)將半個身子藏進了云朵里。
頓時，天空就像著了火，看上去好像是被火紅的太陽點燃的。連江面也不能幸免，被火紅的晚霞染上了絢麗的色彩！被“燒”了的云也快速地變幻著。一開始是一條通紅的狗，一眨眼功夫，紅彤彤的狗被燒沒了。接著又出現(xiàn)了一匹馬，它先是筆直地站著，似乎在邊欣賞美麗的風景，邊等待著別人坐到它的背上。不料，沒到一秒它就等不及了，自己奔向了遠方，還沒等我看清楚，它就消得無影無蹤。變化多彩的天空倒影在江水上，讓渾濁的江水也變得艷麗起來。
忽然，江面上起了一陣微風，隨著微風的.節(jié)奏，江面跳起了漂亮的舞蹈，唱起了美妙的歌曲，仿佛一切都是表演給我看的，江面似乎在對我說：“歡迎觀看我的表演！”它穿著紅彤彤的大衣，抖動著身體，美極了！我高興得樂開了花！
��！傍晚的長江，你是多么的美妙！我要對你說：“我愛你！”
四年級的作文 篇6
夕陽西下，天空染成了一片血色，晚風徐徐吹來，扶動柳樹的枝條，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地飛向天空空中，是一群可愛的風箏孩子們。
我佇立在陽臺上，仰望著天空，心中不禁感慨萬千。曾幾何時，我也在草地上，興高采烈地舉起自己的風箏，和著風，一起在藍天下飛舞！記憶里，那充滿陽光、歡樂的味道久久縈繞身旁，而如今，快樂只能在回憶中尋覓，這難道就是因為我長大了嗎？長大了，就不可以擁有快樂了嗎？或許，那些充滿陽光的歡樂是屬于孩童時代的.，而成長的過程有成長的歡樂，那就是充滿刺激的冒險。也許就是這樣的吧！白駒過隙之間，14個年頭過去，我告別我的風箏也已經(jīng)6年了。我無時無刻不在問著自己：到了現(xiàn)在，我還可以拿著風箏，奔跑于藍天之下嗎？夕陽留下他最后的一線亮光，天空中，一只淺藍色風箏在飛翔草地上，我站在那里，凝視著我的風箏，臉上，是屬于我的微笑太陽下山了，只留下灰藍的天空以及零星的星星，風箏依然在天空飛翔，它似乎與天空融為一體了。
我剪斷繩子，默默道了一聲：再見了！我的童年。
四年級的作文 篇7
看不見日出日落，紅花綠草；分不清東南西北……這樣的生活會是怎樣的呢？今天，我們一起做了幾分鐘的“盲人”。
老師先請了盧凡上去試一試。只見老師拿起一條絲巾，蒙上他的眼睛。接著讓他轉(zhuǎn)了三圈，向前走。分不清東西南北的他慢慢地挪動了腳步，向我的.課桌走來，只聽“咚”的一聲，他的肚子撞在了我課桌的桌角上，他好像明白了什么，又把他的左腳伸向前方。想摸索一下前面有沒有障礙物，他小心翼翼地來到了第二張課桌，碰到了一把椅子，他知道自己離座位不遠了，他繼續(xù)向前摸索著，終于回到了自己的座位上。
輪到我了，這次老師把要求提高了，讓我們先從前面走到后面，再從后面走到自己的座位上，我走到了后面，從后面走到自己的座位上那可就難了。我一張張課桌摸索過去，忽然我在鄔墨的座位上停了下來，剛準備坐下來，就聽到了鄔墨的聲音從耳旁傳來，我又向前挪了幾步，到達了我的“家”。
我知道了眼睛的重要，決定要好好保護我的眼睛。
四年級的作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐朝詩人李商隱寫的詩句，用來歌頌有奉獻精神的人們。提起這句話，我就會想起教我們知識的老師，他們正是這樣的人。
老師站在七尺寬的講臺上，拿著白色的粉筆，在黑板上寫著字，嘴里說著：“這個要記住……那個要注意……”那工整的字跡與沙啞的.嗓音，包含著老師的每一滴汗水。
老師是辛苦的，為教好學生，白天上課，晚上備課到非常晚，有時生病了還帶并堅持上課；老師是認真仔細的，每一份作業(yè)，每一份考卷，都認真批改、點評，每一學期的學生發(fā)展報告單上，把每個同學的學期優(yōu)點與不足一一寫下評語；老師是慈愛的，每一次學校組織活動 ，同學們都撒開鴨子玩了，而老師卻在一旁呵護著我們，關(guān)愛著我們，遇到有同學感冒或發(fā)燒，老師都及時提醒同學吃藥喝水，并且為同學補課。
老師就像點燃的溫暖蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把知識傳授給我們，把愛心奉獻給我們，我要感謝我們的老師。
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