爺爺作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的爺爺作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
爺爺作文 篇1
我的爺爺是個(gè)可愛的老頭，在那張有著歲月痕跡的.臉上總是掛著慈祥的微笑，在這淡淡的微笑中總是包含著對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)懷和寵愛。
這件事過(guò)去大概兩年了，但我還是記憶猶新。以前都是爺爺負(fù)責(zé)接我放學(xué)，有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)比自己年齡小的小朋友獨(dú)自上學(xué)，我覺(jué)得自己應(yīng)該成長(zhǎng)些。便對(duì)爺爺提出一個(gè)人獨(dú)自回家的請(qǐng)求，說(shuō)想鍛煉一下自己，爺爺考慮了一下便答應(yīng)了。第二天回家，我便一個(gè)人獨(dú)自離開學(xué)�；丶�，還沒(méi)等我走幾步，發(fā)現(xiàn)后面好像有人跟蹤我，我心里苦笑第一次鍛煉就被壞人跟蹤，我試著加快腳步，可是后面跟蹤我的人好像也加快了腳步，始終甩不掉跟蹤我的人。我便向人多的地方?jīng)_去，安全后回頭一看，發(fā)現(xiàn)跟蹤我的壞人竟是爺爺，我生氣地問(wèn)爺爺為什么，爺爺只是淡淡笑道：“我不放心。”那是我很不解，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)那一笑，那一句話有著多少多我的關(guān)懷。
我愛我的爺爺。
爺爺作文 篇2
“嘀嘀……”一輛皮卡車停在我腳前，一看就知道是爺爺駕駛的車。爺爺個(gè)子不高，圓圓的頭頂上，光禿面積隨著年齡增長(zhǎng)，逐漸往腦后推移，前半球已不見“寸草”，但從后半球可以看得出，爺爺也曾有過(guò)一頭黑黑的秀發(fā)。較胖的臉上有刀切一樣的皺紋和花白的絡(luò)腮胡茬，讓人感覺(jué)有些滄桑。性格雖然有些急躁，卻有著和別人家的爺爺一樣的慈祥面孔。爺爺很忙，我和他見面的.機(jī)會(huì)很少，吃飯的時(shí)候偶爾能見上一面，幾乎不說(shuō)話吃完就走。爺爺除了上班外，還愛好打麻將，每天回來(lái)的都很晚，有時(shí)見他喜笑顏開的，那定是贏錢了。有時(shí)一進(jìn)門就橫挑鼻子豎挑眼的看什么都不順，那一定是輸了。
一天晚上，我想看一會(huì)兒電視再睡，趕上爺爺回家，那張大嘴，對(duì)我狠狠地咆哮了一頓，關(guān)掉了電視催我睡覺(jué)，我嘟囔一句“回來(lái)就吵！”剛要走，爺爺像扇子面的大手掌揚(yáng)了起來(lái)，我嚇的急忙跑開了。剛躺下就聽見爺爺那屋看電視的聲音。我猜想，可能又輸錢了！一次在我洗腳的時(shí)候不小心踢翻了腳盆，腳蹭掉了一塊皮，爺爺急忙找藥，一邊給我擦洗、消毒、敷藥，一邊心疼的問(wèn)我：“疼嗎？”
這就是爺爺，實(shí)際上他對(duì)我很關(guān)心的，就是太嚴(yán)肅了點(diǎn)兒。
爺爺作文 篇3
爺爺一年多前永遠(yuǎn)地離開了我們。今天，我打開裝爺爺遺物的箱子，首先映入我眼簾的是幾本幼兒看圖識(shí)字，學(xué)數(shù)數(shù)之類的書和一支點(diǎn)讀筆。別人不了解的會(huì)覺(jué)得奇怪，這么大年紀(jì)了怎么讀這些書呢？其實(shí)這幾本書，真的就是爺爺最后幾年讀的'書。
