【集合】啟蒙老師作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的啟蒙老師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

啟蒙老師作文 篇1

　　如果媽媽是一片蔚藍(lán)的大海，那我就是大海里一朵晶瑩剔透的浪花;如果媽媽是一座巍峨的大山，那我就是大山里一棵綠油油的小樹苗;如果媽媽是一片湛藍(lán)的大海，那我就是天空中一朵潔白如雪的云朵......

　　我的啟蒙老師_媽媽，她有一雙大大而溫柔的眼晴，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，有著菩薩般的心腸，最喜歡幫助別人，若是看到別人有困難，一定會(huì)伸出援助之手。

　　媽媽時(shí)常教導(dǎo)我，要做一個(gè)愛祖國(guó)、愛人民、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子，要學(xué)會(huì)勤勞、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，成為國(guó)家的棟梁之才，我也堅(jiān)持這么做著，我堅(jiān)信我會(huì)成為這樣一個(gè)人。

　　依稀記得，還在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就擁有了一本媽媽親手給我做的識(shí)字卡，我知道了，原來(lái)字是可以拼出來(lái)的。記得兩歲開始，媽媽就教我學(xué)唐詩(shī)，兒歌，每天晚上，聽媽媽講故事是一件快樂(lè)無(wú)比的事，《龜兔賽跑》、《小蝌蚪找媽媽》、《白雪公主》等故事到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。上幼兒園時(shí)，我每天坐在媽媽粉紅色的自行車后面去街上識(shí)字。在媽媽的用心指點(diǎn)下，我認(rèn)識(shí)了“許昌市”、“文峰塔”、“西湖公園”、“春秋樓”、“霸陵橋”......很多很多的字，我感謝我的媽媽，我知道這些都跟媽媽對(duì)我的教導(dǎo)和我的努力是分不開的，我愛我的媽媽!

　　當(dāng)我踏進(jìn)小學(xué)的大門的那一刻起，媽媽就告訴我：學(xué)習(xí)要靠自覺，知識(shí)是自己的，要有真才實(shí)學(xué)，老師和家長(zhǎng)都代替不了自己!我記住了媽媽的'話，學(xué)習(xí)從來(lái)不要家長(zhǎng)和老師監(jiān)督。每次我寫完作業(yè)，媽媽都要認(rèn)認(rèn)真真的檢查，然后再簽上字。寫完作業(yè)，媽媽還給我布置課外習(xí)題讓我做，媽媽說(shuō)讓我多見見題型，這樣到考試的時(shí)候，就不會(huì)出錯(cuò)，還要求我每天完成一篇日記。所以，我每次考試，都以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽，因?yàn)檫@里也包含著媽媽的很多心血。我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩，不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的希望。

　　啟蒙，是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙像一支畫筆，在紙上畫成什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師—媽媽的教導(dǎo)下，在這張白紙上，必將畫出一幅精彩的畫!

啟蒙老師作文 篇2

　　我的小學(xué)是在農(nóng)村讀的。農(nóng)村的孩子沒見過(guò)什么大場(chǎng)面，第一天進(jìn)學(xué)�？偯獠涣擞悬c(diǎn)膽怯。記得上學(xué)第一天，我和幾個(gè)小伙伴推推搡搡剛一走到教室門口，就見一位年青的女老師正在迎接我們。她圓圓 的臉上掛著充滿活力和召喚的微笑，留著齊肩的短發(fā)，一件不算新鮮的花罩衣十分可體，半舊的藍(lán)褲子又干凈又挺闊，腳上一雙條線布鞋，特別是她那一雙明亮有神的眼睛，仿佛在向我們說(shuō)：“孩子們 ，你們好，走進(jìn)這知識(shí)的大門吧！”一打眼我們就都喜歡上了這個(gè)老師。她就是我們的班主任H老師。

　　學(xué)習(xí)生活是愉快而緊張的，可我們這些在田野里、樹林中，山崗上野慣了的孩子，總免不了貪玩，有時(shí)玩瘋了就忘了做作業(yè)。第二天一早，當(dāng)我們懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室，H老師似乎已經(jīng)從我們的 眼神中知道了這一切。她卻從來(lái)沒有大聲訓(xùn)斥過(guò)我們，也沒有罰我們多做幾遍，總是給我們講上一段小故事：有徐特立爺爺學(xué)習(xí)的故事，高玉寶叔叔讀書的故事，抗日兒童團(tuán)地下小學(xué)的故事。她的故事 真多啊。這些故事就像細(xì)細(xì)的春雨，絲絲流進(jìn)了我們幼小的心田。從那以后，我和同學(xué)們總是按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了。

