小學(xué)記憶作文3篇（精華）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學(xué)記憶作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)記憶作文 篇1
每當(dāng)想起童年，便能記起這句話：“回首往事，既喜既憂�！辈恢卸嗌俅挝以趬�(mèng)里又把自己變成了可愛的小姑娘，同兒時(shí)的伙伴在老地方玩耍。
童年的我們，是那樣的天真爛漫，自由自在。
童年，是與田間的花花草草一起度過的。記得那時(shí)候，只要天氣允許，我一寫完作業(yè)就會(huì)和父親一起去田間散步游玩。
春天的田野，是充滿生機(jī)，朝氣蓬勃的。樹木長出嫩綠的芽兒，為以后的枝繁葉茂做鋪墊。油菜花、桃花、梨花爭著開出黃色、粉色、白色的花兒，仿佛要一爭高下，看誰開出的花兒最美。這可忙壞了小蜜蜂，它們?cè)诨ㄩg辛勤地工作，生怕錯(cuò)過了這大好時(shí)機(jī)，偶爾它們也忙中偷閑，在我耳邊“嗡嗡”地飛著，嚇得我趕緊逃到父親的'身后，我可不敢惹那些“小祖宗”。
夏天，所有的樹木都枝繁葉茂，我最喜歡那棵長在河邊的，會(huì)開紫色花朵的樹了。那棵樹很高大，應(yīng)該有不少年頭了，它會(huì)在夏天開出淡紫色的，外形有點(diǎn)像玉蘭的花，但我知道那不是玉蘭，可我又不知道什么樹能開出這樣清香宜人的花兒。風(fēng)兒刮得樹葉簌簌直響，花兒在枝頭微微地顫動(dòng)，仿似一只只停在樹上的鴿子。一陣風(fēng)吹過，就會(huì)有一朵、兩朵花兒垂落下來。我蹦啊跳啊，伸出手，費(fèi)勁地想要夠到最低的一枝，卻不能，奮斗了半天也沒有一點(diǎn)成果，只能喪氣地垂下手，撿那些掉落在地上的花。
在金風(fēng)送爽的秋天，空氣中彌漫著的都是帶著淡淡甜味兒的果香、稻香，滿目金黃，有些樹葉已經(jīng)開始凋零，風(fēng)一吹就悠悠地“空降”下來。秋天，是桂樹大放光彩的季節(jié)，桂花香飄四溢，我常常和小伙伴們趁著暮色，去偷采些回來。去的時(shí)候人，大家手一個(gè)杯子，因?yàn)榇蠹叶枷氚压鸹ǚ旁诩抑挟?dāng)“空氣清新劑”呢，這自然的香味，比那些什么香水好聞百倍!我們聚集在一顆桂樹下，東張西望了一會(huì)兒，看看有沒有人來。發(fā)現(xiàn)沒有人后，就肆無忌憚地摘起花來。其實(shí)，那哪兒能叫摘呢，我一把抓一簇花，然后一下子拉扯下來，放進(jìn)自己的杯子里�？蓱z的桂樹，就這樣被我們這些不懂得憐香惜玉的人“糟�！绷�。
冬天，冒著刺骨的寒風(fēng)，踏在潔白的雪上，鞋子與雪摩擦著，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。白雪茫茫的原野，靜謐安詳，偶爾會(huì)有幾只鳥兒飛過，不過也是安安靜靜的。皚皚的白雪下面，農(nóng)作物正在養(yǎng)精蓄銳，等待來年長出最豐盛的果實(shí)。
這些美好童年的記憶，在我腦海里不但沒有褪去色彩，反倒在時(shí)間沖洗下歷久彌新，散發(fā)著迷人光彩。
小學(xué)記憶作文 篇2
今天，老師肩上挎著一個(gè)電腦包，我心想：看樣子要寫作文了。果不其然，今天真的寫作文。
老師熟練地打開電腦，拉下屏幕，打開投影儀。這時(shí)黑板上跳出了四個(gè)大字，記憶超人。老師說：“接下來我們玩?zhèn)�游戲，名叫記憶超人！”
一瞬間，白板上的那四個(gè)大字消失不見，取而代之的.是一串?dāng)?shù)字，老師要求我們?cè)谌雰?nèi)記住這串?dāng)?shù)字，三十秒后全班大部分同學(xué)都會(huì)背。
老師說：“難道是因?yàn)檫@個(gè)太簡單了嗎？好，下面要提高難度了，！”只見原來的數(shù)字下面又出來99217603349這樣數(shù)字。老師還是要求三十秒以內(nèi)背會(huì)。前十五秒我背的不是很順利，是因?yàn)槲覜]找到訣竅，后來我找到了訣竅，我一下子就背好了。
