[精選]喜歡的水果作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的喜歡的水果作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

喜歡的水果作文 篇1

　　我最喜歡的水果是荔枝，他是我陶醉。

　　荔枝是圓形的。像一個(gè)稍大一點(diǎn)的彈珠。他外邊有一層堅(jiān)硬的殼，像衛(wèi)兵守護(hù)城池一樣，守護(hù)著果肉。荔枝的外殼很堅(jiān)硬，但是里面的肉確實(shí)很軟的。

　　荔枝外邊的顏色是鮮紅色的，還有一點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠色。漂亮極了！他的外殼雖然很美，但是它的`果肉更是美得耀眼。它的果肉是純白色的。

　　美得像一位美貌如花，小巧玲瓏的姑娘。顯得那么可愛，那么水靈。

　　把荔枝的殼打開，把它放在鼻子邊，輕輕地聞一聞。��！好香呀！一陣濃濃的香味就會被問到。那香味很香，卻不會濃得讓人覺得惡心，而是一種淡淡的水果香氣，讓人讒言欲滴。

　　聞完了香味，就該讓嘴巴開心了。拿起荔枝，輕輕地咬一口。�。『锰鹧�！一陣甜甜的香味撲來。這種香味不是膩膩的，而是清新爽口的甜味，即使不愛吃甜東西的人也不會扔掉。

　　荔枝是以健康的水果。多吃它可以讓皮膚變得水汪汪的。也可以像它一樣，讓皮膚變得軟軟的，富有彈性。

　　我喜歡荔枝。

喜歡的水果作文 篇2

　　今天買了一個(gè)大西瓜，姥姥上樓后就把西瓜放在案板上，拿著一把刀，從中間把西瓜一分為二，馬上廚房里就飄滿了西瓜的清香，轉(zhuǎn)眼間姥姥靈巧的刀工已經(jīng)把西瓜切好放入盤中。

　　為什么我最喜歡的水果是西瓜呢？是因?yàn)檠谉岬南募疽呀?jīng)來到，西瓜切好后放入冰箱冷藏一至兩個(gè)小時(shí)后，不僅能解渴而且又消暑，每天中午放學(xué)回家后，我從冰箱里取出西瓜，吃上一塊又解渴又消暑，我每次幻想著“把西瓜籽埋入土中兩個(gè)月發(fā)芽，兩個(gè)月長藤，兩個(gè)月長花，再兩個(gè)月就會成熟了�！�

　　說到這里，大家不妨試著動手種西瓜，等到西瓜成熟了，收獲了自己的勞動成果是很開心的。吃在嘴里是甜的，心里是美的.。

喜歡的水果作文 篇3

　　我認(rèn)識很多水果，今天，我就挑幾樣喜歡的水果，來給大家說一說。

　　很多人都喜歡吃西瓜吧，我也不例外，現(xiàn)在正是吃西瓜的季節(jié)，用刀切開后，可以看到西瓜皮有一厘米厚，淺綠色的瓜皮，包著新鮮的果肉。果肉里鑲嵌著許多黑色的.瓜子，果肉從邊到中間由紅到粉，整個(gè)切面都十分漂亮。

　　秋天到了，樹上的石榴全部裂開了嘴，好像是一朵朵盛開的鮮花。粉紅的石榴子相互擁擠著，好象要從咧嘴的地方跳出去似的，它們像寶石一樣粒粒晶瑩剔透。

　　說到蘋果，我還真想吃一口。它紅撲撲圓圓的臉蛋好像一盞燈籠，只要把鼻子湊近它，就可以聞到那誘人的果香，張嘴咬一口，滿嘴清香，還有那爽口的酸味。

　　葡萄，是我喜歡的四種水果之一，在葡萄成熟的季節(jié)，一串串深紅色葡萄掛在葡萄架上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)團(tuán)火焰美不勝收，味道更是無以倫比。

　　這就是我喜歡的水果，你們喜歡嗎？

喜歡的水果作文 篇4

　　我有很多愛吃的水果，金黃金黃的香蕉，火紅火紅的蘋果，紫里發(fā)亮的葡萄......但我最喜歡的是柚子。

　　今天，老師微笑著走進(jìn)教室，手里沒拿課本，而是柚子。我一看柚子的顏色是土黃色的，老師發(fā)下來柚子讓我們摸一摸，我們感到有字的外皮軟軟的`，厚厚的，像一只大大的毛毛蟲。抓在手里的感覺還有點(diǎn)粗糙。我們又聞了聞，感到有一股清香撲面而來。當(dāng)吧柚子給別人的時(shí)候手上還有香味那。

　　老師用手把柚子皮掰開，我突然聞到一股香味撲面而來。一個(gè)圓圓的雪娃娃，從柚子皮呢，老師從上面的小洞上用力的把柚子掰開了，一瓣瓣果肉像彎彎的月牙躺在柚子皮上。

　　然后，老師讓我們嘗一嘗，大的兩個(gè)人一塊，小的一個(gè)人一塊。我本來是不想吃的，可是我一聞就忍不住了，掰了一塊放在嘴里輕輕一咬，酸溜溜，甜津津的，頓時(shí)感到清爽無比。

　　這就是我喜歡的柚子。

【喜歡的水果作文】相關(guān)文章：

喜歡水果作文10-13

喜歡的水果作文[經(jīng)典]12-17

喜歡的水果的作文[經(jīng)典]12-29

【精選】喜歡的水果作文02-13

[經(jīng)典]喜歡的水果的作文10-21

喜歡的水果的作文10-16

喜歡的水果作文10-17

（經(jīng)典）喜歡的水果作文11-22

喜歡水果作文【精選】11-15

【精選】喜歡的水果的作文02-14