　　那個(gè)時(shí)候農(nóng)村的孩子講衛(wèi)生的習(xí)慣還是不太強(qiáng)的。一玩到興頭上，身上頭上總免不了要沾一些草呵、土呵，手也弄得挺黑，指甲長(zhǎng)了也記不得剪。H老師有時(shí)看到我們玩夠了跑進(jìn)教室那副小臟樣，一張張 小花臉，笑得眼淚都要出來(lái)了，然后就給我們撣撣身上的'土，摘下頭上的草，拉著我們的手領(lǐng)進(jìn)她的宿舍，打來(lái)水，用她的香肥皂、花手巾給我們洗臉、洗手、洗頭、剪指甲。這時(shí)我和伙伴們?cè)倩ハ嗫?看，真像換了副模樣，都拍著手地跳啊、笑啊、這時(shí)地H老師笑得就更甜了。

　　農(nóng)村的孩子家務(wù)活多，有的同學(xué)害了病，有時(shí)就要缺課。H老師總是顧不上吃飯休息，走村串戶地給同學(xué)們補(bǔ)課，補(bǔ)完了課又幫我們做家務(wù)，看管弟弟妹妹，讓我們安心做作業(yè)。我們雖是個(gè)農(nóng)村小學(xué)，可 同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)都一直是很好的，幾次考試在全區(qū)都爭(zhēng)得前幾名。誰(shuí)也說(shuō)不清教室后面墻上的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗里凝結(jié)著H老師多少心血。平日里，她總是細(xì)心地觀察、揣措每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)、愛好，引導(dǎo)每一 個(gè)同學(xué)充分發(fā)揮體育、文藝、美術(shù)各方面的天資。我身上的這點(diǎn)文藝細(xì)胞，就是那時(shí)H老師培養(yǎng)我登臺(tái)演出生長(zhǎng)起來(lái)的。

　　當(dāng)我們升入三年級(jí)，戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，H老師卻要調(diào)走了。同學(xué)們一聽到這個(gè)消息都圍著H老師嗚嗚地哭起來(lái)，大家拉著H老師的手，只是一個(gè)勁地哭，一句話也說(shuō)不出來(lái)。特別是那些平日比較淘氣，功 課差一點(diǎn)地同學(xué)哭的更厲害。是啊，他們得到H老師地愛撫最多了，又怎么能舍得老師走呢。

　　流水穿梭，歲月飛逝，轉(zhuǎn)眼五十多年過(guò)去了。如今我已經(jīng)年過(guò)花甲退休回家了，可總也忘不了自己的啟蒙老師——尊敬的H老師，忘不了她給我們講過(guò)的那些動(dòng)聽的故事，忘不了她給于我們的那些智慧和 力量，忘不了她對(duì)我們的萬(wàn)般疼愛。她那充滿熱情的面容，充滿期望的目光常常出現(xiàn)在我眼前，催我自強(qiáng)，激我奮進(jìn)。

啟蒙老師作文 篇3

　　我們的莫老師在我童稚的心靈里播下了美好的種子，教導(dǎo)我：什么時(shí)間做什么事就做什么事，犯了錯(cuò)誤不可怕，可怕的是不去改正。鈴聲就是命令。要負(fù)責(zé)任，要學(xué)會(huì)溝通。每一天在學(xué)校里，莫老師的話就都在我們耳邊回響著。

　　莫老師最開始是從四年級(jí)啟蒙我們的，三年過(guò)去了，我還清楚地記得我們那明亮的教室，我們歡笑的課堂，燦爛的笑容，記得在四五年級(jí)的時(shí)課上課下莫老師帶給我們的那么讓我印象深刻的啟蒙。

　　好像是五年級(jí)的時(shí)候，我忘記了莫老師要我們做的一個(gè)非常重要事情，莫老師為了給我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，批評(píng)了我的執(zhí)行了不強(qiáng)，懲戒了我抄寫一篇很長(zhǎng)的為惡文章，那一篇文章足足有四頁(yè)紙呢。

