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          記憶的作文

          時(shí)間:2024-04-25 16:38:01 記憶 我要投稿

          記憶的作文3篇(必備)

            無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編收集整理的記憶的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          記憶的作文3篇(必備)

          記憶的作文 篇1

            它像一片漆黑的夜,文字像星星一樣,閃閃發(fā)光,是它引導(dǎo)我認(rèn)知思考。它,就是黑板。

            每當(dāng)我一看見它,我便想起中秋節(jié)那天,老師叫我畫黑板報(bào),我就知道中秋節(jié)到了,黑板當(dāng)然也要化化妝了!我叫上幾個(gè)同學(xué),一起給黑板化妝,我還給黑板戴花了呢!我們把黑板畫得美美的,黑板也特別高興,將我們“拉”過去和它拍照紀(jì)念。好多同學(xué)都上來錦上添花,他們都津津有味地寫著帶月的詩句,給星空點(diǎn)綴上一顆顆明亮的星星。此刻的黑板頗像一個(gè)如花似玉的小姑娘,正欲高歌一曲,又仿佛一個(gè)情懷大開的詩人,與我們吟詩作對。還像一個(gè)所向披靡的老者,流露出心中的.感慨。黑板還帶著我們乘著歌聲的翅膀飛翔呢!

            音樂課上,音樂老師將do、re、mi、fa……一個(gè)個(gè)唱名寫在黑板上,在我們看來,那些音符在跳動(dòng),在奔跑,在嚷嚷。黑板雖然像一個(gè)黑洞深不見底,但是,是它引領(lǐng)我們學(xué)習(xí),它更像是一個(gè)隱藏的老師,當(dāng)它和它的好伙伴——粉筆互相合作的時(shí)候,他們就是一個(gè)活生生的老師一樣。它更像一個(gè)學(xué)識淵博的智者,教導(dǎo)我們做人之法,它將我們帶入知識的殿堂。它不僅伴隨我們成長,還見證著我們的蛻變,冥冥之中,它已經(jīng)成為我們的親密朋友。

            它是黑板,一塊普通的黑板,是它讓我回憶起往事,小學(xué)生活,總覺得很美好,想著這些事,我真想永遠(yuǎn)停留在小時(shí)候……

          記憶的作文 篇2

            山,天地之脊梁,古今之靈魂,擁有最完整的記憶。

            生于憂患,死于安樂

            李陵在汗山被捕后,暫時(shí)投降伺機(jī)起兵。司馬遷為李陵求情而遭到宮刑,受宮刑對司馬遷來說,是人生的奇恥大辱,他一度想到自殺,但他不愿寶貴的生命在毫無意義的情況下結(jié)束了,于是他選擇隱忍茍活,被魯迅評為“史家之絕唱,無韻之離騷”的巨著《史記》得以流傳。

            而曾經(jīng)留下“胡服騎射”美談的.趙武靈王,卻因“愛母及子”,廢除趙章,封趙何為太子,最終餓死在沙丘山。后世有詩言“武靈遺恨滿沙丘,趙氏英明于此休。月來月去春寂寞,故宮鼠雀尚含羞”。

            山無言,卻記錄了那些故事和感悟。

            水能載舟,亦能覆舟

            唐玄宗,為帝之期,初得百姓信任,從而有史上的開元盛世,而到了后期,唐玄宗寵愛楊玉環(huán),任用楊氏兄弟、姐妹為官,并漸漸疏遠(yuǎn)朝中重臣,唐玄宗為楊貴妃大力修建宮室,開始搜刮民脂民膏,使得百姓怨恨,于是安史之亂發(fā)生了。

            唐玄宗的處世、治國的結(jié)論告訴我們:水能載舟,亦能覆舟。只有深得百姓愛戴的皇帝才可以統(tǒng)治江山。不得百姓愛戴,不能為百姓著想的皇帝終敗在百姓手下。

            穿望歷史悠遠(yuǎn)的山脈,有很多的遷客騷人、文人墨客留下了不朽的杰作,或喜或悲,或憂或歡,都值得我們?nèi)ド钏、去追憶?/p>

            記下那片山、那個(gè)人,刻骨銘心,讓歷史的山脈在心中永存。

          記憶的作文 篇3

            在生活中,每一個(gè)人都擁有自己心中一朵盛開的花,每片花瓣都滿在我們心中的秘密。

            我也有一朵這樣的花,也有一片最鮮艷,亮麗的花瓣,滿載了我童年的回憶。

            那是一個(gè)寒冷的冬天,我去學(xué)校旁邊的小店買了一串里脊肉吃,吃著吃著就上癮了,天天都去買一串。后來不知怎么的被爸爸知道了,狠狠教訓(xùn)了我一頓。我覺得很委屈,咱家又不缺錢,買東西吃又怎么了!于是我就摔門去了爺爺家里。

            過了一段時(shí)間,我回到家里,發(fā)現(xiàn)我的桌板里多了一張紙條,我仔細(xì)一看是爸爸寫給我的內(nèi)容大意是這樣的:程程,爸爸不是不讓你花錢買東西,而是想讓你學(xué)會(huì)怎樣用好每一分錢。我的媽媽給了我一角錢,去買一星期全家吃的鹽,那時(shí)的一角錢可以買很多東西。買了鹽余下的錢,我沒有買那時(shí)很好吃的糖,而買了3只鉛筆。爸爸的這一張紙條中蘊(yùn)藏了人生的哲理,每一分錢都有它的價(jià)值,我們要把價(jià)值發(fā)揮到極限。是啊,一些世界首富也是這么教育兒女的,如果兒女錢不夠要借錢時(shí)還要開借條,所以他們的.兒女都繼承并發(fā)展了產(chǎn)業(yè)。我們不能小看一分錢,他有著巨大的人生價(jià)值與觀念,你如何用好這一分錢,就可以看出你是怎樣的一個(gè)人。我們要用好每一分錢,發(fā)揮出它最大的價(jià)值。

            那一朵花也像這一分錢一樣,有著巨大的價(jià)值。那片花瓣因?yàn)橐灿辛艘环皱X而變得亮麗生輝。而他的花名就叫——一分錢的價(jià)值!

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