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收獲的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的收獲的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
收獲的作文 篇1
今天是母親節(jié)，早上爸爸笑咪咪地對(duì)還躺在床上的我和媽媽說(shuō)：“今天是母親節(jié)，為了感受媽媽平時(shí)的辛苦，所以我們玩?zhèn)�有趣的游戲，由童童和媽媽交換身份，各自體驗(yàn)一下對(duì)方平時(shí)的生活�！蔽液蛬寢屄�(tīng)了以后都覺(jué)得很有趣，于是便爽快的答應(yīng)了。
起床后，我便開(kāi)始當(dāng)媽媽了！本來(lái)想好好威風(fēng)一下的.我一看今天的安排，��！這么多事，就有點(diǎn)想打退堂鼓了，但是答應(yīng)了就要做到。于是我開(kāi)始燒早飯了，我先熱了昨晚燒好的粥，然后手忙腳亂地炒起了雞蛋，還稀里糊涂地加了醬油。當(dāng)我從廚房端出熱好的粥和炒蛋時(shí)，爸爸和媽媽只是朝這碗炒蛋有點(diǎn)奇怪地看了看，馬上津津有味地吃了起來(lái)，我心里一陣開(kāi)心，像灌了蜜一樣甜。但想到吃好飯還要洗碗、搞衛(wèi)生、整理房間。唉！真累�。�
再看看當(dāng)女兒的媽媽，她悠閑地吃完了我給她準(zhǔn)備的早飯，正走到沙發(fā)邊準(zhǔn)備拿起今天的報(bào)紙，我立馬走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“今天有許多安排：先聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文，然后休息五分鐘后再做英語(yǔ)作業(yè)，做完后還要拉小提琴，下午做數(shù)學(xué)每周一練。”她聽(tīng)到這么多安排，想了好半天才回過(guò)神來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“是不是有點(diǎn)過(guò)了？好像時(shí)間安排的太緊了�！�
到了中午，大家都累倒了，紛紛對(duì)爸爸說(shuō)：“我不想玩了，還是當(dāng)回原來(lái)的我吧！”“當(dāng)媽媽太辛苦了！“”寶貝也不容易呀！“
爸爸聽(tīng)了哈哈大笑，他說(shuō)：“其實(shí)媽媽和童童都不容易。經(jīng)過(guò)這次游戲，我們大家都體會(huì)到了對(duì)方的辛苦和不易，這是我們家母親節(jié)的意外收獲！”
收獲的作文 篇2
以前，我總是不怎么愛(ài)看書(shū)，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，我總是丟到一旁，尤其是一二年級(jí)，我常常這樣做。要不我的書(shū)怎么個(gè)個(gè)都是很新。
后來(lái)，媽媽看到我這樣很不高興。于是，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你這樣怎么行呢？要多看些書(shū)�！薄爸懒恕！蔽覄倨錈┑鼗卮鸬�。
但是，后來(lái)我想了想：媽媽說(shuō)的也并不是沒(méi)有道理�。∮谑�，我拿了一本書(shū)，坐在沙發(fā)上看，看了一會(huì)兒，我覺(jué)得挺有意思的`，我就想：真是不看不知道，一看嚇一跳��！看著看著，我越來(lái)越覺(jué)得有意思了，忘記了時(shí)間，簡(jiǎn)直到了“忘我”的境界。
媽媽叫我吃飯，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，后來(lái)媽媽拍了我一下，我才從書(shū)的海洋里回過(guò)神來(lái)。
從那以后，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。我家里的每一本書(shū)我全都讀過(guò)了，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多。
有一天，我和同學(xué)玩智力題搶答，我搶到了4道題，答對(duì)了3道，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲勝了。他們都羨慕地問(wèn)我：“你怎么懂那么多��？”我說(shuō)：“這都是多讀書(shū)的好處��！”
讀書(shū)能給我?guī)?lái)知識(shí)，所以我更愛(ài)讀書(shū)了。
收獲的作文 篇3
“叮鈴鈴——”考試的鐘聲總算打響，伴隨著種種疑惑和小心翼翼結(jié)束了數(shù)學(xué)考試。然而我卻在這次奮戰(zhàn)中取得令我意想不到的收獲……
考試前朦朧的我心中滿是膽怯，糾結(jié)著將又有多少題目變成繁文，最終也就報(bào)的一個(gè)不及格的名號(hào)……那時(shí)的我思緒萬(wàn)千。進(jìn)入考場(chǎng)，不知是不是寒冷，令我時(shí)時(shí)刻刻都坐立不安。陣陣心跳聲傳入腦海，似乎有一種無(wú)法呼吸的感覺(jué)。霎時(shí)間，鈴聲響起，我才如夢(mèng)初醒般開(kāi)始注意起了手中的試卷。試卷很長(zhǎng)，卷中楷體字形成的題目又長(zhǎng)又多，一條條排列得井井有條，似乎有點(diǎn)遙不可及了。