　　一開始，心里想著抄就抄唄，下課時(shí)間，動(dòng)起筆來(lái)，看著書本唰唰唰的的寫著。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)心中還是有一點(diǎn)埋怨的上課鈴響了，我抱著僥幸心理，覺得多抄幾個(gè)字沒有問(wèn)題的，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，結(jié)果，莫老師突然就從后門冒了出來(lái)：“鈴聲就是命令”偏偏看見了我還沒有來(lái)得及收好的本子的'我，就叫我抄兩遍，這讓我有點(diǎn)不好受，本來(lái)就多，還要抄寫兩遍，我哭了，心里有埋怨了幾句。

　　那時(shí)候應(yīng)該還不那么明白，不大懂莫老師的良苦用心。后來(lái)我才明白，莫老師為了讓我記住教訓(xùn)，以后要有執(zhí)行力，鈴聲響了，就要聽從鈴聲的指令而叫我抄寫，給我懲戒，以至于后來(lái)我再也不犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤，我對(duì)老師的一番苦心，真的是不能不從心底里感到感動(dòng)。

　　我平時(shí)做事情比較好，寫作業(yè)很認(rèn)真，莫老師說(shuō)過(guò)很對(duì)表?yè)P(yáng)我的話，但是這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)以及淡忘的了，但是我還是免不了要受到批評(píng)乃至懲戒。

　　平時(shí)，我算會(huì)溝通了和值日了，經(jīng)常做班主任助理去跟老師辦事，跟同學(xué)溝通，當(dāng)總管家值日，但是在這些方面，我也收到過(guò)申斥和懲戒。有一次午睡的時(shí)候，莫老師叫我嗎馬上躺下來(lái)睡覺，只給15秒鐘，要非�？焖俚模�但是呢，因?yàn)楹温瀣幒湍�麗娜同學(xué)還沒有躺下，我要等他們躺下才能調(diào)整的最佳位置。結(jié)果，莫老師他故意延長(zhǎng)的時(shí)間都過(guò)去了，差不多有30秒，她們兩個(gè)還是沒有躺下。莫老師就把我們幾個(gè)沒躺下的人都加出來(lái)罰站了。我當(dāng)時(shí)也是著急了。但是，我就是不說(shuō)出原因來(lái)，說(shuō)出來(lái)了也就不用跟著遭殃了。在莫老師的床旁邊站著，心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味。但還是把一肚子委屈憋在心里。后勞莫老師看我們有意改正，就叫我們下去了。莫老師告訴我們：“犯了錯(cuò)誤不可怕，可怕的是不去改正，以后可我不能這樣呢!”那天放學(xué)莫老師跟我說(shuō)他其實(shí)知道我是被冤枉的，沒有犯錯(cuò)誤的，但是就是想考驗(yàn)我的溝通能力，結(jié)果我被嚇出了，雖然我覺得莫老師知道我沒有犯錯(cuò)卻還是叫我出來(lái)有點(diǎn)生氣，但是心里還是服氣的。因?yàn)槲掖_實(shí)沒有和莫老師溝通好。有一次，我當(dāng)總管家值日，第二天老師叫我們?nèi)グ牙�圾桶給洗了，因?yàn)槲覀冎等詹坏轿弧１緛?lái)可以做好的。卻沒有做好，莫老師當(dāng)著全班的面公開批評(píng)我們，我感到有一點(diǎn)難堪，不過(guò)我心里還是服氣的，因?yàn)槲耶吘鼓翘煜挛缰等盏臅r(shí)候有一點(diǎn)不認(rèn)真，而且還沒有倒垃圾。

　　在我的印象里，莫老師經(jīng)常和和我們說(shuō)：鈴聲就是命令“常常一打鈴就從后面冒出來(lái)考驗(yàn)我們，看我們有沒有做好，在這種嚴(yán)格之間，我們就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，鈴聲打了，就聽從鈴聲的指令，該做什么做什么。

　　我相信，等我畢業(yè)后，我絕對(duì)不會(huì)忘記莫老師的，因?yàn)樗麕Ыo了我很多的東西。

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