老師說：“誰要來黑板上寫這幾個(gè)數(shù)字？”老師見沒有人舉手，就說：“既然你們不舉手那我就挑人來寫了：”老師起初讓李云濤來默寫，李云濤卻說：“老師我不會(huì)，您挑別人吧！”老師又叫了兩個(gè)人去默寫，一個(gè)仝林溪一個(gè)李子貞。李子貞起初很順利后來就寫錯(cuò)了。仝林溪?jiǎng)倢?三個(gè)數(shù)字就不會(huì)寫了，他右手緊握著粉筆，左手撓著后腦勺，一看就是不會(huì)的樣子。老師明顯不耐煩了，就叫了寧小雋和王楚慧來。他們一寫完——嘿！沒想到，他們都寫對(duì)了。老師問他們：“你們是怎么背的呢？”寧小雋說：“老師，我是分組背地！”我們哦了一聲——原來記憶也有妙招啊！
生活中，處處都有奧秘，就連記憶也有訣竅�。�
小學(xué)記憶作文 篇3
從記事到現(xiàn)在，媽媽似乎一直不愛流淚。唯一的一次，也是令我最刻骨銘心的那一次——細(xì)長蜿蜒的淚痕久久地在衣襟不干，正如媽媽心頭那一次一直不曾愈合的傷口。
那時(shí)的我真的很小，小到我的腦海中只記得這一件事，那一年的冬天就別無其他記憶。
天很冷，外面叫囂著的寒風(fēng)嚇得窗戶嘭嘭作響，我呆呆地看著電視里那笑容滿面的一家三口，幸福暖暖，滿滿得似乎要溢出來，心口澀澀地很難受，想到了前幾天臺(tái)燈下的一封信-字跡很潦草，我看不懂，只知道信尾大大地寫了爸爸的名字。那時(shí)的我們已經(jīng)聯(lián)系不上他一天了。
我滿心喜歡地拿著信給媽媽看，以為這證明爸爸有消息了，家人可以不用擔(dān)心了。可換來的卻是媽媽的更多慌張與痛苦�，F(xiàn)在想想，那封信應(yīng)該是一封離別信吧，不然媽媽為何如此驚恐地?fù)芡ㄍ夤馄诺碾娫挘瑸楹伟l(fā)了瘋一樣在外面滿世界地尋找爸爸熟悉的身影？
幾天一直都看不見媽媽呢，我不禁想，思緒繼續(xù)回到電視上，我真的什么都不懂，不懂難過，不懂悲傷，只知道每晚摟著我睡覺的媽媽的手都在輕輕顫抖。時(shí)間不早了，我看著電視上12：00的字幕歪著腦袋想關(guān)掉電視吃飯，媽媽一臉疲倦地進(jìn)來，幫我收拾被子，長長的頭發(fā)遮住了臉，看不到表情，她聲音有些沙啞，說道：“快把電視關(guān)了，吃飯吧�！蔽掖舸舻乜粗諠u消瘦的身體昏昏地不知在想什么。見我不回應(yīng)，媽媽走來輕輕地?fù)ё∥遥掳鸵性谖业募绨蛏稀?/p>
即使是一根稻草的重量也可以壓垮一個(gè)快要崩潰的人，我的沒有回應(yīng)拉斷了媽媽最后一根緊繃的弦，她埋在我的'肩窩外不住地顫抖，擠出的聲音也如同失群的雁般哀婉無助，她說，你爸爸不會(huì)回來了，他不要我了，你也不聽媽媽的話，也不要我了嗎？感受著頸間的濕潤，我沒有勇氣捧起那一向笑容溫婉的臉，是害怕嗎？害怕看見一張悲痛欲絕，淚痛交錯(cuò)的臉嗎？
我什么也不懂做，只知道呆呆地站著，那天我清楚地記得我穿的紅色的羽絨服，是爸爸選的顏色，他說，我的女兒穿紅色最好看，那嘴角上不禁上揚(yáng)的弧度想起來竟是硬生生地疼。這件最好看的紅衣上，現(xiàn)在已經(jīng)爬滿淚痕，變成了微黑的顏色，很難看出本色該是多么鮮活與明媚。傻呆呆地看見媽媽的淚珠滾落卻無能為力，想要伸手接住卻發(fā)現(xiàn)身體被摟得動(dòng)彈不得，只能看著那悲傷從衣上滾落，被冰冷的地面擊得粉碎。
記憶里只有這一個(gè)小小的片段，然后發(fā)生了什么我也記不起來了。只知道四天后爸爸回來了，為那個(gè)一臉風(fēng)塵的男人開門，我還是若無其事地叫他爸爸，小小的我不知道他為什么要走，為什么要回來，潛意識(shí)里只希望一家人開開心心在一起就好，真的，只要三個(gè)人在一起，我就很滿足了。
媽媽爸爸或許以為我那是太小，什么都不懂，一直都沒有詳細(xì)地跟我說過一件事。殊不知，我已深深地把它刻在了心底的某個(gè)角落，包括那眼淚的痕跡。我不想讓他們知道我有這一段記憶，我想我能夠裝作什么事也沒發(fā)生一樣簡單快樂地生活，每天放學(xué)可以喊一聲：“爸爸，媽媽我回家了”就好。而那記憶中的眼淚就讓它成為一個(gè)秘密，消散吧。
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