幾年前，爺爺?shù)昧四X梗塞，經(jīng)醫(yī)生搶救，把他從死亡線上救了回來(lái)。命是保住了，可爺爺右邊身體不靈活，最要命的是語(yǔ)言功能全部喪失，一個(gè)簡(jiǎn)單的“啊”就很難發(fā)出，爺爺要表達(dá)一個(gè)意思，嘴說(shuō)不出來(lái)，手不靈便寫不出來(lái)。只能用用手比劃，比劃的意思大家弄不明白，急得爺爺抓耳撈腮，團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。
得想個(gè)辦法讓爺爺?shù)恼Z(yǔ)言功能恢復(fù)。于是，大家一有空就教爺爺發(fā)聲，先從簡(jiǎn)單的“1，2、3……”教起，可是，進(jìn)展緩慢。后來(lái)一位醫(yī)生說(shuō)，買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)吧！讓他跟著讀。點(diǎn)讀機(jī)買來(lái)了，爺爺用點(diǎn)讀筆點(diǎn)著“1”，點(diǎn)讀筆讀“1”，爺爺也跟著含糊地哼哼……爺爺時(shí)不時(shí)地拿著讀。一個(gè)月過(guò)去了，爺爺居然能從1數(shù)到10了，大家豎起大拇指稱贊他，爺爺先是微微一笑，然后眼淚流出來(lái)了。
昔日的爺爺林業(yè)局的退休干部，也是家中的主心骨，大事小事都得他拿主意。他把兒女培養(yǎng)成人，又擔(dān)當(dāng)起照顧我的任務(wù)。小時(shí)候，爺爺抱著我在媽媽那里去吃奶，叫我學(xué)說(shuō)話，帶我到河邊玩耍，我讀幼兒園了，爺爺主動(dòng)承擔(dān)了接送我的任務(wù)，我是爺爺帶大的。可現(xiàn)在的爺爺，想說(shuō)不能說(shuō)，想寫不能寫……看著爺爺流淚，我連忙為他擦眼淚，擦著擦著，我的眼淚也出來(lái)了，我抱住爺爺，祖孫倆哭成一團(tuán)。
爺爺?shù)摹皩W(xué)習(xí)”仍舊很刻苦，清晨天沒(méi)亮，他再讀，上午在讀，下午在讀，晚上也在讀，他急切的盼望有一天能說(shuō)話。進(jìn)步也不小，會(huì)說(shuō)“我吃”，會(huì)叫一家人的名字，會(huì)哼唱《東方紅》。
就在爺爺?shù)恼Z(yǔ)言功能逐漸恢復(fù)的時(shí)候，爺爺再次腦梗塞，永遠(yuǎn)地離開了我們。看著爺爺曾經(jīng)讀過(guò)的皺皺巴巴的少兒讀物，浮現(xiàn)出爺爺?shù)囊羧菪γ�。爺爺，你在天堂是能說(shuō)話的對(duì)嗎？
爺爺作文 篇4
爺爺是我沒(méi)見過(guò)的，爺爺在我大哥9歲或10歲的時(shí)候就去世了，我很想見見我的爺爺，每到過(guò)年的時(shí)候，我就只能去拜拜，看看爺爺?shù)恼掌�，可是我只想看到爺爺�(shù)恼嫦�，因�(yàn)橐粋�(gè)人你對(duì)他的思念，就算，你只看照片那也不能將你心中的傷痛驅(qū)除，人對(duì)人的思念是忘不了的。