時(shí)間似乎凝固了，我緊盯著題目，耳畔傳來(lái)陣陣水筆在紙上撫摸的“沙沙”聲。此時(shí)心繃得更緊了。只得咬咬牙動(dòng)筆。挑挑揀揀了半天，把自己會(huì)做的題目用用心心地做好了，可是試卷仍存在的一大片空缺我卻實(shí)在無(wú)能為力了，只得傻傻地轉(zhuǎn)著水筆，當(dāng)時(shí)可以說(shuō)是心有余而力不足了。此時(shí)一股想放棄，屈服的念頭沖入腦海。這種念頭似乎似曾相識(shí)：還記得小學(xué)做數(shù)學(xué)，當(dāng)遇到長(zhǎng)而難懂的題目時(shí)，我直接停下了手中的筆，合上了作業(yè)本，這時(shí)，母親用手擋住了我這一舉動(dòng)，我望著母親，她的臉上帶有點(diǎn)慍色，可是并沒(méi)有罵我，她打開(kāi)我的作業(yè)本，便坐到一旁開(kāi)始織起衣服。我并沒(méi)有明白她的意思，于是只得尷尬地坐在凳上，望著母親一針一線速度極慢。當(dāng)初我想：母親織那么慢，真是對(duì)織毛衣一竅不通。可是我錯(cuò)了，到現(xiàn)在才留意起母親手下的毛線球盒里，只剩下一個(gè)毛線球了。
頓時(shí)似乎被點(diǎn)醒，望著手中的試卷，我開(kāi)始放下憂慮和浮躁，開(kāi)始與題目交流，漸漸地有一點(diǎn)明白了，那一刻我便已經(jīng)興奮不已，帶著這種自信我讀完了題目，并且畫(huà)出條件和重點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)入邏輯的'沉思。這一刻想必沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為我是木頭人了吧！就這樣，面對(duì)種種難題一再一再地克服，在最后15分鐘里我總算打完了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
九十幾分的好成績(jī)讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。我讀過(guò)這樣一本書(shū)叫《紅與黑》，當(dāng)面對(duì)生活的壓迫與世人的嘲諷，于連并沒(méi)有輸?shù)舭翚猓矣诿鎸?duì)一切的不公，去努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
這次考試取得的收獲令我意想不到，而令我更意想不到的是在這次奮戰(zhàn)中我有了精神的收獲，我收獲了面對(duì)困難要堅(jiān)持不懈并且不屈服于它的精神。努力向夢(mèng)想邁進(jìn)，將有你意外的收獲！
收獲的作文 篇4
舒適而又自由的暑假轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。緊張的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩個(gè)月過(guò)去了。我們又要過(guò)著早睡早起，一周五天，背著沉重的書(shū)包，想想都累的日子了。但和同學(xué)們聚在一起也是一件快樂(lè)的事。每天能見(jiàn)到教師、同學(xué)們，我就高興的沒(méi)法用文字和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我也有了許多新的收獲：
一、學(xué)好了書(shū)本的`知識(shí)
在課下預(yù)習(xí)，畫(huà)出不理解的詞，并查找意思標(biāo)在旁邊。給生字組詞，防止考試考出來(lái)不會(huì)。書(shū)本要反復(fù)閱讀，直到把這篇文章讀得很流暢。
二、課外積累
教師每周都會(huì)布置摘抄，讓我們摘抄好段和新聞。課下我也會(huì)看一些書(shū)籍、報(bào)紙和一些網(wǎng)絡(luò)上的新聞，這不僅僅開(kāi)闊了我們的視野，還讓我們開(kāi)闊了知識(shí)面。
三、加強(qiáng)了寫(xiě)作能力
我每天都要看書(shū)，在網(wǎng)上查出一些優(yōu)秀范文，并且仔細(xì)閱覽，把好詞好段記下來(lái)，這樣就大大提高了我的寫(xiě)作能力。每次我打完底稿，就要大聲朗讀，讀見(jiàn)哪里不順口，就要仔細(xì)修改，讓這篇文章更優(yōu)美。
四、課后練習(xí)題
之前三年級(jí)做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候經(jīng)常問(wèn)家長(zhǎng)不會(huì)的題，但是現(xiàn)在我遇到難理解的題，我會(huì)一邊的去讀題，按我想的來(lái)寫(xiě)。課上教師會(huì)對(duì)答案，如果我的錯(cuò)了，就拿紅筆在旁邊寫(xiě)上正確答案，并牢記在心里，等以后考卷上出來(lái)這樣的題我就會(huì)做了。
我的收獲還有很多很多，這些都和我們教師的辛勤付出是分不開(kāi)的，每當(dāng)我們有一點(diǎn)兒進(jìn)步，教師的臉上就會(huì)洋溢著笑容，所以我們要爭(zhēng)取讓教師臉上永遠(yuǎn)有著燦爛的笑容。
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