同學的作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的同學的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學的作文 篇1
一個長相不出色，卻有著獨一無二、甜美的笑容，以及有著堅強而不畏縮的精神，遇到困難會勇敢的面對問題，她就是陪伴我度過小學生活的伙伴之——陳小慈，她也就是我最欽佩的同學。
小慈是一位體貼的小天使，凡事都會先替別人著想，才想到自己。例如：同樂會上她總是先發(fā)食物給老師和同學，等到大家都分到后，最后自己才拿��；她是一位堅強的小醫(yī)生，即使生病了，也要忍耐繼續(xù)上課，并使用各種方法讓自己的身體舒服點兒。她也是一位認真的小學生，她的'父母離婚，所以是由她的奶媽來照顧她，就算沒有人協(xié)助她學習，她也要自力更生，上課時間專心聽講，努力將課堂上敎過的知識記錄在筆記本上，并且牢牢記住，將所見所聞再傳授給其他人。
她也是一位擁有超強耐力的小超人，她負責的工作是打掃廁所，很多同學聽到洗廁所都避之唯恐不及，她卻是樂在其中，將吃苦當吃補，并且將一個個的馬桶刷的一干二 凈、一塵不染；她更是一位大方的小老師，當我或其他同學在功課上有不懂的地方時，她會放下手邊的工作，為我們打開一條道路，讓我們在種種題目上能暢行無 阻。
小慈更是一位嘴甜如糖果的人，無論是誰，都可以得到她真心的贊美。有一次、有位不認識的老師來幫忙代課，她的名字與大明星蔡依林相似，女老師自述自己不像依林姐姐一樣漂亮，小慈就親切的說：“不會啊!老師長的也是美若天仙、沉魚落雁呢!已經(jīng)有成為蔡依林2潛力了喔!”時，一抹微笑就掛在老師的臉上。
小慈曾經(jīng)說過：“我沒有聰明的腦袋、沒有靈巧的雙手、也沒有良好的人緣，但我擁有一顆純真且善良的心，能夠幫助更多需要我的人，我會樂此不疲�！甭犚娺@句 話后，我的內心充滿許多感觸，一個可以發(fā)現(xiàn)自己缺點的人，竟也能夠不看輕自己，找到屬于自己最有價值的一項優(yōu)點，這就是令我最敬佩小慈的地方。
對我來說小慈是一位非常重要的朋友，當我遇見瓶頸、心情低落時，他總會在我的身邊陪伴我、鼓勵我。而小慈的體貼、大方、善良及屹立不搖的精神都是值得我學習的地方，我要向小慈看齊，也要和她做永遠的朋友，因為她是令我最敬佩的人。
同學的作文 篇2
我有個朋友，他長著圓圓的臉蛋，一個刺猬頭，粗粗的眉毛下長著一雙忽閃忽閃的大眼睛。小小的鼻子下面長著一張能說會道的嘴巴。
有一次，他來問我：“金子健，有紙嗎，借用一張�！薄澳闶遣皇怯窒氘嫾埳嫌螒虬。俊蔽艺f�！昂�，神了，你怎么知道的.？”他疑惑地問�！澳憔瓦@么天天來借我的紙，我可能不知道？”我從課桌里拿也一些紙，對他說：“拿去吧�！彼匆娪羞@么多紙，高興地跳了起來，連忙拿出一枝筆畫了起來，他邊畫邊說：“金子健，這個是魔龍王，這個人是你，這個人是我，該你轟了，魔龍王被打掉了這么多血……”
過了一會兒，他覺得畫畫沒勁了，又拿出一把尺來，對我說：“金子健，我們來玩斗尺吧�！薄昂�，好，好，你就不能安靜些嗎？一局定勝負啊。”接著，我和他玩起來，他用了一把小小的塑料尺向我頂來，沒把我頂下課桌去，我用了一把鐵尺向他的塑料尺頂過去，直接把他的尺頂了下去。我說：“好，我贏了，你可以回去了嗎？”他這才不愿意地回到了座位上。
他是一個既淘氣又聰明、性格極其開朗、馬小跳似的陽光小子，你能猜到他是誰嗎？
同學的作文 篇3
同學也是伙伴，從相識到相知，最后成為我們每個人一生當中不可缺少的重要部分。不同的同學都有不同的性格特點，因此也構成了一曲曲不同的歌，一首首不同的詩和一個個不同的故事，我這里要說的.是一個很不一般的同學——楊博帆。
楊博帆的頭發(fā)又黑又粗又硬，好像永遠都難以馴服。鼻梁上的一副大眼鏡怎么也遮擋不住他眼中射出來的一絲狡點的目光，如果你以為他戴了眼鏡就一定斯文的話，那就大錯特錯了。
記得剛到學校時的第一篇作文是：“寫給家人的一封信”，同學們大多是寫了讓家人不用擔心之類的，唯有楊博帆寫的是在學校生不如死，度日如年，當老師將這篇大作聲情并茂的朗讀出來時，全班同學除了爆笑，同時也牢牢地記住了他。
楊博凡上課很積極，特愛發(fā)言，但把握得不是時候，有一次全班同學都在安靜認真地在聽老師朗讀文章，他突然插上一句“餓死了”，真讓人哭笑不得。
最有意思的是，楊博帆精力旺盛，經(jīng)常在寢室睡不著覺，吵得同學們不得安寧，為此老師特別規(guī)定，如果他不能按時睡覺，就罰他做仰臥起坐，迄今為止，算來至少做了上千個以上了。
盡管楊博帆很調皮，但不可否認他其實是個很聰明的人，平時也沒見他特別用功，但每次考試都能考出好成績來而且他在畫畫方面特有天賦，他自創(chuàng)的畫總讓人有耳目一新的感覺。
衷心的希望楊博帆同學能將聰明才智用于正途，化腐朽為神奇，在學校方面取得更高的成就。
同學的作文 篇4
我有一個同學，名叫蔡研，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的臉，小小的'嘴巴，大大的眼睛，性格開朗，十分可愛。她什么科目都不錯，特別是語文，不管什么問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。
星期三那天，老師把練習冊給我們發(fā)下來了。我一看，是“優(yōu)”!高興極了。慶老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的人的作業(yè)，全班只有一個，是蔡研。又是她!慶老師把她的練習冊拿上來了，開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認為她回答得真是出神入化。慶老師最后說：“蔡研把這個問題答得多好。今后大家要多向她學習。聽見了嗎?”同學們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課后我得向她取取經(jīng)。然后我們自己改，但都改得沒有那么出神入化。老師便請出一位同學來念他的回答。他說了半天，我們覺得還是不如蔡研。老師又一次表揚了蔡研，害得我羨慕死了。
下課了，我第一個跑到蔡研身邊，問她為什么回答得這么好，有什么秘訣。她看了看我，什么也沒說，用雙手的食指按住自己的頭，然后轉了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當時真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：蔡研這不是又給我開了個玩笑嗎?我又一次被她給捉弄了!
“這個人奇怪也不奇怪�！比绻懵仄肺端膭幼�，答案不就出來了嗎?
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