一次，我夢(mèng)見了爺爺和我在東湖公園玩，那時(shí)我還很小，爺爺也很年經(jīng)，爺爺帶我玩一些不危險(xiǎn)的東西，在我玩的`時(shí)候，爺爺就在旁邊看著我玩，玩完后，爺爺跟我說(shuō)：喜娥，我們?nèi)ネ嬉恍┐碳さ挠螒蚝脝�？我說(shuō)：好呀！爺爺馬上帶我去玩碰碰車，我害怕的被嚇哭了，爺爺卻笑著對(duì)我說(shuō)：不要怕，爺爺會(huì)保護(hù)你的，游戲開始了，我根加的害怕了，我在一旁哭，而爺爺卻玩的很開心，過(guò)了很久，游戲就結(jié)束了，爺爺還對(duì)我說(shuō)：不用怕啦，游戲結(jié)束了，我終于不哭了，可是，爺爺還說(shuō)：要我們?cè)偻嬉恍┐碳さ模艺f(shuō)：爺爺我不敢玩，這是爺爺就生氣的對(duì)我說(shuō)：喜娥，你怎么能這樣，一個(gè)人想要克服什么東西，都是要靠自己努力的，如果你想做成一件成功的事，那你就會(huì)經(jīng)受到，許多的困難，你就不能屈服，而是應(yīng)該努力的向前走。
每次，我看見一個(gè)小孩在和爺爺奶奶玩游戲，我就覺(jué)得我想要哭，我也覺(jué)得爺爺也會(huì)對(duì)我很好的，我也相信爺爺會(huì)在天上看著我慢慢的成長(zhǎng)，每當(dāng)我問(wèn)媽媽爺爺是長(zhǎng)怎么樣的？爺爺他人喜不喜歡開玩笑，容不容易生氣？媽媽每次都會(huì)哭著跟我說(shuō)：你爺爺很好，他是全世界最好的爺爺。說(shuō)完媽媽就跑回房間哭了起來(lái)，我每次也會(huì)哭，我也不知怎么的，每次我睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)一直想爺爺?shù)降资窃趺礃拥模繅?mèng)到爺爺我都會(huì)哭了起來(lái)。不過(guò)，我還是覺(jué)得爺爺在夢(mèng)里對(duì)我的好是不會(huì)改變的，就像父母對(duì)孩子的愛，也是不能改變的。
爺爺作文 篇5
假期的一個(gè)下午，我在午休時(shí)間起床，感覺(jué)非常放松。這時(shí)，爺爺對(duì)我說(shuō):“利加，我會(huì)教你寫作文�！焙芎�！我很開心。爺爺說(shuō):寫作文應(yīng)該像螞蟻挖洞一樣。這個(gè)洞很小，里面很大。也就是說(shuō)，主題要小，主題要集中，內(nèi)容要豐富。
這時(shí)，爺爺從墻上取下一疊《欽州日?qǐng)?bào)》，熟練地翻出一頁(yè)中小學(xué)生寫的文章。他選了兩篇文章給我讀。我爺爺退休前是欽州日?qǐng)?bào)的記者。他用認(rèn)真的眼神看著我，指著文章的版本。重要的是這些作品已經(jīng)出版了。內(nèi)容豐富、具體、生動(dòng)。以剛剛讀到的“學(xué)會(huì)照顧自己的快樂(lè)”為例。從開始到結(jié)束，我一直寫信給自己煮面條。寫作細(xì)致、清晰、清晰，充分揭示了關(guān)愛自己的主題。聽了爺爺?shù)脑�，我想起了不久前我寫的一篇文章《生態(tài)欽州》。相比之下，我可以看到，雖然思維很好，但寫作不夠集中。在我的文章中，我寫了三娘灣，七十二景和八寨谷。我在這里寫了幾個(gè)字，在那里寫了幾個(gè)字。我沒(méi)有集中精力寫東西來(lái)吸引讀者。接下來(lái)，我拿出我的'作文，給爺爺看。爺爺看著它，俏皮地說(shuō):當(dāng)讀者讀到這樣一篇普通的文章，就像喝白開水一樣。它沒(méi)有味道。
說(shuō)到這里，爺爺想了一會(huì)兒，讓我寫一篇關(guān)于他這次給我講的作文，并向我解釋了在命題、選材、切分、造句等方面應(yīng)該注意的要點(diǎn)。我拿起筆，想了又寫，想了又寫，最后寫了草稿。我根據(jù)爺爺?shù)囊庖娦薷牧藭r(shí)間。最終版本定稿后，爺爺看了看，微微笑了笑。我回憶起這個(gè)寫作過(guò)程，覺(jué)得我的寫作水平提高了很多。
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